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morales.
b. la confusin y la polmica se deben a los cambios cientficos que atentan contra los intereses de
los comerciantes.
c. la confusin y la polmica se deben a la dificultad de las personas al tratar de comprender los
cambios sociales.
d. la confusin y la polmica se deben a la manipulacin que hacen las grandes multinacionales,
en el campo de lo gentico.
14. En la lectura dice lo siguiente: la manipulacin gentica puede llevar a prcticas y resultados
perversos, sobre todo si se imponen criterios ruines y mercantiles. Segn este contexto, podemos
inferir que a lo que se refiere la lectura se relaciona con:
a. la reproduccin en serie de humanos para convertirlos en esclavos y las malformaciones de
personas al ocurrir equivocaciones humanas.
b. la venta y el trfico de partes del cuerpo humano, como si fueran cualquier mercanca.
c. la muerte de otros humanos, en el caso de que algn proceso gentico llegara a no tener xito.
d. la prdida del respeto por la vida, desde una perspectiva de valores.
15. En la lectura dice lo siguiente: los avances tecnolgicos en el campo de la gentica;
inevitablemente, estn destinados a modificar la cultura de los pueblos. Segn este contexto
podemos inferir que:
a. va a ser fcil, un cambio rpido de cultura, para entender las trasformaciones genticas que se
produzcan hacia el futuro.
b. los cambios genticos van mucho ms rpido que los cambios culturales. Sin embargo es
inevitablemente que la cultura cambiara para adaptarse.
c. los cambios genticos transformaran la cultura, porque el ser humano puede adaptarse a
cualquier situacin.
d. los cambios culturales son muy difciles, porque los seres humanos no somos dados al cambio
fcilmente, as la gentica proponga cambios radicales que le convengan a la humanidad.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
16. Segn la lectura, el autor del texto:
a. propone una alternativa de solucin relacionada con los posibles abusos de los que manipulan la
gentica.
b. no propone ninguna alternativa de solucin, tan solo da una opinin, referenciando los posibles
abusos de los mercaderes o comerciantes.
c. crtica los posibles abusos de los mercaderes de la gentica y propone vigilancia de las
autoridades frente a los posibles abusos.
d. invita a reflexionar sobre como favorecan a la humanidad los cambios genticos para ayudar a
erradicar enfermedades graves.
17. De los siguientes comentarios, uno de ellos guarda ms relacin con la lectura:
a. el abuso de la gentica puede traer como consecuencia malformaciones en futuros seres
humanos. Lo mejor no sera no continuar con investigaciones en el campo gentico.
b. los cambios en la cultura por la influencia gentica puede traer como consecuencia la
insensibilidad humana. Lo mejor sera unir a los pases que se dedican a estudios, para deliberar
que es lo que ms conviene a la humanidad.
c. el abuso de los comerciantes en el campo gentico puede traer como consecuencia la
destruccin de la humanidad por envenenamiento. Lo mejor sera crear leyes jurdicas que
controlen el desarrollo de la gentica.
d. los cambios pueden traer como consecuencia situaciones positivas en el campo de la medicina.
Lo mejor, entonces, seria seguir investigando.
18. Si tuvieras la oportunidad de trabajar en un laboratorio de gentica, sobre qu investigaras
especficamente?
a. cmo erradicar del cdigo gentico las enfermedades que aquejan la historia de la humanidad.
Por ejemplo: las pulmonares y cardiacas, el SIDA, la gripe. Entre otros.
5. De las siguientes afirmaciones, hay una que no es cierta, por tanto, no corresponde a la
realidad del escrito:
a. el genio jur que a quien lo liberara le otorgara tres deseos.
b. el genio jur que a quien lo liberar de su encierro lo matara.
c. el genio dijo a su corazn que a quien lo liberara que lo volvera inmortal y rico.
d. el genio dijo a su corazn que a quien le diera la libertad, le revelara todas las artes mgicas de
la tierra.
6. Cuando el genio dice soy uno de los genios herticos y me rebel contra Salomn , la
palabra subrayada se refiere a:
a. el genio opin de manera contraria a la fe catlica.
b. el genio se enfrent a los genios sumisos.
c. el genio es un rebelde sin causa.
d. el genio insult a Salomn.
7.
a.
b.
c.
d.
8. En el texto dice lo: pero un siglo entero pas, y nadie me dio la libertad. Entonces dije a mi
corazn: quien me d la libertad, lo enriquecer para siempre. De acuerdo con el contexto, las
palabras subrayadas indican:
a. un orden jerrquico y una distincin sobre algo que sucedi.
b. una consecuencia de algo de algo que se viene diciendo y un resumen sobre una situacin
temporal.
c. una oposicin entre lo que se viene diciendo y lo que se empieza a decir y un marcador
temporal de algo que sucedi tiempo atrs.
d. una condicin de lo que se viene diciendo y se va a decir y un hacer hincapi sobre un hecho
temporal.
B. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
9. En el escrito que leste dice lo siguiente: (que sobre los dos haya paz!),segn este
comentario, dicho por el genio, podemos inferir:
a. el genio detesta a Salomn y a David su padre.
b. el genio es feliz porque reconoce que sus adversarios estn muertos.
c. el genio con sus palabras ha perdonado a Salomn y a David por el castigo que le impuso el
primero.
d. el genio en el fondo de su corazn, desea que David y Salomn no estn sufriendo por los
errores que hayan cometido y porque no est resentido con ellos.
10. Segn el anterior escrito, podemos inferir que el nombre muy alto se refiere a:
a. Dios, el cual fue estampado en una botella, como represaliapor la hereja del genio.
b. la jerarqua que representa el genio.
c. en realidad no es muy claro a qu se refiere en el texto.
d. todas las alabanzas que debe hacer el genio, para poder obtener su libertad.
11. El argumento que hace ver el genio como una persona muy intolerante puede ser:
a. El rebelarse contra las rdenes contra Salomn.
b. El jurar que matar a quien lo libere de la botella donde esta encerrado.
c. el ver a los otros genios como sumisos.
d. el haberse sentido derrotado por Salomn
C. COMPETENCIA PROPOSITIVA
13. Si tuvieras la oportunidad de estar en el lugar del genio hertico, qu haras?:
a. dialogaras con Salomn y cederas a creer en dios y a aceptar sus rdenes.
b. actuaras como el genio, y aceptaras ser encerrado.
c. discutiras con el sobre la existencia de Dios, y le diras que no es justo que le encerraran por no
compartir sus ideas.
d. preferiras morir antes de permanecer encerrado tanto tiempo
14. En el escrito nombran en rey salomn, este personaje es:
a. ficticio como el genio, dos personajes producto de la imaginacin del autor.
b. un rey que gobern Israel (961- 922 a. de C.), considerado un sabio en su poca y constructor
del templo de Israel.
c. un rey que gobern en Vaticano, y se caracteriz por ser una persona muy estricta.
d. un rey que vivi en Italia y que muri al caerse de un caballo el da de su consagracin.