Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01

competencias
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Algebra Lineal
Carrera: Ingeniera ambiental
Clave de la asignatura: ACF-0903
Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3 2 5
1. Caracterizacin de la asignatura
(1) El lgebra lineal aporta, al perfil del ingeniero, la capacidad para desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y
algortmico al modelar fenmenos de naturaleza lineal y resolver problemas.
Muchos fenmenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniera, se pueden aproximar a travs de un
modelo lineal. Esta materia nos sirve para caracterizar estos fenmenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es
ms sencillo de manejar, graficar y resolver que uno no lineal, de all la importancia de estudiar lgebra lineal.
Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniera una herramienta para resolver problemas de aplicaciones
de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniera.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

(2)
Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones
lineales para las diferentes reas de la ingeniera.
Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver
problemas y vincularlos con otras ramas de las matemticas.

3. Anlisis por unidad

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Unidad: I

Tema: Nmeros complejos

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

(8)

Manejar los nmeros complejos y las diferentes formas de

representarlos, as como las operaciones entre ellos para tener
una base de conocimiento a utilizar en ecuaciones diferenciales
y en diferentes aplicaciones de ingeniera.

Actividades de aprendizaje
(4)
Se hacen conversiones entre las formas
binmica,
trigonomtrica,
polar
y
exponencial.

Para que el alumno aprenda

a realizar las operaciones con los
nmeros complejos se resuelven
varios ejercicios en el pizarrn, l
solo pone atencin sin tomar notas,
al final de la explicacin se le
aclaran las dudas, es entonces que
se le da tiempo para que tome nota.
Se repite el procedimiento con un
segundo ejercicio.

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Desarrollo de competencias
genricas

Actividades de enseanza
(5)

Se define nmero complejo y

sus operaciones bsicas.

Evidencias de aprendizaje:
Evaluacin continua 50%
Examen escrito 50%

(6)
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita.
Capacidad para la solucin de
problemas.

Horas tericoprcticas
(7)
9.5-6.5

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Creatividad.

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3. Anlisis por unidad

Unidad: II

Tema: Matrices y determinantes

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

(8)

Manejar las matrices, sus propiedades y operaciones

a fin de expresar conceptos y problemas mediante ellas, en
los sistemas de ecuaciones lineales; as como en otras reas
de las matemticas y de la ingeniera, para una mejor
comprensin y una solucin ms eficiente.

Evidencias de aprendizaje:
Evaluacin continua 50%
Examen escrito 50%

Utilizar el determinante y sus propiedades para probar la

existencia y el clculo de la inversa de una matriz

Actividades de aprendizaje
(4)

(5)

Se define toda la simbologa y

conceptos de las matrices.
Se realizan operaciones con
matrices.
Se realizan transformaciones
elementales por rengln como una
operacin ms entre matrices.
Se calcula el determinante y la inversa de
una matriz.

Para que el alumno aprenda

a realizar las operaciones con
matrices se explica la manera de
hacerlo en el pizarrn, al final de la
explicacin se le aclaran las dudas,
es entonces que se le da tiempo
para que tome nota.
Se repite el procedimiento
con un segundo ejercicio. Se da
tiempo para que tome nota.
Se repite el procedimiento con un
segundo ejercicio.

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Desarrollo de competencias
genricas

Actividades de enseanza
(6)

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita.
Capacidad para la solucin de
problemas.

Horas tericoprcticas
(7)
9.5-6.5

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Creatividad.

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3. Anlisis por unidad

Unidad: III

Tema: Sistemas de ecuaciones lineales

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

(8)

Modelar y resolver diferentes problemas de

aplicaciones de sistemas de ecuaciones lineales en el rea de
las matemticas y de la ingeniera por los mtodos de Gauss,
Gauss-Jordan, matriz inversa y regla de Cramer.

Actividades de aprendizaje
(4)
Mediante los conceptos vistos en la
unidad anterior se resuelven sistemas de
ecuaciones lineales.

Evidencias de aprendizaje:
Evaluacin continua 50%
Examen escrito 50%

Desarrollo de competencias
genricas

Actividades de enseanza
(5)
Se aplican diversos
mtodos para la resolucin de
sistemas de ecuaciones lineales,
para lo cual el alumno pone
atencin y posteriormente toma
notas.
Se repite el procedimiento con un
segundo ejercicio.

(6)
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita.
Capacidad para la solucin de
problemas.

Horas tericoprcticas
(7)
9.5-6.5

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Creatividad.

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3. Anlisis por unidad

Unidad: IV

Tema: Espacios vectoriales

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

(8)

Comprender el concepto de espacio vectorial como la

estructura algebraica que generaliza y hace abstraccin de
operaciones que aparecen en diferentes reas de la
matemtica mediante las propiedades de adicin y
multiplicacin por un escalar.

Evidencias de aprendizaje:
Evaluacin continua 50%
Examen escrito 50%

Construir, utilizando el lgebra de vectores, bases de

un espacio vectorial y determinar la dimensin del espacio
correspondiente.

Actividades de aprendizaje
(4)

(5)

Las n-tuplas ordenadas de

nmeros reales se representan en
forma vectorial.
Se realizan las operaciones
bsicas entre los vectores.
Aplicar algebra de matrices y los
sistemas de ecuaciones para estudiar los
vectores y los espacios vectoriales.

Desarrollo de competencias
genricas

Actividades de enseanza
Se aplican diversos
mtodos para la resolucin de
sistemas de ecuaciones lineales,
para lo cual el alumno pone
atencin y posteriormente toma
notas.
Se repite el procedimiento con un
segundo ejercicio.

(6)
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita.
Capacidad para la solucin de
problemas.

Horas tericoprcticas
(7)
9.5-6.5

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Creatividad.

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3. Anlisis por unidad

Unidad: V

Tema: Transformaciones lineales

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

(3)

(8)

Aplicar las transformaciones lineales y sus

propiedades para representarlas mediante una matriz de
reflexin, dilatacin, contraccin y rotacin.

Actividades de aprendizaje
(4)
Se presentan las funciones entre
espacios vectoriales que preservan las
cualidades de los espacios vectoriales.

Desarrollo de competencias
genricas

Actividades de enseanza
(5)
Se identificar cundo una
transformacin es una
transformacin lineal, se define y se
obtiene el ncleo y la imagen de
una transformacin lineal.
Se representar una
transformacin lineal como una
matriz y se obtienen las matrices de
transformacin.
El alumno pone atencin.

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Examen escrito 50%

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Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita.
Capacidad para la solucin de
problemas.

Horas tericoprcticas
(7)
9.5-6.5

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Creatividad.

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Fuentes de informacin
(9)

Aguilar, Kubli Eduardo, Asertividad, 1994 rbol Editorial, S.A.

Lay, David C., Algebra lineal y sus aplicaciones. 3 Ed. Mxico: Pearson Educacin, 2006.
Anton, Howard, Introduccin al lgebra lineal. 4 Ed. Mxico: Limusa, 2008.
Grossman, Stanley I., Algebra lineal, 6 . Ed. Mxico: McGraw Hill, 2008.
Gerber, Harvey, Algebra lineal. Mxico: Iberoamericana, 1992.
Williams, Gareth, Algebra lineal con aplicaciones. 4 Ed. Mxico, McGraw Hill, 2007.
Solar Gonzlez, Eduardo / Apuntes de lgebra lineal. 3 Ed. Mxico, Limusa, 2006.
Bru, Rafael, lgebra lineal. Colombia: Alfa omega, 2001.
Zegarra, Luis A., Algebra lineal. Chile: McGraw Hill, 2001.
Poole, David, lgebra lineal. 2 ed. Mxico: Thomson, 2007.
Nicholson, W. Keith, lgebra lineal con aplicaciones. 4 Ed. Espaa, McGraw Hill, 2003

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Apoyos didcticos:
(10)
Pizarrn.
Marcadores de colores.
Ejercicios propuestos por el profesor.

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Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Semana
Unidad

10

11

12

13

14

15

16

T.P.
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.

Fecha de elaboracin: 19 de enero de 2015

Ing. Salvador Dueas Martnez

Ing. Ricardo Avils Gonzlez

Nombre y Firma del Docente:

Vo. Bo. Jefe del Departamento

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