Programacin de aula del proyecto Savia

Unidad

Nmeros naturales
OBJETIVOS DE UNIDAD

COMPETENCIAS

1. Leer, escribir, componer, descomponer y representar nmeros

naturales.
2. Comparar y ordenar nmeros naturales.
3. Redondear nmeros naturales a distintos rdenes de unidad.
4. Sumar, restar, multiplicar y dividir nmeros naturales.
5. Conocer y utilizar las propiedades asociativa, conmutativa y
distributiva.
6. Extraer factor comn.
7. Aplicar la jerarqua de las operaciones para resolver operaciones
combinadas.
8. Descubrir preguntas intermedias en la resolucin de problemas.
9. Desarrollar estrategias de clculo mental: sumar nmeros naturales
por descomposicin.
10. Utilizar dispositivos tecnolgicos para afianzar los contenidos
estudiados.
11. Aprender la importancia de mantener la mente activa.

BLOQUE

CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Nmeros naturales

1. Leer, escribir y ordenar,

utilizando razonamientos
Nombre y grafa de los
apropiados, nmeros
nmeros de ms de seis
naturales.
cifras
Equivalencias entre los
elementos del Sistema 2. Interpretar nmeros naturales
segn su valor, en
de Numeracin
situaciones de la vida
Decimal: unidades,
cotidiana.
decenas, etc.

NMEROS Y LGEBRA

Valor posicional de las

cifras
Descomposicin de
nmeros naturales
segn el valor
posicional de sus cifras
Redondeo de nmeros
naturales
Operaciones con
nmeros naturales:
adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
Estimacin de
resultados
Propiedades de las
operaciones y
relaciones entre ellas
utilizando nmeros
naturales

Unidad 1

3. Utilizar nmeros naturales

para interpretar e
intercambiar informacin de
la vida cotidiana.
4. Conocer, utilizar y
automatizar algoritmos
estndar de suma, resta,
multiplicacin y divisin con
nmeros naturales.

Comunicacin lingstica
(Objetivos 1 y 8)
Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa
(Objetivos 1 - 10)
Competencia digital
(Objetivos 5 - 11)
Aprender a aprender
(Objetivos 8, 9 y 11)
Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor
(Objetivos 8, 9 y 11)
Competencias sociales y cvicas
(Objetivo 11)

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
(*)

DESCRIPTORES/INDICADORES

1.1. Lee, escribe y ordena, en textos Sabe leer y escribir nmeros naturales.
numricos y de la vida cotidiana,
- Act. 2, 5 y 10
nmeros naturales.
- Act. 2 y 5: Repasa la unidad, pg. 23
- Act. 1: Repasa las unidades, pg. 24
(Comunicacin lingstica)
Descompone nmeros naturales en sus
rdenes de unidad y viceversa.
2.1. Descompone, compone y
- Act. 5, 6 y 10
redondea nmeros naturales
interpretando el valor de posicin Redondea nmeros naturales.
- Act. 3, 4, 6, 7, 11 y 19
de cada una de sus cifras.
- Act. 1: Repasa la unidad, pg. 23
2.2. Descompone nmeros de forma
- Act. 5 y 8: Repasa las unidades, pg. 24
aditiva y de forma aditivomultiplicativa, atendiendo al valor Ordena nmeros naturales.
posicional de sus cifras.
- Act. 2
2.3. Ordena nmeros naturales por
- Act. 1 y 8: Repasa las unidades, pg. 24
comparacin.
3.1. Estima y comprueba resultados Suma y resta nmeros naturales.
mediante distintas estrategias.
- Act. 1-9
- Act. 1 y 2: Problemas, pg. 20
- Act. 1, 3, 4 y 7: Problemas, pg. 21
- Act. 1: Repasa la unidad, pg. 23
- Act. 7 y 8: Repasa las unidades, pg. 24
4.1. Realiza operaciones con
nmeros naturales: suma, resta, Multiplica y divide nmeros naturales y
multiplicacin y divisin.
distingue sus trminos y caractersticas.
- Act. 10-21
4.2. Identifica y usa los trminos
- Act. 1 y 2: Problemas, pg. 20
propios de la multiplicacin y de
- Act. 2-5 y 7-11: Problemas, pg. 21
la divisin.
- Act. 1 y 2: Repasa la unidad, pg. 23
- Act. 2, 3 y 8: Repasa las unidades, pg. 24
Realiza estimaciones.
- Act. 4, 7 y 19
- Act. 11: Problemas, pg. 21
- Act. 8: Repasa las unidades, pg. 24
- Act. 1: Estima y decide, pg. 25

Programacin de aula del proyecto Savia

BLOQUE

CONTENIDOS

Propiedades de las
operaciones y
relaciones entre ellas
utilizando nmeros
naturales

CRITERIOS DE
EVALUACIN
5. Realizar operaciones y
clculos numricos
sencillos haciendo
referencia implcita a las
propiedades de las
operaciones.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
(*)
5.1.- 6.1. Aplica las propiedades de
las operaciones y las relaciones
entre ellas.
(Competencia digital)

NMEROS Y LGEBRA

Jerarqua de las
operaciones
Resolucin de
problemas de la vida
cotidiana utilizando
estrategias de clculo y
relaciones entre los
nmeros

PROCESOS, MTODOS Y ACTITUDES EN MATEMTICAS

Elaboracin y uso de
estrategias de clculo
mental

Planificacin del
proceso de resolucin
de problemas: anlisis y
comprensin del
enunciado de un
problema

Planteamiento de
pequeas
investigaciones en
contextos numricos,
geomtricos y
funcionales.

7. Utilizar nmeros naturales

para interpretar e
intercambiar informacin de
la vida cotidiana.
8. Operar con nmeros
teniendo en cuenta la
jerarqua de las mismas.

Aplica la propiedad conmutativa de la suma y

del producto.
- Act. 22-24 y 26-28
Aplica la propiedad asociativa de la suma y
del producto.
- Act. 22-26 y 29
Aplica la propiedad distributiva y extrae factor
comn.
- Act. 30-39
- Act. 3: Repasa la unidad, pg. 23
- Act. 3: Repasa las unidades, pg. 24

6. Utilizar las propiedades de

las operaciones segn la
naturaleza del clculo que
se ha de realizar.
Operaciones
combinadas con
nmeros naturales

DESCRIPTORES/INDICADORES

7.1. Opera con los nmeros naturales Realiza operaciones combinadas.

conociendo la jerarqua de las
- Act. 40-48
operaciones.
- Act. 3 y 4: Problemas, pg. 21
(Competencia digital)
- Act. 1: Retos matemticos, pg. 22
- Act. 4 y 6: Repasa la unidad, pg. 23
8.1. Aplica la jerarqua de las
- Act. 5 y 6: Repasa las unidades, pg. 24
operaciones y los usos del
- Tarea final, pg. 25
parntesis.
(Competencia digital)

9. Conocer y utilizar
estrategias bsicas de
clculo mental y aplicarlas
a la resolucin de
problemas.

9.1. Elabora y utiliza estrategias de Suma nmeros naturales por

clculo mental.
descomposicin.
9.2. Utiliza el algoritmo estndar de la
- Act. 1 y 2: Clculo mental, pg. 22
suma.
(Competencia digital, Aprender a
aprender y Sentido de la
iniciativa y espritu
emprendedor)

10. Utilizar procesos de

razonamiento y realizar los
clculos necesarios para
resolver un problema.

10.1. Analiza y comprende el

Identifica preguntas intermedias para resolver
enunciado de los problemas.
un problema.
10.2. Utiliza distintas estrategias para
Act. 1 y 2: Problemas, pg. 20
resolver problemas.
10.3. Utiliza estrategias y procesos de
razonamiento en la resolucin
de problemas.
(Competencia lingstica,
Competencia digital, Aprender a
aprender y Sentido de la
iniciativa y espritu
emprendedor)

11. Describir y analizar

situaciones de cambio,
para encontrar patrones y
leyes matemticas en
contextos numricos.

11.1. Identifica patrones y leyes

Encuentra, en equipo, las operaciones que
matemticas en situaciones de
combinan determinados nmeros para
cambio, en contextos
obtener un resultado en diferentes casos.
numricos.
-Tarea final, pg. 25
(Competencia digital, Aprender a
aprender, Sentido de la iniciativa
y espritu emprendedor y
Competencias sociales y cvicas)

12. Utilizar los medios

tecnolgicos de modo
habitual en el proceso de
aprendizaje.

12.1. Progresa en la utilizacin de

Utiliza las TIC como herramienta de
herramientas tecnolgicas para la
aprendizaje y autoevaluacin.
realizacin de clculos
- Act. interactivas en Saviadigital, pg. 17,
numricos, para aprender y para
19, 20, 22, 23 y 25.
resolver problemas.
(Competencia digital)

(*) Todos los estndares de aprendizaje ayudan a adquirir la competencia matemtica y las competencias bsicas en ciencia y tecnologa.

Unidad 1

Programacin de aula del proyecto Savia

Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos necesarios
Para abordar con xito los contenidos de esta unidad, los alumnos deberan:

Leer y escribir nmeros naturales de hasta siete cifras con soltura.

Identificar los distintos rdenes de unidad de cualquier nmero natural.

Conocer el concepto de mayor y menor.

Saber comparar y ordenar nmeros naturales con fluidez.

Redondear nmeros naturales a distintos rdenes de unidad.

Dominar la suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

Interpretar el significado de los parntesis dentro de una expresin con varias operaciones.

2. Previsin de dificultades
Es posible que los alumnos encuentren algunas de las siguientes dificultades en el estudio de la unidad:

Suelen encontrar especialmente complejo el extraer factor comn y aplicar la propiedad distributiva, confundiendo ambas
propiedades y su relacin.

A la hora de realizar operaciones combinadas, es comn que los alumnos equivoquen el orden en el que deben resolver cada una de
las operaciones.

Cuando aplican la propiedad fundamental de la divisin, los alumnos suelen olvidar que el resto tambin queda transformado.

3. Vinculacin con el rea de Lengua

En la seccin Problemas se incide en la comprensin de enunciados buscando preguntas intermedias. Adems, en la seccin Vocabulario
matemtico se trabajan trminos matemticos desde el punto de vista lingstico, al mismo tiempo que el alumno va adquiriendo
capacidades en el rea de Lengua.

4. Programas transversales
Aprendizaje cooperativo

Actividades de clima de aula y de cohesin de equipos.

Aprender a pensar

Las partes y el todo (pgina 12), Pasos reflexionados (pgina 19) y Mapa mental (pgina 23).

Educacin en valores

La gimnasia mental. Se trata de hacer ver a los alumnos que la mente tambin hay que entrenarla.

5. Programas especficos
Matemticas manipulativas

Jerarqua de las operaciones (pgina 18-19).

Resolucin de problemas

Descubrir las preguntas intermedias (pginas 20 y 21).

Agilidad mental

Mentatletas (pginas 10, 14 y 18), Calculadora estropeada (pginas 12 y 16) y Problema visual (pgina 20).

Clculo mental

Sumar nmeros naturales por descomposicin (pgina 22).

6. Sugerencia de temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad, se recomienda distribuir el trabajo en once sesiones de la siguiente manera:
INICIO DE
UNIDAD

CONTENIDOS

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

REPASO

PONTE A PRUEBA

TAREA FINAL

1 sesin

5 sesiones

2 sesiones

1 sesin

1 sesin

1 sesin

La propuesta de sesiones desarrollada es orientativa. Cada profesor la adaptar en funcin de sus necesidades y la carga horaria final
asignada.
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Unidad 1