You are on page 1of 21

A DIMENSO DE SADE NO CONTEXTO DA PRTICA DA

MUSICOTERAPIA SOCIAL
THE REALM OF HEALTH IN THE CONTEXT OF SOCIAL MUSIC THERAPY
PRACTICE

Maeve Andrade1/ Rosemyriam Cunha2


64
Resumo - Esta pesquisa buscou conhecer a percepo de profissionais
envolvidos em projetos sociais e unidades da rede socioassistencial, a respeito
da promoo e produo de sade na prtica da musicoterapia em seus locais
de atuao. De abordagem qualitativa, a investigao foi fundamentada em
aportes tericos da musicoterapia social e comunitria. Para a construo dos
dados foram realizadas entrevistas semi-estruturadas cujas respostas
passaram por categorizao e anlise temtica. O estudo mostrou que, nas
percepes das/os participantes, a dimenso de sade se relacionou aos
seguintes temas: encontro, novas perspectivas, ldico e expresso pessoal,
destacados a partir do processo de anlise.
Palavras-Chave: musicoterapia social, promoo da sade, produo de
sade
Abstract - This research sought to know the perception professionals, who
participate in social projects and units of the social service system, have about
the promotion and production of health in Music Therapy practices in their
workplace. This is a qualitative study which was grounded on the social and
community Music Therapy theoretical framework. Semi-structured interviews
were used to gather data which analysis included categorization and thematic
analysis of the obtained answers. According to participants perception, the
realm of health was related to the following topics: meeting, new perspectives,
fun and personal expression, which had been highlighted in the analysis
process.
Keywords: social music therapy, health promotion, health production

Graduada em Musicoterapia pela UNESPAR, Campus II (FAP), Curitiba. Contato:


maeve.andrade@yahoo.com.br
2
Professora do curso de Musicoterapia da UNESPAR, Campus II, Curitiba. Doutora em
Educao pela Universidade Federal do Paran, com estgio ps-doutoral na McGill
University, Canad. Contato: rose05@uol.com.br

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

Introduo

A dimenso de sade como uma face da prtica da musicoterapia no


contexto social foi o assunto tratado nesta pesquisa. Buscamos conhecer que
percepo tinham, profissionais envolvidos em projetos sociais e unidades da
rede socioassistencial, a respeito da prtica da musicoterapia no que tange
promoo e produo de sade. A perspectiva terica desta pesquisa foi
fundamentada na musicoterapia social e na musicoterapia comunitria.
Todo o processo aqui concretizado foi dedicado a saber mais a respeito
da formao de um espao de promoo e produo de sade no contexto da
prtica musicoteraputica social. Assim, pretende-se que esta pesquisa possa
colaborar com a construo terica da musicoterapia alm de ser mais uma
reflexo sobre esse tema atual no campo.

Reviso de literatura

Para esta reviso de literatura foram consultados livros, artigos de


peridicos cientficos, anais eletrnicos de eventos da rea de musicoterapia,
normas e leis nacionais. Um perodo de 14 anos foi recortado para a consulta
de artigos, por conta da maior realizao e divulgao de pesquisas no mbito
musicoteraputico social que ocorreu desde o incio do presente sculo.
Apenas 4% das publicaes de pesquisas em musicoterapia, nas bases de
dados nacionais entre os anos de 2006 e 2011, referem-se rea social de
acordo com Oselame, Machado & Chagas (2013). No entanto, no desenvolver
da prtica musicoteraputica, h predomnio de relatos de atendimentos no
mbito da reabilitao mental e fsica. Isso d indcios de que no campo, a
tica de sade est entretecida com a base do modelo biomdico. So duas
as correntes tericas que podem nortear a musicoterapia, uma de cunho
biomdico (centrado no tratamento de patologias) e outra de cunho social
(centrado nas relaes e interaes sociais que as pessoas praticam na vida

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

65

cotidiana). Diante da complexidade que engloba as mltiplas dimenses da


dessa prtica, torna-se delicado distanciar demasiadamente essas correntes.
Bruscia (2000), referiu-se musicoterapia comunitria como um nvel
intensivo das prticas ecolgicas. A respeito dessa prtica, o autor a inclui em
todas as aplicaes da msica e da musicoterapia em que o foco promover
a sade entre os vrios estratos scio-culturais da comunidade e/ou do
ambiente fsico (p. 237). Assim, nessa viso, o foco de atuao se volta para a
sade da comunidade.
O aspecto social se articula na complementaridade entre ao social,
assistncia social e servio social, conforme Leinig (2008). Ao afirmar que a
problemtica social tem fontes econmicas, biolgicas, psicolgicas e culturais,
a autora dirige-se para a ao aos necessitados e vulnerabilidade social,
embora no faa referncia direta da ao musicoteraputica neste contexto.
Em publicaes divulgadas em eventos cientficos nacionais, a
musicoterapia social figura como uma interveno que implica na utilizao das
linguagens musical e corporal das pessoas, como forma de possibilitar aes
que acarretem na apropriao da conscincia de si e de sua histria e que se
expanda para a realidade na qual as pessoas esto inseridas (CUNHA, 2006).
Para Guazina (2008), a musicoterapia social se d a partir da influncia de
perspectivas tericas nas quais o ser humano compreendido como um sujeito
social. Assim, o que configura a musicoterapia social, para a autora, o
referencial terico-conceitual e no a rea de atuao. Portanto, destaca-se a
diferena entre a prtica da musicoterapia social e a rea intitulada social.
A prtica da musicoterapia social e comunitria deu origem
construo de novos paradigmas no campo da musicoterapia, pois elas
romperam com os limites do setting musicoteraputico clnico tradicional, e
passaram a implicar-se com as coletividades, grupalidades e comunidades e
com as realidades sociais que ali se inserem (BRUSCIA, 2000; GUAZINA,
2008). Para Pellizzari (2010), a musicoterapia comunitria se diferencia da
musicoterapia clnica, no pelas formas expressivas

utilizadas, pelas

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

66

experincias sonoras propostas, pelos recursos, mas sim por un nuevo


constructo paradigmtico, un nuevo posicionamiento mental (p. 03).
Em 2011 foi composto o perfil do musicoterapeuta social (GUAZINA et
al., 2011), documento que mostra o musicoterapeuta social com sua ao
voltada para o atendimento dos usurios da rede socioassistencial, o que inclui
os projetos sociais. Com relao aos projetos sociais, a Lei Orgnica de
Assistncia Social LOAS (2009), os conceitua como projetos de
enfrentamento da pobreza, que englobam o investimento de aes que
garantam melhoria de condies de vida, organizao social e preservao do
meio-ambiente. Essa lei demarca o processo de construo do Sistema nico
de Assistncia Social (SUAS), coordenado pelo Ministrio do Desenvolvimento
Social e Combate Fome (MDS), do qual a musicoterapia passou a fazer parte
em maro de 2011.
Dentre as situaes que so alvo das estratgias de ao, consta(m)
a(s) violncia(s). Esse fenmeno vem entrelaado com a histria de nosso
pas, sobretudo a partir da chegada do colonizador e da escravido. Essas
razes levaram Minayo (2006), a englobar os nveis de desigualdade e o
comprometimento da sade social na questo da sade pblica.
Vimos ento, aqui, a sade no como um setor, mas como ampla
dimenso de potncia de vida, de ao, potncia para lidar com a existncia
(CZERESNIA, 2013, p.12), que est envolvida na dinmica de relaes entre
as pessoas e as circunstncias da vida e no apenas como a ausncia de
doena. Entende-se, aqui, potncia conforme Aristteles (1996): uma dinmica
de mudana e atualizao.
Em referncia este assunto, a Carta de Ottawa 3 referncia para o
entendimento de promoo e produo de sade (OSELAME, MACHADO &
CHAGAS, 2014). Na medida em que se desenvolve o protagonismo das
pessoas para estabelecer possibilidades de criao de normas para suas
vidas, formas de lidar com as dificuldades, limites e sofrimentos, que sejam
3

Documento apresentado na Primeira Conferncia Internacional sobre Promoo de Sade,


Canad, 1986.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

67

mais criativas, solidrias e produtoras de movimento (p.107), trabalha-se com


a promoo da sade.
A promoo e a produo de sade esto articuladas, fato que
encontramos, na Portaria 687/06 da Poltica Nacional de Promoo da Sade,
a citao de que a produo de sade est associada a produo de
subjetividades mais ativas, crticas, envolvidas e solidrias (p.10). Adotamos,
para esse trabalho, a compreenso de sade de Czeresnia e os objetivos da
promoo da sade de Oselame, Machado & Chagas. Esta fundamentao
norteou as reflexes que esto apresentadas a seguir.

Metodologia

Esta pesquisa, de carter qualitativo e exploratrio, teve por objetivo


conhecer a percepo de profissionais a respeito da dimenso de sade das
prticas musicoteraputicas realizadas nos seus locais de trabalho. Foram
feitas entrevistas individuais com oito pessoas que atuavam na rede
socioassistencial, incluindo projetos sociais. Entre os participantes estavam:
duas musicoterapeutas, Bianca, que atuava em um projeto social h nove
meses e Elis, em unidades da rede socioassistencial h trs anos e meio. Uma
terapeuta ocupacional, Daniele, em unidades da rede socioassistencial h dois
anos e meio. Uma supervisora social, Rafaela, em um projeto social h dois
anos. Uma terapeuta familiar, Marta, em um projeto social h trs anos e uma
educadora musical, Clarice, em um projeto social h trs anos. Dois
acadmicos de musicoterapia, Tiago e Camila, atuantes em um projeto social.
Nos locais de trabalho dos participantes, eram atendidas pessoas de todas as
idades.
As intervenes4 ocorreram nos locais de trabalho ou estudo das/os
entrevistadas/os, na cidade de Curitiba e Regio Metropolitana. Os nomes aqui
apresentados so fictcios e as entrevistas foram feitas com base em um roteiro
4

Pesquisa submetida a um Comit de tica e registrada na Plataforma Brasil sob n


31116014.3.0000.0094.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

68

semiestruturado de perguntas que contemplavam: 1) a profisso e o tempo de


atuao do/a profissional; 2) o contato do/a participante com a prtica da
musicoterapia e a especificidade desta prtica, sob sua perspectiva; 3) a
distino e a abrangncia da prtica em questo quanto educao, educao
musical, assistncia social, terapia e sade; 4) sua compreenso de sade com
relao s prticas que a englobam e; 5) as associaes e interseces entre a
prtica da musicoterapia e a sade no local de atuao da/o participante.
As entrevistas ocorreram entre agosto e setembro de 2014, foram
gravadas e transcritas e tiveram uma durao que variou entre 12 minutos e 56
minutos. Para a anlise dos dados houve a leitura e releitura das transcries,
com objetivo de encontrar temas recorrentes entre as respostas obtidas. A
anlise temtica, aqui aplicada, consiste em descobrir os ncleos de sentido
que compem a comunicao e cuja presena, ou frequncia de apario
podem significar alguma coisa para o objectivo analtico escolhido (Bardin,
1977, p. 105).
A partir das entrevistas, trechos das respostas foram organizados e
categorizados em um painel construdo com o conjunto dos temas
encontrados. Aps essa organizao, as categorias que se revelaram mais
prximas ao tema aqui abordado e reviso de literatura proposta, foram
selecionadas para a apresentao dos dados.
Todo esse processo aconteceu em meio a reflexes e discusses feitas
junto orientadora do trabalho. Esse cuidado se tornou imprescindvel dada a
caracterstica interpretativa da pesquisa qualitativa e da interferncia do
pesquisador na escolha de categorias. A anlise das repostas obtidas seguiu
os parmetros e conceitos obtidos nas referncias tericas que fundamentaram
este trabalho.

Apresentao dos temas

Dentre

os

temas

encontrados

no

processo

da

investigao,

compartilharemos seis deles: rede, encontro, novas perspectivas, ldico,


Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

69

expresso pessoal e percepo de sade(s). Esses temas foram os escolhidos


pela sua complementaridade e proximidade aos objetivos da pesquisa.

Rede

Nas respostas obtidas, denominamos um dos temas por rede. Entendeuse esta rede como uma trama de fios que representa as diferentes dimenses
e prticas profissionais, e que constitui o trabalho social e comunitrio.
Quando

questionadas/os

quanto

abrangncia

da

prtica

musicoteraputica no que tange s dimenses de educao musical,


educao, assistncia social, terapia e sade, Marta, Clarice, Daniele, Camila,
Bianca, Elis e Tiago foram de opinio de que a prtica musicoteraputica
abrange todas essas dimenses. Rafaela respondeu que, exceto a sade, esta
prtica abrange as outras dimenses. Vale ressaltar que a atuao desta
profissional estava diretamente relacionada assistncia social.
Podemos

assim

perceber,

que

as

prticas

musicoteraputicas

analisadas pelos participantes, abarcaram diferentes aspectos constituintes do


campo. A contribuio de uma participante resumiu essa integrao:
Eu acho que a gente precisa cada vez mais, n, juntar as coisas (...) a
mesma pessoa que atendida na sade mental, ela t na rea da
assistncia, o filho dela t na educao, e a gente separa tudo, eu acho
que a gente tem que unir (...) acho que a musicoterapia uma
possibilidade da gente integrar ento (...) pensar esse sujeito integral,
no s por que (...) socialmente tem que ser, mas por que o ser
humano integral (Elis).

Este relato valoriza a importncia das polticas pblicas na construo e


articulao da rede de prticas que atingem todos os sujeitos envolvidos em
suas realidades. Esse assunto abordado pela Poltica Nacional de
Assistncia Social PNAS (2004), quando diz que o trabalho em rede
ultrapassa a adeso, que necessrio romper com a segmentao e
fragmentao construda historicamente, ampliar o olhar para a realidade
considerando os novos desafios colocados pela dimenso do cotidiano, que se
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

70

apresenta sob mltiplas formataes, exigindo enfrentamento de forma


integrada e articulada (p.29).
Esta integrao e articulao pensada como prxis pode ter como ponto
importante o dilogo (FUKS, 2007), pois o propsito deste est em ascender
uma nova e compartilhada compreenso para ento poder atuar com maior
coerncia e efetividade. Esse dilogo pode resultar em um espao de apoio
coletivo e colaborativo.
Esse trabalho em rede precisa de todo mundo, acho que sozinho a
gente no faz (...) a gente vai atrs das coisas, isso a rede em funo
da (...) comunidade e a msica tem tudo a ver (Marta).

A participante nos fala da rede como o trabalho conjunto em prol da


comunidade e a msica contribuindo para este espao. Esse pensamento
ressoa com Pavlicevic (2003), que compreende o grupo mais do que uma
reunio de pessoas, mas sim, composto de pessoas com experincias nicas
de si, que combinam suas identidades individuais e sociais. E desta forma, a
msica como uma potncia grupal, promove a unio e o sentir-se parte
(p.194), enfim, a sensao de pertencimento social. Assim, podemos
compreender que a musicoterapia em grupo, oportuniza a rede de convvio, a
comunidade, o indivduo no grupo e o grupo para o indivduo.

Encontro

As prticas musicoteraputicas em grupo aparecem, nesse trabalho,


com considervel frequncia. Entendemos aqui o grupo como uma experincia
histrica, que se constri num determinado espao e tempo (MARTINS, 2007).
O grupo pode ser visto como uma experincia histrica coletiva que
envolve interaes sociais e trocas subjetivas na proximidade das pessoas que
o compem. Assim, talvez seja relevante pensarmos em encontros nos quais
as pessoas podem trocar experincias sonoro-musicais e fortalecer aspectos

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

71

de grupalidade. Nesse sentido, as contribuies das/dos participantes


revelaram mltiplos ncleos tais como: interao, convivncia, encontro.
a msica (...) ela une assim, ela chama pra perto, sabe? (Marta).
um espao, um grupo, uma convivncia, uma troca, fica muito
mais prazeroso pra elas, pra mim (Daniele).
esse sujeito ele participa do processo o tempo todo, ele ativo no
processo, no algum que fica esperando alguma coisa, algum
que interage (Elis).
eu digo que um espao, assim, onde as pessoas conseguem interagir
(...) expressar, no s musicalmente assim, n, ser um pouco livre
(Camila).
voc consegue ver que no existe s voc, tem a outra pessoa ali
tambm, ento eu acho que a que vai t (...) esse entendimento que
vai melhorar a parte da sade nas pessoas (...) na musicoterapia voc
se entende, entende o prximo (Clarice).

Com as respostas, podemos compreender que o encontro com o outro,


o conviver e, a ao que permite a interao se presentificam nas prticas
musicoteraputicas nos ambientes desses profissionais. Clarice, na sua
resposta, falou que a sade, em musicoterapia, melhorar na medida em que
a pessoa se entende e entende o prximo, o que nos faz pensar em relaes
complexas e dinmicas que podem estar relacionadas sade.

Novas perspectivas

O pressuposto de base, aqui, de que a convivncia e as trocas sociais,


as relaes humanas, os encontros fundamentam a construo e reinveno
das pessoas. Portanto, as interaes sociais evidenciam uma dinmica da vida
em sociedade na qual os sujeitos provocam movimentos e que estes ressoam
no meio, ao que pode acarretar em modificaes de vises de vida.
Quanto s mudanas, o perfil do musicoterapeuta social (composto em
2011) nos aponta que a prtica musicoteraputica tende a favorecer a
construo de novas perspectivas de vida baseadas em autoestima,
empoderamento,

autonomia,

solidariedade,

criatividade,

musicalidade,

dignidade e cidadania por meio da ao musicoteraputica.


Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

72

Alguns

desses

aspectos

destacam-se

nas

contribuies

das/os

participantes:

ela a pessoa - sinta-se melhor, conviva melhor (...) d uma nova


viso pro (...) atendido (Rafaela).
voc pode ajudar pra que essa pessoa consiga achar solues,
ferramentas pra ela pelo menos proporcionar a ela uma qualidade de
vida (Tiago).
novas formas de relao e de expresso destes sujeitos, n, a
mudana (...) da condio de vida inicial que a gente recebe ... destes
sujeitos, no caso da rea da assistncia social, destes usurios, a gente
percebe no processo, n, o desenvolvimento, essa percepo que eles
passam, que eles constroem (...) mudando o prprio entendimento que
eles tm da realidade (...) pra um outro concepo de sujeito, de famlia,
de sociedade, ou seja, eu sou o protagonista da minha histria e s eu
posso mudar (Elis).
no s na doena, mas assim ela promotora de sade, ela te faz
sair daquela mesmice da vida, n, o cotidiano, na msica voc s vezes
embarca pra outro lugar, pra outro momento, pra outra hora (...)
apresentado pras crianas um novo jeito de viver, entende? (Marta).

Fala-se ento em mudanas, diz-se tambm da msica como promotora


de sade medida que ela promove sair da mesmice da vida. Tambm
Cunha & Volpi (2008) escreveram que na rea social o foco das prticas
musicoteraputicas se voltam preveno e promoo do bem-estar e da
sade de forma que as pessoas encontrem, modifiquem e ampliem
possibilidades de agir e interagir com a realidade circundante (p.86). Em sua
resposta, Elis assim abordou esse tema:
ela consegue transcender pra outros contextos da vida, n, aqui, na
famlia, na comunidade, na associao de bairro, participando n,
atuando porque da quando ela consegue, ou ele, se colocar na
famlia, ela tambm se coloca quando ela lesada no supermercado
(...) pra mim isso saudvel, pra mim isso sade, pautado numa
atitude, numa ao. (Elis).

Muitos dos relatos dos participantes ao longo da pesquisa, em especial o


citado acima, confluem com a perspectiva de sade adotada nesse trabalho,
como potncia para lidar com a existncia (CZERESNIA, 2013, p.12).

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

73

Ldico
S (2004) entende ldico como atividade despretensiosa, descontrada
e desobrigada de toda e qualquer espcie de intencionalidade ou vontade
alheia (p.29). Para a autora a ao ldica tem como caractersticas a liberdade
e a espontaneidade.
Na prtica musicoteraputica, as aes permitem o desenvolvimento da
potencialidade expressiva existencial das pessoas. Como possibilidades
ldicas, temos o lazer, o jogo, a brincadeira. Quando falamos em brincadeira,
destaca-se a socializao, pois esta implica na apropriao da cultura, e a
brincadeira uma forma de vivenciar valores, crenas, histrias e costumes.

A criana est inserida, desde o seu nascimento, num contexto social e


seus comportamentos esto impregnados por essa imerso inevitvel.
No existe na criana uma brincadeira natural. A brincadeira um
processo de relaes interindividuais, portanto de cultura (BROUGRE,
2004, p.97).

Mais do que ser um meio de prtica e produo cultural, a brincadeira


permeia um espao de criao para a criana, de experimentao de novos
comportamentos, de novas formas de viver, o que se constitui essencial ao
desenvolvimento humano. De acordo com Vygotsky (1982) precisamente la
actividad creadora del hombre la que hace de l un ser proyectado hacia el
futuro, un ser que contribuye a crear y que modifica su presente (p.09). A
atividade criativa, nesse contexto, ocorre a partir de imitaes de situaes
cotidianas, para ento haver a insero de novos elementos, frutos do ato da
criao.

Para

os

participantes,

brincadeira

permeava

prtica

musicoteraputica em seus locais de atuao:


elas gostam por causa da (...) farra que elas fazem (...) elas to
brincando, n (...) ento isso muito legal (...) a viso de terapia, de
teraputico o profissional, do aluno, n, mas elas recebem isso na
forma de brincadeira (Marta).
ela acha que est fazendo qualquer outra coisa, menos a terapia (...)
eles veem a musicoterapia como algo, com msica, brincadeira, mas
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

74

no como terapia (...) na viso da criana engraado (...) os


instrumentos deixam muito ldica e muito mais acessvel criana
(Rafaela).

Os relatos expressados durante a entrevista tornam-se significativos,


pois as profissionais colocaram a brincadeira em um cenrio importante
transpassado pela prtica musicoteraputica. Como refletiu S (2004) a ao
ldica constitui-se em um processo humanizador no qual os envolvidos podem
se reconhecer como gente, nos afastando um pouco dessa condio
coisificada a que estamos submetidos pelo mundo do capital, da sociedade de
consumo e das mquinas (p.69).
O fazer ldico pode fragmentar os estigmas depositados, muitas vezes,
sobre a populao atendida pela rede socioassistencial e pelos projetos
sociais. A partir do ato ldico, abre-se um espao de liberdade no qual a
imaginao se amplia para dramas, msicas, histrias, pois tem gente que
morre, que uma ou duas cordas foram acionadas e as outras ficaram em
silncio a vida inteira, e brincar, brincando que voc dedilha a lira inteira
(HORTLIO, 2014)5.

Expresso pessoal
O tema expresso pessoal est aqui compreendido como a
manifestao de algo pessoal, uma ao permeada pela cultura, pela histria
de vida. Se compreendermos a ao musical como processo sociocultural,
como forma expressiva e reveladora de aspectos subjetivos (BLACKING,
1995),

podemos

pens-la

como

uma

atividade

potencial

para

estabelecimento de relaes interpessoais e expressivas. Essa possibilidade


justifica a insero da prtica da musicoterapia em projetos sociais e
instituies que tem por objetivo o fortalecimento das pessoas e de seus
vnculos. Portanto, ao participar, o sujeito pode perceber outras formas de se
5

O relato de Lydia Hortlio (2014) encontra-se no documentrio Tarja Branca: a


revoluo que faltava. Direo: Caucau Rohden, 2014. 1 DVD (80min), color.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

75

relacionar consigo e com o meio e de descobrir, a partir do ato de expresso,


formas para dizer de si, para se fazer presente e parte do grupo, no mbito de
suas potencialidades.
A expresso como tema, veio tona nas seguintes contribuies:
eles podem se expressar como eles quiserem atravs do canto, da
dana, e isso muito importante pra vida deles (Marta).
o lugar aqui como um projeto, o pessoal (...) muito carente de
ateno, muito carente de ser ouvido, de conseguir se expressar,
porque querendo ou no, s vezes a criana s quer sair correndo que
nem uma doida pra conseguir sei l, descarregar a energia (...) isso ela
vai poder fazer de uma forma ou de outra (...) na musicoterapia
(Clarice).
uma ferramenta teraputica que utiliza a arte como forma de ao,
expresso (Bianca).

Percebe-se que, de acordo com as respostas, a musicoterapia pode ser


entendida como um espao protetivo (sic Elis) e no ameaador, possibilitando
muitas vezes a expresso com pitadas de liberdade. Isso ocorre, a partir do
ponto de vista dos participantes, pela liberdade para falar, se movimentar, pelo
acolhimento das expresses individuais e grupais, letras de canes e
msicas.
A nossa sociedade atualmente vivencia um sistema que valoriza a
competitividade e a busca por bens materiais. O pensamento de Hortlio
(2014) de que a gente nasceu pra ser gente, pra se expressar em plenitude
e liberdade, em inteireza com todos os talentos que o ser humano tem, todavia
a liberdade perigosa, n, o sonho perigoso (...) a reinveno daquilo que a
gente vive sempre uma desestabilizao do status quo (PEREIRA, 2014)6.
Essa desestabilizao pode subverter normas sociais, pois as pessoas que
passam a se expressar em um espao onde so ouvidas ou no, potencializam
mudanas, sejam as mudanas, construtivas ou destrutivas7.
6

O relato de Maria Amlia Pereira (2014) encontra-se no documentrio Tarja Branca:


a revoluo que faltava.
7
Minayo (2006) aponta a(s) violncia(s) tambm como forma(s) de expresso, sendo
ento um exemplo de expresso destrutiva. relevante pensarmos na violncia
enquanto geradora de bitos, entretanto, tambm de sobreviventes.
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

76

Percepo de sade(s)

Categorizamos alguns temas medida que se sobressaiam, porm este


ltimo percepo de sade(s) veio tona por clarificar a percepo das/os
participantes a respeito de sade enquanto tema em si. A maioria dos trechos
foram respostas das perguntas que objetivavam compreender a percepo de
sade das/os participantes e as possveis associaes e interseces entre a
sade e a prtica musicoteraputica no local de atuao da/o profissional.
Encontramos, nas respostas, elos com os temas j apresentados e buscamos
por aproxim-los ou afast-los da compreenso de sade que adotamos nesse
trabalho.
A participante Marta disse que a sade emocional est relacionada a
perspectivas diferentes de vida e entende a msica como uma possibilidade
das pessoas se mobilizarem para essas novas perspectivas:
sade n, de que um futuro eu posso ter, um futuro diferente do que
meus pais, que os meus avs (...) s vezes eu tenho sade, mas eu no
[tenho] perspectiva de vida, n, tem sade fsica, mas no tem uma
sade emocional e eu acho que a msica traz isso (Marta).

Esse relato, nos leva a pensar na relao da sade com o tema novas
perspectivas, exposto anteriormente, no qual conclumos que a sade
enquanto potncia para lidar com a existncia, com a mutabilidade da vida,
implica em movimento, que pode nos levar a perspectivas outras de vida.
Podemos, assim, fazer o destaque da participante para a possibilidade da ao
musicoteraputica de mobilizar as potncias das pessoas envolvidas em prol
da modificao de suas perspectivas de vida. Essa viso se aproxima dos
objetivos de promoo de sade aqui expostos, dentre eles: desenvolver
formas criativas e produtoras de movimento para estabelecer possibilidades de
outras formas de viver.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

77

Clarice se referiu sade enquanto prtica mdica e, portanto, no


compreendendo a interseco da sade e da prtica musicoteraputica em seu
local de atuao, porm logo repensou:
aqui no tem muita parte de sade assim (...) tipo que no tem mdicos
e coisa e tal (...) bom, pera l pera l pera l, mas que eu t colocando
como sade... no, mas, faz sim, faz sim (Clarice).

Esta participante, no entanto, nos remeteu ao encontro enquanto tema


e a relevncia de se entender o outro, para alm de si prprio. Assim, a
participante relatou que compreende sade para alm do bem estar individual,
o que condiz com a sade considerada enquanto coletiva e comunitria, um
dos pilares da musicoterapia social e comunitria:
minha sade, a sade do meu colega, eu estou entendendo, eu estou
me entendendo, estou entendendo o meu colega (Clarice).

Daniele citou a expresso de si, na medida em que a sade est no


olhar e na escuta para o grupo, voltado para o que o grupo expressa, cria, leva
para prtica da musicoterapia. A sade considerada, aqui, como potncia de
ao tem relao com atos de criao e expresso das subjetividades das
pessoas:
a musicoterapeuta j tem um olhar voltado (...) pro que o grupo traz,
pro que o grupo cria, ... o que que o grupo ... t mostrando hoje, n,
como que voc vai lidar com isso, quando expressado, ... todo o
momento que vivido (...) ento eu acho que isso gera sade
(Daniele).

Tiago, em seu relato, falou da perspectiva da sade em comunho com


o tema novas perspectivas, assim como Marta. Essa comunho pode se
relacionar ao potencial das pessoas em agir frente a dinmica e as
circunstncias da vida. Ele tambm mencionou a pluralidade da sade
enquanto fsica e mental.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

78

eu vejo que (...) a musicoterapia uma ferramenta pra voc trabalhar o


potencial da pessoa e tambm voc discutir sobre o que t acontecendo
ao seu redor, voc encontra solues pra esses problemas que to
acontecendo ao seu redor (...) porque a sade no s sade fsica,
tem a sade mental (Tiago).

A participante Camila relatou que sade, ... voc rir.... Dessa forma
para ela, sorrisos promovem sade, e como vimos, o tema ldico se relaciona
a atividades prazerosas e estas so passveis de gerar risadas e sorrisos, o
que conflui com um dos objetivos da promoo da sade aqui considerados,
pois a promoo da sade tambm est voltada satisfao de necessidades
e desejos e a possibilidades de prazer das pessoas (Oselame , Machado &
Chagas, 2014, p.107).
Elis revelou que o foco da musicoterapia em seu local de atuao no
est na sade, porm que tem efeito teraputico, pois este inerente prtica
musicoteraputica:
na rea da assistncia eu no penso sade no / porque o meu foco no
a sade (...) ela vai ter um efeito teraputico, e a gente precisa pensar
a prpria concepo que se tem de terapia, se algo fechado dentro
dum consultrio s ou se pode ser pra alm disso, n, com outros
espaos, n, com outras populaes, as prprias comunidades (Elis).

A participante disse que necessrio repensar a concepo de terapia,


como possvel em espaos grupais, coletivos, comunitrios, alm de um
consultrio, o que converge com as/os autoras/es que fundamentam a
musicoterapia social e comunitria, e que por sua vez fundamentaram o
presente trabalho. Uma vez que se busca, nessa perspectiva da musicoterapia,
a implicao com as pessoas e com as comunidades, a quebra das quatro
paredes e o acato de novos paradigmas.
Bianca disse que o foco da prtica musicoteraputica em seu local de
atuao no est na sade. A participante relaciona a promoo e a produo
de sade apenas junto ao setor de sade, o que pode nos levar a considerar
que ela entende sade como ausncia de doena, o que se afasta um pouco
de como consideramos sade, promoo e produo de sade nesta pesquisa.
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

79

Da mesma forma, Rafaela falou que o foco da prtica musicoteraputica


no est na sade, em seu local de atuao. E tambm fez referncia sade
apenas junto ao setor sade:
por que quando fala sade a gente pensa em algo patolgico, j
alguma doena (...) rea da sade na questo da o hospital, posto
(...) meu conceito de sade bem estar fsico (...) ento eu j nem... no,
no, no vejo, no vejo, eu teria que ver algo mais concreto, sabe?
(Rafaela).

Quando Rafaela diz repetidas vezes que no v, est dizendo que no


v associaes ou interseces entre a prtica da musicoterapia e a sade em
seu local de atuao. Esta participante compreende sade enquanto bem estar
fsico e como ausncia de doena, o que se distancia de como consideramos
sade nesse trabalho.
O que foi possvel compreender ao longo desse tema, que as pessoas
que participaram desta pesquisa concebem algumas percepes de sades,
afinal no h novidade em se entender sade como sendo plural, ampla e de
dimenses irrestritas. Todavia cada participante pde nos conduzir a elos entre
sua percepo de sade, a interseco da prtica musicoteraputica e sade
em seu local de atuao, com os demais temas apresentados nesta pesquisa.
As contribuies das/os participantes nos mostraram que a prtica
musicoteraputica possibilita um espao de ao que potencializa a sade,
mesmo quando a sade foi vista como setorializada no bem estar fsico, como
a entenderam Rafaela e Bianca, ou como a consideraram as/os demais
participantes que se aproximaram da concepo de promoo e produo de
sade mais complexas como as adotadas neste trabalho.

Reflexo final

Este trabalho nos possibilitou entrar em contato com profissionais


envolvidos em equipes interdisciplinares que atuavam em projetos sociais e em
unidades da rede socioassistencial. A partir das entrevistas, nos foi possvel
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

80

conhecer

percepo

das/os

participantes

respeito

da

prtica

musicoteraputica no que tange a promoo e a produo de sade, em seus


locais de atuao. Percebeu-se que, nas percepes da maioria das/os
participantes, a dimenso de sade esteve como uma face da prtica da
musicoterapia em seus locais de atuao. Esteve tambm, atravessada pelos
temas apresentados nessa pesquisa: encontro, novas perspectivas, ldico
e expresso pessoal. O tema rede no esteve diretamente relacionado
sade, todavia esteve relacionado prtica musicoteraputica e relevante s
prticas de projetos sociais e rede socioassistencial. Mesmo com a busca por
elos entre as percepes de sade(s) e os temas apresentados, no
conclumos ao certo se a potncia nos leva ao encontro, s novas
perspectivas, a vivenciar o ldico e a expresso de si, ou se todos esses
fatores so potencializadores, promovem sade.
relevante pontuar que cada tema apresentado nesse trabalho fomenta
discusses mais amplas e mais profundas. Ao longo do trabalho, vimos
algumas consideraes a respeito da musicoterapia social e comunitria,
medida que essas perspectivas o fundamentaram. Entendemos que essas
perspectivas cabiam na pesquisa por se levar em conta, alm de aspectos
scio-histricos, aspectos culturais das pessoas e a sade das comunidades,
das coletividades. Todavia ainda parece que no est definido, e talvez nem
precise estar, a abrangncia da musicoterapia social e da musicoterapia
comunitria, e tambm se a musicoterapia social e comunitria de fato uma
perspectiva que fomenta diferentes paradigmas ou se est relacionada rea
de atuao. No perfil do musicoterapeuta social, por exemplo, h relao da
prtica profissional na rede socioassistencial.
Esta pesquisa possibilitou a ampliao de minhas prprias concepes
sobre sade. Pude perceber, a partir dos relatos das/os participantes, as
potencialidades da prtica musicoteraputica. Os temas abordados na
pesquisa e elementos como responsabilidade social e ao poltica da
musicoterapia, acolhimento, liberdade, escuta, encontro, mostraram o quo
relevante esta prtica em ambientes como projetos sociais e unidades da
Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

81

rede socioassistencial. Algumas dvidas e inquietaes a respeito da


musicoterapia social e da rea social permanecem em movimento. No
tivemos a inteno, com a pesquisa, de invadir espaos, visto que h a diviso
dos sistemas de sade e de assistncia social no Brasil - o que importante no
mbito poltico -, porm entendemos que possvel aprofundar ainda mais a
comunicao entre as esferas da sade e da assistncia social, e desta forma
a prtica musicoteraputica se mostrou potencial para essa comunicao. Essa
articulao se torna possvel na medida em que a prtica musicoteraputica se
revela como uma potncia de encontro, sade, novas perspectivas de viver,
brincar e sonhar com uma existncia melhor.

Referncias
ARISTTELES. Vida e Obra. So Paulo: Nova Cultural, 1996. (Coleo Os
Pensadores).

BARDIN, Laurence. Anlise de Contedo. Lus Antero Reto e Augusto


Pinheiro (trad.). Lisboa: Edies 70, 1977.

BLACKING, John. Music, Culture and Experience. University of Chicago


Press, 1995.

BRASIL. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Poltica


Nacional de Assistncia Social. Braslia, DF: 2004.

BRASIL. Ministrio da Sade. Portaria n 687, de 30 de maro de 2006.


Braslia,
DF.
Disponvel
em:
<
http://189.28.128.100/dab/docs/legislacao/portaria687_30_03_06.pdf> . Acesso
em: 12 de outubro de 2014.

BRASIL. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Lei


Orgnica de Assistncia Social. Braslia, DF: mar. 2009.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

82

BROUGRE, Gilles. Brinquedo e Cultura. 5 edio. So Paulo: Cortez, 2004.

BRUSCIA, Kenneth E. Definindo Musicoterapia. 2 Ed. Rio de Janeiro:


Enelivros, 2000.

CZERESNIA, Dina. Os sentidos da sade e da doena. Rio de Janeiro:


Editora Fiocruz, 2013.

CUNHA, Rosemyriam. Musicoterapia social. In: XII SIMPSIO BRASILEIRO


DE MUSICOTERAPIA, 2006, Gionia. Anais do XII Simpsio Brasileiro de
Musicoterapia.
Disponvel
em:
<http://www.sgmt.com.br/anais/p09palestras/Mesa08_p3_RosemyriamCunha.p
df>. Acesso em: 02 de abril de 2014.

CUNHA, R; VOLPI, S. A prtica da musicoterapia em diferentes reas de


atuao. Revista Cientfica/FAP, Curitiba, v. 03, p. 85-97, 2008. Disponvel
em:<http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/RevistaCientifica3/11_Rosemyriam_
Cunha_Sheila_Volpi.pdf>. Acesso em: 15 de abril de 2014.

FUKS, Sal I. Reflexiones acerca de las paradojas del empowerment. In:


SAFORCADA, E., CERVONE, N., SARRIERA, J. C., LAPALMA, A., DE
LELLIS, M. Aportes de la Psicologa Comunitaria a problemticas de la
actualidad latinoamericana. Buenos Aires: JVE Ediciones, 2007. p. 19-50.

GUAZINA et al. Perfil do musicoterapeuta social. Curitiba, 2011. Disponvel


em:<https://docs.google.com/file/d/0B73Xng5XEkFMjlkMGIyMGMtZmM4MS00
NmNkLWExOWQtNjEyNzhjMzcwZWZl/edit?pli=1>. Acesso em: 16 de abril de
2014.
GUAZINA, Laize. Reflexes sobre o social em musicoterapia. In: X FRUM
PARANAENSE DE MUSICOTERAPIA, 2008, Curitiba. Anais do X Frum
Paranaense de Musicoterapia. Curitiba: Griffin, 2008. p. 110.117.

LEINIG, Clotilde E. A msica e a cincia se encontram: um estudo integrado


entre a msica, a cincia e a musicoterapia. Curitiba: Juru, 2008.

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

83

MARTINS, Sueli T. F. Psicologia social e processo grupal: a coerncia entre


fazer, pensar e sentir em Slvia Lane. Psicologia & Sociedade, Porto Alegre,
v.19,
p.
76-80,
2007.
Disponvel
em:
<http://www.scielo.br/pdf/psoc/v19nspe2/a2219ns2.pdf> Acesso em: 07 de
outubro de 2014.

MINAYO, Maria C. de S. Violncia e sade. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz,


2006.

OSELAME, Mariane; CARVALHO, Fernanda. A pesquisa em musicoterapia no


cenrio social brasileiro. Revista Brasileira de Musicoterapia, n. 14, p. 67-80,
ano XV, 2013.

OSELAME, M.; MACHADO, R. B.; CHAGAS, M. Um estudo sobre as prticas


da musicoterapia em direo promoo da sade. Revista Brasileira de
Musicoterapia. Curitiba, ano XVI, n. 16, p.102-121, 2014.

PAVLICEVIC, Mercds. Groups in Music. London: Jessica Kingsley


Publishers, 2003.

PELLIZZARI, Patrcia. Musicoterapia comunitria, contextos e investigacin.


Revista Brasileira de Musicoterapia, Curitiba, ano XII, n. 10, 2010.

S, Neusa Maria Carlan. O ldico na ciranda da vida adulta. 266 p.


Dissertao (Mestrado) Setor de Educao, Universidade do Vale do Rio dos
Sinos, So Leopoldo, 2004.
VYGOTSKY, Lev S. La imaginacin y el arte en la infancia. Madrid,
Espanha: Akal, 1982.

Recebido em 23/04/2015
Aprovado em 11/06/2015

Revista Brasileira de Musicoterapia - Ano XVII n 18 ANO 2015. p. 64 a 84.

84