PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE - DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.

Curso: 1 Nivel Medio B
Nombre de la Unidad: La Sociedad que queremos
Tiempo: 22 horas Pedaggicas / Desde el 13 Octubre al 4 de Diciembre.
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de manera reflexiva y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Aula de Recursos: MARCO ANTONIO SOTO MELLA, JENNIFER CAROLINA CONTRERAS ASTUDILLO,RODRIGO ANDRES GUZMAN JOFRE
Aula Colaborativa: BAYRON JEREMY RIQUELME HERNANDEZ, VICENTE BENJAMIN RAMIREZ RAMIREZ, NATALIA ANDREA RETAMAL VALDIVIA,
GRABRIELA ROSA FARIAS PARADA, IGNACIO ALFREDO VALENZUELA ZUIGA.
Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea Navarro.

CONTENIDO

Tcnicas
Comprensin
Lectora:
Procedimiento
Cloze.

OBJETIVOS
ESPERADOS

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.
Procedimiento
Cloze.

OBJETIVOS
CLASE

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora:
Procedimiento
Cloze.

TAREA

METODOLO
GIA

AGRUPAMIE
NTO

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE

MATERIALE
S

EVALUACI
N

Clase 1 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa.

Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los

alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 2 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y
ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 3 (2 horas
Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Observan Pelcula
poca Medieval,
responden gua de
trabajo.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo
Pelcula

Evaluacin
Sumativa

actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 4 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Continan
Pelcula
poca
Medieval,
responden gua de
trabajo.
Cierre: Profesor de
Apoyo,

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Pelcula
Gua

Evaluacin
Sumativa

se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin
de Avance
Proyecto
Lector.

Clase 5 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula de
Recursos.

Evaluacin Escrita

Evaluacin
Formativa.

Evaluacin.
Cierre:
aplica

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Moderna y
Contempornea.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Moderna y
Contemporanea.

no

Gua de apoyo

Clase 6 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin

Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.

Grupo pie

Apoyo en Aula de
Recursos.

Evaluacin
Formativa

distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conceptuales:
pocas
Literarias:

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas

Identifican y
ejercitar
concepto de
Literatura
Moderna y

con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y
ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas

-Actividad
Integradora.

Clase 7 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

GUIA

Evaluacin
Sumativa

Moderna y
Contempornea.

pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Contempornea.

Conceptuales:

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

. Identifican y

pocas
Literarias

ejercitar
concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan GUIA
DE TRABAJO.
Cierre:
Profesor
de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc.
Clase 8 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Cuestionario
Prueba Coef dos.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Cuestionario.

Evaluacin
Formativa.

Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc.

Conceptuales:
pocas
Literarias

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

. Identifican y
ejercitar
concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

Clase 9 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Cuestionario
Prueba Coef dos.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Cuestionario

Evaluacin
Formativa

por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
pocas
Literarias

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

.
Del 17 de
Noviembre al 4
diciembre

. Identifican y
ejercitar
concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

Clase 10 (2 horas
Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Evaluacin Coef 2
Cierre: No aplica

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Aula Recursos.

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Prueba Cof 2

Evaluacin
Sumativa

Apoyo Aula
Recursos

Pruebas
Guas de Apoyo

Evaluacin
Sumativa.

Pruebas
Pendientes y
especiales.

PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE - DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: 1 Nivel Medio A
Nombre de la Unidad: La Sociedad que queremos
Tiempo: 22 horas Pedaggicas / Desde el 13 DE OCTUBRE AL 4 DE DICIEMBRE.

O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva y
metdica.

Alumnos PIE del curso Aula Colaborativa: CINTHYA ESTEFANIA TORO VARGAS, OSVALDO JONATHAN MEJIAS FUENTES, JUAN FRANCISCO
CONCHA RUBIO
,NICOLAS ISMAEL PINTO CABEZAS.

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. ngela Caroca CH.

Navarro.

CONTENIDO

Tcnicas
Comprensin
Lectora:
Procedimiento
Cloze.

OBJETIVOS
ESPERADOS

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.
Procedimiento
Cloze.

OBJETIVOS
CLASE

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora:
Procedimiento
Cloze.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

TAREA

METODOLO
GIA

AGRUPAMIE
NTO

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE

MATERIALE
S

EVALUACI
N

Clase 1 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa.

con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 2 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y
ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 3 (2 horas
Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Observan Pelcula
poca Medieval,
responden gua de
trabajo.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo
Pelcula

Evaluacin
Sumativa

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Clsica o
antigua y
Medieval:
Novela
caballeresca y
pastorial.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Clsica y
Medieval.

Clase 4 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Continan
Pelcula
poca
Medieval,
responden gua de
trabajo.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Pelcula
Gua

Evaluacin
Sumativa

Conceptuales:
Tcnicas de
Comprensin
Lectora.

Comprensin
Lectora.

Evaluacin
de Avance
Proyecto
Lector.

Clase 5 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentac
in
con
preguntas
sobre
el
contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin.
Cierre:
aplica

no

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula de
Recursos.

Evaluacin Escrita

Evaluacin
Formativa.

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Moderna y
Contempornea.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Conocer y
ejercitar
concepto de
Literatura
Moderna y
Contemporanea.

Gua de apoyo

Clase 6 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y
ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde

Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo pie

Apoyo en Aula de
Recursos.

Evaluacin
Formativa

se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas

Conceptuales:
pocas
Literarias:
Moderna y
Contempornea.

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

Identifican y
ejercitar
concepto de
Literatura
Moderna y
Contempornea.

Clase 7 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan GUIA
DE TRABAJO.
Cierre:
Profesor
de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

GUIA

Evaluacin
Sumativa

Conceptuales:
pocas
Literarias

Conceptuales:
pocas

Conocer los
elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

. Identifican y

Conocer los
elementos y

. Identifican y

ejercitar
concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

ejercitar

se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc.
Clase 8 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Cuestionario
Prueba Coef dos.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc.

Clase 9 (2 horas
Pedaggicas).

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Cuestionario.

Evaluacin
Formativa.

-Lluvia de
preguntas.

Grupo curso

Apoyo o
enseanza

Cuestionario

Evaluacin
Formativa

Literarias

rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Cuestionario
Prueba Coef dos.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Explicacin oral

Conceptuales:

Conocer los

. Identifican y

Clase 10 (2 horas

-Lluvia de

Complementaria

Grupo PIE

Apoyo Aula

Prueba Cof 2

Evaluacin

pocas
Literarias

elementos y
rasgos estticos
de la literatura
de diversas
pocas,
identificando
rasgos
distintivos de
principales
pocas que
distinguen el
proceso
histrico.

.
Del 17 de
Noviembre al 4
diciembre
Pruebas
Pendientes y
especiales.

ejercitar
concepto y
caractersticas
de pocas
Literarias.

Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Evaluacin Coef 2
Cierre: No aplica

preguntas.
-Explicacin oral

Recursos

Aula Recursos.

Apoyo Aula
Recursos

Sumativa

Pruebas
Guas de Apoyo

Evaluacin
Sumativa.

PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.

Curso: 2 Nivel Medio A
Nombre de la Unidad:
Tiempo: 22 horas Pedaggicas / Desde el 14 Octubre al 25 de noviembre.

O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Alumnos Aula Recursos: CLAUDIA ALEJANDRA RIVAS LOYOLA, NATALLY HORTENCIA MATUS MORALES, JORGE ANTONIO NOVOA
MEJIAS,JENNIFER ANDREA CORTES LEITON
Alumnos Aula Colaborativa: YASHNA JAVIERA CORTES BARAHONA, JENIFER MARGARITA CELIS HERNANDEZ, RODRIGO ESTEBAN
CARO VALENZUELA, BENJAMIN IGNACIO RUZ GANGA

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. ngela Caroca CH.

Navarro.

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

CONTENI
DO

Concept
uales:Compren
sin
Lectora:

OBJETIVOS
ESPERADOS

1 Lectura
comprensiva
de diversos
textos.

OBJETIVOS
CLASE

Reconocer y
aplicar
tcnicas
comprensin
lectora..

TAREA

Clase 1 (2 horas
Pedaggicas).
Aula de Recursos.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido:
Desarrollo:
Reconocer y aplicar
diversas tcnicas de
comprensin
lectora.Mediante
gua de aprendizaje
y ejercitacin a nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
qu
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a

METODOLO
GIA

AGRUP
AMIEN
TO

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Grupo
PIE

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE
Apoyo en
Aula de
Recursos.

MATERIA
LES

EVALUACI
N

.
Gua

Evaluacin
Formativa.

travs, de lluvia de
preguntas

Concept
uales:Tipos de
Mundo:
Cotidiano
,
fantstico
y
maravillo
so.

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el
lenguaje
propio de las
obras.

Conocer y
ejercitar
concepto y
tipo de
Mundos:

Clase 2 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Colaborativa.
. Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido
clase
anterior.
Desarrollo:
Conocer y ejercitar
tipos y conceptos de
Mundos:
. Mediante Ppt y
ejercitacin a nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Material
de Apoyo.
ppt

Evaluacin
Formativa

Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas
Concept
uales:Tipos de
Mundo:
Mitico,
legendari
oy
ciencia
ficcin.

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el
lenguaje
propio de las
obras.

Conocer y
ejercitar
concepto y
tipo de
Mundos:

Clase 3 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
. Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido
clase
anterior.
Desarrollo:
Conocer y ejercitar
tipos y conceptos de
Mundos: Mediante
Ppt y ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo en
Aula de
Recursos.

Gua de
Apoyo.

Evaluacin
Formativa.

preguntas
Concept
uales:Compren
sin
lectora
Proyecto
Lector.

1 Conocer
avances Nivel
De
Comprensin
Lectora.

Desarrollan
Evaluacin
Escrita
Proyecto
Lector.

Concept
uales:Tipos de
Mundo:

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el
lenguaje
propio de las
obras.

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:

Clase 4 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Colaborativa.
Inicio:
Conocen
instrucciones
a
desarrollar.
Desarrollo:
Desarrollan Prueba
Escrita
Proyecto
Lector.
Cierre: No aplica.
Clase 5 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
el contenido clases
anteriores, tipos de
mundo.
Desarrollo:
Exposicin oral de
Pauta de Trabajo.
Observan video de
pelcula.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se
realizar
una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde
se
les
preguntar
por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?,

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Prueba
Escrita.

Evaluacin
Sumativa

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo en
Aula de
Recursos.

Pauta de
Evaluacio
n.
Pelicula
Guia

Evaluacin
Sumativa

Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.
Concept
uales:Tipos de
Mundo:
.
.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:

Clase 6 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
el contenido clases
anteriores.
Desarrollo:
Observan video de
pelcula.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se
realizar
una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde
se
les
preguntar
por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Pauta de
Evaluaci
n.
Guia

Evaluacin
Sumativa.

preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
Mundo:
Utpico,
fantstico
, ciencia
ficcin,
real,
mtico y
maravillo
so.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:
Utpico,
fantstico,
ciencia ficcin,
real, mtico y
maravilloso.

Clase 7 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:
Creacin de PPT Y/O
VIDEO
por
cada
grupo de trabajo a
partir del mundo
seleccionado.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Pauta de
Evaluaci
n.

Evaluacin
Sumativa

Conceptu

1 Conocer

Conocer

Clase 8(2 horas

-Lluvia de

Grupo

Apoyo o

Pauta de

Evaluacin

ales:
Tipos de
amor

Conceptu
ales:
Tipos de
amor

recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

concepto
y
tipos de amor

Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Mediante
ppt
y
ejercitacin pizarrn.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

PIE

enseanza
Compleme
ntaria

evaluaci
n.
ppt

Formativa.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

.Conocer
concepto
y
tipos de amor

Clase 9 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Pauta de
Evaluaci
n.
ppt

Evaluacin
Formativa.

Mediante PPT.
Alumnos
conocen
pauta de trabajo
prxima
clase
y
materiales.

-Actividad
Integradora.

Cierre: Profesor de
Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos de amor

Clase 10(2 horas

Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Crean trptico sobre

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria

Pauta de
evaluaci
n.

Evaluacin
Sumativa.

un tipo de amor y
presentan su trabajo
a nivel de curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor
y
tipos de
mundo.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

.Reconocer
concepto:
tipos de amor
y tipos de
mundo.

Clase 11 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:
Desarrollan
cuestionario Prueba
Coef 2.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Cuestiona
rio.
Pauta de
Observaci
on.

Evaluacin
Formativa.

se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor
y
tipos de
mundo.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto:
tipos de amor
y tipos de
mundo.

Clase 12(2 horas

Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin escrita
coef 2.
Cierre: No aplica.

Desde lunes 23
hasta el 27 de
noviembre notas
pendientes y
pruebas
especiales.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria

Prueba
escrita

Evaluacin
Sumativa.

PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: 2 Nivel Medio B
Nombre de la Unidad: Literatura y Sociedad
Tiempo: 24 horas Pedaggicas / Desde el 13 DE OCTUBRE AL 26 DE NOVIEMBRE
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva y metdica.

Alumnos PIE del curso:

Aula de Recursos: FABIAN ENRIQUE SOLIS URIBE, DANTE HERNAN GODOY DURAN.
Aula Colaborativa: ELIZABETH PATRICIA NAVARRO VERA, ANNAINS LISSET CASTRO IBAEZ, MAYRA YISLAINNE PAREDEZ SEPULVEDA, ASHLEY
ALEJANDRA BARRENA FIGUEROA.

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.

Navarro.

CONTENI
DO

OBJETIVOS
ESPERADOS

OBJETIVOS
CLASE

TAREA

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

METODOLO
GIA

AGRUP
AMIEN
TO

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE

MATERIA
LES

EVALUACI
N

Concept
uales:Compren
sin
Lectora:

1 Lectura
comprensiva
de diversos
textos.

Reconocer y
aplicar
tcnicas
comprensin
lectora..

Clase 1 (2 horas
Pedaggicas).
Aula de Recursos.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido:
Desarrollo:
Reconocer y aplicar
diversas tcnicas de
comprensin
lectora.Mediante
gua de aprendizaje
y ejercitacin a nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
qu
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Grupo
PIE

Apoyo en
Aula de
Recursos.

.
Gua

Evaluacin
Formativa.

Concept
uales:Tipos de
Mundo:

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el

Conocer y
ejercitar
concepto y
tipo de

Clase 2 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Colaborativa.
. Inicio:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Material
de Apoyo.
ppt

Evaluacin
Formativa

Cotidiano
,
fantstico
y
maravillo
so.

lenguaje
propio de las
obras.

Mundos:

Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido
clase
anterior.
Desarrollo:
Conocer y ejercitar
tipos y conceptos de
Mundos:
. Mediante Ppt y
ejercitacin a nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas

apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Concept
uales:Tipos de
Mundo:
Mitico,
legendari
oy
ciencia
ficcin.

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el
lenguaje
propio de las
obras.

Conocer y
ejercitar
concepto y
tipo de
Mundos:

Clase 3 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
. Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenido
clase
anterior.
Desarrollo:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad

Grupo
PIE

Apoyo en
Aula de
Recursos.

Gua de
Apoyo.

Evaluacin
Formativa.

Concept
uales:Compren
sin
lectora
Proyecto
Lector.

1 Conocer
avances Nivel
De
Comprensin
Lectora.

Desarrollan
Evaluacin
Escrita
Proyecto
Lector.

Concept
uales:Tipos de
Mundo:

1 Conocer
los elementos
y recursos de
estilos y el

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:

Conocer y ejercitar
tipos y conceptos de
Mundos: Mediante
Ppt y ejercitacin a
nivel curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo, se realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas

Integradora.

Clase 4 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Colaborativa.
Inicio:
Conocen
instrucciones
a
desarrollar.
Desarrollo:
Desarrollan Prueba
Escrita
Proyecto
Lector.
Cierre: No aplica.
Clase 5 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Prueba
Escrita.

Evaluacin
Sumativa

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con

Grupo
PIE

Apoyo en
Aula de
Recursos.

Pauta de
Evaluacio
n.
Pelicula

Evaluacin
Sumativa

lenguaje
propio de las
obras.

Concept
uales:Tipos de
Mundo:
.
.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:

Retroalimentacin
con preguntas sobre
el contenido clases
anteriores, tipos de
mundo.
Desarrollo:
Exposicin oral de
Pauta de Trabajo.
Observan video de
pelcula.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se
realizar
una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde
se
les
preguntar
por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Clase 6 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
el contenido clases
anteriores.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.

Guia

Grupo
curso

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria.

Pauta de
Evaluaci
n.
Guia

Evaluacin
Sumativa.

Desarrollo:
Observan video de
pelcula.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se
realizar
una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde
se
les
preguntar
por
ejemplo:
Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
Mundo:
Utpico,
fantstico
, ciencia
ficcin,
real,
mtico y
maravillo
so.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos
de
Mundo:
Utpico,
fantstico,
ciencia ficcin,
real, mtico y
maravilloso.

Clase 7 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:
Creacin de PPT Y/O
VIDEO
por
cada
grupo de trabajo a
partir del mundo
seleccionado.
Cierre: Profesor de

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Pauta de
Evaluaci
n.

Evaluacin
Sumativa

Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Conocer
concepto
y
tipos de amor

Clase 8(2 horas

Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Mediante
ppt
y
ejercitacin pizarrn.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde se les

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria

Pauta de
evaluaci
n.
ppt

Evaluacin
Formativa.

preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

.Conocer
concepto
y
tipos de amor

Clase 9 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:
Mediante PPT.
Alumnos
conocen
pauta de trabajo
prxima
clase
y
materiales.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Pauta de
Evaluaci
n.
ppt

Evaluacin
Formativa.

para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

Reconocer
concepto
y
tipos de amor

Clase 10(2 horas

Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Crean trptico sobre
un tipo de amor y
presentan su trabajo
a nivel de curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad integrada
a los alumnos, en
donde se les
preguntar por
ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo o
enseanza
Compleme
ntaria

Pauta de
evaluaci
n.

Evaluacin
Sumativa.

travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptu
ales:
Tipos de
amor
y
tipos de
mundo.

1 Conocer
recursos
literarios
conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

.Reconocer
concepto:
tipos de amor
y tipos de
mundo.

Clase 11 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos a tratar.
Desarrollo:
Desarrollan
cuestionario Prueba
Coef 2.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
realizar
una
actividad
integrada
a
los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos
hoy?,
Para
que
nos
sirve?, etc. Es decir,
se dar el tiempo
para retroalimentar
los contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin
oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo
PIE

Apoyo Aula
Recursos

Cuestiona
rio.
Pauta de
Observaci
on.

Evaluacin
Formativa.

Conceptu
ales:
Tipos de

1 Conocer
recursos
literarios

Reconocer
concepto:
tipos de amor

Clase 12(2 horas

Pedaggicas).
Aula

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin

Grupo
PIE

Apoyo o
enseanza
Compleme

Prueba
escrita

Evaluacin
Sumativa.

amor
y
tipos de
mundo.

conocidos con
intencin
literaria,
personal y
colectiva.

y tipos
mundo.

de

Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con preguntas sobre
contenidos
clase
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
Evaluacin escrita
coef 2.
Cierre: No aplica.
Desde lunes 23
hasta el 26 de
noviembre notas
pendientes y
pruebas
especiales.

oral con
apoyo
material.
-Trabajo
Prctico.
-Actividad
Integradora.

ntaria

PLANIFICACIN MES DE OCTUBRE-DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin.
Curso: Tercer Nivel Bsico.
Nombre de la Unidad: Lectura de Textos no Literarios.
Tiempo: 24 horas Pedaggicas / Desde el 8 DE OCTUBRE AL 3 DE DICIEMBRE.
O.F.T:
Respeta la opinin del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compaeros/ Trabaja de
manera reflexiva
y metdica.
Alumnos PIE del curso:
Aula de Recursos: RENALDO HUMBERTO MELLA YAEGUE, CRISTOPHER ANDRS ORREGO GONZLEZ, BENJAMN ANDRS GMEZ MIRANDA.

Aula Colaborativa: MILENA ALEJANDRA FLORES RIOS, BENJAMIN ALEXIS GODOY VASQUEZ, MATAS IGNACIO BOILLOT RIVAS

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Prez.

Navarro.

CONTENIDO

Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

OBJETIVOS
ESPERADOS

OBJETIVOS
CLASE

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.
Causa y Efecto

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Profesora Diferencial: Sra. Andrea

TAREA

METODOLO
GIA

AGRUPAMIE
NTO

TIPO DE
APOYO/
FUNCION
DOCENTE

MATERIALE
S

EVALUACI
N

Clase 1 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una

actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Causa y
Efecto

Clase 2 (2 horas
Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.
Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora: Causa y
Efecto

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora. Causa y
Efecto

Clase 3 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin escrita.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin Escrita

Evaluacin
Sumativa

actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.
Conceptuales:
Conceptuales:acento diurtico
( hiato y
diptongo).

1 Conocer y
reproducir textos
con los diferentes
tipos de lenguaje.

Conocen y
ejercitan acento
diurtico ( hiato y
diptongo).

Clase 4 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y
ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo PIE

Apoyo en Aula de
Recursos.

Gua

Evaluacin
formativa

integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
Conceptuales:acento diacrtico

1 Conocer y
reproducir textos
con los diferentes
tipos de lenguaje.

Conocen y
ejercitan acento
diacrtico

Clase 5 (2 horas
Pedaggicas).
Aula Recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre el contenido
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan:
mediante PPT y

Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral
con apoyo
material.
-Trabajo Prctico.
-Actividad
Integradora.

Grupo pie

Apoyo en Aula de
Recursos.

Gua de apoyo

Evaluacin
Formativa

ejercitacin nivel
curso.
Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo
para
retroalimentar los
contenidos,
a
travs, de lluvia de
preguntas.
Conceptuales:
Conceptuales:acentos diacrtico
y diereticos.

1 Conocer y
reproducir textos
con los diferentes
tipos de lenguaje.

Identifican y
reconocen tipo de
acentos diacrtico
y diereticos.

Clase 6 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan GUIA
DE TRABAJO.
Cierre: No aplica

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

GUIA

Evaluacin
Sumativa

Conceptuales:
Comprensin
Lectora:

Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora:
Sopa de letras

1 Conocer y
reproducir textos
con los diferentes
tipos de lenguaje.

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.

Desarrollan gua
de comprensin
lectora.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora: Sopa de
letras

Clase 7 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
RECURSOS
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Gua
de
comprensin
lectora.
Cierre: No aplica

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua

Evaluacin
formativa.

Clase 8 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.
Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora:
Crucigrama

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.

Conocen y
ejercitan tcnicas
de comprensin
lectora:crucigrama

Clase 9 (2 horas
Pedaggicas).
Aula recursos
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Conocen
y
ejercitan tcnicas
de
comprensin
lectora: mediante
PPT y ejercitacin
nivel curso.

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo PIE

Apoyo Aula
Recursos

Gua de Apoyo

Evaluacin
Formativa

Cierre: Profesor de
Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.

Conceptuales:
Tcnicas
Comprensin
Lectora:

Lectura
Comprensiva de
diversos textos.

Evaluacin
tcnicas
comprensin
lectora.

Clase 10 (2 horas
Pedaggicas).
Aula
Colaborativa.
Inicio:
Retroalimentacin
con
preguntas
sobre contenidos
clase anterior.
Desarrollo:
Desarrollan
evaluacin escrita.
Cierre: Profesor de

-Lluvia de
preguntas.
-Explicacin oral

Grupo curso

Apoyo o
enseanza
Complementaria

Evaluacin Escrita

Evaluacin
Sumativa

Apoyo,
se realizar una
actividad
integrada a los
alumnos, en donde
se les preguntar
por ejemplo: Qu
aprendimos hoy?,
Para que nos
sirve?, etc. Es
decir, se dar el
tiempo para
retroalimentar los
contenidos, a
travs, de lluvia de
preguntas.