Escuela Normal del Estado Profr.

Jess Manuel Bustamante Mungarro

Escolar 2014 - 2015
Escuela: Luis Donaldo Colosio Murrieta
Nombre del docente: Nohem Baca Chvez

Asignatur Espaol
a:
Contenido o referente

Bloqu
e:

Ciclo

Nombre del practicante: Yolanda Eloisa

Andrade Romero
II

Leccin:

mbit
Literatura
o:
Competencias que se
favorecen:
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.

Sistema de escritura. Relacin

8. Iguales o diferentes?
sonoro-grfica y valor sonoro
convencional de letras en palabras.
Diminutivas y aumentativos.
Concordancia de gnero y nmero.
Propsitos:
Modalidades de intervencin:
Taller
( x )
Qu los nios reflexionen acerca de las escrituras de
Seminario
(
)
palabras con terminaciones que indican diminutivos.
Basado en problemas
Basada en casos
Basada en proyectos

(
(

)
)

Secuencia Didctica:
Inicio:
Hacer la dinmica de la masa alele, alele quitatonga, amasamasamasa, aloe, aloi, pedir a los nios que
identifiquen los tamaos de la masa.
Coloca referentes en el pizarrn de objetos de diferentes tamaos.
Preguntar: Son iguales o diferentes?, Por qu?
Desarrollo:
Revisar el libro de espaol en la pgina 59.
Observar las palabras y comenta: son iguales?, en qu son diferentes?, significan lo mismo?
Encerrar con color azul las letras que son diferentes en cada uno de los pares de palabras anteriores.

Lic. Educacin PrimariaTercer Semestre

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Escolar 2014 - 2015

Ciclo

Ejemplo: Sol solecito

Realiza la dinmica palabras en diminutivo la cual consiste en mencionar por filas una palabra (pelota,
mesa, gato, etc.) y el que est atrs de l, mencione su diminutivo (pelotita, mesita, gatito, etc.)
Dibuja en el cuaderno tres ejemplos de objetos, animales o personas y su diminutivo. Ejemplo: casa
casita, perro perrito, etc.
Cierre:
Pregunta: Por qu crees que se le agrega la terminacin cito, cita, ecita, ita, ito a las palabras
que vimos?
Comparte con tus compaeros los ejemplos que se escribieron en el cuaderno
Recursos, materiales e instrumentos:
Evaluacin
Referentes en imgenes impresas.
Actividades de la pgina 59.
Libro de espaol pgina 59.
Participacin en clase.
Colores.
Dibujos en el cuaderno.
Adecuaciones curriculares
Alumno:
Tipo de adecuaciones que
Descripcin de las
Prioridades por atender
requiere:
adecuaciones propuestas para
(sealar rea-opcional)
el(la) alumno(a)
1. De acceso al currculo
Instalaciones de la escuela ( )
En el aula ( )
Apoyos personales (materiales y/o
tcnicos) ( )
2. En los elementos del currculo
En la metodologa ( )
Aprendizajes esperados ( )
En los contenidos ( )
En la evaluacin ( )

Observaciones e imprevistos:

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MAESTRO

SELLO

Profra.

DIRECTOR
Profr.

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Ciclo