LILEANA

MNDEZ
BRICEO
PLANEACIN
DE EDUCACIN
FSICA
SEMANA 10-18
DOSIFICACIN EDUCACIN FSICA

PROPSITO
Que enriquezca sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo
cooperativo y con el correcto manejo de los patrones bsicos de movimiento; introducir
habilidades y destrezas motrices a la iniciacin deportiva.
CONTENIDOS
Conceptual
Identificar los principios generales de accin tctica inherentes a distintos juegos
modificados. Al realizar juegos motores, distinguir un patrn bsico de movimiento de una
habilidad genrica.
Procedimental
Explorar diferentes formas de manejar mviles e implementos a travs de la prctica variable
de los patrones bsicos de movimiento.
Actitudinal
Participar en los juegos propiciando el respeto, la disposicin para establecer relaciones
constructivas con los compaeros y la convivencia pacfica en situaciones de colaboracin e
inclusin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza la combinacin de distintos patrones bsicos de movimiento (habilidades motrices
genricas), dndoles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de
iniciacin deportiva.
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio,
las reglas, el compaero y el implemento.
COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.

ESCUELA:
Semana 10

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
PROGRAMTICO
Enriquezca
sus Enriquezcan sus Crear
juegos
simultneos
resultados motrices respuestas
ante situaciones de motrices
juego,

a partir

del situaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA

y

el

correcto trabajo

manejo

de

"Ahora, qu hago?".

los cooperativo y con 'Distribuir a los estudiantes en

parones bsicos de el

correcto equipos de seis integrantes para

movimiento; introducir manejo

de

habilidades

la

combinacin L.A

distintos
patrones
modificados de iniciacin deportiva, de
de
movimiento BLOQUE 2
en como
"Gol
para",
"Encestes bsicos
(habilidades
motrices
de divertidos", "La cada del cono", genricas),
dndoles

trabajo cooperativo y juego a partir del "Golpe marcado", "Defindete" y

con

Utiliza

los que cada cual se haga cargo de un

y patrones bsicos juego en una estacin, con el

destrezas motrices a de movimientos.

la iniciacin deportiva.

un
sentido
propio
(conducta
motriz),
al
participar en actividades de
iniciacin
deportiva.
-Propone cambios a los
elementos
estructurales
de
los
juegos
modificados

objetivo
de propiciar
que espacio,
las
reconozcan los elementos de cada compaero

como
reglas,
y

el
el
el

estacin (compaero, adversario, implemento.

implemento, reglas, mvil, rea o
espacio).
Propiciar

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo
que los estudiantes PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

alternen papeles en las diferentes

estaciones.

OBSERVACIONES

de
y

ESCUELA:
Semana 11

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
PROGRAMTICO
Enriquecer
sus Enriquecer
sus Formar al grupo en dos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Utiliza

la

respuestas
motrices respuestas
ante momentos
de motrices

distintos
en todo el espacio de de
de
en trabajo y proporcionarles bsicos
(habilidades

juego,

de

partir

del situaciones

trabajo cooperativo y juego a partir del

con el correcto manejo trabajo cooperativo
de los parones bsicos y con el correcto
de

movimiento; manejo

de

introducir habilidades y patrones

bsicos

destrezas motrices a la de movimientos.

iniciacin deportiva.

los

combinacin

patrones
movimiento
motrices
pelotas para que exploren genricas),
dndoles
un
sentido
propio
diferentes
maneras
de
(conducta
motriz),
al
lanzarlas
y
atraparlas. participar en actividades de
Plantear modificaciones de iniciacin
deportiva.
distancia y partes del
-Propone
cambios
a
los
cuerpo para lanzar y elementos
estructurade
los
juegos
atrapar la pelota. Formar les
modificados

equipos
para
jugar espacio,
las
"Multicachibol", en una compaero

como
reglas,
y

cancha divida a la mitad implemento.

con una red situada a dos
o dos metros y medio de
altura. De acuerdo con el
espacio y los implementos
disponibles,

distribuir

al

grupo en varias canchas,

donde habr dos equipos
para jugar.

OBSERVACIONES

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL y destrezas
motrices.

el
el
el

REFERENCIA

L.A
BLOQUE 2

ESCUELA:
Semana 12

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
PROGRAMTICO
Enriquecer
sus Enriquecer
sus Formar al grupo en dos equipos, con
respuestas

motrices respuestas

ante situaciones de motrices

en

juego, a partir del situaciones

de

trabajo cooperativo y juego a partir del

con

el

manejo

correcto trabajo
de

los cooperativo y con

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin
de
distintos
patrones
la misma cantidad de jugadores, para
L.A
bsicos de movimiento
jugar "Tochito".
(habilidades
motrices BLOQUE 2
genricas),
dndoles
Fijar el rea de juego y determinar
un
sentido
propio
las reas de anotacin en los
(conducta
motriz),
al
participar en actividades de
extremos de la cancha. Cada equipo iniciacin
deber anotar en el extremo contrario deportiva.

-Propone cambios a los

patrones bsicos de el
correcto de su lado de la cancha.
elementos
estructuramovimiento:
manejo de los Solicitar a los jugadores que se les
de
los
juegos
modificados
introducir habilidades patrones bsicos siten en un costado de la cintura un espacio, las
y destrezas motrices de movimiento. paliacate, sosteniendo por el resorte compaero
implemento.
a
la
iniciacin
del pantaloncillo.
deportiva.

Tener cuidado

que las reglas del

juego sean claras para los estudiantes

con el objetivo de que mientras el
equipo que recibe el baln se
desplaza hacia el extremo de la
cancha

que

pertenece

los

adversarios para intentar anotar, el

otro

intente

recuperar el

baln,

quitando el paliacate de la cintura al

jugador que tiene el baln
Decidir el inicio del juego con un
volado, a efecto de designar al
equipo que recibir el baln y al que
defender su rea
Cada anotacin vale un punto y gana
el equipo que mayor nmero de
anotaciones haga.

OBSERVACIONES

como
reglas,
y

el
el
el

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

ESCUELA:
Semana 13

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
APRENDIZAJES
REFERENCIA
PROGRAMTICO
ESPERADOS
Enriquecer
sus Enriquecer
sus Formar dos equipos mixtos con la Utiliza la combinacin L.A
de distintos patrones
para bsicos de movimiento
(habilidades motrices
genricas),
dndoles
'Dividir un rea del tamao de una
un
sentido
propio
cancha de basquetbol en cuatro zonas (conducta motriz), al
participar en actividades
iguales. En los extremos de la cancha de
iniciacin
se delimita un espacio de dos o tres deportiva.

respuestas motrices resultados

ante situaciones de motrices

misma cantidad de miembros

en jugar delimitando la zona cero.

juego, a partir del situaciones

de

trabajo cooperativo y juego a partir del

con

el

manejo

correcto trabajo cooperativo

de

los y con el correcto

-Propone cambios a los

parones bsicos de manejo de los metros de ancho, que es la zona cero. elementos estructuramovimiento;
patrones bsicos de Explicar que cada equipo deber les de los juegos
introducir habilidades movimiento.
y destrezas motrices a
la

iniciacin

deportiva.

modificados como el
distribuir a sus jugadores en todas las espacio, las reglas, el
zonas y a uno en la zona cero. El juego compaero
y
el
implemento.
trata en hacer llegar el baln al
compaero que est en la zona cero, sin
evadir otras zonas ni moverse de lugar,
mientras el

contrincante

intenta

interceptar pases y llegar a la zona

cero.

OBSERVACIONES

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo
de PROCEDIMENTAL
y destrezas motrices.

BLOQUE 2

ESCUELA:
Semana 14

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
PROGRAMTICO
Enriquecer sus
Enriquecer sus

SECUENCIA DIDCTICA
Formar

al grupo

al grupo

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin L.A

de
distintos
patrones
para jugar "Vuela - Vuela"; bsicos
de
movimiento BLOQUE 2
explicar que el juego consiste (habilidades
motrices
genricas),
dndoles
juego, a partir del
juego a partir del
en que cada estudiante tiene
un
sentido
propio
trabajo cooperativo y trabajo cooperativo y un gallito, lo avienta y lo (conducta
motriz),
al
participar en actividades de
con el correcto
con el correcto
cacha varias veces, cada vez iniciacin
manejo de los
manejo de los
ms alto, y antes de cacharlo deportiva.
respuestas motrices
ante situaciones de

resultados motrices
en situaciones de

parones bsicos de
movimiento;

patrones bsicos de
movimientos.

-Propone cambios a los

tiene que ejecutar una de las elementos
estructurasiguientes acciones: un salto, les
de
los
juegos

la iniciacin

modificados
un salto y un aplauso, un salto, espacio, las
un salto y un grito. Despus, compaero
implemento.
caminan libremente por el rea

deportiva.

de trabajo y a una seala

introducir habilidades
y destrezas motrices a

lanzan el gallito al aire para

atrapar uno que no sea suyo.

como
reglas,
y

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

OBSERVACIONES

el
el
el

ESCUELA:
Semana 15

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
PROGRAMTICO
Enriquecer sus
Enriquecer sus

SECUENCIA DIDCTICA
Formar al grupo en dos para jugar

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin L.A

de distintos patrones
respuestas motrices "Cuadrifut" en un rea de 2 X 6 m, bsicos de movimiento BLOQUE 2
en situaciones de
dividida en dos zonas, y en cada una (habilidades
motrices
genricas),
dndoles
juego, a partir del
juego a partir del
jugar una pareja.
un
sentido
propio
trabajo cooperativo y trabajo cooperativo Decir a los estudiantes que el juego (conducta motriz), al
participar en actividades
con el correcto
y con el correcto
consiste en pasar el baln de una
de
iniciacin
manejo de los
manejo de los
zona a otra, utilizando cualquier
deportiva.
respuestas motrices
ante situaciones de

parones bsicos de
movimiento:

patrones bsicos de parte de su cuerpo, excepto sus

movimientos.
manos, y golpendose hasta tres

introducir habilidades
y destrezas motrices a

veces para lograrlo; mostrar que es

valido que el baln bote una vez. Si

la iniciacin

se rebasa la cantidad permitida de

deportiva.

botes, se anota un punto al jugador

oponente.
Decir que es una falta invadir la
zona contraria, en cuyo caso se
pierde el punto en juego. Propiciar
que los estudiantes cambien de pareja
cada determinado tiempo o puntaje
acumulado. Promover que los
estudiantes plateen modificaciones al
juego e incorporarlas en el
transcurso.

OBSERVACIONES

-Propone cambios a los

elementos
estructurales
de
los
juegos
modificados como el
espacio, las reglas, el
compaero
y
el
implemento.
COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

ESCUELA:
Semana 16

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
PROGRAMTICO
Enriquecer sus
Enriquecer sus

SECUENCIA DIDCTICA
Formar

respuestas motrices

respuestas motrices

"Tres pases y gol"; para esto

ante situaciones de

en situaciones de

dividir al grupo en equipos de

juego, a partir del

juego a partir del

cinco miembros y fijar una

trabajo cooperativo y trabajo cooperativo y cancha

al grupo para jugar

con

portera.

Cada

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin
de
distintos
patrones
L.A
bsicos
de
movimiento
(habilidades
motrices BLOQUE 2
genricas),
dndoles
un
sentido
propio
(conducta
motriz),
al
participar en actividades de
iniciacin
deportiva.

con el adecuado

con el adecuado

equipo dispone de tres pases

manejo de los

manejo de los

consecutivos, sin que la pelota

parones bsicos de
movimiento;

patrones bsicos de
movimientos.

-Propone cambios a los

caiga, para intentar anotar un elementos
estructuragol al equipo contraro, que ha les
de
los
juegos

la iniciacin

modificados
colocado un portero para espacio, las
resguardar la portera. El equipo compaero
implemento.
oponente puede interceptar el

deportiva.

baln, sin tener contacto fsico

introducir habilidades
y destrezas motrices a

con los jugadores del equipo

contrario, para anotar luego de
realizar tres pases.

OBSERVACIONES

como
reglas,
y

el
el
el

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

ESCUELA:
Semana 17

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
PROGRAMTICO
Enriquecer
sus Enriquecer
sus Formar al grupo para jugar "Olas",

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin L.A

de
distintos
patrones
explicar a los estudiantes que el bsicos de movimiento BLOQUE 2
en juego consiste en que hay tres (habilidades
motrices
genricas),
dndoles
situaciones
de equipos: dos se siten a los extremos
un
sentido
propio
juego a partir del del rea de juego: el tercero, en el (conducta
motriz),
al
participar en actividades de
trabajo
centro con una pelota. El propsito iniciacin
cooperativo y con del juego es encestar en alguna de las deportiva.

resultados motrices resultados

ante situaciones de motrices
juego, a partir del
trabajo cooperativo y
con

el

manejo

correcto
de

los

-Propone cambios a los

parones bsicos de el
correcto canastas de los dos equipos. Si el elementos
estructuramovimiento;
manejo de los equipo central lo consigue, mantiene les
de
los
juegos
modificados
como
introducir habilidades patrones bsicos la pelota y ataca al otro equipo que espacio, las reglas,
y destrezas motrices a de movimientos. defiende cambia de papel con el compaero
y
implemento.
la
iniciacin
ataque y ahora ataca, comenzando
deportiva.

con el equipo del lado opuesto al que

se encontraba.
Elaborar

la valoracin del bloque

con la actividad Estaciono mis

PROCEDIMENTAL", que se realiz
al empezar el bimestre.

OBSERVACIONES

el
el
el

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.

ESCUELA:
Semana 18

AVANCE PROGRAMTICO
CONTENIDO
PROPSITOS
SECUENCIA DIDCTICA
PROGRAMTICO
Enriquecer
sus Que enriquezcan Formar al grupo para jugar "Olas",

APRENDIZAJES
REFERENCIA
ESPERADOS
Utiliza la combinacin L.A

de
distintos
patrones
resultados motrices sus
respuestas explicar a los estudiantes que el bsicos de movimiento BLOQUE 2
ante situaciones de motrices
en juego consiste en que hay tres (habilidades
motrices
genricas),
dndoles
juego, a partir del situaciones
de equipos: dos se colocan a los
un
sentido
propio
trabajo cooperativo y juego a partir del extremos del rea de juego; el (conducta
motriz),
al
participar en actividades de
con
el
correcto trabajo
tercero, en el centro con una pelota. iniciacin
manejo
de
los cooperativo y con El objetivo del juego es encestar en deportiva.
-Propone cambios a los
parones bsicos de el
correcto alguna de las canastas de los dos elementos
estructuramovimiento:
manejo de los equipos. Si el equipo central lo les
de
los
juegos
modificados
introducir habilidades patrones bsicos consigue, mantiene la pelota y ataca espacio, las
y destrezas motrices a de movimientos. al otro equipo que defiende cambia compaero
implemento.
la
iniciacin
de papel con el ataque y ahora ataca,
deportiva.

comenzando con el equipo del lado

opuesto

al

que

se

encontraba.

Elaborar la valoracin del bloque con

la

actividad

Estaciono

mis

PROCEDIMENTAL", que se realiz

al empezar del bimestre.

OBSERVACIONES

como
reglas,
y

el
el
el

COMPETENCIA
Expresin y desarrollo de
PROCEDIMENTAL
destrezas motrices.