INDICE

INTRODUCCION...................................................................................................2
DESARROLLO.......................................................................................................2
1.

El Juego de Roles..........................................................................................3

2.

En qu consiste el Juego de Roles?.............................................................3

3.

Juego de Roles Como Tcnica en la Investigacin Cualitativa....................4

4.

3.1.

Representacin directa:..........................................................................4

3.2.

Cambio de ro1........................................................................................4

3.3.

Proyeccin en el futuro:.........................................................................4

3.4.

Simulacin de roles:..............................................................................4

Implementar el Juego de Roles.....................................................................4

4.1.

Ambientacin:........................................................................................4

4.2.

Organizacin:.........................................................................................5

4.3.

Presentacin...........................................................................................5

4.4.

Anlisis:.................................................................................................5

5.

El Moderador en el Juego de Roles..............................................................5

6.

Alcances y Limitaciones...............................................................................6

CONCLUSION........................................................................................................7
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.....................................................................8

INTRODUCCION

La tcnica del juego de rol permite a sus participantes experimentar una

situacin o accin, no slo intelectualmente, sino tambin fsica y emocional. En
estos juegos cada participante asume un papel o un rol tratando de desempearlo
como sera en la vida real. Tales actuaciones tipifican caracteres arquetpicos de
una comunidad, organizacin, institucin, entre otros.
Tienen como finalidad el aprendizaje desde la experiencia, la reflexin
desde la observacin, la expresin de problemas o percepciones con el ingrediente
de lo ldico, hecho que facilita el anlisis ms all de lo personal. Los juegos de
roles son cada vez ms utilizados para apoyar discusiones en grupo y facilitar la
organizacin o mejora de una accin colectiva.
stos representan una situacin virtual, pero suficientemente cercana de la
realidad, dentro de la cual los participantes pueden discutir temas importantes de
la realidad a partir de lo que ocurre durante el juego y as comprender y hacer
presentes conflictos de los cuales tal vez no se encontraban consientes y poder
encontrar las maneras correctas y eficaces de resolverlos.

DESARROLLO
1. El Juego de Roles

Es una tcnica de larga data creada por J.L. Moreno (1889- 1974), socilogo y
mdico viens, cuyo propsito principal es colocar al sujeto en situaciones de
la vida cotidiana a fin de poner en evidencia, tanto para el propio

Sujeto como para los observadores del proceso, acciones, actitudes y

sentimientos presentes en las interacciones humanas. Se constituye, entonces, en
una tcnica orientada hacia el desarrollo personal, profesional y tambin en un
mtodo de animacin.
Permite analizar las conductas durante la interaccin social desde diversas
perspectivas: habilidades verbales, kinestsicas, flexibilidad, as como tambin
inteligencia emocional. Comprende

como un fin ltimo la generacin en el

cambio de la reflexin personal y grupal acerca de las acciones individuales y

colectivas.
2. En qu consiste el Juego de Roles?
El juego de roles se fundamenta en una teora, segn cual, las personas
ocupan diversas posiciones en varios sistemas de status. Este, que se entiende
como un concepto relacional, caracteriza a una persona en funcin de los derechos
y obligaciones que regulan su interaccin con los dems en una sociedad dada. De
esta manera cada posicin o rol se asocia con un conjunto de normas y
expectativas.
El rol se expresa en comportamientos manifiestos especficos del sujeto
que ocupa una determinada posicin cuando interacta con otros. En el devenir de
la vida en sociedad, las personas ocupan diversos roles. En algunos casos stos
implican requerimientos incompatibles. Cuando es esta la situacin se habla en
sociologa de conflicto de roles. El conflicto de rol es un tipo de conflicto social

causado cuando un individuo se ve obligado a asumir roles diferentes e

incompatibles
3. Juego de Roles Como Tcnica en la Investigacin Cualitativa
En el marco de la investigacin cualitativa, la tcnica del juego de roles se
asocia al interaccionismo simblico, el cual pretende comprender los significados
de las acciones de 1os sujetos en una realidad especfica. Para el desarrollo de la
tcnica, se determina, en primer lugar, en forma concreta, cul ser la situacin a
representar; despus se escogen los roles. La adopcin del rol debe ser libre.
Luego se les pide a los sujetos que representen sus roles sin establecer pautas, sin
disfraces ni accesorios.
Pourtois y Desmet (1992) sugieren varias tcnicas:
3.1.

Representacin directa: el actor con los co-actores representan la

situacin
3.2.
Cambio de ro1: un actor cambia de rol con otro. Esta tcnica
permite evaluar la flexibilidad y las diversas expectativas del rol
Proyeccin en el futuro: el sujeto debe imaginar la situacin

3.3.

dentro de un ao, dos, diez

Simulacin de roles: el sujeto se ejercita en ciertos roles sociales

3.4.

que no son los habitualmente ejercidos por l (aprendizaje de un oficio,

por ejemplo).

4. Implementar el Juego de Roles

Es recomendable que el juego de roles tenga ciertos requisitos a cumplir
que vienen siendo necesarios para lograr los objetivos del mismo, estos incluyen:
4.1.

Ambientacin: una vez que se ha definido la situacin,

tema o idea que se quiere examinar los/las participantes aportarn
todos los datos posibles para describir y enriquecer la escena a
representar, imaginando la situacin, el momento, la conducta de
los personajes, etc.

4.2.

Organizacin: cuando ya se ha definido el acontecimiento

o situacin que se va a representar, se identifican claramente los
roles que cada participante asumir para analizar el caso de inters
para todos. Los participantes se organizan por parejas o grupos ms
grandes, dependiendo de la cantidad de personajes o situaciones a
las que haya que representar.

4.3.

Presentacin: la representacin es libre y espontnea, sin

uso de libretos. Los intrpretes representan posesionndose del rol
adjudicado y delimitado previamente, como si la situacin fuera
verdadera.
Anlisis: al finalizar se toma una pausa breve para iniciar la

4.4.

evaluacin. Se recomienda empezar dejando que los participantes

compartan las emociones que surgieron durante el juego de rol. Los
participantes pueden compartir lo que han aprendido durante el
ejercicio.

5. El Moderador en el Juego de Roles

El papel del moderador durante el desarrollo de la actividad es activo,
ofrece las pautas, propone los cambios de rol, detiene las escenas para hacer
alguna observacin o destacar algn aspecto que considera relevante. Al final, en
un ejercicio de evaluacin reflexiva, el moderador interroga a los actores acerca
de sus sentimientos y vivencias durante el desarrollo de la representacin y
estimula la participacin grupal para que 1os sujetos ofrezcan sus percepciones e
interpretaciones acerca de la escena representada.
Durante el proceso de anlisis el moderador interpreta las actuaciones a la
luz de las diferentes teoras psicolgicas y siempre tomando en cuenta cual es la
adecuada para cada situacin (conductistas, psicoanalticas, Gestalt, anlisis
transaccional, etc), a fin de develar las razones del comportamiento, estimular la
toma de conciencia, el darse cuenta, con miras al cambio reflexivo.

6. Alcances y Limitaciones

La tcnica de1 juego de roles permite analizar las formas de

comportamiento automtico, conductas cuyas razones en muchos casos, son
desconocidas por el propio sujeto. El investigador que utiliza esta tcnica debe
estar preparado para conducir grupos, interpretar las conductas en funcin de 1as
teoras, ayudar en 1os mbitos afectivo, social y cognoscitivo a1 sujeto que as 1
requiera durante el desarrollo de la actividad
En ocasiones se critica el carcter artificial de las situaciones en trminos
de que puede existir poca relacin entre 1 conducta expresada en las
dramatizadas y el comportamiento en las situaciones naturales. Estas crticas van
dirigidas hacia la validez externa del juego de roles. Pourtois y Desmet aconsejan,
en este sentido, invitar a 1os sujetos a que representen juegos de roles variados
para descubrir las percepciones y comportamientos constantes en la multiplicidad
de roles.
Destacan tambin la importancia de la validez de significancia, que
consiste en chequear con los sujetos sus percepciones acera de lo sucedido y
compartir las interpretaciones del moderador a fin de comprender ms
profundamente la conducta representada. Por otra parte, se puede asegurar la
credibilidad de la informacin a travs del uso de la entrevista como recurso para
contrastar dicha informacin con la obtenida mediante el juego de roles.
Todo esto con miras a comprender mejor su situacin y la intencionalidad
de sus acciones. Se debe utilizar tambin la triangulacin terica para interpretar
las acciones de los sujetos desde varias perspectivas y la validacin interjueces o
triangulacin de observadores, quienes analizan la situacin que ha podido ser
grabada o filmada a fin de congelar las escenas para repetirlas y contrastar la
diversidad de perspectivas.

CONCLUSION
Los juegos de roles desencadena su importancia en permitirle a la gente
liberarse temporalmente del contexto normal que define su identidad y generar un
cambio de reflexin personal y grupal. En la investigacin cualitativa busca la
comprensin de las acciones especficas de las personas; de igual forma que
aprendan a reaccionar positivamente en situaciones consideradas conflictivas.
Esta tcnica da pie para conocer las distintas creencias o representaciones
que pueden tener las personas acerca de las tareas, actividades o labores que
pueden llegar a desempear cada eslabn en lo que a la sociedad se trata, y de esta
misma forma ubicar cual es el cargo o posicin que pueden ocupar dentro del
mismo y como este puede verse afectado por los cambios en los distintos y
aprender a adaptarse y equilibrar las cargas sin la necesidad de que exista un
conflicto en la variedad de roles que un individuo pueda lograr dentro de su
mismo grupo social.
Para implementar roles deben desarrollarse varias caractersticas como
ambientacin, organizacin, presentacin y anlisis para as lograr los objetivos
planteados, de igual manera que se tomen en cuenta los alcances y las
limitaciones. Toda liberacin depende de la toma de conciencia de la servidumbre.
Herbert Marcuse

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Rojas de Escalona, B (2014) INVESTIGACIN CUALITATIVA fundamentos y

praxis
(2009) Juego de roles para el anlisis de la institucionalidad y la presencia del

Estado.
http://tropenbos.sena.edu.co/DOCUMENTOS/DIPLOMADOS/modulo_6_juego_
de_roles.pdf

Juego de Roles

Martnez, Angelica
C.I. 25.286.237
Ros, Yhoemar
C.I. 24.942.346
Universidad Arturo Michelena
Escuela de Psicologa
Septiembre, 2015