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SEXOLGICAS DE VENEZUELA
FEBRERO 2007
INDICE GENERAL
pp.
INTRODUCCIN................................................................................................
1
CAPITULO
I NATURALEZA, TIPO Y DISEO DE LOS TRABAJOS DE GRADO 1
Naturaleza ................................................................................................
1
Tipo ................................................................................................1
Diseo ................................................................................................
2
Especializacin................................................................................................
2
Requisitos ................................................................................................
2
II ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE GRADO
30
MANUALPARALAELABORACINYPRESENTACINDE
TRABAJOSDEGRADO
INTRODUCCIN
El presente manual tiene la finalidad de ofrecer al personal
docente y participantes de las Maestras en Ciencias,
Mencin: Orientacin de la Conducta, Orientacin en Educacin
para Padres, Orientacin en Sexologa, las condiciones,
procedimientos y criterios exigidos por el CENTRO DE
INVESTIGACIONES PSIQUITRICAS, PSICOLGICAS Y
SEXOLOGAS DE VENEZUELA (CIPPSV), para la elaboracin y
presentacin del trabajo de grado, requerido para optar al
Grado de Magster y/o especializacin.
Desde esta ptica, se presenta la concepcin del proceso de
investigacin, la definicin de trabajo de grado, su estructura,
composicin, presentacin, redaccin y estilo, los cuales servirn
de orientacin para su elaboracin. En este contexto, la concepcin
del proceso de investigacin en el CIPPSV, ser un proceso de
asesoramiento continuo, progresivo, secuencial, donde el
participante, mantiene una relacin permanente con el
metodlogo, tutor, y monitor, a fin de seleccionar una temtica
referida a la orientacin conductual para investigarla, redactarla,
corregirla, organizarla y presentarla como trabajo de grado de la
maestra, atendiendo a las diferentes menciones.
Por lo tanto, la concepcin del trabajo de grado es la
profundizacin y/o aplicacin de los conocimientos obtenidos en
las diferentes asignaturas, vistas desde una perspectiva terica o
practica. En l se investiga, comprueba y reafirma una teora y
apoyndose en ella se descubre y propone un estudio dentro de
una disciplina del saber. Lo cual, constituye el requisito final en la
formacin del aspirante al Grado de Magster y su aprobacin es
una exigencia insustituible para el otorgamiento del ttulo.
El mismo debe ser un escrito indito, individual, resultado
de una investigacin dirigida a poner en evidencia por parte
del participante dominio profundo y sistemtico del rea
especfica del conocimiento y de la formacin metodolgica
para la investigacin.
El manual para la elaboracin de Trabajo de Grado de
Maestra y Especializacin est estructurado en captulos a
CAPITULO II
ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE GRADO
El trabajo de grado se organiza en tres (3) secciones:
(a) pginas preliminares; (b) estructura del texto del
trabajo de grado y (c) materiales de referencia.
1. Paginas Preliminares. Esta seccin esta organizada
en la siguiente forma:
- CARTULA: Debe ser de material resistente, el empastado
ser de color azul marino las letras de color dorado y debe
contener la informacin indicada en el formato 1 de estas
normas.
- PGINA DE GUARDA INICIAL: Es una pgina en blanco
que cumple la funcin de proteger el contenido.
- PORTADA: Deber conservar el aspecto y contener la
informacin sealada en el formato 2 de estas normas.
- PGINA DEL TTULO: Se disear segn lo indicado en el
formato 3 y contener las inscripciones all sealadas.
- DECLARACIN DE SUFICIENCIA DEL TUTOR: Debe
contener el texto sealado en el formato 4 de estas
normas.
- PGINA DEDICATORIA: Esta es opcional del autor del
trabajo de grado.
- PGINA DE RECONOCIMIENTO: En ella se agradece la
colaboracin, asesora y asistencia en general de
personas o instituciones que contribuyeron con el
trabajo.
- NDICE GENERAL: Se especifica las partes que integran el
trabajo, con los nmeros de pginas en las que se inician cada
una de ella, en el mismo orden en que aparece el trabajo. Los
ttulos no debern ser subrayados y sern inscritos con el
mismo tipo de letra que en el texto en maysculas y negritas y
los subttulos correspondientes en minsculas.
- NDICE DE TABLAS, CUADROS Y/O GRFICOS: Esta
pgina contiene una relacin de nmeros y titulo de las tablas,
cuadros, grficos, figuras y Nmero de la pgina donde
aparecen presentados, en el mismo orden y forma del trabajo.
- RESUMEN: Es una exposicin corta y clara del tema
desarrollado el cual contiene los siguientes elementos:
2
CAPITULO III
PRESENTACIN REDACCIN Y ESTILO DEL TRABAJO DE
GRADO
1. Indicaciones para la Impresin y Presentacin del
Trabajo de Grado
- Tipo de papel: el papel a utilizar es el bond base 20,
blanco tamao carta.
- Trascripcin: El trabajo debe ser trascrito por una
sola cara de la hoja y con tinta de color negro.
- Tipo de letra a utilizar debe ser Arial N 12.
- Los smbolos y marcas que no pueden hacerse se
dibujan con tinta china de color negro.
- Los mrgenes a usar sern de 4 cm del lado izquierdo
y de 3 cm por los lados derecho, superior e inferior de la
pgina. El margen superior de la primera pgina de cada
nuevo captulo debe ser de 5 cm.
- Se dejar una sangra de 5 espacios en el margen derecho
de la primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en
cada lnea de las citas textuales de ms de 40 palabras
- El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn a
un espacio y medio entre lnea interlineado 1.5. Se utilizar
espacio sencillo entre lneas para la trascripcin de las
citas textuales de 40 palabras o ms. Se utilizar espacio y
medio para separar entre s, las notas al pie de pagina o
final de capitulo.
- El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos
de captulos, antes y despus de los encabezamientos de
secciones, as como tambin antes y despus de los
cuadros y grficos titulados.
- Los captulos, la lista de referencia y los anexos
deben comenzar en una nueva pgina. En la primera pgina
de cada captulo arriba y al centro se presentara la
identificacin del mismo con la palabra captulo y l
nmero Romano que indica el orden.
- Los nmeros de todas las pginas se colocarn
centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras
pginas de cada captulo y las que contienen cuadros y
4
compilador(es)
confrntese,comparte
coordinador(es)
director(es)
edicin
edicin revisada
ejemplo(s)
en ellugar citado (loco citato)
en la obra citada (operecitato)
en la misma obra y pgina
en oposicin a,contra (versus)
en un grupo de pginas
estoes,es decir (id est)
lo mismo,igual
nota
numero (s)
pgina (s)
pgina sin nmero
prrafo(s)
parte(s)
por ejemplo (exempligratia)
productor
reporte tcnico
seccin(es)
segunda edicin
siguiente
siguientes
sin editor conocido
sin fecha
sin lugar de publicacin
sin pie deimprenta,sin datos
sin ttulo
suplemento
tercera edicin
tomo(s)
traduccin
traductor(es)
vasems adelante (inf.)
ver,vase
verbigratia
volumen(es)
y otros (et ali)
Comp. (Comps.)
cf.;cfr
coord. (Coords.)
dir. (Dirs)
ed.
ed. rev.
ej. (ejs.)
loc. Cit
ob. Cit.;op. cit.
ib.;ibid.; ibidem.
vs.
passim
i.e.
id.; idem
n.
No. (Nos)
p. (pp.)
p.s/n
prr. (parrs.)
pt. (pts.);Pt. (Pts.)
p.e. (e.g.)
Prod.
Rep. Tec.
sec. (secs.);Sec. (Secs)
2a. ed.
Sig.
Sigs ;ss.
s.e.
s.f.
s.l.
s.p.d.i.;s.d.
s.t.
sup.
3a. ed.
t. (ts.); T. (Ts.)
tr.
Trad. (trads.)
Inf.
v.
v. gr.
vol. (vols);vol. (Vols).
Et.al.
Abreviatura
ann.
ap.
art. (arts);Art(Arts)
sic
cap. (caps);Cap(Caps.)
cols
col. (cols.)
5
2. Referencias Electrnicas
CAPITULO IV
MATERIALES DE REFERENCIAS
1. Referencias Bibliogrficas: Incluye la lista de las
fuentes consultadas para el desarrollo de la investigacin.
Se presenta en orden alfabtico y cada mencin
bibliogrfica debe incluir los siguientes aspectos:
- Apellido del Autor en mayscula, Inicial del nombre
- Ao de edicin entre parntesis
- Titulo remarcado, subtitulo entre parntesis
- Pie de imprenta: ciudad, Editorial, Edicin.
- Si la obra es una traduccin se agrega el nombre
del traductor.
Ejemplo:
MARTNEZ, M. (1999), El Paradigma Emergente Hacia Un
Nuevo Modelo Educativo, 1ra. Edicin, Caracas:
Editorial GEDISA.
Casos Especiales:
a.- Cuando son dos autores, se coloca el apellido y nombre
del primero y apellido e inicial del nombre del segundo.
b.- Si son varios autores, se colocan los datos del primero y
luego la abreviatura et al, o la mencin y otros.
c.- Si no-se especfica autor, se comienza con l titulo de la obra
y dems datos.
d.- Si son varias las obras de un mismo autor, se sustituye el
apellido en las siguientes menciones por una lnea continua de
ocho (8) caracteres.
e.- Los ttulos del artculo o captulos se colocan entre
comillas, antes del titulo o nombre de la publicacin.
f.- La bibliografa no se numera y se escribe a un espacio
entre lneas y a dos (2) espacios entre fuentes.
g.- La primera lnea de referencia se inicia en el margen
izquierdo, las siguientes se escriben dejando cuatro (4)
espacios en blanco a partir de dicho margen (sangra) para
que destaque el apellido del autor.
En caso de fuentes de tipo legal (leyes, cdigos, decretos,
CAPITULO V
D LA EVALUACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO
1. Atribuciones del Jurado Examinador del Trabajo de
Grado: Considerando los artculos 7, 8 y 9 del reglamento para
la presentacin, defensa y aprobacin del trabajo de grado, se le
asignan las siguientes atribuciones al jurado:
- Evala el material escrito del trabajo del participante y
hacer las observaciones s las.
- Establece reuniones con los otros jurados y el tutor
con la finalidad de discutir las observaciones y
recomendaciones del trabajo en presencia del participante
si el caso lo amerita.
- Verifica la incorporacin de todas las observaciones
despus de la defensa del trabajo de grado.
6
El tutor deber:
- Mantener reuniones peridicas con el participante a
fin de analizar los progresos del trabajo de grado.
- Autorizar por escrito al aspirante para la
presentacin del trabajo de grado.
- Asistir
obligatoriamente a la exposicin y
presentacin oral del trabajo de grado.
- La aceptacin de la tutora debe ser explcita en
cuanto al compromiso que se asume de asesorar al
participante hasta la presentacin y defensa de grado.
Cuando por alguna circunstancia un tutor deba ser
sustituido, el participante propondr un nuevo tutor, siguiendo
nuevamente el procedimiento descrito anteriormente. En caso
de que el participante haya realizado el capitulo II, no podr
cambiar de tutor, slo que el caso lo amerite, por tanto deber
consultarlo a la coordinacin
3.
El Jurado: debe poseer las siguientes
caractersticas:
- Ser especialista en la temtica a evaluar.
- Ser claro y preciso al realizar las correcciones de los
trabajos de grado.
- Como evaluador ajustarse a los requisitos tericos y
metodolgicos propuestos por la institucin.
- Tener disponibilidad de asistir a reuniones y revisar
los trabajos de grados luego de realizada la
presentacin oral, si el uso lo requiere.
- Ser respetuoso al efectuar las correcciones por
escrito y del tiempo estipulado para la evaluacin de
los trabajos de grado.
- Ser puntual a la hora de la defensa oral del trabajo de grado.
4. Caractersticas del Tesista: para que el participante
logre con xito culminar su trabajo de grado es necesario que en
el transcurso de la maestra l sea capaz de desarrollar y ejercer
las siguientes caractersticas:
- Tener el deseo de aprender
- Presentar inters por el tema
- Disponer de tiempo suficiente
- Conocimientos acerca del mtodo cientfico
- Tener iniciativa.
- Leer para comprender y analizar la informacin sobre
el tema
- Identificar las fuentes de informacin
- Asumir una actitud positiva, en el proceso de
investigacin
- Ser honesto en el proceder investigativo
- Tener creatividad
- Ser crtico y autocrtico
7
Ser innovador.
REFERENCIAS
Hasta qu punto la
propuesta alcanzar
los objetivos
propuestos?
Deducir,
Explicar
Por qu ocurre el
relacionar,
problema?
puntualizar, definir
Qu lo origina?
Elaborar, disear, Proponer
Cul es la solucin
plantear, producir,
que permite mejorar
formular, preparar
la situacin
problema?
Tomado de: Stracuzzi y Martnez (2003). Metodologa de
la Investigacin Cuantitativa.
ANEXO 1
VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR
OBJETIVOS SEGN EL PROPSITO DE LA
INVESTIGACIN
Verbos
Diagnosticar,
identificar,
clasificar,
especificar,
enunciar,
categorizar,
detectar,
indagar, enumerar,
definir,
designar,
determinar
Verificar,
establecer,
demostrar, probar,
confirmar
Profundizar,
reconocer,
descomponer,
indagar, examinar,
examinar, criticar.
Comparar, asociar,
diferenciar,
distinguir,
relacionar,
contraponer,
contrastar,
Objetivo
Describir
Propsito
Cmo es?
Cules son sus
caractersticas?
Inferir,
interpretar
Comprobar
Analizar
Confrontar
Analizar
Calificar
Comparar
Comprobar
Conceptualizar
Considerar
Contrastar
Crear
Deducir
Proponer
Categorizar
Existe relacin
entre los
fenmenos
investigados?
Cules son los
elementos que
componen el problema?
Cmo se combinan
esos factores
Cmo se
manifiesta el
problema en dos
grupos o contextos
diferentes?
8
Definir
Desarrollar
Describir
Determinar
Discriminar
Disear
Distinguir
Efectuar
Enumerar
Seleccionar
Demostrar
Enunciar
Especificar
Establecer
Evaluar
Explicar
Exponer
Formular
Fundamentar
Generar
Sintetizar
Identificar
Indicar
Inferir
Interpretar
Mostrar
Organizar
Planear
Presentar
Producir
Verificar
acontecimientos.
3. Histrica:Describe slo hechos del pasado, aunque
puede hacerse objetiva o subjetivamente.
4. Fantstica: Es la expresin literaria donde el
narrador describe hechos inverosmiles dndoles
apariencias de verdad por medio de argumentaciones que
van ms all de la realidad.
5. De Ciencia ficcin: Se trata de relatos futuristas
donde acontecen fenmenos sobrenaturales o que se
basan en inventos tecnolgicos muy avanzados.
6. Tcnico Cientficas: En ellas el narrador describe
todos los pasos, acontecimientos, fenmenos,
conocimientos aplicados y dems detalles que se
sucedieron durante una investigacin. Estas narraciones
tambin se refieren a relatoras de experimentacin y
observacin.
Argumentacin
Es la forma de expresin que busca el razonamiento con
el lector a fin de que ste acepte o rechace la
argumentacin propuesta; para ello el autor se vale de la
presentacin de una tesis, argumento a demostrar, donde
se describen antecedentes, premisas, hechos y dems
fundamentos que sostienen a esa tesis y, finalmente,
mediante una argumentacin por escrito defiende su
punto de vista. Para ellos se utiliza este proceso:
Seala claramente lo que sustenta.
Indica lo que se debe comprobar.
Clarifica e interpreta el significado de los conceptos.
Aporta elementos de contra argumentacin.
Exposicin
La exposicin se utiliza para presentar las aportaciones
cientficas, tcnicas y de conocimientos en general
derivados de trabajos e investigacin.
Su relatoria se basa
en hechos concretos,
comprobables y que tienden hacia el intelecto del lector
ms que sus emociones. En este tipo se describe
objetivamente el conocimiento, disciplina o ciencia,
utilizando los elementos literarios ms adecuados.
Es importante destacar que la expresin lingstica
apropiada, para el escritor de la investigacin de una tesis,
debe ser elegida en funcin de sus necesidades
particulares de expresin para transmitir sus conceptos,
ANEXO 2
EXPRESIN LINGSTICA
Cmo utilizar la expresin lingstica de acuerdo con las
necesidades de un texto de tesis contemplando,
fundamentalmente, que el lector capte de modo exacto lo
que se quiere dar conocer.
Al respecto existen cuatro formas bsicas de expresin
lingstica, que tambin podemos llama formas literarias
de redaccin, a saber.
Descripcin
Narracin
Argumentacin
Exposicin
Descripcin
Es la representacin lingstica que el escritor hace de
lugar, de un hecho, de una situacin o de cualquier
acontecimiento, lo ms fielmente posible. Para ello aplica
los adjetivos, sinnimos, homnimos, sustantivos y todos
aquellos elementos gramaticales que le permiten pintar un
cuadro mental entendible de las cualidades concretas,
abstractas y especificas que l percibe de lo que quiere
describir.
Narracin
Es la relacin escrita de un hecho, una historia, una
ancdota o suceso, con el propsito de exponerlos utilizados
libremente las formas de expresin literaria adecuada para
ello. En este tipo de descripcin se selecciona lo que el
escritor considera ms significativo y se desecha lo
secundario e irrelevante para el relato. Al respecto existen las
siguientes formas de narracin:
1. Objetiva: Es aquella forma de expresarse en la que
se describen los hechos tal y como son, sin omitir ni
agregar interpretaciones personales. Tambin se
interpreta como la observacin fra de los hechos.
2. Subjetiva:Es cuando el escritor agrega al hecho
narrado su interpretacin personal, dando a lo que cuenta
un matiz particular donde ajusta, interpreta y califica
conforme l lo siente. En literatura se dice que es la
narracin a travs de un personaje que participa en el
relato y por medio del cual se describen los
9
ANEXO 3
CONECTORES Y RELACIONANTES
El conectivo permite al escritor establecer
coherencia interna en el prrafo. El relacionante permite
establecer coherencia entre un prrafo y otro.
1. Para agregar ideas: Adems, asimismo (o as
mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo tiempo, igualmente, de la misma manera, del
mismo modo, en la misma forma, por sobre todo, sobre la
base de, por un lado, por otro, en adelante, por una parte,
por (la) otra, etc.
2. Para introducir ideas que se oponen a la
expresada anteriormente: Sin embargo, no obstante, pero
de otro modo, por el contrario, empero, an cuando, a
pesar de, en oposicin a, s bien es cierto que... no es
menos cierto que, enfrentando a, etc.
3. Para enunciar tpicos: Con respecto a, con
relacin a, en relacin con, en lo que se refiere a, en lo
que respecta a, en referencia a, con relacin a, en
referencia a, etc.
4.Para indicar orden: En primer trmino, en segundo
(trmino), en primer lugar, en segundo (lugar), en otro
orden de ideas, seguidamente, para empezar, primero,
segundo, para continuar etc.
5. Para ejemplificar: Para ilustrar esto, por
ejemplo, como puede apreciarse (verse, suponerse,
entenderse), como se puede entender, (ver, suponer,
constatar), para ejemplificar tal (tales) consideracin
(es), el autor nos explica (expone, ofrece, aclara,
explcita...) que, etc.
6. Para parafrasear: Es decir, brevemente, en
otras palabras, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
10
ANEXO 4
FUENTES ELECTRNICAS
No hay acuerdos, por ejemplo, en cuanto a los detalles
del registro de la fecha, el tipo de archivo y su
localizacin; tampoco, en cuanto al uso del espacio y los
caracteres para la separacin de elementos, no hay
acuerdo acerca de la necesidad y modo de sealar la
extensin de los documentos de texto y mucho menos
cmo registrar la ubicacin de una cita textual, ya que no
existe la paginacin de las referencias impresas. Como la
UPEL no puede esperar a que la situacin descrita se
clarifique, se ha procedido a la elaboracin de un conjunto
de normas propias.
Las Clases de Fuentes Electrnicas
A los fines del presente Manual, las Fuentes
Electrnicas se pueden clasificar en tres clases, segn el
medio de acceso.
Las de acceso en lnea, que se obtienen directamente
de redes de servidores a travs de protocolos como los
siguientes: World Wide Web (conocido en espaol como
Pginas Web), Gopher, FTP, Telnet y Usenet, as como
tambin las obtenidas a travs de servicios de correo
electrnico.
Los archivos digitalizados de texto, audio o video no
alojados en servidores, que se consultan desde discos
compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas
magnticas.
Las consultadas en bases de datos localizadas en la
institucin y las suministradas por servicios comerciales
de bsqueda de informacin.
Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos
fundamentales: (a) el o los autores principales, (b) la fecha de
la produccin del material; (c) el ttulo del material,
acompaado de la informacin que fuere necesaria para
identificar su naturaleza; (d) los datos de publicacin segn los
tipos de referencias; y (e) los datos necesarios para su
localizacin.
Fuentes Electrnicas en Lnea
En cuanto a su naturaleza, las Fuentes Electrnicas en
Indicaciones Generales
Referencias sin autor. Cuando se localiza informacin
en la Internet a travs de motores de bsqueda por
palabras, con frecuencia sucede que se llega a
documentos sin asignacin de autora u otros datos de
identificacin. En estos casos se debe tratar de llegar a
pginas anteriores, o al men principal, utilizando bien
sea los comandos en pantalla o suprimiendo
progresivamente elementos del localizador (comenzado
desde el final) para repetir la bsqueda, hasta encontrar
la informacin que permita &I registro del documento.
Tambin se puede probar utilizando el comando Document
Information o Document Source en el programa de
navegacin. Si no se consigue informacin sobre el autor
(personal o corporativo), en su lugar se colocar el ttulo
del documento, aadiendo, luego de la fecha, el nombre de
la institucin a la que pertenece el sitio donde se encontr
la informacin y la descripcin del medio entre corchetes.
12
Indicaciones Especficas
Libros. El modelo bsico para el registro de este tipo
de referencias es as:
Autor (fecha) . Ttulo [Libro en lnea]. Datos de
publicacin si el libro ya exista en forma impresa.
Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y
da]
GUZMN, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en
educacin matemtica [Libro en lnea]. Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y
la Cultura: Editorial Popular. Disponible: [Consulta: 1997.,
Noviembre 25]
13
da]
KLIKSBERG-, 8. (19~97, Julio). Los programas sociales paliativo o
solucin?: Los caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia
presentada en las Primeras Jornadas Programticas de Accin
Democrtica, Caracas. Disponible: http://www.ad.org.ve/ programa!
[Consulta: 1997, Noviembre 28]
Trabajos de grado, ascenso y similares. En
oportunidades, la fuente utilizada como referencia es un
resumen del trabajo, consultado en servicios
institucionales o en bases de datos internacionales de
carcter especializado.
El modelo para el registro del -resumen en lnea de un
trabajo no incorporado en bases de datos internacionales
es el siguiente:
Autor. (fecha). Titulo del trabajo [Resumen en lnea].
Trabajo de.... no publicado Universidad
Disponible:
direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrece un ejemplo tpico tomado de
uno de los servicios bibliotecarios de la UPEL.
BRICEO DE SNCHEZ, I. M. (1996) El clima organizacional -
siguiente:
Autor del material que se cita. (fecha del material).
Ttulo del material [Datos en lnea]. En Nombre de la Base
de datos de ser el caso. Disponible: direccin electrnica
[Consulta Ao, Mes y da]
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo;
1990-2010 [Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin.
Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ proypob/proyec/eppc1.htm
[Consulta: 1 998, Febrero 20]
Si lo que se desea citar es una parte de una base o
men de datos, entonces la referencia se registrar como
en el siguiente ejemplo:
OCEI. (1998, Enero 15). Proyecciones de poblacin [Datos en
lnea]. Disponible: http://www.ocei.gov.vel.proypob/ [Consulta: 1998,
Febrero 20]
Fuentes de tipo legal. A travs de la Internet tiene
acceso a las transcripciones de una diversidad de
instrumentos legales de diferentes pases y organismos
internacionales: constituciones, leyes, reglamentos,
normas, acuerdos, regulaciones, entre otros. El registro
de este tipo de documentos se realiza siguiendo un
esquema similar al de las referencias legales impresas,
obviando la informacin no disponible. No hace falta, por
ejemplo, el registro de los datos de la publicacin en
gaceta oficial. Pero es importante colocar entre
parntesis, despus del ttulo, el nombre del pas o de la
15
Anexo 5
Investigacin Proyectiva
Para realizar una investigacin proyectiva el participante
del Centro de Investigaciones Psiquitricas, Psicolgicas y
Sexologas de Venezuela (CIPPSV), deber proponer una
solucin desde el campo de la orientacin cognitiva
conductual a los problemas prcticos encontrando nuevas
formas e instrumentos de actuacin y nuevas modalidades
de su explicacin en la realidad. En este caso, se formular
una etapa descriptiva en trminos de necesidades,
preferencias o decisiones de ciertos grupos humanos, para
generar propuestas en su carcter contextual como:
programa, proceso o producto, para su oportuna validacin.
Etapa descriptiva: consiste en caracterizar un
fenmeno o situacin concreta indicando sus rasgos
ms peculiares o diferenciados precisando las
condiciones existentes en este momento de la conducta
humana o grupo social.
Propuesta: Consiste en la elaboracin de una de una
solucin viable o tangible formulada como programa,
proceso o producto segn sea el caso. Para ello deber
contener:
presentacin,
justificacin,
objetivos,
fundamentacin terica, diseo, estructura, anlisis de costo
(si es necesario).
Validacin: Con este procedimiento se pretende darle
validez a la propuesta mediante la revisin de expertos
versados en la temtica o puesta en prctica. Presentado
resultados del contenido, diseo, estructura, entre otras.
Segn las caractersticas de la propuesta pueden ser:
16
Margen Superior
3 CM
7 CM
Margen inferior
17
Margen Superior
3 CM
5 CM
Margen inferior
18
11 CM
Margen inferior
19
Margen Superior
5 CM
20
Formato N 5. Resumen
Margen Superior
RESUMEN
Margen inferior
21
3 CM
Formato N 6
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DEL TRABAJO DE GRADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADORES
CAPITULO I: El problema
Insuficiente
(0)
22
Apreciacin (*)
Suficiente Superior
(1)
(2)
Muy superior
(3)
INDICADORES
Apreciacin (*)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
23
Insuficiente
Suficiente
Superior
Muy superior
(0)
(1)
(2)
(3)
20 Organizacin coherente con los objetivos, las preguntas de zzzzzzzzzzzzz zzzzzzzzzz zzzzzzzzz zzzzzzzzz
investigacin; las hiptesis o las variables
21 Sintetizan la interpretacin final de los datos ya analizados, como
hubiere.
INDICADORES
Apreciacin (*)
Recomendaciones
23
24
25
Insuficiente
Suficiente
Superior
Muy superior
(0)
(1)
(2)
(3)
SUMATORIA:_________________70%:___________
24
B Aspectos de Forma
INDICADORES
Apreciacin (*)
Recomendaciones
26
27
28
29
Lenguaje claro
25
Insuficiente
Suficiente
Superior
Muy superior
(0)
(1)
(2)
(3)
Apreciacin (*)
N
INDICADORES
Insuficiente
Suficiente
Superior
Muy superior
(0)
(1)
(2)
(3)
26
A. PRESENTACION ESCRITA: 70 %
PUNTAJES
APRENCIACION CUALITATIVA
CATEGORI
REPROBADO
0-29
30-59
Aceptable, con aspectos de forma mejorable y hasta tres correcciones de fondo, no referidas al APROBADO
marco terico ni de la metodologa
60 79
Relevante por: temtica novedosa, profunda terica, estrategia metodologa u otro aspecto MERITORIO
significativo, sin observaciones de fondo y hasta tres observaciones formales.
Sobresaliente por la originalidad y significacin del problema, la fundamentacion terica, la EXCELENTE
estrategia metodologita y los aportes del estudio. Sin observaciones de fondo y forma
B. PRESENTACIN ORAL: 30 %
APRENCIACION CUALITATIVA
PUNTAJES
CATEGORI
0-6
REPROBADO
7-14
APROBADO
15-18
Exposicin ordenada y buen manejo de recursos respuestas destacadas al interrogatorio del jurado
MERITORIO
19-21
Exposicin amena y completa, con apoyo tcnico bien manejado. Respuestas sobresalientes al EXCELENTE
interrogatorio del jurado.
27
C. EVALUACIN DEFINITIVA
PRESENTACION ESCRIT
Puntaje
PRESENTACION ORAL
70%
Puntaje
CALIFICACION DEFINITIVA
30%
PUNTAJES
CATEGORA
0 -35
REPROBADO
36-73
APROBADO
74-97
MERITORIO
98-111
EXCELENTE
Puntaje
Mas 30 %
Observaciones: __________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Veredicto: ________________________________
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