U.C.

DISCURSO AUDIOVISUAL II
(Prela Cine Documental)

DESCRIPCIN:
Esta unidad se propone abordar el discurso de los medios audiovisuales (Cine y
Televisin) y sus impactos sociopoltico, econmico, cultural, psico-social. En esta unidad
el estudiante podr apreciar y analizar manifestaciones socioculturales, como las
telenovelas y documentales, como gneros privilegiados de la produccin cultural en
Venezuela.
INTRODUCCIN
La Unidad Curricular Discurso Audiovisual pretende brindar todos los conocimientos
necesarios para que el comunicador social, integral, egresado de la Universidad
Bolivariana de Venezuela; reconozca no slo los contenidos tcnicos, tericos o
procedimentales, sino que tenga una visin poltica, crtica y comunitaria de lo que debe
ser la televisin de hoy, la que necesitamos y debemos rescatar, siendo capaces de
producir unidades audiovisuales informativas con criterio de veracidad, objetividad y tica.
Con una evidente vocacin social y un compromiso con su realidad inmediata.
Propone la construccin, en colectivo, de un discurso audiovisual alternativo desde una
perspectiva sensible del periodismo. La U.C. descubrir, despertar y fortalecer en el
estudiante sus destrezas intelectuales, adems, ofrecer herramientas y tcnicas para
que los y las participantes encuentren su propio lenguaje.
JUSTIFICACIN:
El cine, la televisin y el video son en la actualidad herramientas para la comunicacin en
amplsimos escenarios. El estudio, anlisis y reflexin acerca de su inminente existencia
y el consecuente planteo de temas de trascendencia dentro de si, son tareas ineludibles
en el contexto latinoamericano para alcanzar desde la educacin liberadora, una
verdadera formacin integral del estudiante. Son a su vez, herramientas de trabajo para el
comunicador social y productores independientes, quienes a travs de estos medios
pueden expresar y comunicar ideas individuales y colectivas que tienen efecto en su
contexto social.
La TV ha formado parte de la sociedad en general, tanto para informar, como para

entretener y educar, siendo este uno de los principales medios de comunicacin en el

mundo, por ende el comunicador social hoy da no puede estar exento de todo lo
relacionado con el lenguaje audiovisual, desde su historia, origen, evolucin, hechos o
acontecimientos relevantes, hasta su manejo, manipulacin, tecnicismo, pre-produccin,
produccin y post produccin del material que all se labora.
La Unidad Curricular Discurso Audiovisual enlaza esfuerzos y objetivos con la U.C.
Proyecto (Eje transversal del Programa de Formacin) en la medida en que los
estudiantes logren aprovechar las herramientas adquiridas para deconstruir y construir el
discurso audiovisual. As la elaboracin de un audiovisual ser el reflejo de las vivencias
derivadas de la interaccin socio comunitaria. Ayudarn en gran medida, los niveles de
abstraccin prctica producidos con las U.C. Semitica, TIC 1, Radio y Discurso
Periodstico para la composicin de imgenes literarias, visuales y sonoras en la
bsqueda de un discurso, formas y estilos de planteamiento, reforzadas entre s por la
articulacin con Proyecto.
La necesidad de articular la teora y conceptualizacin del discurso audiovisual en la
prctica y conocer distintas tendencias que ha desarrollado ste,

permitir que el

estudiante comprenda el impacto que ha generado el cine y la televisin en los actuales

contextos culturales.
La produccin de los trabajos audiovisuales proveern al estudiante de experiencias que
le permitirn plantear discursos con profundo sentido social, en este sentido, esta U.C.
apunta a formarlos en el conocimiento y manejo de estos lenguajes para la produccin y
edicin de productos audiovisuales con fines ms amplios, orientados hacia el desarrollo
integral del individuo, lo cual incluye manejar software asociados a las diferentes
actividades en el proceso de post-produccin.
PROPSITO:
Desarrollar metodologas y estrategias de pre-produccin, produccin y post-produccin
de audiovisuales, comprendiendo los elementos que se encuentran en el discurso
audiovisual desde una visin amplia como medio informativo y formativo en los distintos
esquemas de comunicacin existentes.
OBJETIVO GENERAL:
Comprender el Discurso Audiovisual a travs de la historia, en el contexto poltico, social,
informativo, formativo y cultural, distinguiendo el tratamiento dado, tanto a la informacin
como a la programacin transmitida, previendo su impacto en el contexto social,

atendiendo a las nociones terico-prcticas de diversos gneros y su construccin

conceptual, vinculado a la Unidad Bsica Integradora Proyecto
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.

Identificar elementos cotidianos que construyen mediante las percepciones nuestro

entorno audiovisual.

2.

Reconocer las diferencias entre los distintos gneros audiovisuales.

3.

Identificar y utilizar las herramientas y procesos terico-prcticos (produccin, preproduccin y post-produccin) para la elaboracin de productos audiovisuales.

4.

Comprender y ejercer los roles y funciones en los procesos de produccin como

prctica colectiva para la obtencin de un producto audiovisual.

5.

Aplicar conscientemente los conocimientos y tcnicas construidos

desde la

comunidad para la elaboracin de mensajes audiovisuales.

TEMARIO:
UNIDAD

I:

PENSAMIENTO

CRTICO

REFLEXIVO

SOBRE

LOS

MEDIOS

AUDIOVISUALES

TV y democracia

TV y movimientos sociales

Comunicacin, cultura y sociedad.

Medios audiovisuales y procesos culturales

Importancia de la TV para el desarrollo de la sociedad

Proceso de transformacin poltico, cultural e ideolgico en las televisoras

nacionales y regionales

Tratamiento de la programacin a lo largo de la historia, enfatizando canales

regionales.

UNIDAD II: REDACCIN DE GNEROS PERIODSTICOS

TEMA I: GNEROS PERIODSTICOS PARA TELEVISIN:

La noticia, la entrevista, el reportaje, la encuesta, las ruedas de prensa, el editorial,

el noticiero, micros informativos, deportivos, educativos, cuas institucionales, entre
otros.

Redaccin periodstica para televisin

Guin para noticiero de TV

TEMA II: PRODUCCIN DOCUMENTAL

La Escaleta o Esquema

Guin para Documental

UNIDAD III: PROCESO PRCTICO DE LAS FASES DE PRODUCCIN

Pre-produccin
Produccin
Post-produccin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- Discusiones en clase, presentaciones en PowerPoint, Talleres, muestras de
producciones audiovisuales de los gneros y formatos a trabajar, prcticas en clase,
manejo de equipos, participacin en talleres, foros y charlas concernientes al discurso
audiovisual, realizacin de la exposicin audiovisual UBV, entre otros
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
Evaluacin diagnstica: La evaluacin diagnstica consistir en 3 partes: visual,
analtica y descriptiva, donde a travs de contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales se pretende conocer las fortalezas y/o debilidades que el estudiante tiene
en torno al discurso audiovisual, para as trabajar en pro de ellas.
Evaluacin formativa:
Elaboracin de un proyecto para la construccin de un producto audiovisual
(gnero documental o informativo)
Realizacin de breves entrevistas informativas (prcticas en caliente)
Produccin de un noticiero para televisin
Elaboracin de una cua institucional
Realizacin de documentales para ser presentado en exposiciones audiovisuales
Realizacin de campaas publicitarias para promocionar su trabajo audiovisual
(documental o informativo)
Descriptores:

Secuencia narrativa

Jerarquizacin

Pertinencia

Gneros y formatos audiovisuales

Ortografa

Redaccin

Teora, conceptos

Anlisis del discurso

Esttica de la imagen

Manejo y aplicacin de movimientos y desplazamientos de cmara, tomas, planos

entre otros

Proyeccin de productos audiovisuales

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