UNIVERSIDAD SANTO TOMS

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA BSICA CON NFASIS EN MATEMTICAS

PLAN DE CLASE
TALLER CONSTRUCTIVO
Polinomios en contexto real

Grado: Octavo
Asignatura: Matemticas
Fecha: 20 de octubre del 2015
Tiempo: 1 hora
Elaborado por: Diana Nathalia Castiblanco Marcelo
Tema

Operaciones con polinomios

Estndar bsico
de calidad

Analizo e interpreto las operaciones de polinomios en la resolucin de reas y

permetros de figuras geomtricas en contextos matemticos

Indicadores de
desempeo

Estrategia
metodolgica
Recursos

Reconoce y emplea las reglas de las operaciones entre polinomios.

Analiza e interpreta una situacin problema en un contexto real.
Reconoce y emplea las frmulas para hallar permetros y reas de figuras
geomtricas.
Reconoce y emplea las leyes de los exponentes en las operaciones de
polinomios.

Taller constructivo
Trabajo individual
Regla. Marcadores de colores. Tablero. Hojas de papel.

Instrucciones
generales

Para el desarrollo de la actividad planteada los estudiantes deben demostrar

disposicin para desarrollarla. Por consiguiente, ellos atendern las instrucciones
que el docente dar en los diferentes momentos de aprendizaje, empezando con la
revisin de conceptos matemticos previos y teniendo como pregunta orientadora:
Cul es el rea destinada para sembrar cada fruta en el terreno de Eduardo?
De esta manera los estudiantes trabajaran de forma individual, con el objetivo que
ellos interpreten y analicen el problema, empleando las operaciones entre polinomios
y las respectivas frmulas para dar espacio a la socializacin. En seguida se le
entrega a cada estudiante una actividad para denominada Alegrama, con la cual se
busca que los nios se adapten de manera ms rpida al lenguaje algebraico. Despus
se pondr a prueba los conceptos adquiridos por los estudiantes por medio de la
induccin de al juego Math Basisc Algebra, en donde aprenden a identificar
variables - coeficientes, trminos semejantes entre otros.

Justificacin

Las operaciones entre polinomios es un tema en el cual los estudiantes presentan

dudas en la resolucin de los diferentes problemas que se les presentan, una manera
de despejar todas las dudas es emplear temas que les capte la atencin y a la vez que
aumenten su conocimiento, por esta razn el pensamiento geomtrico.
Por lo tanto es importante que ellos tengan totalmente claro los conceptos y las
maneras como se efectan las operaciones, para que las competencias a las que se
van a enfrentar en los prximos cursos sean ms fciles de interpretar.
Por consiguiente en este Plan de Clase, se propone desarrollar ejercicios en contextos
de la vida real a los estudiantes de octavo grado, con el objetivo de orientar el
proceso de aprendizaje acerca de los polinomios.

Proceso didctico-Actividades de aprendizaje-Contenidos

Revisin de conceptos previos
A fin de identificar la claridad de los estudiantes en relacin a los temas involucrados
en la actividad, se presenta la siguiente tabla en donde registraran sus conocimientos
previos:
Concepto
Monomio
Polinomio
rea
Permetro
Reglas de los signos

Lo que entiendo

En primer lugar se dictara el problema a resolver, el cual es:

Eduardo cuenta con una finca en el departamento del Valle, en la cual siembra
guanbana, lulo y maracuy. l quiere dividir su terreno de tal manera que el espacio
donde siembre sea el que efecte la mayor produccin y para esto contrat un
ingeniero, quien le dio la siguiente opcin:
3x

Maracuy

3x

Polinomios en
contesto real
Lulo
7x

Segn
responde:

Guanbana

3x

el

problema

anterior

3x
10x

Cul es el rea destinada para cada fruta?

Cul es el rea total del terreno?
Cul es el permetro del terreno?
Formulacin
En segundo contexto se realiza participacin en clase, para aclarar interrogantes o
dudas respecto a la solucin del problema.
Validacin
Como tercero los estudiantes harn mesa redonda para proceder al juego TingoTango, Para ello se contar con sencillos problemas en relacin con las
operaciones de polinomios; el estudiante que efecte bien el desarrollo del problema

tendr un incentivo.
Formalizacin
En cuarto lugar, el docente formaliza y aclara las dudas que surgieron en la
resolucin de los problemas establecidos.
Aplicacin
Finalmente, se propone a los estudiantes un autoestudio extraclase con el cual
pueden reforzar el aprendizaje obtenido durante la clase.

Evaluacin

La evaluacin es un proceso en el cual los estudiantes del curso recibirn una

valoracin cuantitativa por el trabajo realizado durante el desarrollo de la clase. De la
misma manera se destacar el trabajo del grupo por la participacin y el empeo en
despejar las dudas relacionadas con el tema.

1.

ANALISIS DEL PLAN DE CLASE

En la prctica de aula los estudiantes presentaban dudas en la resolucin de

problemas con las operaciones entre polinomios, especficamente en las leyes de
los exponentes. Los nios fueron muy participativos en el problema planteado de
las reas del terreno de Eduardo. Tienen deficiencia en la identificacin del
lenguaje algebraico, por lo cual se llevaron a casa una actividad denominada
Alegrama para que se adapten y refuercen sus habilidades con las expresiones
algebraicas. Pudieron interactuar con el juego Math Basics Algebra, el cual
presentaba varias opciones en los cuales el estudiante puede aclarar dudas
acerca del manejo en:
Identificar variables y coeficientes.
Identificar de las propiedades de las operaciones.
Identificar trminos semejantes.
A continuacin se muestra algunos pantallazos acerca del juego
Icono del juego Math Basics Algebra.

Lista de opciones que presenta el juego:

 Identify Variables (identificacin de variables y coeficientes)

 Identify Property (identificacin de propiedades)

Like Terms (identificacin de trminos semejantes)