LABORATORIO DE FISICOQUMICA

LABORATORIO N 6: EQUILIBRIO HOMOGNEO EN FASE LQUIDA

I.

OBJETIVO
En este experimento se va a determinar el cociente de reaccin, Qx a una temperatura
alrededor de 90 de la siguiente reaccin de esterificacin:

II.

INTRODUCCIN
En una mezcla de reaccionantes en donde todos los componentes son lquidos, la
actividad de cualquiera de los componentes se determina de la siguiente manera:

Dnde:
= Coeficiente de actividad de componente i (es aproximadamente igual a uno en
soluciones diluidas).
= Fraccin molar del componente i.
Entonces para la reaccin:
aA(l) + bB(l)

cC(l) + dD(l)

En el equilibrio

Para una estequiometria en la cual el nmero de moles a la izquierda y a la derecha

son iguales, Kx resulta expresado en trminos del nmero de moles.
III.

MATERIALES Y REACTIVOS
Materiales: 2 pipetas de 10 mL, 1 fiola de 100 mL, 1 fiola de 250 mL, 1 microbureta de
10 mL, 1 bureta de 50 mL, 4 matraces de 250 mL, 1 vaso de 100 mL, 2 cucharitas. 2
baguetas, 2 soportes universales, 2 pesa-sustancias, 1 gotero, 2 pinzas con nuez, 2
balones de 250 de 3 bocas, 1 condensador, 1 termmetro esmerilado, agitador
calefactor, un tazn para el hielo, un bao de arena.

Reactivos: cido actico glacial, etanol absoluto, hidrxido de

potasio, fenolftalena, agua destilada.
IV.

sodio, biftalato de

PARTE EXPERIMENTAL
1) Dentro de una campana extractora armar un equipo de reflujo consistente en: un
baln de tres bocas, un condensador, un agitador calefactor y un bao de arena.
Colocar el termmetro esmerilado. Aadir 80 mL de cido actico glacial y 80 mL de
etanol absoluto. Asegrese que todo el sistema este hermticamente cerrado.
Calentar hasta la temperatura de reaccin, 90
2) Preparar 100 mL de una solucin de NaOH 1M y valorar con biftalato de potasio (pesar
aproximadamente 2 gramos).
3) Despus de dos horas de reaccin, tomar una alcuota de 2 mL y colocarlo en un
Erlenmeyer de 250 mL que contenga agua helada (aproximadamente 50 mL). Titular
inmediatamente con la solucin de NaOH.
4) Tomar dos alcuotas ms adicionales con intervalos de media hora cada uno,
repitiendo el procedimiento indicado en el punto (3).

V.

TRATAMIENTO DATOS

1) A partir de la cantidad de NaOH utilizado en la titulacin de cada alcuota, calcular el

nmero de moles de cido actico presente en la reaccin. Por estequiometria
determine la cantidad de moles de los otros componentes del sistema.
2) Calcular el valor del cociente de reaccin, Qx para cada alcuota.
3) Determine el valor de la constante de equilibrio a la temperatura de trabajo (ejemplo 90
, teniendo en cuenta:
= 1713 cal/mol Kx = 0, 141 a 25
4) Compare Qx vs Kx. Y determine en qu sentido est evolucionando la reaccin.

BIBLIOGRAFA
Shoemaker, D.P., Garland, C.W., Nilber, J.W. (1989) Experiments in Physical
Chemistry. 5ta. Edicin. Mc Graw-Hill, New York. Pag. 187-194
Levine, I.N. (1995), Physical Chemistry, 4ta. Edicin, Mc Graw-Hill, New York.

RBRICA
Curso:
Fsicoqumica

Actividad: Laboratorio N 6 EQUILIBRIO

HOMOGNEO EN FASE LQUIDA

Objetivos:
Determinar el cociente de reaccin, Qx a
una temperatura alrededor de 90 de
una reaccin de esterificacin.
Profesor: Mara Quintana Cceda

Competencias:
Evaluacin experimental del cociente de reaccin Qx para
una reaccin.
Seccin:

Fecha:
21/11

Semestre: 2013 2

CRITERIOS DE EVALUACIN
Actitudinal
Demostr
entusiasmo
en su
trabajo y fue
proactivo,

NOTA OTAL

Nombre de
alumno

Excelente (E)
Bueno
(B)
Requiere mejora (R)
No aceptable (N)

Actividades previas y durante el laboratorio

Puntualidad
Dominio de
Interpreta
y respeto a
los conceptos
correctamen
las normas
involucrados
te los
de seguridad
conceptos
involucrados
.

Aspecto objetivo
Test
Informe
(lo realizar por
(de acuerdo a las
internet en la
recomendaciones de
fecha
la Gua de Prctica)
programada)

E B

N E B

E B R

E B

0
.
5

3.
52.
5

2.0
1.5

1.
00

7
6
.
5

6.0
4.5

4.0
2.5

2.0
0.0

DESCRIPCIN DE LA EVALUACIN
Completo entendimiento y realizacin de la actividad, cumpliendo todos los
requerimientos
Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayora de los requerimientos
Bajo entendimiento de la actividad, cumpliendo pocos de los requerimientos
No demuestra entendimiento en la actividad