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NOV. DIC. 2015 2016

1 GRADO
ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. T.R. Interpretacin de datos en tablas de
registro. Diferencias entre texto y tabla.

Registrar datos a travs de tablas


Uno de los momentos favoritos de los nios es
a la hora de leer cuentos, porque stos los
divierten y ayudan a desarrollar la
imaginacin.
Te gusta leer cuentos? _________
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales otros son
fantsticos.
A ti, cules personajes te gustan ms?
___________________________________________

- De los cuentos que leste en tu Libro de Lecturas, subraya el


__________________________________________
que habla de un ratoncito
que mir unas figuras en el cielo.

Nubes

El ratn Simn
Caperucita Roja y el Lobo Feroz

- Completa la siguiente tabla.


Nombre del cuento

Nombre del autor

Nmero
de
pgina

El ratn Simn
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.


Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.
Un ratoncito sali a pasear con su _____________________.
Le llev a la abuela un ramo de _____________________.
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.

-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.

Qu oscuro estaba all adentro!


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Quin es?

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ESPAOL

TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.

-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.


-

____T venciste al gato y al lobo____


____A dnde vas tan temprano ____

____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____


APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes del

cuento.

El ____ ____ ____ ____ aull y corri.

Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No


olvides escribir mayscula a los nombres propios.

____ochila
____atalia

____ibro
____ctor

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APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los ttulos.

Recomendar un cuento por escrito


Seguramente ya conoces estos cuentos, identifcalos y
completa el nombre de cada uno, despus escribe las
slabas que faltan para completar los textos.

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el


____ o ___ ___ fe___ ___ z.

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en


el bos______ , su ____m le pidi que no hablara con
desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___


en____n____tos.
Era una her______sa nia, blan____ como la
nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____
sonrosada

P____n____ ____ ____o

Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su


ltima creacin, Pinocho, una bonita marioneta de ma____
____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.
De los cuentos que has ledo o que conoces, cul
recomiendas? _______________________________________________
______________________________________________________________
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ESPAOL

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes
orales.

Leer noticias en prensa escrita

Cmo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?


____________________________________________________________
Qu utilidad tiene el peridico?
___________________________________________________________
- Lee la noticia.

CIUDAD DE MXICO, 18 de noviembre de 2015

Recomiendan refrigerios
variados para los alumnos
o

Las frutas o verduras fciles de comer, son una


buena opcin.
Sugieren a los padres de familia
planear un refrigerio variado y atractivo
para sus hijos.
Se recomend: agua simple, de sabor o jugos
naturales y evitar los refrescos.
Colocar frutas o verduras, que sean fciles de
comer.
El "lunch escolar" es una pequea comida
que se ingiere a media maana despus del
desayuno y su funcin es dar energa y
recuperar fuerza para obtener mayor
rendimiento escolar.

-Encierra de lo que trata la noticia:

Comida chatarra.
Comida sana.

-Escribe el diminutivo de cada palabra.


Palabras
fruta
verdura
hijo
comida
desayuno

Diminutivo

-Completa cada oracin escribiendo lo que hace cada uno.


La mam
Los alumnos

pr____p____ ____ ____ la comida.


____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.
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ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para esc ribir palabras determinadas.
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas.

-De la parte inferior de la hoja, escoge la slaba que se necesita


para completar cada palabra, recrtala y pgala donde
corresponde.

lla _____ro

_____ la

______tn

bol______

_____ ca
______ bujas

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Cambia la letra
-

A cada par de palabras cmbiales una letra y observa cmo


cambia el sentido.

masa

nia

____asa

____ia

tarro

rama
ra___a

____arro
____arro

bur

bo

ve

ve

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bas

sa

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MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

Una visita al zoolgico


-Lee en voz alta los nmeros ordinales, segn van
entrando los nuevos integrantes del zoolgico.

Quinto 5

Cuarto 4

Tercero 3 Segundo 2

Primero 1

-Colorea el cabello de los alumnos segn el orden que se


indica, inicia cerca de la puerta.
1 negro

3 rojo

4 azul

7 caf

8 amarillo

Transporte escolar
Escuela: ______________________
______________________

-Termina de escribir la numeracin con los nmeros ordinales.


Listos para entrar!

Carlos trae cachucha, en qu lugar est? ___________________


De la semana de clases, el cuarto da fuimos al zoolgico, qu
da era? __________________________
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MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para
indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.

-Une mediante lneas de colores cada nmero con su escritura.

Tercero
Cuarto

Sptimo
Dcimo

Quinto
Primero

-Observa en qu piso vive cada nio o nia.


-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de
cada uno y escribe el nmero de piso en el que vive.

10

Renata

9
8

Luis
Andrs
Victoria

Diego

6
5
4

Frida

Mariana

Pedro
Gael

Santiago

6
D

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MATEMTICAS

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

Ana, Nora, Mnica y Sara, llevaron al zoolgico dinero para


comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la
cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.

-Resuelve:

Pedro tena
Su mam le dio
Cunto dinero lleva Pedro al zoolgico? _________________
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MATEMTICAS

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

-Encierra en un crculo el recuerdo del zoolgico que Sara pudo


comprar con sus ahorros.

$ 60

$ 65
$ 80

Le sobr dinero? ______ cunto? ____________


SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.

- Escribe el signo + si la ranita avanza y si retrocede.


- Resuelve las operaciones.

4
2

10

10

-Resuelve:
En el zoolgico haba una familia de 7 conejos, llegaron otros 3
cuntos hay en total?

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3 =

10

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MATEMTICAS

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o
resta. Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.

En las jaulas de las aves haba una con 15 pjaros, se escaparon


5, cuntos quedaron?
15

- Segn la suma, dibuja las mariposas que faltan.

10 + 5 =

- Suma y resuelve.

- Tacha los que escaparon.

12-

9+3=
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=8

______
__

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montaas, ros,
lagos, animales y plantas silvestres.

EL LUGAR DONDE VIVO.

- Del lugar donde vives, dibuja:


Lo que no te gusta

Lo que te gusta

- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las caractersticas


de componentes naturales.

Nos da luz y calor.

Contienen agua.

Estn formadas por tierra


y rocas.
Son seres vivos.

El sol.
Ros, lagunas y mares.
Montaas

Plantas y animales
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.

CAMBIOS EN LA NATURALEZA.

Para poder visitar nuevamente el zoolgico, nuestros amigos


organizaron una salida en el otoo.
- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoo.

- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podran


usar para ese tiempo.

- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre


de la estacin del ao que se muestra.

- Ordena las siguientes letras y obtn el nombre de una estacin


del ao,
- Dibuja la estacin.

O A E V R N
___________________________
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Nos llevaron a conocer el rea de las plantas, ah aprendimos


acerca de su crecimiento.
- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.
1
2

Ciclo de vida de
la planta de frijol
4

7
6

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.


- Colorea las ilustraciones.
Ciclo de vida de la mariposa.

Ciclo de vida de la gallina.

Ciclo de vida del pez.

APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar
donde habitan y de que se nutren.

- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas


jugar a clasificarlos de acuerdo a las caractersticas
mencionadas en la pg. 59 de tu libro de texto.

- Muestra tus clasificaciones y explcalas.


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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD


APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

BENEFICIOS Y RIESGOS.

- Colorea como se indica:


De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo
aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de caf los que
se usan para cargar, de azul los que nos brindan compaa.

- Recorta las palabras y pgalas segn el beneficio de las


plantas.

Sbila
Organo

Epazote

Verdolaga

Algunos hongos o championes no se deben consumir porque:


________________________________________________________
Anota animales de tu localidad que pueden daar tu salud.
________________________________________________________
________________________________________________________

Medicinal

Ornato o adorno
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Alimento

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.

- Canta con tus compaeros y maestra o maestro las siguientes


estrofas de la cancin mexicana La Adelita.
Si Adelita se fuera con otro
la seguira por tierra y por mar
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
Y si acaso yo muero en campaa
y mi cadver en la tierra va a quedar
Adelita por Dios te lo ruego
que tus ojos no vayan a llorar.
Soy soldado y la patria me llama
a los campos que vaya a pelear
Adelita, Adelita del alma
no me vayas por Dios a olvidar.

- Resuelve el siguiente crucigrama.


- Consulta las pginas 67 y 68 de tu libro de texto.
1
3
3
2

Verticales
1. Su lema La
tierra es de
quien la
trabaja.

Horizontales
2. Presidente que
dur 30 aos
gobernando.

3. Buscaba
condiciones de
vida ms justas
para los obreros
y los
campesinos.

4. Su lema fue
Sufragio efectivo
no reeleccin.

- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.

P __ __ f __ r __ __
D__ __ __

F__ __ __ __ __ __ __ __
I. M__ d __ __ o

F__ __ __ c __ __ c __
V__ __ __ __
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E__ __ __ __ __no
Z __p__t__

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FORMACIN CVICA Y TICA


APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.

COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

- Observa las caras del siguiente personaje.


- Escribe una historia que describa por qu tiene esa expresin
en su cara.
____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

Dibuja emociones a los siguientes crculos, recrtalos, pgalos


en un cartn duro, al secarse nelos a un palito de paleta,
adrnalos hacindoles un moo con un listn y listas para
jugar con ellas.

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FORMACIN CVICA Y TICA

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APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.

PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada nio para


encontrar la accin que realiza con el apoyo e instruccin de
un adulto.

Por qu es importante seguir las indicaciones de un adulto?


_______________________________________________________________
- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar t
solo y escribe en las lneas, por qu no necesitas ayuda
de un adulto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
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FORMACIN CVICA Y TICA

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APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.

- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de


conducta en el aula.
Horizontales
Verticales
4.- Utilizo las palabras
____________ y por favor.
1.- No tiro ___________al suelo.
5.- Ayudo a la buena
2.- Cumplo con mis __________.
___________ en el aula.
3.- No pongo ___________.
6.- Digo con ___________ mis
1
opiniones.
2
3
5

4
a

a
p

r
r

t
d

6
- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para
tener una buena relacin con tus compaeros.

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FORMACIN CVICA Y TICA

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APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.

- Colorea las imgenes y escribe dentro de cada crculo una N


a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que
son por deseo.

- Escribe del 1 al 9 las slabas que aparecen en los crculos, para


formar uno de los derechos de los nios y nias como t.
5

go

de

re

1
4

cho

Ten

bre
9

nom

un

_______________________________________________
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