NDICE

lgebr
a

Captulo

Pg.
I. Nmeros complejos I
....................................................................................................... 39
II. Nmeros complejos II
...................................................................................................... 47
III. Inecuaciones de primer grado
........................................................................................... 55
IV. Inecuaciones de segundo grado
........................................................................................ 63

V. Valor absoluto
................................................................................................................. 71
VI. Inecuaciones con valor absoluto
........................................................................................ 77
VII. Repaso
........................................................................................................................... 83

B la cka m es

Nmeros Complejos I
Captulo I
Campo de los Nmeros
Complejos

2) Al par ordenado (0; 1) se le llama unidad

imaginaria y se le representa por el smbolo
.

Dentro del campo de los nmeros reales (IR)

podemos
siempre hallar nmeros x
tales que:
x2 - 1 =
0
Pero que sobre la ecuacin: x2 +
1=0
No existe ningn nmero real x que satisfaga
esta ecuacin puesto que el cuadrado de todo
nmero real es positivo o cero (x2 0) y en
consecuencia: x2 + 1 > 0
Se hace necesaria la ampliacin de IR a un
conjunto en el cual pueda resolverse situaciones
del tipo anterior, tal conjunto es el de los
Nmeros Complejos en la que definimos un
nuevo nmero , tal que:
2

=-1

= (0; 1) = - 1

Teorema
2

Demostraci
n:

2=

Finalment
e:

Nmero Complejos

Notacin:

= (0; 1)(0;
1) Efectuando la multiplicacin:
= (0.0 - 1.1; 0.1 + 1.0)
= (-1; 0)
= -1

Definicin.- Se llama nmero complejo a

todo par ordenado (a; b) de componentes reales.

=-1

= -1

Forma cartesiana o binmica de

un complejo
El nmero complejo: Z = (a; b); lo podemos
expresar como:

Z = (a; b); donde: a; b

IR
Al nmero a se le llama parte real
de Z: IRe(Z) =
a

Z = (a; b) = a (1;0) + b (0;1)

Z=a+

Al nmero b se le llama parte imaginaria

de Z:
I m(Z) =
b
En el sistema de los nmeros complejos se
define dos operaciones:
Adicin: (a; b) + (c; d) = (a + c; b + d)
Multiplicacin: (a; b).(c; d) = (ac - bd; ad
+ bc) Observacin:

Representacin geomtrica (Plano

de
Gauss)
En el plano cartesiano denominaremos al eje y
como eje imaginario y al eje x como eje real.
Sea:
Z = a + b / a < 0 b
>0
Su representacin en el plano de Gauss ser como

sigue:
1) Al nmero complejo (x; 0) se le identifica con el
nmero real x, lo cual se puede escribir:

P
Afijo

y (eje
imaginario)

Donde
OP es el
radio
vector
del
complejo
:

x = (x;
0)

x (eje real)

Z = a + bi

LGEBRA

4
AO

Ejemplo: Z1; Z2 y Z3 estn ubicados en el plano

de Gauss.
Imaginario
3
Z2

Z1

Ejemplo:
Cul es la relacin existente entre m y x para
que el
producto:
3
sea un nmero imaginario puro.

Real
-4

4
-2 Z3

Solucin:
Efectuando la operacin dada:

Luego
:

(m + i x)(2 + 3i ) = 2m + 3m + 2 x + 3x

Z1 = (4; 3) = 4 + 3 ; Z2 = (-4; 2) = -4 +
2 ; Z = (0; -2) = -2
3

Cantidades imaginarias
Son aquellos nmeros que resultan de extraer
una raz de ndice par a un nmero real negativo.

Agrupando trminos:
(2m - 3x) + (3m +
)
2x
para que la expresin sea imaginario puro se
debe cumplir que:
2m - 3x = 0 2m = 3x m =

3
2

La relacin pedida es: m = 1,5x

- 16 = 16(-1) = 16 - 1 = 4

- 5 = 5(-1) = 5 - 1 = 5

Potencias enteras de la unidad imaginaria

Estudiaremos el comportamiento del nmero: n;
n ZZ, teniendo en cuenta la siguiente definicin:

Relacin de igualdad
Dos complejos son iguales, si y slo si, sus partes
reales y sus partes imaginarias son iguales
respectivamente. As:
a + b = c + d a = c b = d

Tipos de nmeros complejos

A. Complejo real o puramente real
Es aquel nmero complejo que carece de la
parte imaginaria; es
decir
su
parte
imaginaria es cero. Notacin:

Z = a + 0 = a ; a
IR
B. Complejo imaginario puro
Es aquel nmero complejo que carece de la
parte real; es decir su parte real es cero,
adems su parte imaginaria es diferente de
cero. Notacin:
Z = 0 + b ; b IR - {0}
C. Complejo nulo
Es aquel nmero complejo que presenta la

= 1;
=
7

=-

= -1
= 4. 4 = 1
2
9
8
= . == . =
4 = 2. 2 = (-1)(-1) = 1
10 = 8. 2 = -1
5
4
11
= . =
= 8. 3 = 6
12
= 4. 2 = -1
= 8. 4 = 1
3

Se observa que las potencias de se repiten

cada cuatro veces y slo toman uno de los cuatro
valores:
; -1; - ;
1

Propiedad
es
4 = 1;
8 = 1;
12 = 1; ...
1. Se observa:
esto implica que la unidad imaginaria
elevada a un mltiplo de cuatro es igual a la
unidad.
o

tambin:
parte real e

i 4 2 -1

i Ejem
1

plo:

imaginaria igual al nmero cero, es decir

las dos
componentes son nulas. Notacin:
Z=0+0 =
0

i 4 3
4 2
22
=i
= -1
81

=i

4 1

-i

43

4 3

=i

=-

Calcular:
3682

1783

Opuesto de un complejo

El opuesto de un complejo: Z = a +

214

Solucin:
Se
observa:

b , es: Z* = - a o

3 682 = 4 +
2
o

La representacin geomtrica de: Z = a + b

0 b >
0) de su conjugado y su opuesto:

1 783 = 4 +
3
o

- 214 = -( 4 + 2) = 4
-2

3682

1
783 + -214
-2 -2

2.

+
+

=-1- -1=-2
4n

+ ... +

Z = a + bi

= i4 2 + i4 3 + i4
-a

(a >

(Eje real)

= 0 ; n IN

Ejemplo
:

-b

Z* = -a - bi
1

Calcular
:

i i i ... i
2
1ii

Z = a - bi

1999

Propiedades

Solucin
:
Como: 1 = 2000 ; entonces el numerador
ser:
2000 + + 2 + 3 + ... + 1999
Ordenando:
2
3
4
i1 i
i i +
i5 i6 i7 i8 + ... +

Z; Z1; Z2
C|
1. Z = Z Z es complejo real.
2. Z = Z

2000

0
Se observa que cada cuatro trminos se
obtiene cero, luego el numerador ser cero,
entonces se tiene:
0
1i

i2

4. Z + Z = 2IRe(Z)
5. Z - Z = 2 IIm(Z)

=0

3. Propiedades de
potenciacin:
(1 + i )2= 2

3. Z = - Z = Z* Z es complejo imaginario puro.

6. Z1 Z 2 = Z 1 Z 2

(1 - i )2= -2

(1 + i ) = 2 i (1 +

(1 - i ) = -2 i (1 -

i ) (1 + i )4= - 4

i ) (1 - i )4= - 4

1+i
=
1-i

1-i
=1+i

Conjugado de un
complejo

7.
Z1 .Z 2

= Z1 . Z 2

Z
Z
8. 1 = 1 ; Z2 (0; 0)
Z
Z2
2
9. ( Z n ) = ( Z )n; n IN

Dado el conjunto: Z = a + b ; se define el

complejo conjugado de Z, denotado por Z como:
Z =a-b
Ejemplo
:
Z = 3 + 5 Z = 3 - 5

10.(
=

Z)

Z ; n IN

Mdulo o valor absoluto de un

complejo
Dado: Z = a + b ; el mdulo o valor absoluto de
Z es un nmero real no negativo denotado por |
Z| tal que:

Eje
imaginario

|Z + Z |2 =
(Z1
2

(a; b) = a +

b
bi

Eje real

=Z Z + Z +
Z 1 1
1 Z2

a
|Z| =

a b

|Z1 + Z2|2 = (Z1 + Z2)( Z 1 + Z 2 )

Efectuando se tiene:

|Z|

+ Z )( Z Z )
1

pero:

= |Z1|2 + (Z1
Z2
Z1 Z 2 + Z2
Z1

Geomtricamente, el mdulo nos representa la

magnitud
del radio vector del complejo Z de origen (0; 0) y
extremo final el afijo de Z.

Z +Z Z
2

+ Z2 Z 1 ) + |Z2|2
= 2IRe(Z1. Z 2 )

y IRe(Z . Z ) |Z . Z |
1

Entonce
s:
|Z1 + Z2|2 = |Z1|2 + 2IRe(Z1. Z 2 ) + |
Z 2| 2

Ejemplo:
Hallar el mdulo de los siguientes
complejos:

|Z1|2 + 2|Z1. Z 2 | + |Z2|

2

|Z1|2 + 2|Z1|.| Z 2 | + |Z2|

2

a) Z = 3 + 4 |Z| =
b) W =

1
2

|W| =

3 4
5

Pero: | Z 2 | = |Z2|

2
2
| Z | 2 | | . | | | Z |
Z
1 Z1 2 2
Trinomio cuadrado perfecto

2
2
3
1

2 2

Propiedades

1. |Z| 0

4
4

|Z1 + Z2|2 (|Z1| + |Z2|)2

=1

Quitando exponentes por ser nmeros

positivos:
|Z1 + Z2| |Z1| + |Z2| l.q.q.d.
10.||Z1| - |Z2|| |Z1 - Z2|

Z; Z1; Z2
C|

11.|Z1 + Z2|2 + |Z1 - Z2|2 = 2[|Z1|2 + |Z2|2]

Ejemplo:
Siendo Z un nmero complejo,
calcular: M = |Z + 1|2
+ |Z - 1|2
si: |Z| = 2

2. |Z| = | Z | = |Z*|

Solucin:
Utilizando la propiedad:
M = |Z + 1|2 + |Z - 1|2 = 2[|Z1|2 +
12 ]
como: |Z| = 2
M = 2[22 + 1] M = 10

3. |Z|2 = Z. Z
4. |IRe(Z)| |Z|; |IIm(Z)| |Z|
5. |Z1.Z2| = |Z1|.|Z2|

6.

Z1

Z1
Z 2 = Z ; Z2 (0; 0)
2

7. |Zn| = |Z|n; n IN

Problemas resueltos

1.

Efectuar:

8. |
|

Z|=

1 3i 2 - 3i

Z=

5
2
1
i
i

| Z ; n IN; n 2

9. |Z1 + Z2| |Z1| + |

Z2|
Demostracin:
Partiendo de la siguiente
igualdad:

Solucin
:
Multiplicando se tiene:
2 - 3i 6i - 9i2
11 3i

Z =
2 Z =
7 - 3i
5 - 5i 2i - 2 i

Multiplicando al numerador y denominador por:

7+3 .
Z = 11 3i 7 3i
7 - 3i 7 3i

x - 2y + x - y = 2 + 5

77 33i 21i
2
9i
Z=
2
49 - 9i
68
54
68 54 i
Z=
+
Z=
58
58
58
2.
Reducir:

Solucin:
Ordenand
o:

(x - 2y) + (x - y) = 2 + 5

Igualando:
x - 2y 2

x - y 5
Resolviend
o:

1i
1 - i
+

W=
1 - i
1 i
Solucin
: Se
sabe:

5. Hallar los valores reales de x e y que

satisfacen la ecuacin:

x = 8; y = 3

6. Cul debe ser el valor que se le asigne a k a

fin de que:

i =
1-i

W=

3 4i

i
=1i
1-

+ (- )9 = W=0

1 - ki

=0

sea real; sea imaginario puro.

Solucin:
3 4i

3.
Simplificar:

1 - ki

2000

1+i
1+i
11+i
11-i

3 4i
1 - ki

1 - ki

i
2000
1

=
1 -i

1 - ki

4.
Reducir:

- 37

S=

=i =

32

+2i +

- 1 37

2 3
2 .2
0

37

30

1.
Simplificar:

i41

45

(401)

i4.2 + i

(1
2
i)

(1 i)

i9

a) 1

b) 0

d) -1

e)

i5
c) 2

45

45

4 1

S=

k=

Bloque
I

Solucin:
S=(

=b

Problemas para la clase

2000

3 4i

es imaginario puro

2000

=
1

de donde: 3 + 4 = bk +
b
de la igualdad:
bk = 3; b = 4
3

i
=
1-i

k=3 4i

1+i
1+i
11-i

=a

3 + 4 = a - ak
de la igualdad: a = 3; -ak = 4

Solucin:
Como:

entonces
tenemos:

es real

2. Reducir:
8

i i

13

32

S = (- )37 + i + i
1

S=-

37

217
i

18 - i23

+1+

i4 1
o

S = - i4 1 + 1 + i4 1 =
1

a) 1
d) 2i

b) 2
e) N.A.

c) 3i

3.
Reducir:
a) -2
d) 8

Z = (1 + i)4 + (1 - i)4 + (1
+ i)8
b) -4
c) -8
e) 16

4.
Simplificar:
Z
a) -3 - 4i
2i
d) -3 + 2i

3(1
6
i)

(1 6
i)
b) -3 - 2i

9. Hallar n para que al dividir:

5 3ni
2 i
el resultado sea un nmero imaginario puro.

a)

2(1 7
i)
(1
7
i)
c) 3 +

b) -

d) -

e) -

c)

10
3

10.Reducir:

e) 2 - i

5. Reducir:
S

3(1 i)
a)
2

d)

1i
2

d)

2
1 - 4i
2

b)

e)

d)

1 i
i

i
1-i

1i

c)

Bloque II

a) 16i

b) 16

d) 18

e)

2. Reducir:

e) -i

i473 3i515 5i989

b)

c)

e)

10

4 3ai

a) 3i
d) -3i

a) n(2n + 1) b) 2n(4n + 1) c) 0
d) n(4n + 1) e) 2n(4n - 1)
4. Reducir:
18

d) -

3
4

b)

e) -

2
3

c) -i

3. Sumar:
S = (1 + i) + (2 + i2) + (3 + i3)+(4 + i4) + ... +
(4n + i4n)

sea un nmero real.

3

b) i
e) 3

2-i

c) -16

16
i

1 4i

8. Hallar a para que el resultado de

dividir:

a)

c) 3

1 i 1 - i
E

1 - 1 i
i

7. Hallar el mdulo del siguiente

complejo: Z =
4 + 3i
a) 5

b) 2
e) 6

1.
Simplificar:

1-i

c)

6. Dar W ,
si:

a)

a) 1
d) 4
1-i

3(1 i)

b)

- 4 3i

i
1i
1i
i

c) -

10
2
9

11

1314

15

16

1718

2002
19

42367

a) 3
d) 1

b) -3
e) -3i

c) 3i

5. Siendo: i = - 1 , calcular:
2

i i i i ... i

1003

2 ii i

a) -1
d) -

b) 1

1
2

e)

c)

Bloque III

1
2

1. El equivalente de:

1
i
2

6. Si:


1 1 a

(i 3 a)
i
3
3i

A
2
1 1 2 a
9 3i 9

donde: i
=

4
- 1 ; a = 2; calcular: A

+1

a) i + 1
d) 82

b) 80i + 1
e) a + 81

1 i
1 i
1
1 i
1
1 i
1
1 i
1
1 i

a) 1 - i
d) 1 + i

b) 1
e) i

c) 0

2. Sean los nmeros complejos:

c) 81

m=1+
yi i = 1

7. El equivalente
de:

n=u+
vi
tal que: {y, u, v} z+ cumplindose adems:
m+n=a+
7i
mn = -7 +
11i
Siendo: 2 < a < 8

x y
-
y x

es S. Si la raz cuadrada del nmero

complejo: (1 + i) es
x + yi. Hallar el valor de S.
a) 0
d) 3

b) 1
e) 4

c) 2

Calcule: a2 + y2 + u2 + v2
a) 48
d) 54

b) 50
e) 56

3. Si Z es un nmero complejo y satisface:

1-z

8. Reducir:
(1 i)2 (1 3i)

a) 1 - 3i
d) 2

1 z

i3

donde: i = - 1
b) -2
e) -10

c) 10

-2

1 i

b) i
e) 0

a) Re(z) >
0 b) Im(z)
0
c) z es un nmero real.
d) z es un nmero imaginario
puro. e) Re(z) < 0
4. En C| los valores de x e y al resolver la
ecuacin:
xi
3x 4i
1 yi x 3y

c) -i

son:

10.Reducir:
a) x = 1 ; y =
3

W1 - 2i 4i

a) 1 + i
d) 1 - i

entonces:

9. Simplificar:

a) 1
d) 10

c)
52

b) i - 1
e) 2i - 1

i- -8 i

c) -1 - i

3
b) x = 2 ; y =

4
c) x = 3 ; y =

3
5
e) x = 2 ; y =

2
d) x = 3 ; y =

3
4

5.
Reducir:
W

1 2i

trminos
2-i

3 4i
43i

5 6i
6 - 5i

... + 2 002

a) 2 002
d) 2 000

b) 2 002i
e) 2 008i

c) -2
002i

6. Un valor de n que verifica la

igualdad:

Autoevaluacin
1. Reducir la expresin:

(1 i) ( 2i)n 64i
W=
a) 10
d) 5i

b) 5
e) 3

c) 100
a) i
d) 0

7. Hallar el mdulo del nmero

complejo z:
z = (3 + 4i) (5 - 12i) (2 2 + i) (1 +
3 i)
a) 170
390 d) 420

b) 250
e) 510

c)

2.

1 ai
Z
; a IR+
1ai
en el que se muestra en la figura, el valor de
a es:
Im
z
Re

b) -2
e) 2

c) 1

x y
x- y

a)

1
2

b)

1
4

d)

1
6

e)

1
3

c)

1
5

l o

z - 12
5

z - 8i
3
b) 4 + 9i
e) -4i

(-

c) 1

- 1 )4n + , donde n es entero y

3

positivo

- i
2
e

a) - 1

b)

d) - i

e) 1

c) i

3. Calcular x - y si se cumple:
(1-i)2 + (1-i)4 + (1-i)6 + (1-i)8 = x
+ yi sugerencia, buscar en cada
parntesis (1 - i)2
b) 5
e) 2

c) 4

4. Calcular el valor de:

|4 + |12i - |-3 + 4i|||
donde: i = - 1
sugerencia, empezar a calcular los mdulos de
adentro hacia afuera.
a) 185
d) 17

b) 185
e) 16

c)

2 - ai
1 2i

a) 1
d) - 2
z- 4
1
z-8
c) 6 +
10i

17

5. Calcular el valor de a para que el complejo:

sea imaginario puro.

10.Si: z C| , hallar Z
en:

a) 6 + 17i
d) 6 + 8i

a) 6
d) 3

9. A partir
de:
(1 + i)2 + (1 + i)4 + (1 + i)6 + (1 + i)8
= x + yi
Calcular:

donde: i = - 1

1i

b) - i
e) - 1

es:

8. Si la grfica del nmero

complejo:

a) 4
d) -1

1-i

b) - 1
e) 2

c) 0

Nmeros Complejos II
Captulo II
Ejemplo:

Forma polar o t rigonomt rica

de un nmero complejo

Hallar la forma trigonomtrica de:

Sea: Z = a + b , un nmero complejo diferente

del nulo. Es decir: |Z| 0.
Eje imaginario

+
2

Solucin
:

Z = a + bi
|Z|

Z=2

1
|Z| = - 3 |Z| = 1
2 2

Eje real

tan =

De la figura: a = |Z| cos ; b = |Z|

sen
donde:

entonces:
Z=a+b

Grficamente:

b
tan = a

2
= - 3 = 120
1
2
3

2
|Z|

Z = |Z|cos + |Z|
sen

Z = |Z| (cos +

sen)

Observacin: al ngulo se le denomina el

argumento del complejo Z denotado por:
Arg(Z), es decir:
Arg(Z) = .

Luego:

1
Z=+
2

puede tomar infinitos valores como:

1 = ; 2 = + 2; 3 = + 4; ...

Argumento
principal
nmero complejo

de

un

De todos los valores de ; elejimos aquel que se

encuentra en el intervalo [0; 2> es decir: 0 <
2; a dicho se le denomina argumento
principal, cuya notacin es:
Arg(Z) =

Observaci
n:
- Al argumento de Z tambin se le denomina
Amplitud.
- El argumento es el ngulo generado por el

3
2

1
2

= 1(cos120 + sen120)

Observaci
n:
- Para calcular el argumento principal de Z se
debe
observar en qu cuadrante se encuentra el
afijo de Z
y luego calculamos a partir de:

b
tan = - a
Otra notacin que se emplea frecuentemente al
expresar un nmero complejo en su forma
polar es:
Z = |Z| (cos + sen) = |Z| c
s
As:

Z = 5 4 isen4 = 5c s
4

cos

radio vector al girar en sentido antihorario

desde el eje real positivo hacia un punto
cualquiera del radio vector.

Operaciones con nmero

complejos
Dados los nmeros complejos:
Z = |Z| (cos + sen)
W = |W| (cos + sen)

LGEBRA

4
AO

Multiplicaci
n

para: k = 0; 1; 2; ...; (n - 1), se obtienen las n

races.

ZW = |Z||W| (cos( + ) + sen( + )]

ZW = |Z||W| c s( + )

Ejemplo:
Hallar las tres races de:

Ejemplo
:

Z = 3(cos25 +
sen25) W = 2(cos20
+ sen20)

Solucin:

ZW = 6[cos(25 + 20) + sen(25 +

20)]
= 6[cos45 +
sen45]

3
1 =1
cos
3

|Z|
Z
=
[cos( - ) + sen( - )]
|W|
W
|Z|
Z
=
c s( - )
|W|
W

| Z | 1

Z=1=1+
0

Z.W:

Divisi
n

0 2k

0 2k
isen

1 = cos120k +

sen120k

Si: k = 0 Primera raz: cos0 + sen0 = 1

Si: k = 1 Segunda raz: cos120 + sen120 =
- cos60 +

sen60 = -

+
Ejemplo
:

Si: k = 2 Tercera raz: cos240 +

Z = 8 (cos65 +
+

Finalment
e:
1

-1 3 i w
3
1 = 2 2

-1 - 3 i w2

= 2(cos30 +
sen30)
Potenciacin (Teorema de
Moivre)
n

Z = |Z| (cosn +
senn) Zn = |Z|n c sn

Geomtricamente:
w

Ejemplo:

2
Eje
imaginario

Dado:
Calcular:

Z = 2(cos20 +
sen20)

Eje real
w2

Z9
Solucin:

Radicaci
n

Z9 = [2(cos20 +
sen20)]9
9
Z = 29[cos180 +
sen180] Z9 =
512(cos180 + sen180)

3
2

sen240 =

sen35)

Z
8
=
[cos(65 - 35) + sen(65 W
2
35)]

1
3
- cos60 - sen60 = - 2
2

sen65) W = 2 (cos35
Z W:

Propiedades
1

1.

1 = w

2
w

donde: w2 = w

La raz de un complejo es en forma general, otro

complejo y tiene tantas soluciones como lo
indique el ndice de la raz.
n

| Z | cos 2k sen 2k
Z =
i
n

2. La suma de las tres races cbicas de la

unidad es igual a cero.
1
3
1 2+ w + = 1 +
w
2
2

1 + w + w2 = 0

1
2

3
2

=0

3.

Solucin
: Sea:

3
1 =ww =1

+ sen)
Z = r(cos - sen)
Z = r[cos(-) + sen()]

4. En general w elevado a una potencia

mltiplo de tres es igual a la unidad.

w3n = 1 ; n IN

Calculand
o:

Z
Z

Forma exponencial de un
complejo

e = cos + sen
donde:
e: es el nmero de Euler: e
2,718281...
: argumento en radianes
= (0;
1)

|
(ZZ)

(c

r(cos isen)
r[cos(-) isen(-)]

4
4
4
| = | (Z) | = |Z| = r = 16

r = |Z| = 2
Luego
:

Entonces tenemos una nueva representacin

para el complejo.

Z1 = Z = 2 = 2(cos30 + isen30) = 3
+i
Z2 = Z = 3 - i

Z = |Z| (cos + sen) = |Z|e

3.
Resolver:

Ejemplo
:
Expresar: Z = 1 + ; en la forma
exponencial.

(Z - )n = (Z + )n

Donde: Z C; n ZZ+

Solucin:
Calculamos el mdulo
de Z:

Solucin:
n

|Z| = 1 1 |Z| =
Calculamos el argumento
principal:
1

= cos2 +
sen2
dato: argumento = 60
2 = 60
= 30
Adems:

Teorema de
Euler

(Z -

Z - i
)n
=1
Z i

)n = (Z +
Z-

i
n

= arctan = arctan = arctan(1) =

4
1
1

Aplicando proporciones:
n
(Z - i) (Z i)
1 1
=
n
(Z i) - (Z 1- 1
i)

Z= 2e
4

11
2Z
=
n
2i
1- 1

Problemas

resueltos
1. Calcular:

Z = (cos10 sen10)12

10)]12
Calculando:

Solucin
:
Z = [cos(-10) + sen(-

Z=

1 1)i
n

1- 1
Z = cos12(-10) + sen12(10) Z = cos(-120) +
sen(-120)
Z = cos120 sen120
1
3
Z=2
2

2.

2k

...

El cociente de dos nmeros complejos,

conjugados entre s, tiene argumento 60 y el
conjugado del cuadrado de su producto tiene
mdulo 16. Hallar ambos nmeros complejos.

1 = e

...

en :

Z=

2k
n

(e

1e

1)i
2ki
n

donde: k = 0; 1; 2; ...; (n - 1)
4. Reducir:
8

[4(cos 7 isen7)] [2(cos 8

isen8)]9
10

[4(cos 9 isen9)]
isen2)]4

[2(cos 2

Solucin
:
8

4 (cos 56 isen56)2 (cos 72

isen72)
10

Ordenando:

4 (cos 90 isen90)2 (cos 8

isen8)
8

4 .2 [cos(56 72) isen(56

72)]
10

2 8

-1 = 2 + 2

4 .2 [cos(90 8) isen(90
8)

(2 ) .2 [cos 128

; ;- ;-

3 1
2
2

isen128] (2 2 )10 .2 4 [cos

98 isen98]
2

25
24

[cos(128 - 98) + sen(128 -

2
98)]

2[cos30 +

sen30]

3 1
2 2 i 2

3 +

6. Si: 1, w, w2 son las tres races cbicas de la

unidad.
Calcular el valor de:
R = (1 + w - w2)(1 + w2 - w4)(1 +
w4 - w8) (1 + w8 - w16) ... 6n
factores
Solucin:
Reduciendo las potencias, considerando que:
w3n = 1, tendremos:
R= (1 w - w 2 )(1 w 2 - w)(1 w - w 2 )...

5. Hallar las seis races de

"6n"
factores

-1.

observamos que los factores se repiten en

forma alternada, ordenando:

Solucin:
Z = -1

|Z| = 1
=

"3n" factores

1 w -w
1+w+w =
1 w 2 -w
0
2

Z = 1[cos + i sen]

Z =6 1 cos

como: = 180

"3n" factores

R = (1 + w - w2)3n(1 + w2 - w)3n
Recordando:

-1

R = (1 w
- w )...(1
w - w)...

2k
2k
isen
6
6

Z = cos30(2k + 1) + sen30(2k
+ 1) Para: k = 0

Reemplazando valores:
(-w2 - w2)3n(-w - w)3n = (-2w2)3n(-2w)3n
[(-2w2)(-2w)]3n = (4w3)3n
R=
43n

Problemas para la clase

cos30 +
sen30 =
Para: k=
1

3
2

1
2

cos90 + sen90 =

Para: k =
2
cos150 + sen150 = -cos30 +
sen30
1
3
=+2
2
Para: k = 3

Bloque I
1. Cuntos complejos estn puestos en forma
polar o trigonomtrica:

I. 1 = 3 [cos80 + isen60]
II. Z2 = -3[cos30 + isen30]
III. Z3 = - 2 [cos140 + isen180]
Z

IV.

cos210 + sen210 = -cos30 sen30

=Para: k = 4

3 1
2
2

cos270 + sen270 =
-

Para: k =
5
cos330 + sen330 = cos 30 sen30

3 [cos + isen ]
2
2

a) I, II, III
d) Slo IV

b) II y III
e) N.A.

c) I y IV

2. Expresar: Z = 1 + 3 i, en forma polar.

a) 2[cos + isen ]
3
3

b) 4[cos + isen ]
2
2

c) 2[cos + isen

d) 4[cos + isen

6
3
e) 4[cos120 + isen120]
3. Expresar: Z = 3 +
forma polar.

b) 2[cos + isen

7
7
c) 128[cos + isen
3
]
3
d) 64[cos

5
5
a) 2 3 [cos
+ isen
]
6
6
3 [cosp + isenp]

c)

2 [cos

d)

a) -

d) -

4. Sean los
complejos:

+ isen
3 ]
3

b)

+ isen ]

b) 3[cos + isen

+ isen ]
4
4

d) 4[cos
6

4
a) 4cis

4
b) 2cis

3
c) 6cis

d)

cis

e) N.A.

10.Hallar la forma polar de:

Z1 = -1 i
6

]
a)

2 cis

4
[cos(- ) + isen(3
6
6

b) - 2 cis

c)

2 cis

4
)]

c)

+ isen ]

e) N.A.

Z
Hallar: 1
Z2

1
3
+
i
2 2

9. Hallar la forma polar del

complejo: Z
= -2 - 2 3 i

Z2 = 3[cos + isen
6
6
]

c) -1

d) 12[cos + isen]

Z1 = 4[cos

[cos + isen

1
3
+ i
2
2

c) 6[cos

b) 12[cos + isen

5. Sean los complejos:

e)

a) 2[cos

2
c) 3[cos + isen]
e) N.A.

1
6
+
i
2 2

hallar: (Z1 Z2)

a)

b) -

8. Hallar la forma polar del complejo:

Z1 = 3 + i

+ isen
6
6
]

Z2 = 4[cos
3

+ isen
3
]

Z1 = 3[cos

1 2
+ i
2

e) N.A.

5
+ isen
]
3

7. Hallar e indicar una de las tres races

cbicas de la unidad:

5
5
3 [cos
+ isen
3
3
]

a) 4[cos + isen

3
e) N.A.

5
5
+ isen ]
6
6

3 i, en

b)

3
[cos + isen]
4

5
4

d) cis

3
4

d)
[cos + isen
3
2
]
2
e) N.A.
6. Sea el complejo: Z = (1 +
3 i)
7
hallar "Z " en forma polar.
a) 128[cos

3 + isen 3
]

e) cis

Bloque II
1. Expresar en forma exponencial el
complejo: Z = 1 +
3i

b) 3e

a) 2e
3

2 i

d)

3e

e) N.A.

c)

2e

i
4

2.
Expresar:

7. Hallar la forma exponencial del complejo:

= 3 +i
1

Z = -3 + 3 i

en forma
exponencial.

a) 2 3e
d)

3e

i
6

b) 2 2e

i
3

5 i

c) 2 3e

+ isen
6
6
]

Z2 = 8 [cos
3

+ isen
3
]

d) e

e)
N.A.

d)

4
3

4
i
3

e) e

b) 1,1
e) 1,5

Z1 = 4cis

-
2

a) e

c) e 2

- i
2

e) e

d) e

1.
Reducir:
4
e
3

i
6

c)

3
e
4

i
3

3(cis72 )(4cis70 )

(5cis38 )
10(cis17 )(2cis85 )(cis78 )

siendo:

cis = cos + isen

e)
N.A.

a) 2
d) 1

5. Sea: Z = 1 + 3 i
Hallar Z10.

b) 3
e) N.A.

7
i
3
i

d) 1024e

b)
1024e

c) cis180

2. Efectuar:
M
)

b) e

Bloque III

b)

a) 1024e

c) 1,2

10.Calcular: P = ii

Z
Hallar: 1
Z 2

a) 1
d) 1,3

Z2 = 3cis
6

4
e
3

4 i
3

c) 4e

9. Hallar el mdulo de:

Z = 1 + cos106 + isen106

a)

4i

b) 3e

i
4

4
3

c) 16e

b) 4e

4. Sean los
complejos:

i
6

e) e

a) 4e

Hallar Z1.Z2

c) 2e

8. Hallar la forma exponencial del

complejo: Z = -2 2 3i

Z1 = 2 [cos

d) 8e

e) e

a) 2e

d) 3e

b) e

3. Sean los complejos:

a) 4e

5 i

16
3

6. Hallar e indicar una de las tres races

cbicas de la unidad:

10
i
3

(2cis30 ) (5cis20 )
(24cis33 )

c) 1024e

e)
N.A.

(2cis105 (3cis40 )(5cis15 ) 4

a) 9 + 12i
d) 3 + i

b) 12 + 9i
e) 2 - i

c) 4 + 3i

3. Si "W" es una raz cbica de la unidad,

reducir: E = 1 + W + W2 + W3 +

W4 + ... + W1997
1
8
i
a) -
2 2
d) -

1
6
i

2 2

1
3
i
b) - 2 2
e)

1
3
i

2 2

c) -1

a) 1
d) -W

b) W
e) 0

c) W2

4. Seale una raz quinta de la

unidad:
a) -1

d) cis
8

b) cis

e) cis

Autoevaluacin

c) cis
15

11

es:

i
4

i
4 -

a) 2 + i
d) 2 + 3 i

-i
e 4

- i
4

b) -1
e) e

c) i

Z=

a) 1
d) - 1

1 i
2 1-i

b) 2e
e) i-2

c) 4

8. Calcular el rea que genera el complejo "Z" si

se cumple:
2 |Z| 5
c) 19

b) 1
e) 4

b) 2[cos - isen

c) 2[sen + icos ]

c) 2

c) 43n

d) 4[sen - icos ]

2
2
e) 2[cos + isen]

4. Expresar: Z = 1 + 3 i, en su forma
exponencial.

a) 2e

i
2

b) 2e3i
e) 2e

c) 2e

i
4

i
3

10.Si: 1, W, W2 son las races cbicas de la

unidad, calcular: R = (1 + W - W2)(1 + W2 W4)(1 + W4 - W8) ...
"18n"
factores
b) 2n
e) 49n

1
3
+ i
2
2

c) 3

E 4 27 [(2W 1) (2W
6
1) ]
siendo "W" una raz cbica de la unidad.

a) 43
d) 42n

a) 2[cos + isen

d) 2ei

9.
Calcular:

a) 0
d) 3

b) 2
e) - 2

b) 21
e) 3

3 +i

3. Expresar: Z = 4i, en su forma

trigonomtrica.

c) e

b) 2
e) 0

c)

calcular: Z6

7. Reducir:
W668 + W273 + W855 + W542 + W115
+ W439
siendo: 1, W, W2 las tres races cbicas de la
unidad.

a) 22 u2
d) 18

b) 2 + 2i
e) N.A.

2. Sea el complejo:

6. Calcular "a" en la igualdad:

a) 1
d) 2

(cos 7 isen7)

a) 3e
d) i

[cos 17 isen17] 2 (cos 28 isen28]

[

5. Reducir:

a) 1
d) -i

1. La forma cartesiana del siguiente

complejo:

5. Indicar verdadero (V) o falso (F):

I. [r(cos + isen)]n = n(cosr +
isenr) II. cis = sen + icos
III. cos - isen = e-i
a) VFV
d) VVV

b) FFF
e) FFV

c) FVV

Inecuaciones de primer grado

Captulo III
Desigualdad
es
En el campo de los nmeros reales tenemos una
propiedad de orden que se acostumbra designar
con el smbolo (<). Estudiantes de Trilce para dos
elementos cualesquiera a; b
IR una y slo una de las siguientes es
vlida:

Si decimos que el dimetro d del planeta

Venus es de
7 700 millas, queremos
decir:
7 650 < d < 7
750

Tricotoma.

Un momento de reflexin muestra que una

medicin absolutamente exacta de cualquier
cantidad fsica tal como una distancia, un peso,
una velocidad, etc, es completamente imposible;
la precisin depende de los instrumentos de
medida y tales instrumentos pueden hacerse
totalmente para medir dentro de ciertas
tolerancias especificadas, nunca exactamente.

Las desigualdades son quiz tan importantes

en las aplicaciones de las matemticas como las
ecuaciones. En efecto, en el grado en que nuestro
conocimiento del mundo fsico se obtiene
midiendo (no meramente contando), ese
conocimiento se describe por desigualdades.

Tambin
veremos
despus
que
las
desigualdades son esenciales para aclarar
conceptos fundamentales como el lmite, sobre el
cual se construye todo el clculo. Por estas
razones es necesario un buen entendimiento
bsico de las desigualdades.

a<b;

a=b;

a>b

esta afirmacin se llama Ley de

Desigualda
d

Definicin
es
la relacin que existe
entre
cantidades
que
tienen dife- rente valor.

Observacin
un

> mayor
que...
< menor
que...
mayor o igual
que...
menor o igual
que...

desigualdade
s

nmero "a" es positivo a >

0
un

signos
de
relacin

Clases

Absolutas

nmero "a" es negativo a <

0
tambin
a> b a -b> 0
a< b a -b< 0

Relativas o inecuaciones

es
aquella que se verifica
para
cualquier nmero
real
asignada a su
variable.

es
aquella relacin que se
verifca slo
para
minados
valores

deterque se

asignen a sus variables.

ejemplo
2

x +4>0
se verifica x IR
x2 + y2 + 7 > 0
se verifica x; y IR

ejemplo
2x + 3 >
9
se verifica slo
para x > 2

LGEBRA

4
AO

Clases de
intervalos

Abiert
o

Cerrad
o

es

Semiabiert
o

es

aquel en el cual no se
consideran
a
sus
extremos y se representa:

<a; b> ]a; b[

No acotados

es

aquel en el cual se
consideran
a
sus
extremos y se representa:

aquel en el cual slo

se c o ns i d e ra u no
d e s us extremos.

donde:

[a; b]

grficamen
te

grficamente

x <a; +> x > a

grficamente

donde:

donde:

x <a; b> a < x <

b

x [a; b] a x b

donde:

x [a; b> a x <

b

donde:

x <-; b> x b

donde:

x <a; b] a < x b

donde:

x <-; +> x IR

Teorema
s

Adicin o
sustracci
n

Multiplicacin

Potencia

si

Inversa

par

si

si

a < b c IR
ac<bc
si

a <b c>0
ac < bc
si

0<a<
b
a2n < b2n; n IN

a>0

si

par

a<bc<d
a+c<b+d
si

a>bc<d
a-c>b-d

a<bc<0
ac > bc
si

(0 < a < b) (0 < c <

d)
ac < bd

a<b<
0
a2n > b2n; n IN

a<0

a2n - 1

adems

1
<0
a
si

impar

a<b
> b2n - 1; n IN

1
>0
a

a < b ab > 0

1
1
>
a b

a < x < b ab <

0
0 x2 < max(a2; b 2)

Inecuaciones de primer
grado
Son aquellas que presentan la siguiente
forma:
ax + b >< 0; (a 0)
para obtener el intervalo al que pertenece la
incgnita de
tal manera que verifique la desigualdad
propuesta ser suficiente despejar la incgnita
aplicando los teoremas de desigualdades.

resueltos
1.
Resolver:

Problemas

3-1x + 2-1x + 6-1x

>5

Solucin
:

4.
Resolver:

Solucin
:
Efectuando la multiplicacin indicada:
-5x + 1 3 5x
Reduciendo:
13
lo cual es verdadero, implica que la desigualdad
no va a
depender de x ya que siempre se llegar
a esa conclusin, entonces:
x IR
5. Siendo: a >
1
Resolver
:
3x < 4x + 5
2
1-a

x
x
x
3 + 2 + 6 >
5
M.C.M.(3; 2; 6) = 6
2x 3x x
6x
>5
>5
6
6
x>5
x <5; +>
2. Resolver:
(3x+2)(x-5) - (12x-76) > 3(x+7)(x1) - 42
Solucin:
3x2-13x-10-12x+76 > 3x2+18x21-42
3x2 - 25x + 66 > 3x2 + 18x - 21
- 42
-25x + 66 > 18x 63
Transponiendo trminos:
66 + 63 > 18x +
25x
129 < 43x 43x <
129
129
43
x<3

x<

Solucin
:
Como: a > 1 1 - a es menor que cero.
Multiplicando por (1 - a) miembro a miembro
cambiar
la desigualdad:
2
3x - (1
- a) > (4x + 5)(1 - a)

1
a

3x - 2 > 4(1 - a)x + 5(1 a) Transportando las x a un solo

miembro:
3x - 4(1 - a)x > 5(1 - a)
+2
Factorizando x:
[3 - 4(1 - a)]x > 5 - 5a
+ 2 [3 - 4 + 4a]x > 7 5a (4a - 1)x > 7 - 5a
como (4a - 1), es mayor que cero:
7 - 5a

x > 4a - 1

6.
Resolver:

Finalmente: x <-;
3>
3.
Resolver:

-5 x - 1
3 - 5x
5

-x>5

Solucin:
3

5
x -
3x - 5 > 3

Solucin:
por (-1)
Multiplican
cambia la
do ambos
desigualdad:
miembros
(
Efectuando la multiplicacin indicada:
3x - 5 > 3x 5 reduciendo trminos se
tiene:
0>0
lo cual es falso, en consecuencia la
inecuacin es incompatible:
x

-1)(-x) < (-1)(5)

x < -5
x <-; -5>

7.
Resolver:

7x - 2
5x 6
9x 34
<
<
2
3
5

Solucin
:

transponiendo el trmino: -2 ab

I
7x - 2 5x 6 9x

34
2
3 5
II

De I:

a + b 2 ab

a b 2 ab

2
2
Finalment
e:

7x - 2
5x 6
<
3
2
Multiplicando por 6 ambos
miembros:
3(7x - 2) < 2(5x +
6)
21x - 6 < 10x +
12
11x <
18
x<

1
2

9. Si:
(5x - 1) <4; 9>

18
...
11

5x 6
9x 34
<
3
5
Multiplicando por 15 ambos
miembros:
25x + 30 < 27x +
102
30 - 102 < 27x 25x
- 72 <
2x
- 36 < x x > -36 ...
La solucin estar dada por:

Graficando:

-36

18
11

1
?
3x - 2

a qu intervalo
pertenece

De II:

(a + b) ab l.q.q.d.

Solucin:
Como: (5x - 1) <4; 9> 4 < 5x - 1 < 9
Sumando a toda la desigualdad:
4 + 1 < 5x - 1 + 1 < 9
+1
5 < 5x <
10
1<x<
2
Multiplicando por 3 a toda la desigualdad:
3 < 3x <
6
3 - 2 < 3x - 2 < 6 2
1 < 3x - 2 <
4
De donde al invertir se tiene:
1>

De donde:

1
1
>
3x - 2 4

<

18
- 36 < x <
o
tambin:
x <-36;

18
>
11

8. Demostrar que la media aritmtica de dos

nmeros positivos nunca es menor que su
media geomtrica, esto es:
: Como:

Solucin

11

1
3x 2

1
3x - 2
1

<

< 1 ; 1>
4

10.Si: x; y; z IR+
Demostrar que:
(x + y)(x + z)(y + z) 8xyz
Solucin
:
a>0 y b>0

1
(a + b) ab

 x; y IR+: xy ... (1)

1
(x + y)
a > 0 a > 0
b > 0 b > 0
Asumiendo:
a

x; z IR+:

a - b 0
Elevando al cuadrado miembro a
miembro:
( a - b )2 0
a - 2 ab + b
0

1
(x + z)
2

xz ... (2)

y; z IR+: 1(y + z) yz ... (3)

2
Multiplicando (1), (2) y (3) miembro a
miembro:
1
1
1
(x+y). (x+z). (y+z) xy xz. yz
.
2
2
2
1
(x+y)(x+z)
8
(y+z)

x y

(x+y)(x+z)(y+z) 8xyz l.q.q.d.

Problemas para la clase

Resolver:

6.
x-2
x 1
x4
3
+
+
3
6
9

Bloque
I
1. Para los pares de intervalos mostrados,
graficar y dar el intervalo solucin de:
A B; A B; A - B; B - A

a) x 1
d) x 5

b) x 2
e) N.A.

c) x 3

7. Resolver:
-

A = <3;
6> B =
<5; 12]

A = [1; 9]
B = [6; 12]

x-2
x4
6
+
3
5
indicando su intervalo solucin.
a) x [11; +>
c) x [2; 3]
e) x

A = <-3;
20> B = <1; 0>

8. Si: a < b; a, b IR+

Resolver:

A = <-; 2>
B = <0;
+>

A = [-20; 2 >
B = [ 3 ; +>

A = <-10;
5> B = [-3;
6>

a
b
a) x 1
d) x 2

2(x - 3) + 3(x - 2) > 4(x - 1)

indicando el menor valor entero que
adopta x.
a) 1
b) 8
c) 7
d) 10
e) 9
3. Resolver:
2 - [4 - (x - 1) + 2(x - 3)] x - [2 3x]

4.
Resolver:

b) x 1
e) N.A.

b
a

a
+
a
b

b) x > 1
e) x 2

c) x 1

c) x 0

a
x + b x < b +a
a
a
b
b
a) x > 1
d) x IR

b) x < 1
e) x 1

c) x

10.Resolver:
si: a + b <
0

(x + a)(x + b) > x2 + 2ab

a) x > 1
x 1
2

x1
+
3

indicando el intervalo solucin.

a) x [7; +>
c) x [-1; 1]
e) x

x+

9. Si: a > b; a, b IR+

Resolver:

2. Resolver:

a) x 1
d) x 4

b) x [-11; 11]
d) x IR

b) x [1; +>
d) x IR

5. Resolver:
x2
x6
x3
5
+
+
3
5
7
indicando el intervalo no
solucin.

b) x >

ab
ab
ab

ab
c) x
ab
<
e) N.A.

d) x

ab

11.Resolver
:
(x + 1)(x + 2)(x + 3) x3 + 6x2 + 10x + 12
a) x 10
d) x 6

b) x 4
e) x

c) x 6

12.Resolver:
x-1
2

x2

x-3
4

x-4
a) <4; +>
1>
d) <-; 4>

b) <1; 4>
e) N.A.

c) <-1;

5
hallar el mayor valor que satisface la
desigualdad.
a) 2
d) - 1

b) 1
e) - 2

c) 0

13.Resolve
r:

Bloque III
2 2x - 10
20
b) x [6; 18]
d) x IR

a) x [6; 15]
c) x [-1; 1]
e) N.A.

a) <-; -1>
c) <-1; +>
+> e) <-1; 1>

Bloque II
1.
Resolver:

2.
Resolver:

x5
x-3
+
>5
4
2

a) <-; 7>
d) <-7; +>

b) <7; +>
e) <1; +>

c) <-; -7>

3x - 2 x 2
4 - 3

(x2 - 1)(x + 2) x(x + 1)2

a) <-; -1]
c) [-1; 1]
e) [1; +>

b) <-; 1]
d) [-1; +>

(x - 1)(x - 3)2 (x - 1)2(x - 5)

e indicar el mayor valor entero que lo verifica.

x
<1+
5

a) <-; 10>
-10> c) <-10; +>
<10; +> e) <-; 13>

5x 1

b) <-;
d)

3x -

2 +

a) <-; -3]
c) <-; 3]
e) [37; +>

a) 2
d) -1

b) 1
e) -2

c) -3

4. Resolver, si n IN y dar el mnimo valor de

x.
x
x x x
1+2+3+...+n
+ +
+... +
n(n 1)
2 6 12

x
30

b) [-3; +>
d) [3; +>

a)

n1
2

b) (n + 1)2

c)

(n 1)

(n 2
1)
e)
2
5. Sean m, n, p IR+ que verifican:
(m + n + p)(m-1 + n-1 + p-1)
a
hallar el mayor valor de a e indique como
respuesta:
d) n

4. Resolver:
2x 1
3x 4 x
8 +
3
2
5

a) <-; 10]
c) <-; -10]
e) [-10; 10]

a
3

b) [10; +>
d) [-10; +>
a) 1
d) 6

5. Resolver:
ax 2b

+b<

bx 2a

a
(a < b)

b) <-; 1>
d) <1;

3. Resolver:

2. Resolver:

3.
Resolver:

1. Resolver:
x(x + 1)(x + 5) > (x + 1)(x+ 2)(x + 3)

a) <-; 5>

b) <5; +>

c) <-; -5>
e) <-5; 5>

d) <-5; +>

b) 2
e) 9

(a <

b)

(3a 2b)x

c) 3

6. Indique el mximo valor de A que satisface la

siguiente
desigualda
d:
x
x
y
z
w
+
+
+
A
y
++
w
x
y
y
z
x
x; y; z; w IR+
a) 6
d) 4

6. Resolver:

a1

b) 2
e) 5
5

c) 3
+ 7b

(3b - 2a)x
5

+ 7a

7. Sea:
T=

a) <-; 7]
c) [5; +>
e) [5; 7]

1+
+

2
b) <-; 5]
d) [7; +>

3
1

+ ... +
entonces:

1
2003

a)

<2 2004 - 2; +>

Autoevaluacin

b) T <-; 2 2004 - 2>

c) T <-; +>

1.
Resolver:

d) T <- 2004 ; 2004

>
e) T <- 2; 2>
8. Cuntos nmeros enteros satisfacen el
siguiente sistema de inecuaciones:
11 - 6x 1 - x < 7 - 2x
a) 1
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

x-1
1
1
2
<x+
3
2

2
a) ]-3; -2[
c) ]-

5
; 6[
2

e) ]-

5
; 3[
3

b) x <4; +>
d) x <-4; 6>

b) ]d) ]

a) x <-; 3>
c) x <-; 12>
e) x
3.
Resolver:

c) 4

10.Hallar el conjunto solucin correspondiente al

siguiente sistema de inecuaciones:
x
<
5
2

x
30

(x + 8)(x + 3) < x(x + 11) + 12

x-3 x
1x

2
5
2
b) 3
e) 6

a) x <-; 4]
c) x <-; 4>
e) x <3; +>

<

2. Resolver:

9. Uno de los nmeros pares que satisfacen el

siguiente sistema de inecuaciones:

a) -2
d) 5

x-5
x-4 x+
5
2 + 3
3

5
;

2 7
;
[
5 2

7x + 9 < 6x + 3 < 5x + 1

a) x <-; -6>
c) x <-; -2>
e) x
4.
Resolver:

b) x <24; +>
d) x IR

b) x <-; -2]
d) x IR

a(x + b) + b(x - a) a2 - b2

a<b<
0
a) x - a + b
c) x a - b
e) x b

b) x a - b
d) x a

5.
Resolver:

x
x
x
x
+
+ <
+5
2
3
6
4
indicar el mayor valor entero que la verifica.
a) 0
d) 6

b) 3
e) x

c) 5

Inecuaciones de segundo grado

Captulo
IV

Procedimiento:

Inecuacin
cuadrtica

1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos crticos, luego se
ordenan en la recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer coeficiente de
cada factor lineal sea positivo, por ello se
colocan entre los puntos crticos los signos (+)
y (-) alternadamente de derecha a izquierda;
comenzando por el signo (+).
4. Si tenemos:

Forma
general:
P(x) = ax2 + bx + c >< 0 ;
a0
Donde: {a; b; c}
IR
Del
rectngulo
obtiene:

P(x) = ax2 + bx + c < 0

+c0

se

P(x) = ax2 + bx

El conjunto solucin estar formado por los

intervalos donde aparezca el signo (-).

ax2 + bx + c > 0; ax2 + bx +

c < 0 ax2 + bx + c 0; ax2 +
bx + c 0

En forma anloga:
P(x) = ax2 + bx + c > 0
+c0

La solucin de la inecuacin depende del primer

coeficiente y del discriminante:

P(x) = ax2 + bx

El conjunto solucin estar formado por el

intervalo donde aparece el signo (+).

= b2 - 4ac

Ejemplos:

Primer
caso
Si: > 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, es
factorizable en el campo real, para resolver
utilizaremos el mtodo de los puntos crticos.
a(x - x1)(x - x2)
> 0
<

Intervalo
s

x2 + x - 20
0

Punto
s
crtico
s

Factorizand
o

)(

5x2 + x - 6 >
0

Graficand
o

0 ax2+(a+1)x+1<0
2x2 + 9x + 9 0

20x2 - x - 1 <
0

4x2 + 7x + 3 0

6x2 - 13x + 6

2x2 - 7x + 3 < 0

Conjunto solucin

)(
}

)(
}

)(
}

)(
}

)(
}

)(
}

)(
}

{
-
+
{
-
+
{
-
+
{
-
+
{
-
+
{
-
+
{
-
+
LGEBRA

4
AO

Segundo caso

Resolviendo cada una de las desigualdades:

Si: = 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, se

transforma a un trinomio cuadrado perfecto de la
forma:

a. (x - 5)2 0
se verifica: x IR C.S. = IR

(mx + n)
>< 0
Ejemplo:
Resolver:

x2 - 10x + 25
> 0
<

Solucin:
Calculando la discriminante:
= (-10)2 - 4(1)(25) =
0
x

- 10x 25<>
0

b. (x - 5)2 > 0
se verifica: x IR; a excepcin de:
x-5=
0
x=5
C.S. = IR {5}
c. (x - 5)2 < 0
se observa una inecuacin, la cual no se
verifica para ningn valor de x IR.
C.S. =
d. (x - 5)2 0
la inecuacin slo se cumple si: x - 5 = 0
C.S. = {5}

trinomio
cuadrado
perfecto

(x - 5)2 ><
0
Inecuacin

Trinomio cuadrado perfecto

Conjunto

solucin x2 - 6x + 9 > 0
x2 - 6x + 9 0
x2 - 6x + 9 <
0 x2 - 6x + 9
0 x2 + 4x + 4
> 0 x2 + 4x +
4 0 x2 + 4x
+4<0
x2 + 4x + 4
0

Tercer
caso

Resolviendo cada una de las desigualdades:

Si: < 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, se

transforma
en un cuadrado perfecto ms un cierto nmero
real positivo,
de la forma:
(mx + n)2 + k >< 0 ;
Ejemplo
:
Resolver
:

k>0

2
a.
(x 1) 5 > 0

se verifica: x IR
C.S. = IR =<-; +>

b. (x 1) 2 5 0

tambin se verifica: x IR
C.S. = IR = <-; +>

x2 + 2x + 6
>< 0

Solucin:
Calculando la discriminante:
= 22 - 4(6)(1)
= -20 < 0
Luego:
2

x 2x 1 + 5 > 0
<

trinomio
cuadrado
perfecto
2

(x + 1) + 5
>< 0

c.
(x 1) 5 < 0

nunca se verifica pues el primer miembro

siempre es mayor que cero:
C.S. =
2

d. (x 1) 5 0

nunca se
verifica:

C.S. =

Completand
o
cuadrados

Inecuaci
n

Comentari
o
- Se verifica x IR
- Nunca se
verifica

- C.S.=IR=<-;+>
- C.S.=

x2+2x+9>
0
4x2-4x+6<0
x2+4x+120
2

x -6x+100
x2-2x+7>0
4x2+4x+9<0
x2+6x+100
2

x +8x+200
4x2-3x+1>0
2x2+x+2<0
6x2-3x+20
2

5x -2x+10

Teorema del trinomio positivo

= 16 - 4(M + 12)
0
16 - 4M - 48
0
-32 4M 4M -32
M -8

Si el polinomio:
P(x) = ax2 + bx + c; {a; b; c} IR

Graficand
o:

tiene discriminante ( = b2 - 4ac) negativo y (a

> 0), entonces:

Ejemplo
:

ax2 + bx + c > 0 ; x
IR

-
+
-8
Del grfico, el menor valor de M es -8.

Corolario

Hallar el menor de los nmeros M que cumple la

siguiente condicin:

Si el polinomio:
P(x) =
ax

x IR: 4x - x2 - 12 M

Solucin
:

+ bx + c ; {a; b; c} IR

tiene discriminante: < 0; (a < 0),

entonces:

4x - x2 - 12
M
multiplicando a todos los trminos de la desigualdada por
(-1) se tiene:

ax2 + bx + c < 0

x IR

x2 - 4x + 12
-M
x2 - 4x + (M + 12)
0
como se verifica x IR y el primer coeficiente es
positivo
(1 > 0), entonces el discriminante debe ser
menor o igual
a cero. Luego tenemos:

 Problemas

resueltos

1. Resolver:

- 4 2 19
- 2 19
=
6
3

Estos dos valores representan a los puntos

crticos:

x2 - 11x + 28
>0

+
Solucin
:

como:

-2+ 19
3

como
:
3x2 + 4x - 5 <
0
la solucin est en la zona negativa.

- 2 - 19 - 2 19
;
3
3

4. Hallar el menor nmero M con la propiedad:

x IR: 1 + 6x - x2 M
Solucin:
Trasponiendo:
x2 - 6x + (M - 1) 0; x IR
Luego por propiedad, discriminante
0:
(-6)2 - 4(M - 1) 0 9 - (M - 1) 0
10 M
M = 10

(x - 4)(x - 7) >
0 elegimos las zonas de signo
(+)
x <-; 4> <7; +>
2.
Resolver:

+
-2 - 19
3

= (-11) - 4(1)(28) = 9 >

0
Como la discriminante es positiva podremos
factorizar
el trinomio:
(x - 4)(x - 7) >
0 igualando cada factor a
cero:
x-4=0x=
4
x-7=0x=
7
P.C. = {4;
7}
Graficando los puntos crticos en la recta real y
aplicando la regla de los signos se tendr:

- x2 - 2x + 8
0

Solucin:
El primer coeficiente debe ser positivo,
entonces multiplicamos por (-1) a los
miembros de la desigualdad:
x2 + 2x - 8
0
= 22 - 4(1)(-8) = 36 >
0
Factorizando el trinomio se
tendr: (x + 4)
(x - 2) 0
P.C. = {-4;
2}
Graficando:
+
-
Como
:

+
-4

5. Si x es un nmero positivo, mltiplo de 17

que satisface las siguientes desigualdades:
2

0<

5(x - 115x - 600)

<1
x(x 5)

Hallar el valor de x.
Solucin:

5(x - 120)(x
5)
0<
<1
x(x 5)

0<
2

x + 2x - 8
0
el conjunto solucin est en la zona
negativa.

5x 600
x

<1

0 < 5x x

600
<1
600
x
0<5< 1 -5 < < -4
x
x

600
3.
Resolver:

3x2 + 4x - 5 <
0

Dividamos a toda la desigualdad por (-600):

-5
- 600
>

Solucin
:

3x2 + 4x - 5 <
0
= 42 - 4(3)(-5) = 76 > 0
como el trinomio no es factorizable
hacemos:
3x2 + 4x - 5 = 0
de
donde:
x=

16 - 4(3)(5)
2(3)

- 4 76
=
6

-600
-4
>
- 600
600x

1
1
1
> >
120
x
150
Invirtiend
o:
o

como x es 17

120 < x < 150

x = 136

Problemas para la clase

1.
Resolver:

a) <-; +>

b) <-;

c) <-3 - 5 ; +>
e)

d) <-3 + 5 ; +>

2x2 - 7x + 6 0
8. Resolver:

a) [2; +>
d) <-; 2]

3
b) [- ; 2]
2
e) <4; +>

3
c) [ ; 2]
2

2. Resolver:

3x2 - 7x + 4 >
0 indicar un intervalo.

3
>
2
d) <-4; +>

a) <-; 1>

b) <-;

c) <-3; +>
e) <
4>

1
;
3

2x2 - 3x - 9 <
0
e indicar la suma de valores enteros que la
verifican.
b) 3
e) 9

c) 5

b) x <-; -7>
d) x IR

c) <-; -2>
1>
e) <-; -3>

d) <- 2 - 1; - 2 +

9. Resolver:

a) x [-

(5 + 2x)(3 - 4x) 0

2 3
;
]
5 4
2
3
] [ ; +>
5
4

5 3
c) x [- ;
]
2 4

d) x <-; -

][

; +>

e) x IR
- 2x2 - x + 10 0
a) x [-2;

5
]
2

b) x <-; -3] [

5. De los siguientes enunciados, cuntas son

verdaderas?
I. x2 > 0 x IR
II. (x - 1)2 0 x IR
III. (x + 3)2 0 x IR

b) 2
e) 5

c) x <-; d) x [-

5
] [2; +>
2

5
; 2]
2

c) 3

11.Resolve
r:

x2 - 20x -(25 + 3x2)

a) x IR

5
b) x IR -
2

c) x

5
d) x 2

x2 + 2x - 1 <
0

a) <- 2 ; 2 >
1>
c) <1 - 2 ; 1 + 2 >
e) <-2 - 2 ; 2 - 2 >

5
; +>
2

e) x IR

3
IV. (2x - 3)2 0 x 2

V. x2 0 x 0

7. Resolver:

b) x <-; +>

x2 - 14x < -49

a) x <-7; +>
c) x <7; +>
e) x

6.
Resolver:

a) x

10.Resolver:

4. Resolver:

a) 1
d) 4

x2 + 10x + 27 0

b) x <-; -

3.
Resolver:

a) 2
d) 6

5 - 3>

b) <- 2 - 1; - 2 +
d) <- 2 - 1; 2 - 1>

x2 + 10x + 27
0

e) x IR - 5

12.Hallar el mayor valor entero m tal que
para todo x IR, se cumple:
m x2 - 10x +
32

a) 5
d) 7

b) 8
e) 10

c) 6

13.Hallar el menor nmero entero M tal que

para todo x
IR, se cumpla:
- x2 + 4x - 10 <
M
a) -5
d) 1

b) -3
e) 2

14.Resolver:

c) -1

x3 - 1 < (x - 1)3

a) x <0; 1>
c) x [-1; 0]
e) x <-1; 1>

b) x <-; 1]
d) x [-1; +>

15.Resolver:
x(x + 4)(x + 6) + 16 (x + 1)(x + 2)(x
+ 6)
a) x
c) x <-; +>
e) x {2}

b) x {-2}
d) x <2; +>

16.Resolve
r:

(2x + 5)2 (5x +

2)2
dar un intervalo solucin.
a) x <-; 1>
c) x <-; -1]
e) x [-1; 1]

17.
Resolver:

b) x [-1; +>
d) x <-; +>

7x2 - 5x + 1
0

dar

el

b) -2
e) 1

c) 0

21.Resolver el sistema:
5x - 1 < x2 + 2x + 1 < 7x - 3
a) ]-; 2[
b) ]4; +[
d) ]-; 2[ ]-4; +[

c) ]1; 5[
e) ]2; 4[

22.Cuntos valores verifican la siguiente

inecuacin:
x(2x 28)
- 1
98
a) 1
d) 4

b) 2
e) infinitos

c) 3

23.Cuntos valores enteros no negativos

verifican:
4x2 - 4x - 49 <
0
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

24.Al
resolver:
(x - 2)(x + 1)(x - 3) > (x - 1)(x + 2)(x
+ 4)
se obtiene como conjunto solucin: x <; >.
Indique
+ .

a)

b) -

1
3

e) -3

c) -9

25.Al resolver:
7

c) x [-2 7 ; 2 7 ]
d) x IR
e) x
18.Resolve
r:

a) 3
d) -1

d)

5-27 52 7
a) x 14 ; 14

- 5 - 7 - 52
2
;
b) x
14
14

20.Indicar el mayor nmero entero m que

satisface la desigualdad:
2x2 - 4x + 1 > 2m
x IR.

(x - 1)2 - x2 -(x 2)2

conjunto no

x2 - 5x + 2
0
se obtiene como conjunto solucin: x IR - <m;
n>.
Indique m + n.
a) -5
d) 4

26.Si la
inecuacin:
solucin.

b) -1
e) 5

c) 2

x2 - mx + n < 0

a) x [1; 5]
c) x <-; 1]
e) x <1; 5>

b) x [5; +>
d) x <-; 5]

presenta como conjunto solucin: x <3; 5>.

Hallar
2m + n.
a) 23
d) 15

19.Indicar el mayor valor de ,

si:
x2 + 10x + 31

se cumple x IR.
a) 4
d) 8

b) 6
e) 25

c) 7

27. Si la
inecuacin:

b) 18
e) 24

c) 31

-5x2 + x + > 0

presenta como conjunto solucin: <-5; 5>,

luego el valor de - es:

a) -125
d) 12

b) 5
e) 25

c) 10

28.Dados los
conjuntos:

A = {x IR / x2 - 5x + 4 <
0} B = {x IR / x2 - 5x +
6 > 0}
Hallar A B.
a) x
c) x <2; +>
e) x <1; 2> <3; 4>

b) x IR
d) x <2; 3>

29.Si:
2

ax + b + x < 0
se verifica x IR, qu tipo de nmero es
b?

2.
Resolver:

x2 - 13x + 30 < 0

a) x <3; +>
c) x IR
e) x <3; 10>

b) x <-; 10>
d) x

3.
Resolver:
- 15
a) 2

x2 + x - 1 0
- 1 5
;
2

c) x
a) cero
b) positivo
negativo d) impar

c)
e) entero

30.Si:

e)

- 1 5
; 4
b) 2

d) x IR

- 1 5
- ;
2

m <a; b>
tal que la
expresin:
x2 + 1 < 2x2 + x + m < 3x2 + 2
se verifica para cualquier tipo de valor para x,
encontrar el valor de:
4(a + b)
a) 32
d) -16 2

b) -8 5
e) N.A.

c) -16

Autoevaluacin
1.
Resolver:

a)
b)
c)
d)
e)

x2

0 - x - 12

x <-; -3] [4; +>

x [-3; 4]
x [4; 6]
x [-5; -3]
x

4.
Resolver:
a) x IR
c) x <4; +>
e) x [-4; 4]
5. Resolver:

4x2 - 12x + 9 0
b) x
d) x <-; 4]

-6x2 - x + 2 0

1
a) x - ;
2

b) x [-; 1]

2 1
;
c) x 3

2
e) x

d) x IR

Valor absoluto
Captulo V
Defnicin

2. |x| = 0 x = 0

Se llama valor absoluto de un nmero real x y

se denota por |x| al nmero real no negativo que
cumple:
x; x 0
|x| = - x; x 0

x; x 0

0; x 0

tambin: |x| =
- x; x 0

Ejemplo:
|x - 2| = 0 x - 2 = 0 x = 2
|2x - 5| = 0 2x - 5 = 0 x =
3. |xy| = |x| |y|

Ejemplos:

Ejemplo
:

|3| = 3; pues: 3 > 0

|x2 + 1| = x2 + 1; pues: x2 + 1
>0
|-5| = -(-5) = 5; pues: -5 < 0

pues: 3 - 7 < 0
|0| = 0

|2x| = |2| |x|

|(x - 2)(x - 6)| = |x - 2| |x 6|

|x|
x

y = |y|;y 0

4.

| 3 - 7 | = -( 3 - 7 ) = 7 - 3 ;

Ejemplo
:

x
|x|
2 = |2|

Interpretacin
geomtrica

x-3

La distancia de un nmero real al cero se

denomina valor absoluto y se le representa entre
barras.
Ejemplo:
|-6|
-

-6

Ejemplos:

El 0
valor absoluto de -6 es 6, ya que la distancia de -6
al
es 6 y se representa como: |-6| = 6. Tambin: |6| = 6.
6.

|-x|

-x

|x|

|x|

|(x - 5)2| = |x - 5|2 = (x 5)2

2
|x | = x2
|(x - 2)2| = (x 2)2

(x 2
5)
(x 1)

= |x|

Ejemplos
:

En
general:

|x-3|

5. |x2| = |x|2 =
x2

|6|
0

5
2

= |x - 5|

= |x + 1|

+
7. -|x| x |x|

Propiedades
1. |x| 0; x IR
Ejemplo:

8. |x| = |-x|
Ejemplos
:

|x2 - 2x| 0; x IR

|5| = |-5|
|3| = |-3|
|x - y| = |y LGEBRA
- x|
|x - 2| = |2 - x|

4
AO

9. |x + y| |x| + |y|
Demostraci
n:
|x + y|2 = (x + y)2 propiedad
5
Desarrolland
o:
|x + y|2 = x2 + y2 +
2xy
Se
sabe:

|x|2 = x2; |y|2 =

y2
Reemplazando tenemos:
|x + y|2 = x2 + y2 + 2xy
... I De otro lado:
xy |xy| propiedad
7
multiplicando por 2:
2xy 2|xy|
ahora sumando a ambos miembros:
|x|2 + |y|2 tenemos:
2

4.
Resolver:

|3x - 1| = x

Solucin
:
Como no se conoce el signo de x, debemos
considerar:
x 0 (3x - 1 = x 3x - 1 =
-x)
x 0 (x =
Como
:
x=

1
1
x=
)
2
4

1
1
>0 x=
>0
2
4
1 ; 1
4
C.S. = 2

| x | | y | 2xy |x|2+|x|2+2| x ||
y|

|xy|

|x + y|2 (|x| + |y|)2

5.
Resolver:

4x 1
3

De donde:
|x + y| |x| + |y|

Ecuaciones con valor

absoluto

= 2x

Solucin
:
2x 0 x 0, debemos hallar soluciones
contenidas en el intervalo: [0; +>
4x 4x = - 2x
1
1
= 2x
3
3
4x - 1 = 6x 4x - 1 = 6x

Teorema
s
1. |x| = a a 0 (x = a x = -a)
2. |x| = |a| x = a x = -a

1
1
x=
x=2
10
Problemas resueltos
1. Resolver:

|2x - 1| = 7
Solucin
:
7 > 0 (2x - 1 = 7 2x - 1 =
-7)
7 > 0 (x = 4 x =
-3)
C.S. = {-3;
4}
2.
Resolver:

1
2

1
10

1
Vemos que: - [0; +>:
2

1
C.S. = 10

6.
Resolver:
|x - 2| = 5
Solucin
:

|5x - 1| = x + 3

Solucin
:

3.
Resolver:

5 > 0 (x - 2 = 5 x - 2 =
-5)
5 > 0 (x = 7 x =
-3)
C.S. = {-3;
7}

x + 3 0 x -3 x [-3; +>
5x - 1 = x + 3 5x - 1 = -(x +
3)
4x = 4 6x = 2
x=1 x=-

1
3

|4x - 1| = -6
Solucin:
Como: -6 < 0, no hay solucin, ya que el valor
absoluto siempre es positivo, por lo tanto: C.S.
=

-3

1
3

Vemos que las soluciones estn contenidas

en el intervalo: [-3; +>
1
C.S. = - ; 1
3
7.
|2x - 1| = |x|
Resolver

Problemas para la clase

Bloque I
1. Encuentre el valor de las expresiones que se
dan a continuacin para: x = -4 ; y = 2 ; z = -3
a. |2x - y|
b. 2|x| - |y|

:
Solucin
:

2x - 1 = x 2x - 1 =
-x
1
x=1 x=
3
1

C.S. = ; 1
3

8. Resolver:

|x2 - 5x| =
6

Solucin
:
2

x - 5x = 6 x - 5x =
-6
x2 - 5x - 6 = 0 x2 - 5x + 6
=0
(x - 6)(x + 1) = 0 (x - 3)(x - 2)
=0
C.S. = {-1; 2; 3;
6}

c. |xyz|
d. |xy|z
e.

xz
y

f.

x z
y

g.

h.

xz
y

x-y
z
x 2z

9. Resolver:
|x - 2| + |3x - 6| + |4x - 8| = |2x 5|
Solucin:
|x - 2| + |3(x - 2)| + |4(x - 2)| = |2x 5|
|x - 2| + 3|x - 2| + 4|x - 2| = |2x 5|
8|x - 2| = |2x 5|
|8x - 16| = |2x 5|
8x - 16 = 2x - 5 8x - 16 = -(2x 5)
6x = 11 10x =
21
x=

11
21
6 x = 10
11 21
;

10

i.

j.

k.

l.

y
x-y
3y z
x-y
3y z

xy
x y

.Resolver:

 C.S. =
6

10

|3x - 2| |2x + 3| + |x 5|
Solucin
:

3x - 2 = (2x + 3) + (x
- 5)

|2x
x - 5 |5||
2x 3 |+|x 3 +

| + | || + ||
Propiedad
9
Vemos que se cumple la desigualdad
triangular, por lo tanto:
C.S. =
IR

m.

y z
xyz

2. Resolver la
ecuacin:

|x - 5| = 4

indicando la mayor solucin.

a) 1
d) 4

b) 2
e) 9

c) 3

3. Resolver la ecuacin:
| 2x + 3 | =
7 hallar el nmero de
soluciones.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 8

c) 3

4. Resolver la ecuacin:
|3x - 8| =
4 indicar una solucin.
a) 1

b) 2

d) -6

e) 20

2. Resolver la
ecuacin:
c)

4
3

a) 1
d) 4

5. Resolver la ecuacin:
|4x - 9| =
11 hallar una solucin.
a) 4
d) 3

b) 5
e) 4

x3
=7
x-3
hallar el nmero de soluciones.
b) 2
e) 6

c) 3

3. Resolver:
2x 1
=3
x-1

c) 2

hallar el nmero de soluciones.

6. Resolver la ecuacin:
|4x + 5| =
15 indicando una solucin.

a) 1
d) 4

b) 2
e) 6

c) 3

4. Resolver:
5
a)
2

b)

1
d)
7

1
e)
5

2
5

c)

1
3

7. Resolver la
ecuacin:

b) 2
e) 7

b) -1
e) -3

c) 3

c) 2

9. Resolver la ecuacin:
|3x - 2| = |2x +
3|
hallar el nmero de
soluciones.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 6

c) 3

10.Resolver e indicar una raz.

|x - 4| = |5 2x|
a) 3
d) 10

b) 4
e) 20

b) x <- ; -5] [5 ;
d) x

|x2 - 4x| = 0

hallar el nmero de soluciones.

8. Resolver la ecuacin:
|7 - 2x| = 9
hallar una
solucin.
a) 1
d) -2

a) x [-5 ; 5]
+>
c) x IR
e) x IR+
5.
Resolver:

|8 - x| =
4
hallando el nmero de
soluciones.
a) 1
d) 4

|x| 5

a) 1
d) 4

Bloque II
1. Resolver la ecuacin hallando el nmero de
soluciones.
|5x| = 6 -

c) 3

6.
Resolver:
||x - 3| - 5| = 0
hallar el nmero de soluciones.
a) 1
d) 4
7.
Resolver:

b) 2
e) 6

c) 3

|x2 - 4| = x - 2

indicando el nmero de soluciones.

a) 1
d) 4
8.
Resolver:

c) 9

b) 2
e) 5

b) 2
e) 5

c) 3

x2 + 6 = 5|x|
x

indicando el nmero de soluciones.

a) 1
d) 4
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5
b) 2
e) 6

c) 3

c) 3

9. Resolver:

x2 - 2x + 3|x - 1| =
9 indicar la suma de sus
soluciones.

a) 4
d) 6

b) 2
e) - 6

c) - 2

10.Hallar el nmero de
soluciones:
||x| - 1| = x
a) 1
d) 4

b) 2
e) 0

c) 3

a) {-1 ; -1/3}
1/3} c) {1/3}
1/3} e) {1}
2. Resolver:

a) {4}
4}
d)

|2x - 1| =
x
b) {-1 ;
d) {1 ;

| 3x - 1 | = x +
7
b) {-3/2}

c) {-3/2 ;

e) IR

7. Resolver:

x2 - 4|x| + 4 = 0
indicar el nmero de soluciones.

b) 3
e) -4

c) 2

a) { 2 ; 2}

b) {- 2 ; 2}

c) {-2;2}
}

d) { 2 ; - 2

e) { 2 ;
-2}
5.
Resolver:

b) 1
e) 4

c) 2

|2x + 9| = x 1 hallar la suma de

soluciones.
38
3

d) absurdo

b) -10

c) -

8
3

e) ecuacin compatible

10.Indicar la suma de soluciones:

3|x + 1| + |x - 8| = 19

a)

|2x + 1| = |
x|

c) 3

9. Resolver:

a) |x - 1| = x2 - x - 1

b) 2
e) 5

8.
Resolver: |6-x-x2-x4| - |x4+x2+x-6|+|x2-9|
=0
hallar la suma de soluciones.
a) 0
d) -3

|x2 - x + 1| =
13 indicar la menor solucin.

4.
Resolver:

c) {-1/3}

6. Resolver:

a) 1
d) 4

3. Resolver:

a) 4
d) -3

b) {1;1/2}
e) {-1;-1/3}

| 2x + 4 | = | x - 10
|
a) {-2}
b) {-14}
c) {-14; 2}
d) {-14;-2} e) {14}

Bloque III
1.
Resolver:

a) {-1}
d) {1}

17
2

d) -

17
2

b)

9
4

e) N.A.

c)

5
7

Inecuaciones con
Valor absoluto
Captulo VI
Teoremas

2
2
x 0x x
3
5

1. |x| b b 0 (-b x b)
2. |x| b x b x -b
3. |x| |y| x2 y2

Intersectand
o

2
2
x
5
3

Graficand
o:

Problemas

resueltos
1.
Resolver:
Solucin
:

2.

|x| 3
|x| 3 3 > 0 (-3 x 3)
-3 x 3
x [-3; 3]

2
5

2
3
2 2
x ;
5 3

5. Resolver:
1
| 2x - 3 < 1
|

|x - 2| 5
Solucin:
Entonces
tenemos:

Resolver |x - 2| 5 x - 2 5 x - 2 -5
:
Solucin
:

3
2
2x - 3 > 1 2x - 3 <
-1 x > 2 x < 1

x 7 x -3
x <-; -3] [7; +>
3.
Resolver:

Uniendo
:

|x - 3| < 5

Solucin:
Como: 5 > 0; solo
consideramos:
-5 < x - 3<
5 sumando 3 a toda la
desigualdad:
-5 + 3 < x - 3 + 3 < 5
+3
-2 < x <
8
x <-2; 8>
4. Resolver:

|2x - 3| > 1 x

6.
Resolver
:
Solucin

3
2

 x <-; 1> <2; +>

|2x - 1|

x
2

Solucin
:

x
x
x
0 - 2x - 1
2
2
2

II
x 4x - 2 x)
x 0 (-
I

|x - 5| > |2x +
3|
Por el teorema 3, la inecuacin es
equivalente a:
(x - 5)2 > (2x +
3)2
2
(x - 5) - (2x + 3)2 >
0
Diferencia de cuadrados:
[(x- 5) + (2x + 3)][(x - 5) - (2x +
3)] > 0 [3x - 2][-x - 8] > 0
Multiplicando por (-1) al segundo
factor: (3x - 2)(x +
8) < 0
De donde: x

- 8;

2
3

-
2 4x
- 2 x)
x 0 (-x 4x
I

II

LGEBRA

4
AO

7.
Resolver:

|x - 2|2 > 4|x - 2| +

5

Solucin
:

|x - 2|2 - 4|x - 2| - 5 >

0
(|x - 2| - 5)(|x - 2| + 1) >
0

Queda
:

|x - 2| - 5 >
0
|x - 2| > 5
x - 2> 5 x - 2 <
-5 x > 7 x < -3

Problemas para la clase

1.
Resolver:

a)
b)
c)
d)
e)

|x| > 6

x <-; -6> <6; +>

x <-6; 6>
x IR
x
x <-6; 0>

2. Resolver:
|x - 1| > 7

8.
Resolver:

+
-3
7
x <-; -3> <7; +>

|x2 + x - 2| < |x2| + |x 2|

a) x >8
c) x < -6 x > 8
e) x
3. Resolver:

|x + 1| <
5

Solucin:
|a + b| < |a| + |
slo si: ab < b|
0
Dando forma a la inecuacin
propuesta:
|(x2) + (x - 2)| < |x2| + |x 2|
del teorema se tiene:
x2(x - 2) <
0
x-2<0x0
x<2
x <-; 2> - {0}
le restamos el cero, pues: x = 0, no verifica la
inecuacin original.

a) x <-; -6> <4; +>

b) x IR
c) x
d) x <-6;
4>
e) x [-6; 4]
4. Resolver:

|2x - 3| 7

a) x [-2; 5]
c) x [-1; 5]
e) x [0; 7]

b) x [-1; 2]
d) x [-5; 2]

5. Resolver:

9. Resolver:

|x - 4| 1

|3x - 7| x - 3
Solucin:
3x - 7 x - 3 3x - 7 -(x - 3)
2x 4

4x 10
x 2

b) x < -6
d) x IR

5
2

x IR
10.Resolver:
|x + 1| < |x 2|
Solucin
:
Elevando al cuadrado:
|x + 1|2 < |x - 2|2 (x + 1)2 < (x 2)2
(x + 1)2 - (x - 2)2 <

a)
b)
c)
d)
e)

x ]-3; 5[
x ]-8; 3[ ]5; +[
x ]3; 5[
x ]-; 3[
x ]-; 3[ [5; +[

6. Resolver:
|x - 3| < 5
indique el nmero de valores enteros que
verifican.
a) 11
b) 10
c) 9
d) 8
e) 7
7.
Resolver:

|2x - 1| 5
0

Diferencia de cuadrados:
[x + 1 + x - 2][x + 1 - x +
2] < 0 (3)(2x - 1) < 0
6x - 3 < 0 6x <
3
x<

1
2

x - ;

indique la suma de valores enteros que

verifican.
a) 6
d) 1
8. Resolver:

1
2

b) 4
e) 0

c) 3

|x2 - 7| > 9
indique la suma de valores enteros que
verifican.

a) -1
d) 2

b) 0
e)

c) 1

16.Resolver:
x-5
7
x3

9. Resolver:
|3x + 4| 5x +
1
1 3
;
a) x 5 2

c) x

- ;

e) N.A.

;
b) x
5

d) x

10.Resolver
:

|2x - 1| x + 1

a) x [2; +>
b) x
c) x [0; 2>
d) x
2>
e) x <-; 0] [2; +>
11.Resolve
r:
|x + 7| < |x 3|
a) x <-; -2>
b) x
c) x
d) x
e) x IR
12.Resolve
r:

a)
b)
c)
d)
e)

17. Resolver:
x1
<4
x-1

<-; 0]
<0;
a) x - ;

<-; 2]
<-2; +>

|x - 14| |x + 4|
b) x [5; 7]
d) x IR

3
5

5
;
3

3 5
;
5 3
c) x IR
d) x
b) x

e) x

18.Encontrar el intervalo a que pertenece x de

tal manera que la expresin:
8- | x

|x - 3|2 - 3|x - 3| - 18 >

0

14.Resolver:

-1|

sea un nmero
real.
a)
b)
c)
d)
e)

x <-; -3> <9; +>

x <-3; 9>
x [2; 6>
x [-2; 4>
x

x [-3; 3]
x <-; -3] [3; +>
x [-3; +>
x <-2; 6]
x IR

19.Resolver:
2

|x - 4| + |x - 4| - 6 0
a) x [2; 6]
c) x [1; 7]
e) x <-; 5]

b) x [-6; +>
d) x IR

15.Resolver:
|5 - 3x| > 2x +
6
dar como respuesta el mayor valor entero
negativo que verifica.
a) - 1
d) - 4

- 13
;b) x
3
c) x [-2; -1]
d) x IR
e) x

- ;

a) x [5; +>
c) x <-; -12]
e) x <-; 5]
13.Resolve
r:

13
a) x - ; - 3 [-2; +>

b) - 2
e) - 5

c) - 3

|2x - 3| |x + 2|
y dar el mayor valor entero negativo.
a) -1
d) -4
20.Resolver
:

b) -2
e) -5

c) -3

- 2x 5
<
4x - 7
1

y dar el mayor valor entero negativo.

a) -3
d) -10

b) -2
e) -11

c) -1

21.Resolve
r:

7
x
x
+3

2
2
4
a) x [-1; 1] b) x IR
d) x -1
e) x
22.Resolver:
a)
b)
c)
d)
e)

c) x 1

x <-; -2] [2; +>

x [-2; 2]
x [0; 2]
x [-2; 0]
N.A.

23.Resolver e indique una solucin:

x 1

1
a) x ; 3
3

24.Resolver:

a) x

b) x c) x

d) x

x1

b) x [1; 3]

1
c) x [ ; 1>
3
e) x [-1; 3]

d) x [-2; 3]

3
;0
2

a) x IR - [-2; 6]
7] c) x IR - [-2; 7]
3; 6] e) x IR - [-1; 6]

b) x IR - [-3;
d) x IR - [-

I. |x - 3| <
2
II. |x + 1| 3
III. |x - 1| >
2
IV. |x - 2| 5
V. |x - 4| >
-6
Indicar el conjunto solucin que no corresponde
a alguno de ellos.
a) IR - [-1; 3]
2]
c) <1; 5>
2]
e) IR - [-3; 7]
28.Resolve
r:

b) [-4;
d) IR - [-4;

|x2 - 4| (x + 2)2

a) x [0; 2] {-2}
c) IR+ 0- {-2}
e) x IR

b) x [0; 6] - {2}
d) x IR+0 {-2}

|x2 + 7x - 2| > |x2 - 2x +

5|

3
;-1
2

|x - 2|2 - 2|2 - x| - 15 > 0

27. Resolver:

||x| + 2| |x|2

26.Resolve
r:

1
;
9
7
;
9

3
;-1
2

7
;
9

3
;-1
2

1
;
9

29.Al
resolver:

|x2 - 2| < 14

se obtiene que: x <n; m>.

Indique n - m.
a) -6
d) 12

b) -8
e) 6

c) 5

30.Al resolver la inecuacin:

1
x

- 4x 8

3
4x

- 4x 2

se obtiene el conjunto solucin S, luego

podemos afirmar:

e) x
25.Resolve
r:

a)
b)
c)
d)
e)

|x2 + x - 1| |x2 - x +
3|

x [2; +>
<-; 2]
<-; 2>
x <-; 1> [2; +>
<-; 1> <2; +>

a) S [-14; 5]
c) S [-8; 5]
e) S [-9; 1]

b) S [-8; 9]
d) [4; 5] S

Autoevaluacin
1.
Resolver:

;2
a) x

2;
c) x

e) x IR

4
;
b) x 6

4
3

4.
Resolver:

|3x - 5| 13

a) x [6; +>

8
b) x -
3

c) x IR

d) x

d) x

- ; -

8
3

- 8

|x - 3| > 6

a) x IR
b) x <-; -2>
c) x <6; +>
d) x <3; 9>
e) x <-; -3> <9; +>

3.
Resolver:

b) x [9; +>
d) x

|3x - 1| 5
- 4

2.
Resolver:

a) x <-; 9>
c) x <-; 12>
e) x IR

|x + 6| > 2x 3

;6
e) x

5. Resolver:
|x - 5| > |x + 7|
a) x <-; -3>
c) x <-; 3>
e) x <-; -1>

b) x <-3; +>
d) x

Repaso
Captulo VII
Problemas

resueltos
1.
Simplificar:
(x
x)

xy

-1-x-y1

(x y 1) 1

3. Si:
A = {z C| / z2 + z 2 = 1}
B = {z / |z| = 1}
C|
Determinar A B.
Solucin:
En B, si: |z| = 1, asumimos:
z = cos + isen

Solucin
:
Transformando el
numerador:

z = cos - isen

x(x y 1) - 1 - (x y
1)
(x y 1) 1

(x y 1 - 1 - 1) x - 1 =
=
1
(x y 1) - 1
-1
Racionalizand
o:
(x - 1 - 1) - 1)
=
(
( - 1)( - 1)

de
A:

z2 + z

z - 8i

cos2 =

z-4

z-8

1
2

=
3

z= e
6

5
=
3

5
z= e
6

2 =

2 =

AB={e
4.
Graficar:

=1

Solucin
:
Sea: z = x + yi
Reemplazando en los datos:
3|(x - 12) + yi) = 5|x + (y - 8)i|
...
|(x
... - 4) + yi| = |(x - 8) + yi|
Aplicando mdulos, en :
9[(x - 12)2 + y2] = 25[x2 + (y 8)2]
en :
(x - 4)2 + y2 = (x - 8)2 +
y2
Reemplazando: x = 6, en y se
tiene:
(2x - 12)(4) = 0 x =
6
9[36 + y2] = 25[36 + (y 8)2]

i
6

5i
6

5i

2. Hallar los nmeros complejos z que

satisfacen las igualdades:
5

=1

reemplazando: z y z :
(cos + isen)2 + (cos - isen)2 = 1
cos2 + isen2 + cos2 - isen2 = 1

-x- -1
=x+ -1
-1

z - 12

;e

R = {x / |ReZ| + |ImZ| 1;
C|

0 ArgZ }
2

Solucin:
Dado el complejo: Z = a
+ bi

b
Arg(Z) = Arctan
a

como
:
0 ArgZ

y2 - 25y +
136 = 0 (y 17)(y - 8) =
0 y = 17
y=8
los nmeros complejos son:

6 + 17i ; 6 + 8i

b y a son
positivos. piden
graficar:
|a| + |b| 1
resultando:
Parte imaginaria
1

Parte real

LGEBRA

4
AO

5. Si:
1; w1; w2
son las soluciones de la ecuacin: w3 = 1 y
siendo:
x=a+
b
y = a 2 w1 +
b 2 w2
z = aw2 +
bw1
Calcular
:
2
2
x y-z
2ab 2
x
Solucin:

Z=

a) -

3
4

b)

d) 1

3 4i
1 bi

4
3

c) 2

e) 0

(cos 45 isen45)(cos 60
5
isen60)
(cos 40
3
isen40)
sealar la(s) alternativa(s) correcta(s):

b) ab = 1
d) a - b =

6. Dado el siguiente complejo:

(a b) a w b w - a w - 2ab - b w
2ab
(a b)2
2

4. Hallar b para que el conjunto Z sea

imaginario puro.

a) a + b = 1
c) |a| = |b| 0
1 e) a + b = ab

y-z
2ab

=
2

b) 4

a bi
b ai
se convierta en un nmero real.

asumiendo por comodidad:

w1 = w w 2 = w2
esto implica:
x=a+
b
y = a2w + b2w2
z = aw2 +
bw entonces:
x2 = (a + b)2
z2 = a2w4+2abw3+b2w2 =
a2w+2ab+b2w2
se pide:

b) 1
e) 41

5. Si: a; b IR indicar la condicin para

que:

3
Se pide: w = 1 =
w
w2

a) 0
d) 8

(a b)
2
(a b)

I. Es imaginario
puro. II. Es un
complejo real. III.
Tiene mdulo 1.
IV. Su argumento es
360. V. Su conjugado
es -i.
a) I, III, IV
d) Slo II

=1

b) II, III, IV
e) Todas

c) Slo III

7. La forma cartesiana del siguiente

complejo:

Problemas para la clase

1.
Resolver:

a) 0
d) 16

(1 + i)4 - (1 i)4
b) 4
e) 12

c) 8

2. Reducir:
18
1i
+
+
4
1-i i
(1 i)
1i

(cos 16 isen16) 2 (cos 28 isen28))

(
11
(cos 8 isen8)

es:

a) 2 + i
c) 2 + 2i
e) 3 + i

b) i + 2
d) 2 + 6 i

8. Calcular:
P = (1 + w)(1 + w)2(1 + w2)3(1 + w2)4
siendo w una raz cbica de la
unidad. (w 1)

a) 1
d) -2

b) 2
e) -1

c) 4
a) 0
d) w2

3. Reducir:
2

1 i5 1 - i5

5
1i
1-i

b) 1
e) w

c) -w

9. Si:
4(x - 115x - 600)
2
<2

1; w; w2
son las tres races cbicas de la unidad,
calcular el valor de:
M = (1+w-w2)(1+w2-w4)(1+w4-w8)... 100
factores
a) 2100
d) 2200

b) 250
e) 2300

c) 225

1<

hallar la suma de las cifras del nmero x.

a) 10
d) 13

b) 11
e) 14

17. Resolver:

10.Calcular:
50

2 2 i
2
2

a) 1
d) -i

b) -1
e) 0

c) i

z (0; 0)
tal que verifica z 2 = z, exprese el argumento
de z si pertenece al tercer cuadrante.
b) 225
e) 270

12.Si: |z| =
5 hallar:

c) 240

a) x IR
b) x <1 - 3 ; 1 + 3 >
c) x
d) x IR - <1 - 3 ; 1 + 3 >
e) x <- 3 ; 3 >
3x2 + x + 8
0

a) x [-1 + 2 ; 1 + 2 ]
b) x IR
c) x d)
x IR+ e)
x IR+ 0
19.Si:

M = |2 + z| + |2 z|2
a) 51
d) 58

b) 52
e) 60

13.Resolve
r:

c) 12

5x2 - 2x + 10 <
9

18.Resolver:

11.Sea un nmero
complejo:

a) 210
d) 200

x(x 5)

x5
5

c) 57

x-4 x-3
x
+
<
2
3
30

a) x <-; 4]
c) x <4; +>
e) x <4; 6>

b) x <-; 4>
d) x <3; +>

(a 1)x

> 2; x IR
2
x x 1
entonces a pertenece al intervalo:
a) <-; 2>

b) <2; +>

2
c) < ; 2>
3

d) <-;

e) <-;

2
3

>

2
> <2; +>
3

20.Resolver:
|2 - 3x| = 0

14.Resolver:
(x+2)(x+1) +

ax a

1
1
< x(x+2) +
x5
x

5
a) x <-5; -2>
5}
c) x <-; 2>
e) x <-2; +> {-5}

b) x <-; -2> - {d) x <-2; +>

a)

3
d) 0

b) -

3
e) 1

c)

3
2

21.Resolver:
|-2 + 3x - x2| = 0

15.Resolve
r:
(x + 8)(x + 3) < x(x + 11)
+ 12
a) x <-; 3>
c) x <-; 12>
e) x

b) x <24; +>
d) x IR

16.Si x es un entero positivo mltiplo de 73,

que verifica la desigualdad:

a) 1
d) {-1; 2}

b) 2
e) {1; 3}

c) {1;
2}

a) -2
d) 3

b) 1
e) 4

c) 0

22.Resolver y dar la suma de soluciones que la

verifican:
|x2 - 3| = 3 - x

23.Resolve
r:

28.Si:
|2 - 3x| = 3x 2

2
a)
3

b) IR

d) -1

e) N.A.

Z = cos + isen
adems
:

2
c) [ ; +>
3

24.Resolver y dar la suma de la solucin mayor y

menor que verifican la ecuacin:
|x2 - 5| = 4
a) 2
d) -2

b) 3
e) 0

c) -1

2
w

c)
57

-3

indicar la parte real de

w.
a)
b)
c)
d)
e)

+ Z3

cos3
cos6
cos3 + cos2 + cos
sen3
sen + sen2 + sen3

29.Reducir:

25.Resolver y dar la mayor solucin

entera.
|x2 - 5| = |3x - 7|
a) 1

Z= i-1

b) 2

a) 1

b) i

d) 3

d) 1 + i

e)

i-1

... i - 1 2i

c) 1 - i
2
(1 + i)
2

2
e)
N.A.
26.Resolve
r:

30.Dos nmeros complejos son:

||x| - 3| ||x| - 1|

z=

(a - 4) ai
(a - 4) -

w=

(b - 2) (b 2)i
(b - 2) - (b 2)i

ai
a) [1; 2]
d) [-2; 1]

b) [-2; 2]
e) N.A.

c) [-1;
2]

donde a y b IR cuya representacin en el

plano de
Gauss es:

27. Siendo i la unidad imaginaria, calcular el

valor de la expresin:
2

i i i i ... i

imaginario
w

1003

O
real

2-i-i 3
i
a) -1

1
b) 3

1
d) 2

1
e)
2i

1
c)
2

z
wz
Calcular
w-z
:
a) i
d) - 1

b) - i
e) 2i

c) 1