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:: Resumen
Considerando
que
los
yacimientos
arqueolgicos corresponden a paisajes
culturales segn la anterior definicin,
podemos sealar que en su conservacin
debera estar integrada la comunidad que
siempre los ha habitado y ha interactuado
con su entorno.
Para lograr realizar la labor de puente entre
la arqueologa y la sociedad actual,
rescatamos la idea inicial de construir los
senderos adecuados para acceder al sitio
arqueolgico, por cuanto, como resultaba
tcnicamente
difcil,
econmicamente
inviable y no aconsejable conservar la
excavacin arqueolgica realizada, lo que
conseguimos fue permitir el acceso de todo
tipo de pblico, incluso y en especial, las
personas con movilidad reducida, a los
lugares con mayor significacin para
comprender la prehistoria de Quilpu, es
decir, donde se encuentran las piedras
tacitas.
:: Musealizar la Prehistoria
La arqueologa, como disciplina del
conocimiento, requiere de la divulgacin de
los resultados obtenidos durante el proceso
de la investigacin, no tan slo entre los
comits cientficos, sino entre el conjunto
de la sociedad. An as, y a pesar del
notable crecimiento que ha experimentado
la actividad arqueolgica, en estos ltimos
aos y por la repercusin meditica que
tienen los valores patrimoniales de la
:: El concepto de Musealizacin
En 1983, el ICOM (Consejo Internacional de
Museos)
incluye
a
los
yacimientos
arqueolgicos y monumentos preservados in
situ, en su definicin de museo,
considerndolos bajo el principio de que los
vestigios deben conservarse en su lugar de
origen.
:: Conclusiones
Como
un
elemento
vitalizador
y
complementario a la musealizacin de los
yacimientos arqueolgicos se encuentra el
Centro de Interpretacin que permite un
nivel mayor de divulgacin y al mismo
tiempo liberar al yacimiento musealizado de
demasiados elementos didcticos que
interfieran en la contemplacin de su
testimonio fsico.
Para el conocimiento Qu es lo
queremos que los visitantes sepan?
Para la emotividad Qu queremos
que los visitantes sientan?
Para el comportamiento Qu
queremos que la gente haga (o no
haga)? (En Ballart y Tresserras,
2001).