PRUEBA GLOBAL DE HISTORIA

7 BSICO
Depto. de Historia
U.T.P.

Objetivo: Verificar el logro de aprendizajes anuales en cada asignatura.

Porcentaje de exigencia: 60%
Instrucciones:
- Contestar la prueba en la Hoja de Respuestas.
- Utilizar lpiz grafico para responder la
prueba.
- Marcar con una X la alternativa correcta.
- Dispones de 90 min., para contestar la
evaluacin.
- Se requiere silencio y concentracin.
- No se permite salir de la sala durante
la evaluacin.
- Si necesitas preguntar algo, levanta la mano y el o la docente te atender.
I. GEOGRAFA FSICA
1.- Qu distingue a la Tierra del resto de los planetas conocidos?
A.- Orbita alrededor del Sol y presenta un eje de rotacin inclinado, por ello la temperatura
de su superficie vara constantemente.
B.- La presencia de una atmsfera adecuada y de agua, entre otras particularidades, hacen
de ella un lugar ato para la vida.
C.- Posee una atmsfera que, compuesta por diversos elementos, influye en las
temperaturas de la superficie.
D.- Es un planeta slido y rocoso, que posee un campo magntico
2.- Lee el siguiente texto.
La desertizacin y la desertificacin son regresiones ecolgicas paulatinas de las que
empezamos a entender su magnitud y consecuencias. La primera es provocada por cambios
climticos naturales que acentan la aridez tales como la disminucin de la precipitacin o el
aumento de la temperatura.
La segunda de naturaleza ms reversible es originada por actividades humanas (antrpicas)
inadecuadas y persistentes como el sobrepastoreo la repetida rotura del suelo que conduce
al agotamiento de la fertilidad a la oxidacin de la materia orgnica y a la erosin e inclusive
a la destruccin de la vegetacin leosa para cosecha de lea en tasas superiores a las de
reposicin natural.
Fuente: www.camara.cl

Con qu elementos vinculados a la modificacin del relieve es correcto relacionar

el texto anterior? (MORFOLOGA)
A.- Con los procesos de subduccin de las placas tectnicas.
B.- Con la disminucin de las temperaturas a nivel planetario.
C.- Con el proceso de erosin vinculado a causas exgenas.
D.- Con el traslado de sedimentos en la superficie terrestre.

3.- El origen de las aguas que alimentan un ro, se denomina rgimen. Existen
tres tipos: pluvial, que se alimenta de lluvias; nivoso, cuyas agua provienen del
derretimiento de nieves; y mixtos, alimentados de las dos formas anteriores. En
Chile, la mayor parte de los ros son de rgimen mixto, en qu pocas del ao
alcanzan su mximo caudal?
A.- Verano y otoo.
B.- Otoo y primavera.
C.- Primavera y verano.
D.- Invierno y primavera.
4.- Cul de las siguientes alternativas corresponde a un elemento del clima?
(CLIMA)
A.- La altitud.
B.- El relieve.
C.- La localizacin.
D.- La presin atmosfrica.
5.- La ecosfera se divide en grandes territorios denominados biomas. Qu es un
bioma?
A.- Es una regin determinada del planeta que comparte un relieve y climas comunes.
B.- Es el conjunto de todos los seres vivos con similares caractersticas y origen comn.
C.- Es una regin del planeta con una comunidad determinada de seres vivos y un clima
similar.
D.- Es el tipo de interacciones que se da entre todos los seres vivos de un territorio
determinado.
Analiza la imagen y responde la pregunta 6.

6.- Cmo se denomina el agente externo representado en la imagen?

A.- Glaciar.
B.- Lago.

C.- Viento.
D.- Precipitacin.

7.- Observa la imagen:

Cul es el factor climtico que explica las diferencias de temperatura entre las
ciudades chilenas? (CLIMA) (IMAGEN)
A.- La latitud.
B.- Las precipitaciones.
C.- La nubosidad.
D.- Los vientos.
8.- La presencia de numerosos volcanes y sismos en Chile se debe principalmente
a:
A.- Las placas litosfricas y sus constantes movimientos.
B.- La erosin de los vientos que han modelado el territorio durante miles de aos.
C.- Los terremotos.
D.- Las erupciones volcnicas.

9.- Un sismo es un movimiento en la superficie terrestre debido, en la mayora de

los casos, a desplazamientos de las placas tectnicas. Cul es la otra causa ms
frecuente de sismos?
A.- Se producen en forma cclica.
B.- El movimiento de traslacin.
C.- Los maremotos y tsunamis.
D.- La actividad volcnica.
10.- Observa la siguiente imagen:

Cul es uno de los efectos de los terremotos sobre la poblacin que se infiere a
partir de esta fotografa? (IMAGEN) (MORFOLOGA)
A.- El aumento de la tasa de mortalidad.
B.- El colapso de las vas de conexin entre ciudades aledaas.
C.- La evacuacin de las zonas afectadas.
D.- Las polticas de reconstruccin a nivel nacional.
II. HISTORIA
11.- La prehistoria comenz hace aproximadamente siete millones de aos, con la
aparicin del primer homnido, y lleg a su fin alrededor del ao de 3.200 a. C.
Qu define la Prehistoria? (PREHISTORIA)
A.- La inexistencia de expresiones culturales.
B.- La inexistencia de registros escritos.
C.- La inexistencia de seres humanos.
D.- La inexistencia de agricultura y ganadera.

12.- Cul de los siguientes hechos corresponde a la etapa grafa de la historia?

A.- El nacimiento de Cristo.
B.- La fundacin del Imperio chino.
C.- La cada del Imperio romano de Occidente.
D.- La creacin de las pinturas rupestres en cuevas.

13.- Cul de las siguientes alternativas presenta los principales eslabones de la

evolucin humana en un orden cronolgico? (PREHISTORIA)
A.- Australopithecus Homo erectus Homo sapiens sapiens.
B.- Homo erectus Homo sapiens sapiens Australopithecus.
C.- Homo neanderthalensis Homo sapiens sapiens Australopithecus.
D.- Pitecntropo Homo neanderthalensis - Homo habilis.
14.- Cul de las siguientes alternativas NO corresponde a una manifestacin de
cultura? (PREHISTORIA)
A.- Sedentarismo
B.- Organizacin tribal.
C.- Glaciacin cuaternaria.
D.- Construcciones funerarias.
15.- El trmino Paleoltico se debe a la gran cantidad de utensilios fabricados con
piedras, que se han encontrado en excavaciones; corresponde al perodo que va
desde
la
aparicin
de
las
primeras
herramientas
de
piedra,
hace
aproximadamente 2,5 millones de aos, hasta el descubrimiento de la agricultura
por parte de los primeros humanos modernos. En este periodo el modo de vida se
basaba en la caza y la recoleccin.
A partir de este prrafo, qu se puede inferir con respecto al modo en que vivan
los humanos en aquel perodo?
A.- Comenzaron a utilizar tcnicas para reproducir y conservar el fuego.
B.- La artesana en piedra fue un preciado bien de intercambio entre ciudades.
C.- Los grupos humanos deban trasladarse constantemente en busca de alimento.
D.- Practicaron una forma de vida igualitaria, que se mantuvo durante millones de aos.
16.- El Perodo ms extenso de la historia humana es:
A.- El Paleoltico.
B.- El Neoltico.
C.- La Edad Media.
D.- La Edad Antigua.
Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas 17 y 18.

Toda la vida campesina gira en torno a la crecida del Nilo: las tres estaciones en que se divide
el ao egipcio marcan las etapas de este ciclo eternamente idntico: la inundacin, la salida
(dela tierra por encima de las aguas), la cosecha.
Durante la salida, toda la vida de Egipto se refugia en los diques y los pueblos semejan islas
que emergen de un inmenso arrozal; la altura del agua se registra diariamente por medio de

nilmetros; segn el ao, se prevn ricas cosechas o siegas miserables. Si el agua sube con
demasiada violencia, los diques se hunden arrastrando en la corriente las aldeas de tierra, las
personas y los rebaos. Si la crecida es insuficiente, vastas extensiones secas permanecern
estriles y la irrigacin ser insuficiente para devolver a la tierra su vigor perdido ().
Cuando se estima que la tierra ha sido suficientemente irrigada, se abren las compuertas;
algunos das bastarn para que el sol seque el barro () hay que apresurarse: el sembrador
esparce el grano sobre el limo hmedo, mientras el arado tras el sembrador voltea la tierra
tras las semillas, a veces se llevan rebaos ovinos y porcinos a los cuadros ya sembrados y su
pisoteo recubre el sembrado.
Fuente: Paul Garelli y Jorge Sounerar. El trabajo bajo los primeros estados. Barcelona: Grijalbo,
1977.
17.- De acuerdo al documento es FALSO afirmar que:
A.- El ro Nilo fue fundamental para la existencia y desarrollo de la civilizacin egipcia.
B.- La principal actividad que desarrollaron los egipcios con el ro Nilo fue la agricultura.
C.- Los egipcios debieron trabajar mucho tiempo y muy organizados para realizar todas las
labores relacionada con el Nilo.
D.- Los ciclos del ro Nilo eran cambiantes y difciles de determinar.
18.- La crecida del Nilo significa que:
A.- El ro aumenta su caudal.
B.- El ro desemboca en forma de estuario.
C.- El ro disminuye su caudal.
D.- El ro Nilo es afluente de otro ro.
19.- Fueron eminentes cientficos. Creadores de grandes inventos: la brjula, el
sismgrafo, la plvora, los tipos mviles para la imprenta y el reloj de arena.
Tambin idearon las tecnologas para la fabricacin de papel, porcelana y seda.
La descripcin presentada corresponde a la civilizacin:
A.- Sumeria.
B.- Egipcia.
C.- Fenicia.
D.- China.
20.- Durante la Antigedad, en Mesopotamia, se invent un tipo de escritura que
se caracteriz por ser ideogrfica, es decir, representar ideas a travs de smbolos
en tablillas de arcilla. Este tipo de escritura ha sido un legado para la humanidad y
se denomina:
A.- Jeroglfica.
B.- Demtica.
C.- Cuneiforme.
D.- Hiertica.
21.- Qu caractersticas comunes tuvieron las primeras civilizaciones?
I. Estados teocrticos.
II. Economas comerciantes.
III. Sociedades jerarquizadas.

A.- Slo II
B.- I y III
C.- II y III
D.- I, II y III
22.- El territorio en el que se asent la cultura griega era:
A.- Solo islas del mar mediterrneo
B.- Una zona desrtica
C.- Montaoso, de costas recortadas y clima mediterrneo
D.- Una gran llanura interior de clima continental
23.- El historiador griego Herdoto describi a su pueblo con la frase "como ranas
alrededor de una charca". Qu relacin puedes notar entre la frase y la ubicacin
de las colonias en el mapa?
A.- Las colonias griegas se asentaban en el interior del continente lo que da sentido a la
frase.
B.- La ubicacin de las colonias en zonas planas explican la frase de Herdoto.
C.- Las colonias rodeaban las orillas del Mediterrneo, como lo representa la frase.
D.- Es una metfora sobre la organizacin poltica de los griegos.
24.- Cul fue la civilizacin precursora de los griegos?
A.- Micenas.
B.- Roma.
C.- Egipto.
D.- Chinos.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 y 26:

LA DEMOCRACIA EN ATENAS.
"Nuestra constitucin se denomina una democracia porque el poder no est en las manos de
una minora, sino en las de todo el pueblo. Cuando se trata de decidir sobre disputas
particulares, todo el mundo es igual ante la ley; cuando se trata de anteponer una persona a
otra para ocupar cargos de responsabilidad pblica, lo que tiene importancia no es la
afiliacin a una determinada clase, sino la capacidad real del hombre.
Aqu cada individuo est interesado no solo en sus propios negocios, sino tambin en los
asuntos del gobierno. No decimos que un hombre que no se interesa por la poltica sea un
hombre que atiende sus propios negocios; decimos que aqu no tiene nada que hacer."
Tucdides. Historia de la Guerra del Peloponeso. Libro 2, 431 a 428.

25.- Por qu se denomina democracia al gobierno ateniense, segn el autor?

A.- Porque se funda en la conveniencia de una minora de ciudadanos.
B.- Porque el poder est en manos de magistrados que heredaban su cargo.
C.- Porque el poder se encuentra en manos del pueblo y no de minoras.
D.- Porque se funda en el linaje o en la pertenencia a una clase social.

26.- En cul de los siguientes principios se basa este sistema, segn el autor?
A.- En el prestigio de algunas clases sociales destacadas.
B.- En el objetivo de obtener una vida buena y autosuficiente.
C.- En el intento de asemejar a los hombres y los dioses.
D.- En que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

Lee y analiza el siguiente texto y responde las preguntas 27 y 28.

Qu es ciudadano?
La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quin puede
llamarse ciudadano y qu es un ciudadano. La nocin de ciudadano se presta a menudo a
discusin, pues no todo el mundo est de acuerdo en llamar ciudadanos a las mismas
personas: el que no es ciudadano en una oligarqua lo ser a menudo en una democracia. Un
ciudadano en el sentido absoluto del trmino no puede definirse mejor que por el hecho de
participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.
Aristteles. Poltica. 330 323 a.C.

27.- Qu se puede concluir a partir del texto de Aristteles?

A.- La nocin de ciudadano es siempre la misma.
B.- Vara segn el rgimen o tipo de gobierno.
C.- Es solo una colectividad de personas o polis.
D.- Es un tema que deciden los expertos en leyes.
28.- Qu es un ciudadano para Aristteles?
A.- Una persona que forma parte de la polis.
B.- Una persona que puede ejercer cargos pblicos.
C.- Una persona mayor de cierta edad mnima.
D.- Cualquier persona nacida dentro de la polis.
29.- Entre los pueblos que originan Roma se consideran:
I.- Etruscos
II.- Itlicos
III.- Germanos
A.- Solo I
B.- Slo II
C.- II y III
D.- I y II

30.- Cul de los siguientes elementos es un legado de Roma al presente?

A.- El teatro.
B.- El derecho.
C.- La democracia.
D.- La escritura cuneiforme.
31.- La civilizacin Romana tradicionalmente se divide en:
A.- Monarqua y Repblica
B.- Repblica e Imperio
C.- Monarqua, Senado e Imperio
D.- Monarqua, Repblica e Imperio.

32.- Cules eran los principales grupos sociales en Roma?

A.- Aristocracia y plebe.
B.- Plebeyos y atenienses.
C.- Patricios y plebeyos.
D.- Senado y cuestores.
33.- Tras el fin de la monarqua etrusca en el ao 509 a. C., se instaur la
Repblica en Roma, trmino que indica la participacin de los ciudadanos en las
decisiones de gobierno. El Senado y la Asamblea ya existentes en la monarqua, se
mantuvieron; a estas instituciones se agregaron dos magistrados llamados
cnsules como mxima autoridad y eran elegidos anualmente por voto popular en
la Asamblea. De qu manera esta institucin representaba al nuevo rgimen
republicano?
A.- Era una institucin de origen monrquico, por tanto no es representativa de la Repblica.
B.- Los cnsules eran elegidos por voto en la Asamblea, por lo tanto representaban al pueblo.
C.- Los dos cnsules o magistrados se sometan a la autoridad del monarca y del Senado.
D.- El Senado y la Asamblea fueron las instituciones encargadas de reemplazar al monarca.
Lee el siguiente documento y responde las preguntas 34 y 35.

LA REBELIN DE ESPARTACO
En el ao 73 a. C., un grupo de gladiadores huyeron de la escuela de Cneus Lentulus. Bajo el
liderazgo de los galeses Crixus y Oenomaus y del tracio Espartaco, se apoderaron
inmediatamente del monte Vesubio; despus, describiendo un movimiento circular por
Consentia y Metaponto, en poco tiempo juntaron una tropa. Era una masa de diez mil
hombres que creci hasta 70 mil. Apenas Crasso inici el combate contra los esclavos
fugitivos mat a seis mil y captur 900. Enseguida, antes de atacar al propio Espartaco,
destruy a sus compaeros celtas y germanos, matando a 30 mil hombres con sus jefes.
Paulo Orosio. Historia. Obra escrita entre el 416 y 417 d. C.

34.- Cul es la intencin del autor del documento anterior?

A.- Narrar la conquista del territorio de la Galia por Crasso.

B.- Narrar la cantidad de soldados de un ejrcito romano.

C.- Describir el desarrollo de una gran rebelin de esclavos.
D.- Relatar la conquista de la provincia de Consentia.
35.- A qu se debe la presencia de numerosos pueblos distintos entre los
esclavos sublevados?
A.- La mayor parte de la mano de obra libre provena de los distintos pueblos independientes
cercanos a Italia.
B.- Los romanos haban conquistado muchas provincias distintas, habitadas por esos pueblos
donde tomaban esclavos.
C.- La tenencia de esclavos resultaba econmicamente ventajosa frente al pago de
trabajadores libres.
D.- Los esclavos extranjeros se fugaban o rebelaban con frecuencia, por lo tanto haba que
traerlos de Italia.

Tabla de Especificaciones Prueba Global 2014

rea: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Curso: 7 bsico
Profesora: Lesly Barra Fernndez
Eje
Habilidad
tem
Clave
Geograf Conocer
1
B
a
Relacionar
2
C

Eje
Historia

Conocer

Identificar

Identificar

Reconocer

Relacionar

Conocer
Identificar
Inferir
Habilidad
Definir

8
9
10
tem
11

Reconocer

12

Identificar

13

Conocer

14

Inferir

15

Identificar

16

Analizar

17

Identificar
Reconocer
Identificar

18
19
20

A
D
C

A
D
B
Clave
B

Reconocer
Identificar
Relacionar
Conocer
Comprender
Comprender
Analizar
Identificar
Conocer
Identificar
Conocer
Reconocer
Reconocer
Analizar
Inferir

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

B
C
C
A
C
D
B
B
A
B
D
C
B
C
B