COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430

Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Nombre Profesor
Asignatura
Unidad de aprendizaje
OAT
CLASE
CLASE 1
(2h)

CLASE 2
(2h)

:
:
:
:

Paola Armijo
Mes : Mayo
Curso : 8 Bsico
Matemtica
Operaciones con enteros y Potencias.
Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, familiar y social utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa
conceptos y criterios.

AE (Unidad 1)
Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

HABILIDADES
SUJETAS
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes que ser el de
Divisin de potencias.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar
diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro
del Estudiante en las pgs. 56 y 57 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 24 y 25
Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes
ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante, resolviendo dudas y consultas.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.

Cuaderno de trabajo.

PPT

Evaluacin formativa

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo
Retroalimentacin
Cuaderno de
prctica.

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

CLASE 3
(2h)

CLASE 4
(2h)

CLASE 5
(2h)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)
Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes que ser el de
cmo resolver potencias de una potencia.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar
diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro
del Estudiante en las pgs. 60 a la 62 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 26 y 27
Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes
ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante, resolviendo dudas y consultas.

Cuaderno de trabajo.

PPT

Evaluacin formativa

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo
Retroalimentacin
Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas,
consultas de los alumnos y revisando su tarea. Se les
comenta el tema de la clase que ser el realizar una Prueba
formativa como preparacin para la Prueba de la clase
siguiente.
Desarrollo: Se le entrega a los alumnos su respectiva
Evaluacin formativa, se les entusiasma a resolverlo de
forma individual tomando la situacin como un ensayo, si

PPT

Evaluacin formativa

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo.
Retroalimentacin.
Cuaderno de
prctica.
Evaluacin

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

de base entera y
exponente natural.
(AE03)

tienen dudas los alumnos pueden consultar al profesor, se

les entrega un tiempo de terminado de 45 minutos, luego se
procede a realizar los ejercicios de forma conjunta.
Aclarando dudas y consultas.

Formativa.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos.
CLASE 6
(2h)

Evaluar los
aprendizajes
desarrollados.

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Se dan instrucciones de la evaluacin:

No conversan durante la prueba.
Trabajan de manera individual.
Levantan la mano para consultas y dudas.
Realizan los ejercicios con lpiz de tarea.
No se aceptan borrones con borrador en los tems
con alternativa.
Terminan la prueba y la revisan para no cometer
errores.
Dejan la prueba doblada en la esquina de su mesa.

Evaluacin Sumativa
Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Cuaderno de trabajo.

Desarrollo: Los estudiantes desarrollan la prueba. Se

monitorea su trabajo y se contestan preguntas.
Cierre: Entregan ordenadamente la prueba y trabajan
resolviendo problemas.
CLASE 7
(2h)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

la clase anterior comentando con los alumnos sus
resultados.
Desarrollo: Corrigen y repasan los contenidos anteriores
aclarando dudas en conjunto con la profesora.
Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y
se revisa lo trabajado en clases retroalimentando el
contenido.

PPT

Evaluacin de proceso

Copia para pegar en

el cuaderno de la
Prueba.

Observacin del trabajo en

clase.
Retroalimentacin.

Cuaderno de
prctica.

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

CLASE 8
(2h)

CLASE 9
(2h)

Unidad 2f
Reconocer algunas
propiedades de las
transformaciones
isomtricas. (AE02)

Reconocer algunas
propiedades de las
transformaciones
isomtricas. (AE02)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes ser el de las
Traslaciones Isomtricas.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar
diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro
del Estudiante en las pgs. 76 y 77 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 28 a la 30
del Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes
ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante, resolviendo dudas y consultas.

Cuaderno de trabajo.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo.
Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.
CLASE 10
(2h)

Caracterizar
transformaciones
isomtricas de
figuras planas y
reconocerlas en
diversas situaciones y
contextos. (AE01)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes ser el de las
Traslaciones, simetras y rotaciones

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar

Cuaderno de
prctica.

Cuaderno de trabajo.

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro

del Estudiante en las pgs. 81 y 82 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

CLASE 11
(2h)

Caracterizar
transformaciones
isomtricas de
figuras planas y
reconocerlas en
diversas situaciones y
contextos. (AE01)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 31 a la 34
del Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes
ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante, resolviendo dudas y consultas.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo.
Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.
CLASE 12
(2h)

Construir
transformaciones
isomtricas de
figuras geomtricas
planas, utilizando
regla y comps o
procesadores
geomtricos. (AE04)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes ser el de las
Simetra y Reflexin.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar
diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro
del Estudiante en las pgs. 88 y 89 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 35 a la 37
del Cuaderno de prctica.

Cuaderno de trabajo.