OBJETIVO GENERAL

Fomentar el buen uso material didctico y mobiliario para contribuir con el

desarrollo integral de los nios y nias C.E.I.M.A Gabriela Mistral

IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS

INSTITUCIONALES Y DIAGNOSTICO
Anlisis FODA
FORTALEZAS
Alta motivacin e incentivo del
personal Directivo para establecer el
desempeo eficiente de la institucin.
Capacidad de entrega del personal
docente, administrativo y obrero.
Docentes en su mayora especialistas
en Educacin Inicial
Buena ubicacin y fcil acceso.

Contamos con servicios bsicos:

agua, luz, telfono y aseo.
Consejo educativo conformado y
dispuesto a colaborar con el
mejoramiento de la institucin.
Padres y representantes en su
mayora trabajadores de la Alcalda
del Municipio Sucre.

DEBILIDADES
Poca dotacin de material didctico.
Mobiliario en malas condiciones.
Espacio fsico limitado para impartir
las actividades recreativas, y el
normal desplazamiento en algunos
espacios.
Incumplimiento de los acuerdos de
convivencias por parte de los padres y
representantes, en canto al horario de
entrada
Poca participacin del consejo
comunal en la escuela
Limitaciones para realizar cambios en
la infraestructura por ser la sede
alquilada

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Cercanas a hospitales, CDI, SBI,

farmacias, bibliotecas,
supermercados, panaderas, consejos
comunales.
Apoyo del IAMDER impartiendo a los
nios y nias actividades deportivas
en sus instalaciones.

Ausencias de las autoridades

policiales y de seguridad que
garantice la normal circulacin de las
personas.
Concientizacin por parte de la
comunidad inmediata en el respeto a
la institucin en lo referente al bote de
escombros y basura frente de la
institucin.
Cierre del portn que da el acceso al
colegio, impide la normal circulacin
de los padres y representantes.
Poco apoyo por parte de la
comunidad del sector

Apoyo del IMAT en el traslado de los

nios y nias al campo deportivo
Camelia de Regetti.

Despus de realizado el anlisis institucional a travs de las fortalezas,

debilidades, oportunidades y amenazas (FODA), diagnosticado para el ao
escolar 2014-2015 en el C.E.I.M.A Gabriela Mistral se procedi a definir las
necesidades ms relevantes que limitan considerablemente el proceso de
enseanza-aprendizaje, los cuales se sealan a continuacin:

Adquisicin de material didctico y mobiliario para los nios y nias.

Adquisicin de cuatro (4) televisores (uno para cada saln).

Adquisicin de cuatro (4) DVD (uno para cada saln).

PLAN DE ACCIN
Objetivos Especficos: Disear y ejecutar propuestas sobre el cuidado y mantenimiento de los recursos didcticos.
DIMENSIONES
ACADEMICOS

ADMINISTRATIVOS

COMUNITARIOS INDICADORES

RECURSOS

Establecer
normas para la
conservacin
de los
materiales
dentro y afuera
del aula.

Realizar jornadas de
recuperacin del
mobiliario y material
didctico.

Participacin en
jornadas de
recuperacin del
material didctico
y mobiliario
escolar.

Humanos,
Docentes,
Nios, Nias,
Materiales,
Planificacin.

Orientar a los
nios y nias
en el cuidado y
mantenimiento
del ambiente
escolar.

Elaborar estrategias
mediante la
planificacin para
que los nios y
nias cuiden el
ambiente escolar.

Coordinar
acciones entre
los docentes
padres, madres y
representantes
para que los
nios y nias
promuevan la
prctica del
respeto, amor,
responsabilidad y
sentido de
pertenencia.

Buscar
soluciones
efectivas para
la adquisicin o
mejoras de los
materiales
didcticos y
mobiliario.
Cumplimiento
de las
estrategias.

FECHA DE
EJECUCIN
Inicio del ao
escolar.

RESPONSABLES

Primer Lapso.

Docentes
administrativos,
obreros, padres y
representantes.

Docentes,
personal
administrativos,
obrero.

Objetivos Especficos: Fortalecer el sentido de pertenencia prctica de valores, responsabilidad, respeto, amor y compromiso
DIMENSIONES
ACADEMICOS ADMINISTRATIVOS

COMUNITARIOS

INDICADORES RECURSOS

Promover a
travs de
estrategias en
cada ambiente
de aprendizaje
donde se
estimulen en
nios y nias
valores.
Realizar
charlas con el
personal de la
institucin para
concientizar
sobre el buen
uso del
material
didctico y
mobiliario.

Reunin con los

representantes, para
establecer un
vnculo con la
instruccin.

Organizacin y
puesta en
marcha de
crculos de
estudios y
talleres en
valores.

Docentes,
personal,
planificacin.

Convocatoria a la
comunidad para el
cuidado externo de
la institucin.
Conversar, llegar
acuerdos.

Lluvia de ideas
personal y
comunidad.

Docentes,
comunidad,
convocatoria,
papel bond.

Trazar desde la
planificacin
estrategias las
polticas
institucionales para
abordar la
problemtica
existente.

FECHA DE
RESPONSABLES
EJECUCIN
Por Lapso.
Docente, nios,
nias,
representantes,
comunidad,
consejo educativo.

Implementar crculos
de estudios y talleres
de los valores
institucionales.

Convocatoria al
personal de la
institucin.
Informar sobre la
responsabilidad que

Docentes,
comunidad,
convocatorias,
papel bond.

cada uno tiene en la

institucin.

Objetivos Especficos: Dotar las aulas de material didctico pertinente para apoyar el trabajo de las docentes
DIMENSIONES
ACADEMICOS ADMINISTRATIVOS

COMUNITARIOS

INDICADORES

RECURSOS

Reunin con
padres y
representantes
para enviar
cartas a
diferentes
entes privados
y pblicos. Con
el fin de
solicitarle a la
colaboracin.
Realizar un
inventario y
constatar el
material
existente en el
aula.

Gestionar ante
los organismos
pblicos y
privados la
provisin de
materiales para
el mejoramiento
del ambiente de
aprendizaje.

Reuniones con
los padres y
representantes.

Humanos:
padres,
representantes,
docentes.

Realizar
investigacin a los
padres y
representantes para
la reunin.

Cartas para los

diferentes entes.

Jornada de
ejecucin de
inventario con las
docentes en el aula.

FECHA DE
EJECUCIN
Inicio del ao
escolar.

RESPONSABLES
Docentes,
directivo, personal
administrativo.

Materiales
didcticos.

Recuperar con
padres y
representantes y
personal, los
espacios
externos de la
institucin.

Jornada de
inventario.

Docente personal
administrativos
comunidad.

Objetivos Especficos: elaborar un inventario completo de todo el material existente al inicio y final del ao escolar.
DIMENSIONES
ACADEMICOS ADMINISTRATIVOS

COMUNITARIOS

Organizar con
las docentes
los inventarios
de cada aula al
inicio y final del
ao.

Participan en la
Inventario al
dotacin y
principio y final
recuperacin de
del ao.
material existente
en cada aula.

El directivo gestiona
con ayuda de los
representantes la
dotacin de material
segn la necesidad
de cada aula.

INDICADORES

RECURSOS
Humanos:
docentes,
nios, nias,
comunidad,
representante
s.

FECHA DE
EJECUCIN
Inicio y final
del ao
escolar.

RESPONSABLES
Docentes padres
y representantes.