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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
TALLER DE DISEO II
Carrera:
ARQUITECTURA
Clave de la asignatura:
ART-1029
(Crditos) SATCA1
2 6 8
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Aportacin de la asignatura al perfil profesional.
Esta asignatura aporta al perfil del arquitecto la capacidad para disear anteproyectos
urbano-arquitectnicos, con manejo del diseo del espacio interior y exterior en objetos
aislados, con un nivel bsico de dificultad; considerando las necesidades del usuario y
las condiciones climticas, aplicando un criterio de interiorismo, morfologa y de
acabados. Permite, as mismo, reconocer requisitos elementales de instalaciones
hidrulicas y sanitarias, estructuras, materiales y sistemas constructivos sustentables,
respetando los marcos normativos y del medio ambiente.
.
Explicar la importancia de la asignatura.
El Taller de Diseo Arquitectnico II, se inserta en una cadena de materias que
constituyen la columna vertebral de la carrera, donde se dan bases tericas y se
promueve el perfeccionamiento progresivo de la prctica del diseo. Junto con Taller de
Diseo Arquitectnico I, se consideran materias de iniciacin, en las que el estudiante
adquiere la facilidad para la creatividad espontnea y refuerza el uso del mtodo, de las
nuevas tecnologas y la expresin verbal y grfica, principalmente, asumiendo
adecuada actitud en el trabajo de equipo, con responsabilidad y respeto a su entorno
social y al medio ambiente.
Explicar en qu consiste la asignatura.
En esta asignatura, se sientan las bases para investigar y organizar la informacin, para
relacionar ideas, analizar y plantear opciones de solucin a la necesidad arquitectnica.
As mismo, se adquiere la habilidad para aplicar los principios bsicos formales,
funcionales y tcnicos del espacio, a partir de los valores arquitectnicos, los elementos
de la forma y de la envolvente.
En el Taller de Diseo Arquitectnico II, se aplican dos criterios: el de interiorismo, con
criterio de propuesta de acabados, y el de integracin de la envolvente a su contexto
inmediato para proponer ambientes confortables, tanto funcionales como formales,
respetando los marcos normativos y del medio ambiente.
1
.
Asignaturas con las que se relaciona, temas, competencias especficas.
DISEO Y URBANISMO
- Taller de Diseo Arquitectnico I, III, IV, V y VI
- Fundamentos Tericos del Diseo I y II
- Metodologa para el Diseo
- Taller de Lenguaje Arquitectnico I y II
- Anlisis Proyectual
- Urbanismo I y II
HUMANIDADES
- Esttica
- Anlisis Crtico de la Arquitectura y el Arte I a IV
- Pensamiento Arquitectnico Contemporneo
BASICAS
- Geometra Descriptiva I y II
- Topografa
CONSTRUCCIN Y TECNOLOGA
- Propiedades y Comportamientos de los Materiales
- Instalaciones en los Edificios I y II
- Taller de Construccin I y II
- Estructuras I y II
- Estructuras de Concreto
CAMPO DE COMUNES
- Desarrollo Sustentable
ADMINISTRACIN
Administracin de la Construccin I
Intencin didctica.
La manera de abordar los contenidos.
El temario est organizado en dos unidades, cada una de las cuales corresponde a un
proyecto arquitectnico y que contiene las cuatro fases en que se aborda el proceso de
diseo (el mtodo deber ser el contenido en la materia de Metodologa del para el
Diseo de la carrera de Arquitectura de los Institutos Tecnolgicos), se trabajarn
proyectos con un nivel bsico de dificultad; esto es, que puede constar de varias
clulas, con pocas interacciones en el desarrollo de los procesos y sin requisitos
tcnicos y arquitectnicos complejos.
El primer proyecto (unidad 1) se centrar en la solucin del espacio interior
(interiorismo) a exterior; y el segundo (unidad 2), en el espacio exterior (morfologa) a
interior.
Los temas debern ser determinados en reunin de Academia, as como los alcances,
criterios y parmetros de evaluacin.
Es importante instar al estudiante a que identifique cmo l percibe la actividad del
diseo (auto aprendizaje), por lo que se requiere de la adecuada atencin, cuidando
que exprese con libertad su creatividad y el correcto uso del mtodo como herramienta,
buscando no coartar su voluntad y propiciando la flexibilidad, pero con una gua y
seguimiento constantes.
El enfoque con que deben ser tratados.
En el proyecto 1, se aplica un criterio de interiorismo y de acabados, es decir, se define
en funcin de un concepto arquitectnico que integre al espacio interior como el
elemento principal, sin dejar de lado el resto de los aspectos del diseo. Se aborda la
solucin funcional del espacio, considerando las actividades a desarrollar, el mobiliario,
el equipo, as como los elementos que lo asocian con la envolvente, el espacio exterior
y el contexto. Se valoran las posibles soluciones arquitectnicas, considerando el medio
natural y la morfologa del terreno como condicionantes principales del diseo.
En el proyecto 2, el diseo se centra en la solucin formal que aplica a la envolvente del
edificio y su relacin con la estructura y el contexto. Se consideran adems, las
actividades, el mobiliario y la funcin, tomando en cuenta nociones bsicas de
instalaciones hidrulicas y sanitarias, valorando las posibles soluciones arquitectnicas,
tomando en cuenta el medio ambiente y la sostenibilidad.
La extensin y la profundidad de los mismos.
El alcance de ambos diseos ser a nivel de anteproyecto, considerando a ste como la
primera solucin de carcter tcnico, sujeto a revisin, modificaciones y ajustes para
llegar a cierto grado de optimizacin (etapa de desarrollo). Se expresa mediante planos
arquitectnicos de presentacin; es decir, que no deben solicitarse planos tcnicos, y
los planos arquitectnicos no deben llevar ejes, ni especificaciones, limitndose a
expresar la propuesta de diseo, a travs de lminas con aplicacin de diversas
tcnicas de representacin y a color.
El grado de dificultad de los anteproyectos ser con un nivel bsico, y queda
representado en la tabla de alcances de diseo, que se anexa en el inciso 8, de
Sugerencias Didcticas.
Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de
competencias genricas.
-
Competencias genricas:
Relacionar
y
organizar
la Competencias instrumentales:
Aplicar la metodologa durante el
informacin, ideas y anlisis de un
proceso de diseo de los espacios
proyecto arquitectnico de nivel
arquitectnicos a desarrollar en la
bsico de dificultad.
materia.
Aplicar los principios bsicos
formales, funcionales y tcnicos
Desarrollar
la
capacidad
para
comunicarse mediante la realizacin
del espacio a partir de los valores
de entrevistas, visitas de campo y
arquitectnicos, los elementos de
trabajo en equipo.
la envolvente formal, para el
planteamiento
de
posibles
Planear, organizar y llevar a cabo, las
soluciones
a
la
necesidad
actividades encaminadas al desarrollo
arquitectnica.
de los anteproyectos arquitectnicos.
Desarrollar de manera creativa la
Analizar
una
problemtica
solucin del proyecto de diseo
arquitectnica y sintetizarla en
arquitectnico
y
lograr
la
trabajos
analtico-sintticos
que
comprensin en la manera en que
representan la solucin al problema y
interactan los elementos del
la toma de decisiones dentro del
diseo con las condiciones fsicas,
proceso de diseo expresndola en
sociales, econmicas, culturales,
planos de representacin manual y
entre otras, que influyen en el
digital.
proyecto, a travs de una visin
Investigar, deducir, correlacionar,
integradora de la necesidad
depurar la informacin relevante para
arquitectnica.
el diseo del espacio.
2-Competencias interpersonales:
Aceptar y aplicar de forma coherente
la crtica constructiva en la exposicin
de trabajos y discusin de los
mismos.
Trabajar en equipo en la elaboracin
de investigacin documental y de
campo.
Asumir un compromiso tico en sus
relaciones interpersonales, aplicando
los
valores
de:
respeto,
responsabilidad y honradez.
3-Competencias sistmicas:
Integrar los conocimientos adquiridos
en las materias relacionadas en la
Participantes
Representantes de las
academias de Arquitectura
de los Institutos
Tecnolgicos
DEL
CURSO
Observaciones
(cambios y justificacin)
. Anlisis y enriquecimiento
a la revisin hecha por el
Comit de Revisin, en la
reunin de Chetumal y
elaboracin del programa.
(competencias
especficas
7.- TEMARIO
UNIDAD
1.
TEMAS
SUBTEMAS
Proyecto 1 (Diseo de 1.1 Recopilacin de datos y primer
espacio interior a exterior)
acercamiento al anlisis:
Planteamiento de la necesidad
Caractersticas intrnsecas
Caractersticas extrnsecas
Descripcin
Diagnstico y planteamiento de objetivos
Evaluacin de la etapa
1.2 Anlisis.
El planteamiento de la hiptesis lgica
(descripcin escrita, explicacin)
Evaluacin de la Hiptesis:
Retroalimentacin de la Hiptesis
La estructuracin jerrquica de los
espacios:
Programa arquitectnico
Los patrones de diseo, y la generacin
del espacio arquitectnico
Evaluacin
de
la
etapa
y
retroalimentacin.
1.3 Sntesis
El concepto arquitectnico total
Jerarqua de espacios.
Principios ordenadores
Componentes Tecnolgicos
El planteamiento de la hiptesis formal
Evaluacin de la etapa y
retroalimentacin.
1.4 Desarrollo
2.
Exaltar su trabajo ponderando lo positivo sobre lo negativo para que con ello se eleve
su autoestima.
Gnero
Tema
Relacin
No. De
trabajo
Vivienda
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Cocina-desayunador
Interior
Recmara-vestidorbao
Condominio en planta
libre de 60m2
Cabaa de montaa
Interior
Interior
Interior-exterior
Chalet de playa
Interior-exterior
Vivienda alternativa en
container (contenedor
martimo)
Interior-exterior
Interior
Interior
Interior-exterior
Interior-exterior
Interior-exterior
Consultorio de medicina
general
Consultorio de
especialidad mdica
Sala de procedimientos
(curaciones)
Unidad de rayos x
Interior
Interior
Interior
Interior-exterior
Casa de salud
Interior-exterior
Educacin
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Salud
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Cultura
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Interior
Interior
Interior-exterior
Interior-exterior
Interior-exterior
Interior
Exterior
Exterior
Estacionamiento pblico
30 cajones
Caseta de vigilancia
Exterior
Exterior-interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Habitacin de hotel 4
estrellas
Cocina industrial para
restaurante
Bar de alberca y playa
Interior
Interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Servicios
urbanos
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Turismo
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Comercio
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Arreglo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Diseo
espacial
Esttica en centro
comercial
Esttica canina en
centro comercial
Boutique de ropa en
centro comercial
Tienda de conveniencia
Interior
Interior
Interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Exterior-interior
Notas:
1. Se desarrollan dos proyectos a lo largo del semestre, uno de arreglo espacial y otro
de diseo espacial
2. Se concluyen los proyectos hasta anteproyecto de la etapa de Sntesis
3. Se presentan dibujado a mano con tcnicas diversas, es importante revisar calidad
de representacin y presentacin
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har con base en los siguientes
desempeos:
Recopilacin de bibliografa especializada, su lectura, su anlisis y organizacin,
para el intercambio de informacin.
Realizacin de Investigacin de campo, vaciada en un croquis del terreno que
contenga todos los datos necesarios para la elaboracin del proyecto
arquitectnico.
Realizacin entrevistas a posibles clientes o a especialistas en el rea, previa
elaboracin de cuestionario.
Realizar levantamiento topogrfico y fotogrfico del terreno y su contexto inmediato.
Reporte de visita a sistemas anlogos al tema a desarrollar, que lleve a la
deduccin y al conocimiento cabal del usuario, sus actividades y las caractersticas
espaciales en cuanto al gnero elegido.
Elaboracin de un documento o reporte analtico que contenga la representacin
grfica y la descripcin de todas las variables analizadas y que intervienen en el
proceso de diseo, especficamente en cuanto al clima y el contexto inmediato al
terreno que determinan la forma arquitectnica.
Confrontacin permanente de todos los elementos.
Realizacin del planteamiento de la hiptesis conceptual del proyecto, expresada
en bocetos tridimensionales complementada con descripciones escritas acerca de
las decisiones tomadas en el diseo y que se vaciarn en una lmina sntesis.
Elaboracin de un modelo iconogrfico o maqueta sencilla que muestre las posibles
soluciones formales-estructurales.
Elaboracin de la zonificacin, vaciada en un croquis que contenga todos los
elementos del contexto.
Elaboracin de los planos del Partido Arquitectnico, con todos los datos, medidas,
amueblado, a lpiz y sin color, que ser la sntesis o primera aproximacin de la
propuesta.
Ejercicio de valoracin, depuracin y perfeccionamiento del proyecto, a travs del
trabajo presencial y autnomo, as como la retroalimentacin grupal.
Compendiar la metodologa y encuadernarla.
Elaboracin de los planos arquitectnicos definitivos, con aplicacin de una tcnica
de representacin, a tinta, con datos completos, empastado y con la aplicacin de
las tecnologas informticas.
Presentacin de los ejercicios de diseo y defensa oral de la propuesta conceptual
por parte de cada alumno, que ser la parte fundamental de la evaluacin, haciendo
uso de diversos medios audiovisuales.
La evaluacin y autoevaluacin tendr que ser diagnstica, formativa y sumativa, de
manera continua a travs de diferentes instrumentos de evaluacin que especifiquen
los niveles de dominio considerando las diferentes actividades de aprendizaje que se
requiere para cada punto, siendo sta de manera individual.
PARMETROS DE EVALUACION EN TALLERES
DE DISEO ARQUITECTNICO
II
III
IV
VI
RECOPILACIN DE LA INFORMACIN
20
15
10
10
10
10
ANLISIS
30
25
30
30
20
20
SNTESIS
50
40
40
40
40
40
20
20
20
30
30
DESARROLLO
TIPO
CARCTER
CROQUIS DE LOCALIZACIN
PLANTAS ARQUITECTNICAS
ALZADOS
CORTES
PERSPECTIVAS
MAQUETA REAL O VIRTUAL
ESTRUCTURAS
MATERIALES
ARQ. DEL
ELEMENTO
ARQ. DEL
ELEMENTO
ELEMENTO
ELEMENTO
EXTERIOR
INTERIOR
VOLUMTRICA
PLANO
ESTRUCTURAL
ACABADOS
MUDO
AMUEBLADO
ELEMENTO
CRITERIO
X
1
1
1
X
II
X
III
X
IV
X
V
X
VI
X
X
2
2
1
2
X
X
2
2
1
2
X
X
3
2
2
3
X
X
3
3
2
3
X
X
4
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PROYECTO 1:
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
-Identificar
las
condicionantes - Recopilar, seleccionar y ordenar la informacin obtenida en
substanciales
que inciden en la diversas fuentes y en visitas de campo, entrevistas,
Unidad 2:
PROYECTO 2:
Competencia especfica a
desarrollar
-Identificar
las
condicionantes
substanciales que inciden en la
situacin particular del proyecto.
- Desarrollar a travs del anlisis las
posibles soluciones de un diseo
Actividades de Aprendizaje
- Recopilar, seleccionar y ordenar la
informacin obtenida en diversas fuentes y en
visitas de campo, entrevistas, levantamientos
topogrficos
y
fotogrficos
para
el
conocimiento del tema a tratar.