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HISTORIA
BLOQUE: II
TIEMPO: 8 sesiones
CONTENIDO O TEMA: Ubicacin temporal y espacial del movimiento de ilustracin, las reformas Borbnicas y el proceso
de independencia.
COMPETENCIA ESPECFICA: Comprensin del tiempo y del
espacio histrico.
PERFIL DE EGRESO:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Seala las
transformaciones del
territorio
novohispano en el
siglo XVIII.
-Reconoce las
causas y
consecuencias del
crecimiento
econmico
Novohispano en el
siglo XVIII.
-Explica la
desigualdad social y
poltica entre los
distintos grupos de
la Nueva Espaa.
RECURSOS
DIDCTICO
S
-Can
Computador
a
-Pizarrn.
-Hojas
blancas.
-Plumones.
EVALUACIN DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS
O
FORMAS DE EVALUACIN
HERRAMIENTAS
DE EVALUACIN
DIAGNOSTICA:
Preguntas introductorias
sobre el tema a tratar.
-Rbrica
FORMATIVA: Cuadros y
productos de cada sesin.
SUMATIVA: examen
bimestral
ESTUDIO DE
CASO
PRODUCTO FINAL
ACTIVIDADES
DE
AUTOEVALUAC
IN
NIVEL DE
LOGRO
Prof.
HISTORIA
-Seguir llenando el cuadro comparativo de causas y consecuencias.
Cierre:
-Identificar la influencia de la iglesia en la transformacin de la Nueva
Espaa.
-Expresar mediante un dibujo algunas tradiciones que pueden tener
en su comunidad y compararlas con las tradiciones que se muestran
en la sesin.
BLOQUE: II
Indaga en su
comunidad
sobre el
proceso
histrico del
mestizaje
Cuadro comparativo
de causas y
consecuencias de la
expansin comercial
y productiva en la
Nueva Espaa.
Preguntas
simultneas.
Comprende el
proceso del
mestizaje
TIEMPO: 8 sesiones
CONTENIDO O TEMA: Ubicacin temporal y espacial del movimiento de ilustracin, las reformas Borbnicas y el proceso
de independencia.
COMPETENCIA ESPECFICA: Comprensin del tiempo y del
espacio histrico.
PERFIL DE EGRESO:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
DIDCTICO
S
-Ordena
secuencialmente
hechos y procesos
relacionados con las
reformas borbnicas
y la independencia
de Mxico, utilizando
trminos como siglo,
dcada y ao.
Inicio:
-Identificar cules fueron las reformas borbnicas.
-Expresar de manera verbal cules fueron las principales
consecuencias de stas.
-Comprender el sistema de reinos e intendencias en la Nueva Espaa
por medio de la visualizacin del mapa de la pgina 182.
-Iniciar a elaborar cuadro comparativo de causas y consecuencias de
las reformas borbnicas.
-Can
Computador
a
-Pizarrn.
EVALUACIN DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS
O
FORMAS DE EVALUACIN
DIAGNOSTICA:
Preguntas introductorias
sobre el tema a tratar.
HERRAMIENTAS
DE EVALUACIN
-Rbrica
FORMATIVA: Cuadros y
productos de cada sesin.
Prof.
HISTORIA
-Seala las
transformaciones del
territorio
novohispano en el
siglo XVIII y las
zonas de influencia
de los insurgentes.
-Explica las causas y
consecuencias de las
reformas borbnicas.
-Explica el proceso
de independencia y
la influencia del
liberalismo.
BLOQUE: II
Desarrollo:
-Identificar los principales factores del nuevo gobierno virreinal hacia
finales del siglo XVIII y plasmarlos en un mapa mental.
-Plasmar mediante un dibujo la divisin en la sociedad Novohispana.
-Seguir llenando cuadro de causas y consecuencias sobre las
reformas borbnicas.
Cierre:
-Elaborar un artculo de opinin personal sobre la influencia de la
educacin, el mestizaje y el criollismo para los inicios del
pensamiento independentista.
-Culminar de llenar el cuadro comparativo de causas y consecuencias
sobre las reformas borbnicas.
SUMATIVA: examen
bimestral
ESTUDIO DE
CASO
Indaga en su
comunidad
sobre el
proceso
histrico del
mestizaje
PRODUCTO FINAL
Cuadro comparativo
de causas y
consecuencias de la
aplicacin de las
reformas borbnicas
en Espaa y Nueva
Espaa.
ACTIVIDADES
DE
AUTOEVALUAC
IN
Preguntas
simultneas.
NIVEL DE
LOGRO
Comprende
procesos
histricos
TIEMPO: 8 sesiones
CONTENIDO O TEMA: Ubicacin temporal y espacial del movimiento de ilustracin, las reformas Borbnicas y el proceso
de independencia.
COMPETENCIA ESPECFICA: Comprensin del tiempo y del
espacio histrico.
PERFIL DE EGRESO:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
DIDCTICO
S
EVALUACIN DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS
O
FORMAS DE EVALUACIN
HERRAMIENTAS
DE EVALUACIN
Prof.
HISTORIA
-Ordena
secuencialmente
hechos y procesos
relacionados con las
reformas borbnicas
y la independencia
de Mxico, utilizando
trminos como siglo,
dcada y ao.
-Seala las
transformaciones del
territorio
novohispano en el
siglo XVIII y las
zonas de influencia
de los insurgentes.
-Explica el proceso
de independencia y
la influencia del
liberalismo.
Inicio:
Retroalimentacin del tema anterior.
Desarrollo:
Visualizacin del episodio correspondiente a la serie gritos de
muerte y libertad
Elaboracin del cuadro comparativo de causas y consecuencias sobre
el movimiento independentista.
Cierre:
Preguntas cerradas y abiertas sobre el tema tratado en cada sesin.
-Can
Computador
a
-Pizarrn.
-Serie
gritos de
muerte y
libertad.
-Bocinas.
ESTUDIO DE
CASO
Indaga en su
comunidad
sobre el
proceso
histrico del
mestizaje
DIAGNOSTICA:
Preguntas introductorias
sobre el tema a tratar.
-Rbrica
FORMATIVA: Cuadros y
productos de cada sesin.
SUMATIVA: examen
bimestral
PRODUCTO FINAL
Cuadro de causas y
consecuencias sobre
el movimiento
independentista.
ACTIVIDADES
DE
AUTOEVALUAC
IN
Preguntas
simultneas.
NIVEL DE
LOGRO
Comprende
causas y
consecuencia
s
Prof.