UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE CUNORI

LICENCIATURA EN PEDAGOGA Y ADMINISTRACIN EDUCATIVA
Curso: POLTICAS EDUCATIVAS
Lic. DELFIDO GEOVANY MARROQUIN

RES
UME
N
KEVIN OTTONIEL CETINO RAMOS
201245451

GUATEMALA, CHIQUIMULA, 22 DE AGOSTO DE 2015.

INTRODUCCIN

En el mbito de la vida, es necesario contar con un reglamento de acciones que

faciliten el rendimiento y el logro de todas las actividades que se realizan para
alcanzar las metas trazadas. As tambin no se deja pasar por alto, en lo que se
refiere a gobierno, el cual realiza diferentes actividades que estn marcadas a
travs de deferentes polticas, las cuales son, acciones, que se realizan con el
objeto de resolver diferentes problemticas que tiene un pas o Estado. Dichas
polticas se tienen que crear, para que estas sean establecidas a la necesidad de
la dificultad existente. En la creacin de nuevas polticas es necesario que ciertos
grupos estn en un conocimiento, debate y aceptacin de la misma.
Guatemala, con las diferentes problemticas que existen, es necesario la creacin
de nuevas polticas y reformas que ayuden al bienestar de los diferentes sectores
que pertenecen a este pas. En el mbito educativo se han hecho muy buenas
reformas las cuales han venido a ayudar los procesos y hacerlos ms
significativos para la transformacin del pas; porque con mucha anterioridad el
sistema educativo fue afectado por todas las problemticas que existan. Pero
tambin podemos hacer mencin que muchas de estas polticas no se han llegado
a cumplir al mximo en los centros educativos y por eso es necesario crear
polticas ms conscientes y que puedan tener mayor facilidad en su aplicabilidad.

Guatemala tuvo diferentes pocas las cuales marcaron a gran manera nuestro
pas, con esto se han establecido diferentes problemticas las cuales han dejado

secuelas, estas a su vez han estado presentes en cada uno de los aspectos que
hacen que no pueda sobresalir nuestro pas o Estado. Para los aos 1954 al 1963
(contrarrevolucin) se presentaron algunos avances que tuvieron que hacerse por
las diferentes situaciones que en aos anteriores se haban suscitado y por ello se
crea la demanda de diferentes lneas de accin, las cuales puedan mejorar las
condiciones de todos los individuos de nuestra Guatemala.
Dentro de estas fechas importantes de la historia guatemalteca se han tenido dos
facetas, las cuales han sido: la primera abarca desde la fecha de la intervencin
militar y derrocamiento del gobierno revolucionario en julio del 1954 hasta la
asuncin del poder por parte del General Miguel Ydgoras Fuentes, del 2 de
marzo de 1958. La segunda abarca desde el inicio del gobierno de Ydgoras
Fuentes hasta su derrocamiento de 1963. Aqu es donde inicia la negociacin de
los avances de la revolucin, para as cortar las diferentes problemticas que
vivan todos los guatemaltecos en esas fechas.
Tambin dentro de estas fechas se crearon lneas de accin en las cuales se
podan ver la diversificacin de la poblacin y as poder abarcar ms y as ir
cerrando mrgenes de marginacin y discriminacin, porque uno

de los

problemas ms frecuentes era el analfabetismo. Queriendo eliminar el

analfabetismo fue uno de los puntos importantes para la integracin y crear un
solo pas. De aqu la necesidad de crear polticas educativas las cuales puedan
ser enfocadas a resolver las diferentes problemticas de nuestro pas; estas
tambin son fundamental en este tiempo, porque la educacin es una riqueza que
se le deja al individuo.
En los aos 1963 al 1970 se empezaron a crear diferentes polticas, las cuales
venan a dar respuestas a las diferentes incgnitas del pas; a la vez tambin se
crearon diferentes documentos, esto con el objeto de establecer las polticas,
dentro de estos documentos estn: Criterios Actuales de la Educacin, elaborado
en 1964, Diagnstico de la Educacin en Guatemala, elaborado en 1965, Plan
Nacional de Educacin para la Repblica de Guatemala. Cuadrenio 1969 1972.
Dentro de este tiempo tambin se dieron elementos fundamentales los cuales
vienen a orientar la poltica educativa:

1.
2.
3.
4.
5.

Contar con la fuerza de trabajo.

Imponer una ideologa modernizante.
Modernizacin del bloque en el poder
La influencia de las actividades y organismos internacionales.
Conformacin de grupos tcnicos y oficinas encargadas de plantear,

ejecutar y evaluar la planificacin educativa.

6. Demandas de la poblacin por acceso a la educacin escolar.

CONCLUSIN
Las polticas son lneas de accin que apoyan a resolver las diferentes
problemticas de un pas, basndose en poder crear mejoras para el bien comn
de los individuos y as convertirse en un mundo de oportunidades los cuales estn
a la orden de todos y todas. Dichas reformas son necesarias para que nuestro
pas sea mejor y as poder obtener beneficios que ayuden a todos los ciudadanos,
haciendo a las mismas mejores personas y profesionales los cuales tambin
puedan servir a nuestro territorio convirtindose en un ente social de
oportunidades.

RECOMENDACIN
Es importante crear e implementar nuevas polticas para el mejoramiento en todos
los mbitos de la vida, especialmente cuando se trata de educacin, porque de
ella dependen los diferentes profesionales, los cuales vienen a ayudar a nuestro
pas y hacer crecer los diferentes estudios y ayudan a dejar bases para los dems.

BIBLIOGRAFA

 Garca, S. A. (1988). ESTADO Y POLTICAS EDUCATIVAS EN GUATEMALA.

Guatemala: EDITORIAL UNIVERSITARIA.