INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Nombre del docente: JAVIER RAMREZ ADAME.

Nivel de Escuela: PRIMARIA URBANA FEDERAL EMILIANO ZAPATA, TURNO VESPERTINO.
Grado que imparte: EDUCACIN FSICA.
Nmero de estudiantes: CUENTA CON UN ALUMNADO DE 150.
Descripcin del contexto de la escuela: La comunidad estudiantil en su mayora es de un estrato social
bajo por lo que los problemas de aprendizaje son comunes ya sea por dficit alimenticio, falta de apoyo
econmico o colaboracin en las necesidades y requerimientos que solicitan las y los docentes de la
institucin para lograr una educacin de calidad en el alumnado. Las madres, los padres de familia y/o
tutores confan en la labor educativa que realizan las y los docentes, pero la mayora trasfieren toda la
responsabilidad de la formacin en la escuela de sus hijas e hijos o pupilos, a las y los docentes, esto
se debe principalmente a que la formacin escolar de la mayora de ellos es baja es decir con primaria
si acaso terminada, dndoles una idea errnea de sus posibilidades de intervenir en el buen
encausamiento para su educacin de sus hijas, hijos y/o pupilos. Se encuentra ubicada en la avenida
20 de noviembre de # 184, esquina con la calle Delicias de la colonia 20 de Noviembre, en Zamora
Mich. Cdigo Postal: 69660, la colonia es de tipo popular. La Escuela fue fundada en el mes de febrero
de 1957, por el Seor Amado Crdenas Garca, han sido cinco Directores hasta la actualidad los que
han tenido la responsabilidad de estar fungiendo en este cargo administrativo, el actual Director es el
profesor Flavio Madrid Gonzlez. La escuela est construida de material de varilla y concreto, la
superficie tiene forma de tringulo, por lo cual el pato escolar es muy pequeo aproximadamente de
unos 130 m2, es por esto que el edificio escolar es de 2 plantas, en la primer planta se encuentra
ubicada las direcciones de los dos turnos, sanitarios, y seis aulas para los grupos de los grados
menores de (primero a 4 grados) y en la segunda planta se encuentran ubicada el aula de medios, la
biblioteca y tres aulas de las cuales el turno vespertino solo utiliza dos para impartir clases, la restante
la utiliza la docente de apoyo de aprendizaje para realizar su trabajo.
Actualmente en esta institucin educativa cuenta con 7 grupos, con sus respectivos docentes, un aula
de medios con su encargado, un docente de Educacin Fsica, una docente de apoyo de aprendizaje,
un intendente y el director del plantel, suman un total 12. Los cuales atienden a un total de 150 alumnos
de los cuales 78 son mujeres y 72 hombres.
Las Madres y padres de familia o tutores de las y los alumnos son de clase social media y baja las y
los cuales laboran la gran mayora como: jornaleras y jornaleros en los campos agrcolas, empleadas
domsticas,

choferes, taxistas, obreros en empresas locales, comerciantes, recolectores de

materiales reciclables y amas de casa, los cuales viven en las colonias aledaas de donde se
encuentra ubicada la escuela.
A los docentes en su totalidad se relacionan cordialmente, el ambiente laboral es bueno adems de
que se interesan y preocupan por impartirles a la poblacin estudiantil una buena educacin, por lo
que ellos se renen constantemente de manera informal la mayora de las veces, para intercambiar
experiencias educativas y conocer la trayectoria acadmica de los alumnos con problemas de
aprendizaje y conducta.
Asignatura: EDUCACIN FSICA.
Tema o aprendizaje Esperado: Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con
los dems y reconocerse dentro de la diversidad
Clase de instrumento de evaluacin: CUESTIONARIO DE DIAGNSTICO
Instrumento de evaluacin:

CUESTIONARIO DE DIAGNSTICO DE EDUCACIN FSICA PARA CONOCER

LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO.
Bloques de estudio
Bloque I: ste soy yo
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: MANIFESTACIN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los dems y reconocerse dentro
de la diversidad.

Nombre del alumno(a) ______________________________Grupo_____

Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en
la vida cotidiana.
Contesta las siguientes preguntas:
Cules son las partes que integran mi cuerpo?
Dibjalas a continuacin:

Para qu me sirve cada parte?

Describe me para que te sirve cada parte de tu cuerpo que dibujaste: (El docente revisa el dibujo y
pregunta en consecuencia de lo que ve, anota en este espacio las respuestas)
Dibujo:

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Qu puedo hacer con mi cuerpo?

El docente pregunta en consecuencia de lo que le contesten, anota en este espacio las respuestas)
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OBSERVACIONES:________________________________________________________________
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