You are on page 1of 22

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR

DEPARTAMENTO DE INFORMATICA Y COMUNICACIN


PROGRAMA DE ASIGNATURA (SLABO)
NIVEL I
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL:

DEPENDENCIA ACADMICA
Asignatura:
Prerrequisitos:

Correquisitos:
Unidad Curricular
Perodo Acadmico:
Docente:
Nombres:

Departamento de Informtica y Comunicacin


Herramientas Informticas Cdigo:
FBHIN1
Nivel I
Discernimiento
de Nmero
4
de
informacin
1 Crd.=40h
Manejo
bsico
del crditos: 64h=Presen
computador
96h=Autno
Ninguno
Nivel: I
Formacin Bsica
Octubre 2015 Marzo 2016
Grupos: A, L (Matriz)
Grado Acadmico:

Gina Exivia Valencia Mendoza


E-MAIL:
Institucional: gvalencia@ueb.edu.ec
Personal:
gvalenciam.63@gmail.com
Urkund:
gvalencia.ueb@analysis.urkund.com

MSc. En Informtica Educativa y Multimedios

Roco Del Lourdes Barragn Merino


E-MAIL:
Institucional: rbarragan@ueb.edu.ec
Urkund:
rbarragan.ueb@analysis.urkund.com

MSc. En Informtica Educativa y Multimedios

Amarilis Del Pilar Lucio Quintana


E-MAIL:
Institucional: amalucio@ueb.edu.ec
Urkund:
alucio.ueb@analysis.urkund.com

MSc. En Informtica Educativa y Multimedios

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional de los Docentes:


Gina Valencia Mendoza
Docente Universitaria, Departamento de Informtica y Comunicacin, graduada en la UEB,
con varios aos de experiencia, Magster en Informtica Educativa y Multimedios. Diploma
Superior en NTICs.
Roco Barragn Merino
Docente Universitaria, Departamento de Informtica y Comunicacin graduada en la UEB,
con 24 aos de experiencia, Magster en Informtica Educativa y Multimedios. Diploma
Superior en NTICs.
Amarilis Lucio Quintana
Docente Universitaria, Departamento de Informtica y Comunicacin graduada en la UEB
con 23 aos de experiencia, Magster en Informtica Educativa

1.

PLAN MICRO CURRICULAR


Descripcin de la asignatura

El modelo de evaluacin propuesto por el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y


Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior (CEAACES), observa como
parte del Currculo, que las instituciones de educacin superior deben contar con los
slabos para todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios
de las carreras de formacin profesional.
En tal virtud, el Departamento de Informtica de la Universidad Estatal de Bolvar en
cumplimiento de este requerimiento, elabora el Slabo para la asignatura Herramientas
Informticas Nivel I, que se constituye en un documento pedaggico y didctico que
gua el proceso acadmico de la asignatura, fija objetivos, describe el contenido
programtico, establece reglas, determina derechos y obligaciones del docente y
estudiantes que participarn en la clase, define las principales actividades
acadmicas, establece el cronograma acadmico y contiene la bibliografa de base y
la bibliografa complementaria.
Como parte de su competencia promueve y difunde el uso de las TICs en los
estudiantes, en el campo acadmico y de investigacin; por tal motivo, el uso de
Software Libre y sus aplicaciones permite entender el desarrollo tecnolgico, el nuevo
acceso a la informacin de manera libre, brindndoles conocimientos suficientes que
le facilite un mejor desenvolvimiento personal y profesional: herramientas
indispensables para responder a las necesidades del entorno y del pas.
La Asignatura Herramientas Informticas Nivel I, pretende actualizar el contenido
informtico, as como, el desarrollo de destrezas en base a la tendencia tecnolgica
actual, brindndoles conocimientos suficientes, un nuevo acceso a la informacin
mediante la utilizacin del Software Libre y su filosofa; posibilita favorecer un cambio
en la mentalidad del estudiante al promover:
La cooperacin
El valor de la libertad, y
La autonoma
En principio son valores de acuerdo al uso de la tecnologa, pero en el fondo
traspasan este mbito, al intervenir como valores en muchos otros aspectos de la vida
diaria.
Es un componente de apoyo y una forma de integrar el uso de la tecnologa con el
perfil profesional de los estudiantes en la formacin humanstica en cada una de las
Carreras; logra de esta manera una estandarizacin en los conocimientos
fundamentales, adquisicin de capacidades y habilidades para el manejo de
herramientas bsicas al usar Software Libre, equipos computacionales, uso de la red
y aprovechamiento de los recursos informticos; orienta su aplicacin a las cuatro
tendencias actuales que facilitan un aprendizaje: efectivo, funcional, activo y el
desarrollo de competencia; como base para lograr desempeos autnticos.
La asignatura Herramientas Informticas Nivel I, comprende el aprendizaje de 4
unidades bsicas:

Unidad1. Fundamentos del Software Libre y Sistema Operativo


Esta primera unidad servir de base para la tener contacto con el mundo del
Software Libre. El concepto, definido por Richard Stallman, se basa en cuatro
libertades: libertad de Uso, libertad de copiarlo,, libertad de mejorarlo y libertad de
distribuirlo, dos de las cuales suponen el acceso al cdigo fuente. Esta
accesibilidad y sus ventajas motivan otro punto de vista menos tico y ms
pragmtico, defendido por la Open Source Initiative, que ha dado lugar a otro
trmino: software de fuente abierta. Se han comentado tambin otros trminos
relacionados por similitud o contraposicin, y que permiten aclarar los conceptos.
Finalmente, se hablar de las consecuencias de la libertad del software para los
principales actores implicados.

Unidad2. Navegador Web


En esta segunda unidad se hace referencia a la funcionalidad bsica de un navegador web
que es permitir la visualizacin de documentos de texto, posiblemente con recursos
multimedia incrustados.
Con el paso de los aos el uso del internet a evolucionado tanto que prcticamente cualquier
persona navega en la red aunque no sean profesionales de la informtica, La navegacin en
la web se inici desde la lectura esttica de los aos 90, hasta la presente que han surgido
las comunicaciones mediante las redes sociales, medio de interaccin, de informacin, de
participacin.

Unidad3. Herramientas de Libre Office


En la tercera unidad se utilizan las herramientas de libreOffice que son software informtico
destinado a la creacin y edicin de documentos de texto y presentaciones electrnicas.
Tema1. Procesador de Textos Writer. Los procesadores de texto brindan
funcionalidades ya sean tipogrficas, idiomticas u organizativas; incorporan correctores
automticos de ortografa y gramtica as como diccionarios multilinges y de sinnimos
que facilitan la labor de redaccin.
Tema2. Presentaciones Electrnicas Impress. Es un software usado para mostrar
informacin mediante una serie de diapositivas. Tpicamente incluye tres funciones
principales: un editor que permite insertar un texto y darle formato, un mtodo para
insertar y manipular imgenes y grficos, y un sistema para mostrar el contenido en
forma continua. Hay muchos tipos de presentaciones, por ejemplo profesionales
(relacionadas con el trabajo), para educacin, o para comunicar noticias en general.

Unidad4. Herramientas Complementarias


Son aplicaciones necesarias para complementar el trabajo de organizar la
informacin, para poder transportar en formato digital.
Tema1. Organizador Grfico FreeMind
Es un programa que mejora las representaciones visuales de conocimientos que
resaltan los aspectos importantes de un concepto o contenido.
Tema2. Grabador de discos Brasero. Aplicacin

2. Objetivo general de la Asignatura


Desarrollar habilidades y destrezas de informacin y comunicacin a travs de la
formacin cognitiva, cognoscitiva y la praxis, al usar Software Libre, encaminado a
la aplicacin de las Herramientas tecnolgicas de acuerdo al perfil profesional.
3. Resultados de aprendizaje:
Logros de aprendizaje Nivel
Forma de evidenciarlo
(Objetivos especficos)
(Saber Hacer)
Gua de Inicio 1
Disponer de un ambiente
favorable
para
el
Ambientacin en el Entorno Virtual de Aprendizaje
desarrollo
de
la
EVA, ingresando con la clave y contrasea individual,
cada estudiante edita el perfil de acuerdo a lo
asignatura,
mediante
tareas de motivacin e
solicitado.
integracin.
Vdeo Taller: motivacin personal, de acuerdo a su
criterio reflexivo, elabora y publica un ensayo en el
Lograr
que
los
estudiantes
se
EVA, en la parte inicial.
familiaricen y conozcan el
A
ambiente
virtual
de
Los estudiantes participan de forma individual en el
Aprendizaje y naveguen
Foro: conociendo al grupo.
apropiadamente en el
curso, desarrollando las
Gua Didctica 1: De forma grupal los estudiantes
diferentes
actividades
desarrollan la gua Didctica1 y los resultados se Publican
proporcionadas en el
en el Eva, dento de la Unidad1.
EVA.
Observan el Vdeo Taller sobre: Software Libre en
Destacar la importancia
Ecuador, publicado en el Eva y de acuerdo al criterio
que tiene el Software
reflexivo participan de forma individual en el Foro de
Libre
al
utilizar
discusin acerca de la temtica en estudio; publicado en el
herramientas informticas
Eva Unidad1.
para el fortalecimiento en
la
formacin
social,
Los estudiantes realizan la lectura complementaria1 Todo
humanstica
e
acerca de Ubuntu, y en forma grupal elaboran un ensayo
investigativa
en el procesador de textos y publican en el Eva, dentro de
la Unidad1.
Aprovechar las ventajas
del Sistema Operativo
Tareas
ubuntu, que gracias a su
Wiki: Trabajo colaborativo, mediante la investigacin
interfaz
grfica,
su
desarrolla el Wiki y guarda los cambios en el EVA,
sistema integrado de
Unidad1.
actualizaciones
y
la
tienda de aplicaciones
Trabajo de Autnomo1: Fortalecer el aprendizaje con el
facilitan el control del
trabajo autnomo1 y publica en el Eva.
computador.
Trabajo de Investigacin: De forma individual
desarrollar la investigacin Sobre Software Libre y
publica en el Eva, Unidad1.
Comprender
los
Vdeo taller sobre: Historia el Internet, publicado en el Eva.
fundamentos
del
Navegador Web para
utilizarla con tica y
4

principios morales como


fuente
primaria
de
investigacin en el mbito
educativo
como
profesional

Foro de discusin, Impacto del Internet - Importancia que


tiene el uso del Internet en la vida personal y profesional,
publicado en el Eva.
Elabora un ensayo en el procesador de textos sobre la
lectura recomendada: La influencia del Internet en la
sociedad actual y publica en el Eva.
Gua Didctica2, elaboran un documento en Writer que
refleje su habilidad y destreza, almacenado en su
dispositivo de almacenamiento USBy publica en el Eva.
comunicacin sincrnica y asincrnica, colaboracin en
lnea, mediante google - aplicaciones - documentos, por
medio del coreo electrnico y adjuntando archivo y
enviado al correo de la docente.
Inter-actuacin mediante el Chat publicado en el Eva
Tareas
Trabajo Autnomo2: elabora un documento en Writer,
con informacin relacionada al perfil profesional de cada
estudiante y almacenada y publica en el Eva.
Trabajo de investigacin2 Navegando en la Web
deben Leer, analizar, reflexionar y publicar en el Eva.

Aplicar las Herramientas


Libre Office.
Explorar el procesador de
texto LibreOffice Writer
en la investigacin y
construccin
del
conocimiento.
Mejorar
la
atencin,
comprensin
y
el
aprendizaje
mediante
presentaciones
con
diapositivas en Impress
como ayuda en las
exposiciones.

Glosario de trminos - palabras desconocidas, publicado


en el Eva Unidad2.
Desarrolla habilidades y destrezas de acuerdo a su perfil
profesional en la elaboracin de documentos ejecutivos.
Vdeo taller Procesador de Textos Writer.
Participacin en el Foro Virtual de Discusin, especificar
las bondades que ofrece el Procesador de Textos Writer.
Gua Didctica3. Documento elaborado en el procesador
de textos, utiliza diferentes estilos y formatos de textos.
Publica en el Eva y exportar a PDF.
Gua Didctica 4: Tablas, ilustraciones, configuracin de
pgina, hiperenlaces. Publica en el Eva.
Gua Didctica 5: Estilo periodstico, fondos, notas al pie,
ortografa. Publica en el Eva.
Gua Didctica 6: Aplicar frmulas, combinar
correspondencia. Publica en el Eva.
Gua Didctica 7: Retroalimentacin de contenidos y
Publica en el Eva.
Gua Didctica 8: Disea presentacin electrnica con
diapositivas multimedia en blanco y con plantillas. Publica
en el Eva.
5

Tareas:
Trabajos Autnomos 3: Elabora un documento
ejecutivo con las diferentes opciones aprendidas, y
publica en el Eva en formato digital y en Pdf.
Elabora trptico relacionado a un tema especfico,
guarda y publica en el Eva.
Trabajos autnomos 4: Prepara una presentacin
en Impress de un tema acorde a la especialidad para
su socializacin. Publica en el Eva. Unidad3
Trabajos de Investigacin3: Procesador de Textos
Trabajos de Investigacin4: Presentaciones
electrnicas Impress
Reconocer
herramientas
organizacin
produccin
conocimiento.

las
para la
y
del

Diseando esquemas, organigramas como estrategias de


estudio.
Gua Didctica 9 y 10: Sistematiza la informacin
mediante organizadores de ideas, mapas mentales y publica
en el Eva.

Crear Mapas Mentales,


redes semnticas y su
aplicacin
en
las
diferentes asignaturas de
su currculo

Gua Didctica 11. Graba en Cd la informacin producida


en el Nivel I y realizar copias de informacin en formato
digital y entrega a la docente para revisin y calificacin.
Tareas.
Trabajo autnomo6: Elabora esquemas, mapas mentales,
mapas conceptuales, entre otros, con temas acorde a la
especialidad y publica en el Eva.

Utilizar el Grabador de
discos en la reproduccin
de informacin en formato
digital.

Concluye con el Glosario de trminos.


Evidenciar al termino de
este ciclo, que los/as
estudiantes son capaces
de presentar su portafolio
con sus mejores trabajos
desarrollados
en
el
proceso enseanza
aprendizaje.

Portafolio Estudiantil fsico y virtual

4. Metodologa
Dinmica participativa
La asignatura se desarrollar a partir de la teora del constructivismo, cuya finalidad
ser lograr que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje, a travs
de su participacin activa.
Los mtodos estarn orientados hacia los procesos investigativo, en lo posible se
aplicarn los siguientes:
6

Expositivo, encaminada a orientar tareas y elaborar conocimientos en el estudiante.


Aprendizaje Cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos y significativos de
forma cooperativa.
Aprendizaje Autnomo: Desarrollar el aprendizaje autnomo, mediante las
actividades extracurriculares.
La eleccin y aplicacin de estos mtodos, lleva implcita la utilizacin de distintas
tcnicas didcticas que tienen en cuenta las necesidades, las expectativas y el
perfil de formacin del estudiante, as como del objetivo que se pretende alcanzar.
Las tcnicas a emplearse son: Trabajo en equipos mediante talleres en el aula,
discusin en equipos a travs de foros virtuales, trabajos individuales
extracurriculares, organizadores grficos, entre otros.

Trabajo que debe realizar el estudiante:


Visitar permanentemente el Entorno Virtual de Aprendizaje, Nombre del
Curso Herramientas Informticas Nivel I, sitio donde encontrar todo el material didctico por unidades para el desarrollo de la asignatura.
Es obligacin de los estudiantes preparar los temas, previa su asistencia a
clases de acuerdo a la asignacin programada para cada sesin,
Manteniendo un nivel de respeto, los estudiantes podrn realizar consultas
puntuales a la docente en cualquier momento, ya que actuar como mediadora del aprendizaje,
La participacin en clase ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que realicen los estudiantes,
Subir las tareas a la plataforma virtual; respete el cronograma establecido,
Visitar la biblioteca con regularidad y revisar la informacin en fuentes
secundarias y virtuales en la web, sustentando la fuente de origen de la
informacin
Cada estudiante construir su propio Portafolio Acadmico fisico y digital,
avalado por la calificacin de la docente.
5. Conducta y comportamiento tico:
A ms de lo estipulado en el Cdigo de tica de la Universidad y de su reglamento
interno se exigir:
Puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes despus de 10 minutos iniciado la clase.
La copia o el plagio comprobado en pruebas, tareas, exmenes ser severamente castigada, inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del Nivel
de estudio.
Respeto en las relaciones docente-alumno y alumno-alumno ser exigido en
todo momento, garantizando un marco de interculturalidad, respeto a la
diversidad, de tal forma que se evidencie una convivencia armnica.
En los trabajos se deber incluir las citas y referencias de los autores
consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA)
Los Trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente.
6. Recursos
7

Computadores, Acceso a Internet (Laboratorio N1 del Instituto de


Informtica
Proyector de datos,Pizarra electrnica,
Plataforma Virtual UEB - curso Herramientas Informticas Nivel I,
Guas didcticas digitales, Mdulos digitales,
Vdeos, Lecturas complementarias,
Artculos seleccionados de la web, Vnculos de terceros,
Foros, Cuestionarios, Wikis, Glosario y Planes de Clase,
e-mail, por cada estudiante,
Dispositivo de almacenamiento externo.

7. Evaluacin:
A continuacin se expresa las actividades que van a ser evaluadas y calificadas, cada
una de ellas tiene una ponderacin (de acuerdo al reglamento de evaluacin vigente
en la Universidad) que le permitir construir su calificacin; como podr observar es
mucho ms importante su participacin, produccin intelectiva, redaccin y de manera
fundamental las argumentaciones que le permitan promover capacidades y
habilidades en el curso y, que sern evidenciados en los resultados de su aprendizaje,
los mismos que estn distribuidos de la siguiente manera:

PUNTOS

CARACTERISTICAS

a) Actuacin en clase (terica


y/o prctica).
20%

Desarrollo de talleres, trabajos colaborativos e


individuales en el aula.

b) Lecciones

Oral: Exposiciones, Foros, debates y discusiones, donde los alumnos practican sus habilidades de comunicacin.
Escrito: En el computador, a travs de las
aplicaciones en estudio y/o en el curso virtual.

Elabora sntesis, ensayo o resumen como


resultados evidenciables.

Evidencia de la realizacin de los trabajos


autnomos

Preparado con preguntas diseadas para


garantizar las habilidades y destrezas en el
uso y manejo de las aplicaciones en estudio.

INDICADORES

20%

c) Trabajo de Investigacin
20%
d) Trabajo
Extra
(independiente)

clase
10%

e) Examen
30%
Total 100%

10

8. Bibliografa bsica:
Bibliotecas
virtuales:
Cengage,Cobuec,
Wiley,SpringerLink, de la pgina de la UEB.

Digitalia,

Ebrary,

E-libro,

Web grafas:
Plataformas
virtuales
http://www.slideshare.net/amurrieta/plataformasvirtuales-de-aprendizaje-6712029
8

Plataformas
virtuales
E-learning
http://www.slideshare.net/profesoronline/reflexiones-sobre-educacion-virtualplataformas-virtuales
Universidad y Software Libre http://www.slideshare.net/remitos/universidad-ysoftware-libre
Software Libre Ecuador, http://www.softwarelibre.ec/site/, 2009
Software Libre, http://www.saslibre.com/
Software Libre, http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
Culebro Jurez, Montserrat, y otros, Software libre vs software propietario
Ventajas
y
Desventajas,
Mxico,
Mayo
2006;
http://www.rebelion.org/docs/32693.pdf
Investigacin: Ventajas y Desventajas Software Libre vs. Software
Privativo,http://www.softwarelibre.cl/drupal//?q=node/717
Primeras impresiones de ubuntu 11,04, http://www.openxarxes.com/primerasimpresiones-de-ubuntu-11-04/, Mayo 2011
Edbuntu 13.04, El anlisis, http://www.muylinux.com/2013/08/09/edubuntu-1304-el-analisis/, 2013
Libre Office, http://es.wikipedia.org/wiki/LibreOffice
Libre Office, Caractersticas, http://es.libreoffice.org/caracteristicas/
LECTURAS RECOMENDADAS
N 1 Todo acerca de Ubuntu; en el sitio:
http://www.taringa.net/post/linux/2242753/Todo-lo-que-tenes-que-saber-acerca-deUbuntu-Parte-1.html
N 2 Impacto de Internet en la sociedad; en el sitio:
http://www.slideshare.net/acurbelo/el-impacto-de-la-internet-en-lasociedad
N 3 Historia del Procesamiento de Textos, en el sitio:
http://www.slideshare.net/mateo1502/procesador-de-texto-historia
N 4 Ventajas y Desventajas del uso de presentaciones electrnicas; sitio:
http://www.slideshare.net/e_uic/ventajas-y-desventajas-del-uso-de-presentacioneselectrnicas
N 5 Organizadores grficos; en el sitio:
http://es.scribd.com/doc/31751035/Tipos-de-organizadores-graficos
http://www.planamanecer.com/recursos/docente/bachillerato/articulos_ped
agogicos/noviembre/organizadores_graficos.pdf
N 6 Crea un CD - DVD de datos con Brasero.
http://www.lasticenelaula.es/portal/index.php/utilidades/grabacion/604-crea-un-cd-dvd-dedatos-con-brasero

9. PROGRAMA: HERRAMIENTAS INFORMATICAS NIVEL I


Contenido

PERIODO ACADEMICO ABRIL SEPTIEMBRE 2015

Sesin

Metodologa

Unidad 1 (Software Libre y


Sistema Operativo)

Actividad

Ambientacin en el Entorno
virtual de aprendizaje

Ambientacin en el Entorno Virtual de El estudiante ingresa con la clave y El estudiante edita el perfil de
Aprendizaje (EVA) de la UEB, al curso contrasea individual, cambia la acuerdo a lo solicitado.
Herramientas Informticas Nivel I.
contrasea, edita el perfil personal,
navega en las opciones para buscar
Desarrolla
la
Gua_de_Inicio
actividades en el aula, trabajos
(Actividad 1-6)
autnomos,
investigacin
y
publicacin de tareas.

Acuerdos
Enfoque de la asignatura
1

Tareas:

Resultado

Presentacin y explicacin del Slabo y Cada estudiante revisa el slabo en


Llegar acuerdos entre docente y
su metodologa.
el aula y extra-aula.
estudiantes sobre la manera de llevar a
fin trmino del slabo, avalada con la
firma de los estudiantes en cada grupo.

Integracin grupal

Vdeo Taller: motivacin personal

El estudiante presenta el ensayo el


Observa el vdeo y de acuerdo al mismo que debe contener:
criterio grupal, analiza, sintetiza y Tema

argumenta mediante un ensayo.

* Nombres y apellidos,
* Email),
Introduccin
* Palabras claves
Desarrollo, y
Conclusin, luego se socializa con los
compaeros, y publicar en el Eva,
mediante la opcin Publicar Ensayo.

Foro de Discusin
Participe en el Foro: Conociendo al Los estudiantes participan de forma
grupo, presentacin entre todos.
individual en el Foro: conociendo al
grupo.

10

Extracurricular:
Trabajo de investigacin 1 de la
Unidad1: Sobre el tema: Software
Libre

Ambientacin en el Sianet

Trabajo de Investigacin: De forma


individual desarrollar la investigacin
Sobre Software Libre y publica en el Eva,
Unidad1,
opcin
Publicar
Investigacin Unidad1

Explicacin en el manejo del Sianet


Ingresa al Sianet control de Nmero de ingresos al sianet seccin
asistencia y calificaciones
CAED, revisin del slabo, Control de
Asistencia Docente y estudiantes,
ingreso y revisin de calificaciones.
Actividad
Tarea
Resultado
Socializa el trabajo de investigacin1.
De acuerdo al criterio analtico, Participacin en el Foro virtual
Observan el Vdeo Taller sobre: reflexivo, argumente de forma publicado en el Eva Unidad1.
Software Libre en Ecuador, publicado en individual en el Foro de discusin
el Eva
acerca de la temtica en estudio;
publicado en el Eva Unidad1.

Unidad 1 (Software Libre y


Sistema Operativo)
Fundamentos del Software
Libre
Historia
Conceptualizacin
Ventajas y Desventajas del
Software Libre
Sistemas
Operativos:
Concepto, Utilidad, Tipos
Sistema Operativo: Ubuntu
conceptuacin. Filosofa de
ubuntu.
Entorno grfico,Lanzadores
Gestor de Ventanas
Barra de Herramientas
Manejo y administracin de
archivos y carpetas.

Presentacin
Slideshare
los
fundamentos del Software Libre y su
respectivo anlisis, y para ello los
estudiantes se apoyan en la Lectura
complementaria1: Todo acera de
Ubuntu.

Los estudiantes realizan la lectura


complementaria1 Todo acerca de
Ubuntu, posteriormente de forma
grupal elaboran un ensayo en el
procesador de textos y publican en el
Eva, dentro de la Unidad1.

Los estudiantes elaboran y presentan


el ensayo, mismo que debe contener:

Desarrolla la Gua Didctica 1


(actividad 1-12)
De forma grupal los estudiantes se
familiariza con el entorno del sistema
operativo Ubuntu:

Taller prctico en el Sistema


operativo ubuntu: Cambia: el fondo
del escritorio, el tema y el tamao de
los iconos del lanzador. Utiliza el
centro de software de ubuntu.
Opcin Busca en su equipo o en
lnea, herramientas o documentos
recientes, Carpeta personal. Crea
carpetas, subcarpetas
con el
contenido programtico del Nivel 1

Los estudiantes crean carpetas y


elaboran un documento con la gua
didctica 1 con las actividades de la 112 y almacenado en el dispositivo de
almacenamiento USB.

Tema
Introduccin
Desarrollo, y Conclusin; mediante
la opcin Publicar Ensayo Unidad1.

Desarrolle el trabajo autnomo1 Trabajo de Autnomo1: Fortalecer el


hasta la parte pertinente.
aprendizaje con el trabajo autnomo1
de acuerdo al perfil profesional hasta la
parte pertinente, la misma que ser

11

Participa en la construccin del Trabajo


Colaborativo en lnea, mediante el El estudiante debe utilizar este
Wiki.
espacio de trabajo colaborativo para
redactar de forma conjunta con los
compaeros
de
curso,
un
documento que recoja la siguiente
informacin acerca del software
libre, en especial:
Concepto
Libertades
Uso educativo
Diferencia entre software
libre y software privativo

revisada
por
el
docente
permanentemente al azar.
Wiki: Trabajo colaborativo, mediante la
investigacin desarrolla el Wiki y guarda
los cambios en el EVA, Unidad1.

No olvide aadir las URL del


material consultado
Unidad 1 (Software Libre y
Sistema Operativo)
Fundamentos del Software
Libre

Editor de textos de Ubuntu


Agregar Herramientas a la
barra
de
Lanzadores:
Capturar pantalla, TuxPaint
y KolourPaint, para realizar
dibujos y la Calculadora para
operaciones bsicas.
Empaquetar/Desempaqueta
r archivos
Publicar en el Entorno virtual
de aprendizaje

Actividad
Concluye la Gua
(Actividad 13-23)

Didctica

Tarea
1 Cada estudiante crea documentos
planos en el editor de textos.
Agrega lanzadores a la barra lateral
Captura pantalla: completa, actual y
selecciona un rea.
Agrega el lanzador KolourPaint y
realizar actividad de dibujo
Agrega e investiga el lanzador
TuxPaint y realiza una actividad de
dibujo. Empaqueta archivos y
carpeta en formato .Zip y presenta.

Resultado
Los estudiantes concluyen la gua
didctica1 desarrollada en clase y
publican en el Eva, en la opcin
Publicar Gua Unidad1, en el formato:
archivo.Zip.

Los estudiantes concluyen el trabajo


autnomo1 y presentan en el Eva,
opcin Publicar Autnomo Unidad1.
Realiza el trabajo de Investigacin 2, Los estudiantes mediante el Trabajo
sobre la temtica Navegando en la de investigacin2 Navegador Web
Web .
deben Leer, analizar, reflexionar y
desarrollar en el procesador de textos
Writer; adems deben elaborar una
Concluya el Trabajo Autnomo 1.

12

UNIDAD 2 (Navegador
Web)
Fundamentos bsicos del
Navegador Web
Definicin Historia
Navegadores, Buscadores
Estrategias de Bsqueda de
Informacin
En la Web: Temas, palabras
claves,
bsquedas
avanzadas, Maps.
Uso de bibliotecas virtuales
UEB

Actividad
Descargue Gua Didctica N2.
Socializar el tema investigado (docente
estudiantes)
Observa el Vdeo sobre la temtica:
Historia del Internet, ubicado en la
siguiente
URL
http://www.virtual.ueb.edu.ec/moodle/mo
d/page/view.php?id=3481
Presentacin electrnica Navegando en
la Web.

Tarea

presentacin en Impress sobre una


nueva forma de bsqueda de
informacin con ejemplos prcticos y
publicar en el Eva, en la opcin
respectiva Publicar Investigacin
Unidad2.
Resultado

Participa en el foro Impacto del


internet y reconoce la importancia
que tiene el uso del internet en la
vida personal y profesional;

Los estudiantes participan en el foro


de discusin y emite su opinin
personal sobre el Internet y su impacto
en la sociedad.

Realiza la Lectura complementaria2


La influencia del Internet en la sociedad
actual, ubicad en la siguiente URL
http://www.solociencia.com/informatica/
influencia-internet-sociedad-actualadiccion-internet.htm

Los estudiantes Elabora un ensayo


en Writer
sobre
la
lectura
complementaria: La Influencia del
Internet en la Sociedad actual.

Luego de la lectura complementaria2,


cada estudiante elabora un ensayo el
mismo que debe contener:

Desarrollo de la Gua Didctica N 2


(1-10)
Los estudiantes Navegan en la Web:
en la bsqueda de informacin: por
temas, palabras claves, definiciones,
bsquedas
avanzadas,
herramientas de idioma, imgenes,
Navegacin en las bibliotecas
Libricentro, Proquest, Ebrary, Elibro, Equal, Hinari, Cobuec

Tema
* Nombres y apellidos,
* Email),
Introduccin
* Palabras claves
Desarrollo, y
Conclusin, y publica en el Eva,
mediante la opcin Publicar Ensayo
Unidad2
Los
estudiantes
elaboran
un
documento con la gua didctica2 con
las actividades de la 1-10, en el que se
refleja su habilidad y destreza, el
mismo debe ser almacenado en el
dispositivo de almacenamiento USB.

13

Glosario de trminos

Los estudiantes desarrollan el


Trabajo autnomo 2, la parte
pertinente.

UNIDAD
Web)

(Navegador

En
Google
Medios:
Bsqueda de Imgenes y
Libros.
Bsqueda especializada:
Acadmicos,
Google hogar y oficina:
Traductor,
Gmail,
Documento (compartir)
Correo Electrnico
Funciones y elementos
Ventajas Desventajas
Normas de comportamiento
general en el uso del correo
Comunicacin Asincrnica:
Enviar/Recibir mensajes y
adjuntar archivos.
UNIDAD 2 (Navegador
Web)
Colaboracin/Comunicacin
en Lnea
Comunicacin Sincrnica
Google
Documento
compartiendo informacin
en lnea.

Los estudiantes apoyados en las


actividades de la 1-10, participan en la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, en la Unidad2.
Los estudiantes preparan en el
dispositivo de almacenamiento USB el
trabajo autnomo2 hasta la parte
pertinente, la misma que ser revisada
por la docente permanentemente y al
azar.
Resultado
Una vez concluida la Gua didctica2,
los estudiantes guardan el documento
en su dispositivo de almacenamiento
USB y publican en el Eva, en la opcin
Publicar Gua Unidad2.

Actividad
Tarea
Contina con el Desarrollo de la Gua Bsqueda de Mapas,
Didctica N 2 (11-22)
Traduce texto en diferentes idiomas
Bsqueda de libros, artculos
acadmicos de la temtica y del
perfil profesional de los estudiantes.
Administracin
de
correo
electrnico: crear cuenta individual
Los estudiantes envan el documento
Agregue contactos
al correo de la docente como archivo
Enva y recibe mensajes
adjunto.
Adjunta archivos
Los estudiantes deben concluir el Los estudiantes concluyen con el
Trabajo autnomo2.
trabajo autnomo2 lo graban y lo
publican en el Eva en la opcin
Publicar autnomo2 de la Unidad2.
Glosario de trminos
Actividad
Contina con el Desarrollo de la Gua
Didctica N 2 (23-26)
Comunicacin en Lnea mediante
google aplicaciones - documentos,
utilizando la cuenta de correo
electrnico.

Tarea:
La Docente crea un documento y
comparte con los estudiantes, se
aade la lista de invitados y les
enva
mediante
google

aplicaciones - documentos.
Los
estudiantes
ingresan
al
documento en lnea enviado por la
docente, mediante su cuenta de
correo electrnico.

Los estudiantes continan con la


construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado
La docente elabora el documento
google aplicaciones - documento y
los estudiantes abren y colaboran entre
todos el documento en lnea y lo
comparten, mediante su cuenta de
correo electrnico.

14

Los estudiantes crean un documento


y comparten con los compaeros y la
docente, aade la lista de invitados
y se enva mediante la cuenta de
correo electrnico.
Inter-actuacin
docente
Participa en lnea a travs del Chat estudiantes mediante el Chat.
virtual.

Uso del Chat

Evaluacin Unidad 1 y 2
Software Libre y Navegador
Web

Actividad
Evaluacin Unidad 1 y 2

Tarea
Evaluacin Terica

Evaluacin Prctica

La Docente revisa el documento


compartido desde el correo electrnico
y procede a responder a todos los
participantes.

La Docente evala las respuestas a las


preguntas formuladas en este espacio
de inter-actuacin mediante el Chat.
Los estudiantes continan con la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado
Los
estudiantes
responden
al
cuestionario Evaluacin Unidad1 y 2
previamente elaborado y publicado en
el Eva en la ficha EVALUACION.
Los estudiantes reciben un documento
impreso, mediante el cual debern
desarrollar en forma prctica utilizando
las herramientas en estudio comprimir
la carpeta y Publicar en el Eva.

7
Realiza
el
trabajo
de
Los estudiantes elaboran un documento en
Investigacin3 de la Unidad3: el Procesador de Textos del trabajo de
Herramientas LibreOffice, Tema1. investigacin3, Tema1 Procesadores
Procesadores de Textos
de Textos, se guarda y publica en el
Eva, en la
opcin Publicar
Investigacin Unidad 3
Glosario de trminos
UNIDAD 3 (Herramientas
LibreOffice)
Tema1. Procesador de
Textos Writer

Actividades
Tareas:
Socializar
del
tema
investigado
Procesador de Textos entre docente
estudiantes.

Los estudiantes continan con la


construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado

15

Conceptualizacin
Caractersticas

La docente presenta en diapositivas el La docente conjuntamente con los Los


estudiantes
identifican
los
tema1 Procesador de textos Writer.
estudiantes, revisan el Itinerario contenidos con las actividades a
Formativo.
desarrollar en la presente unidad.

Elementos de la ventana del


procesador de textos
Barras de herramientas
Creacin,
Edicin
de
documentos
Formatos de carcter y
operaciones con prrafos de
texto
Guardar, cerrar y recuperar
documentos

Observa el Vdeo Procesador de textos


Writer, que se encuentra en la siguiente
URL
https://www.youtube.com/watch?v=v2A
9sRQfO8A

Interaccin docente estudiantes


mediante el Foro virtual de
discusin acerca del Procesador de
Textos

Los estudiantes participan en el foro


virtual de discusin publicado en el
Eva y de acuerdo a su criterio
personal especifican las bondades
que ofrece el Procesador de Textos.

Se desarrollo la Gua Didctica 3

Los
estudiantes
Ingresan
al
Procesador de Textos e identifican
los elementos de la ventana,
manipula textos: Centra, aplica
fuente, color de fuente, negrita,
cursiva,
subrayado,
sangras,
interlineado,
vietas,
lista
numeradas, lista multinivel, bordes,
fondo, busca y reemplaza texto;
efectos de fuente; lista multinivel;
animacin de texto. Uso de la galera
de Fontwork y Exporta a formato
PDF.

El estudiante elabora un documento en


el procesador de textos Writer
utilizando diferentes estilos y formatos
de textos, prrafos y pginas,
finalmente exporta al formato PDF
(portable) y publica en el Eva los 2
archivos,
opcin Publicar Guas
Unidad 3

Los estudiantes desarrollan el


Trabajo autnomo 3, aplicando al
perfil profesional todas las opciones
estudiadas en clase mediante el
tema1 del Procesador de Textos
Writer.

UNIDAD 3 (Herramientas
LibreOffice)

Actividades
Desarrollo de la Gua Didctica 4

Tareas

Los estudiantes realizan un documento


con informacin relacionada al perfil
profesional en el que incluyan todas las
opciones estudiadas en esta unidad
cubriendo la temtica del tema1
Procesador de Textos Writer, y
guardarlo en el dispositivo de
almacenamiento, el mismo que ser
revisado
por
la
docente
permanentemente y al azar en cada
clase.
Los estudiantes continan en la
construccin del Glosario de trminos
publicado en el Eva, Unidad2.
Resultado

16

Tema1. Procesador de
Textos Writer
Tablas, diseo de tablas
Imgenes,
hiperenlace
Encabezado y Pie de Pgina
Numeracin de Pgina
Notas al Pie

Los
estudiantes
Ingresan
al
Procesador de Textos, elabora un
documento en el que se Inserta
Tablas, aplica auto formateo. Inserta
Encabezado/Pie de pgina, Insertar
Notas al pie de pgina. Vincula
documentos mediante enlaces y
utiliza la barra de frmulas y Exportar
en formato PDF

El estudiante presenta el documento


en el que aplic diferentes formatos: de
texto, de prrafo y de pgina, el mismo
que enlaza con el documento de la
Gua 3 y finalmente exporta al formato
PDF (portable) y publica en el Eva los
2 archivos, opcin Publicar Guas
Unidad 3

9
Continua el desarrollo del Trabajo Los estudiantes continan con la
Autnomo3
compilacin del documento y cubre la
temtica del tema 1 Procesador de
Textos Writer, y guarda en el dispositivo
de almacenamiento, el mismo que ser
revisado
por
la
docente
permanentemente al azar en cada
clase.

UNIDAD 3 (Herramientas
LibreOffice)
Tema1. Procesador de
Textos Writer
Configuracin de pgina,
Formatos de prrafo,
Columnas,
Iniciales (Letra capital)
Operaciones bsicas en el
procesador de textos
Revisin
ortogrfica
y
gramatical
Revisin automtica
Insertar barra de frmulas
para funciones

Actividades
Desarrollo de la Gua Didctica 5

Los estudiantes continan en la


construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado
El estudiante crea documentos con
estilo periodsticos y mejora la
apariencia a los documentos y resuelve
problemas sencillos en el procesador
mediante frmulas o funciones y
Publica en el Eva.

Tareas
El estudiante realiza el anlisis del
contenido del texto de la Gua5,
disponible en la siguiente Url
http://www.mujeresenred.net/zona
TIC/article.php3?id_article=31
y
redacta en Writer una sntesis del
mismo, a esta informacin
se
configura
pgina:
mrgenes,
orientacin, tamao de papel.
Convertir texto en columnas, con
lnea de separacin, edita imagen
aplica modo grfico, fondo, borde,
color a la pginas e Inserte tabla.
Para realizar clculos el estudiante El estudiante reproduce documentos
activa la barra de f(x) frmulas y combinados para varios destinatarios
Utiliza funciones bsicas: suma,
redondeo, raz, promedio

17

Asistente para Combinar


correspondencia
Creacin de documento
patrn.
Crear lista de direcciones.
Edita
documentos
individuales.
Guarda, Finaliza y Combina
documentos.
Configuracin de pgina en
columnas.

Desarrollo de la Gua Didctica 6


Combinar correspondencia.

10

Diseo y creacin de trpticos.

Combinar Documentos
optimiza el tiempo, guarda y Publica
El estudiante crea documento en el Eva.
patrn, elige el Tipo de documento y
crea la lista de direcciones, llena el
formulario con los datos de los
remitentes (compaeros), edita
documentos individuales, Guarda y
Finaliza
Los estudiantes crean y disean
trpticos para difundir temas de Los estudiantes continan con la
inters, dividen Columnas de pagina, compilacin del documento y cubre la
ingresa: texto, imagen;
temtica del tema 1 Procesador de
Textos Writer, y guarda en el dispositivo
de almacenamiento, el mismo que ser
revisado
por
la
docente
permanentemente al azar en cada
Desarrolle la Gua Didctica 7
clase.
El estudiante desarrolla la Gua
Didctica7 como un Feedback, previo
la evaluacin de la sesin siguiente,
El estudiante concluye el Trabajo guarda y Publica en el Eva.
Autnomo3_Writer,
aplica
los
temas estudiados en el tema1 Writer Los estudiantes concluyen con la
compilacin del documento y cubre la
temtica del tema 1 Procesador de
Textos Writer, guarda en el dispositivo
de almacenamiento, publica en el Eva
en los 2 formatos: .ods y .Pdf

UNIDAD 3 (Herramientas
LibreOffice)
Tema1.
Procesador
de
Textos Writer
Evaluacin

Actividades
Tareas
Evaluacin de la Unidad 3, Tema1 Tarea
Writer
Evaluacin Prctica

Los estudiantes continan en la


construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado
Los estudiantes reciben un documento
impreso, mediante el cual debern
desarrollar en forma prctica utiliza el
procesador de Textos Writer para la

18

Ejercicio
de
aplicacin
utilizando el procesador de
textos

comprobacin de logros de aprendizaje


y destrezas con criterio de desempeo
en la asignatura; graba y presenta a la
docente en formato digital.
11
El estudiante realiza un documento en
Realiza
el
trabajo
de el que se plasme la investigacin3 de
Investigacin3 de la Unidad3: la Unidad2; graba y Publica en el Eva.
Herramientas LibreOffice, Tema2.
Presentaciones Electrnicas.
Los estudiantes continan en la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Glosario de trminos

UNIDAD 3 (Herramientas
LibreOffice)
Tema2:
Presentaciones
Electrnicas
con
Diapositivas en Impress
Estrategias de trabajo para
el diseo de diapositivas
Herramientas para el diseo:
Editor- insertar texto y
formatos
Insertar Nueva diapositiva,
aplicar color de fondo
Editor
de
contenido
multimedia
Aplicar animacin, transicin
Sistema para mostrar el
contenido en forma continua

Actividades
Tarea:
La Docente realiza la presentacin en
diapositivas del tema Presentaciones
Electrnicas Impress

Resultado

Lectura Complementaria N 4

El estudiante realiza la Lectura


complementaria4
Tipos
de
Materiales
didcticos,
Presentaciones electrnicas

Mediante el procesador de textos, el


estudiante elabore una sntesis del
contenido
de
la
lectura
complementaria; guarda y Publica en
el Eva, en Unidad 3 Tema2

Desarrollo de la Gua Didctica 8

Los estudiantes, Utilizan Libre Office


Impress, mediante el asistente crea
una presentacin vaca, aplica estilo
de diapositivas e
Inserta elementos a la presentacin
como: Texto, imagen,transicin de
dispositivas, posteriormente crea
pginas maestras con Diseos,
animacin personalizada.

Con la ayuda del Asistente para crear


presentaciones, el estudiante realiza
una presentacin electrnica, la misma
que debe contener los elementos
como; Texto, Imagen, animacin,
sonido y transicin; Guarda la
presentacin y Publica en el Eva.

12

Trabajo Autnomo4

El estudiante elabora una presentacin


en diapositivas de un tema investigado
de acuerdo a su perfil profesional, para
ser socializado la siguiente clase el

19

mismo que debe guardar y publicar en


el Eva, opcin Subir Autnomo
Unidad2.
Los estudiantes continan en la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Actividades
Tareas
Resultado
Exposicin individual por parte de los Los estudiantes en forma individual o Los
estudiantes
disean
estudiantes, del tema investigado y en equipos de trabajo, socializan el presentaciones electrnicas completas
presentado en Impress.
trabajo de acuerdo a su perfil con originalidad y respeto a los
derechos de autor; Graba y Publica en
profesional.
el Eva.
Glosario de trminos

Socializacin de temas de
investigacin de acuerdo al
perfil profesional.

Trabajo de Investigacin N5 Mediante el trabajo de Investigacin


Organizador Grfico FreeMind
N5, los estudiantes realizan un
documento en el que se evidencia un
resumen de la investigacin y una
sntesis de la lectura complementaria
N5. Guarde y Publica los archivos al
Eva.

13

UNIDAD 4 (Herramientas
Complementarias)
Tema1.
Organizador
Grfico
Introduccin, Concepto
Herramientas
para
la
organizacin
del
conocimiento FreeMind.
Creacin y diseo de Mapas
Mentales
Insertar Nodos: Central, Hijo,
hermano
Insertar: Iconos, Imgenes,
Nube, Notas.

Actividades
Tareas
La docente realiza la Presentacin en
diapositivas
fortaleciendo
la
investigacin
realizada
por
los
estudiantes.

Los estudiantes continan en la


construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Resultado

Lectura complementaria N5

El estudiante realiza la Lectura


complementaria
N
5
sobre
Organizadores grficos y tipos de
organizadores grficos.

El estudiante participa en el Foro


virtual Organizadores grficos de
acuerdo a la lectura complementaria;
Publicado en el Eva, Unidad 4

Desarrollo de Gua Didctica 9

Los estudiante en conjunto con sus Los estudiantes construyen y disean


compaeros, utilizar el organizador redes semnticas con la aplicacin de
grfico FreeMind y se disea Mapas un software especializado FreeMind,

14

20

Formato: Textos, Color,


estilo y ancho de Lneas.
Modo parpadeante. Color
del Nodo. Color del fondo
del Nodo.

Mentales, aplicando: Nodo Central, inserta las


diferentes
opciones
se Inserta Nodos Hijos, Hermanos, disponibles en la aplicacin. Guarda y
prioridades,
Inserta
Nubes, Publica en el Eva.
imgenes y notas.
Finalmente
exporta el archivo al formato de
imagen JPEG
Desarrolla el Trabajo Autnomo 5

Cada estudiante debe realizar el


trabajo autnomo5 en el software
FreeMind, de acuerdo a un tema
relacionado a su perfil profesional.
Guarda y Publica en el Eva.
Los estudiantes continan en la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.

UNIDAD 4 (Herramientas
Complementarias)
Tema1.
Organizador
Grfico
Creacin y diseo de Mapas
Mentales
con
temas
estudiados anteriormente.
Insertar Nodos: Central, Hijo,
hermano
Insertar: Imgenes, Nube,
Notas.
Formato:
Burbuja,
bifurcacin, Textos, Color,
estilo y ancho de Lneas.
Modo parpadeante. Color
del Nodo. Color del fondo
del Nodo.
Unidad 4: Herramientas
Complementarias
Tema2.
Grabador
de
discos Brasero

Actividades
Desarrollo de Gua Didctica 10

15

El estudiante utiliza el organizador


grfico FreeMind y disea Mapas
Mentales con las diferentes opciones
aprendidas en la clase anterior.

Cada equipo de trabajo construye y


disea el mapa mental con la
utilizacin del software FreeMind.
Guarda y Publica en el Eva.

De forma individual cada estudiante


realiza el Trabajo Autnomo6 de El estudiante realiza el trabajo
autnomo6
en
el
software
acuerdo a su especialidad.
recomendado, Guarda y publica en el
Eva.
Los estudiantes continan en la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.

Actividades
Desarrollo de la Gua Didctica 11

Tarea:
Cada estudiante utiliza el grabador Grabar en cd la informacin producida
de discos Brasero para reproducir durante el nivel I y entrega a la Docente
informacin en formato digital.
para su revisin y calificacin.

21

Introduccin
a
la
Herramienta para la creacin
de proyectos tipo Cd/Dvd
Seleccionar datos a grabar
en un disco virgen
Agregar datos al proyecto o
disco grabado,
Grabar informacin como:
Proyecto
de
Sonido,
Proyecto de datos, proyecto
de vdeo, copia de discos,
grabar una imagen
Evaluacin Final Nivel I

Retro alimentarse en los temas de


las 4 unidades para poder
comprobar
aprendizajes
con
desempeos.
16

17

Los
estudiantes
concluyen
la
construccin del Glosario de trminos
en el Eva, publicado en la Unidad2.
Actividad
Integracin
de
conocimientos Tarea
aprendidos en las sesiones anteriores. Evaluacin Terica

Evaluacin Prctica

Recuperacin Nivel I
Total Sesiones

18
18

Los estudiantes mediante un ejercicio


de aplicacin de toda la temtica
estudiada durante el nivel, mediante un
Feedback, se preparan para el taller
de integracin final. Guarda y publica
en el Eva.

Actividad
Integracin de conocimientos

Resultado
Los
estudiantes
responden
al
cuestionario Evaluacin Final Nivel I
previamente elaborado y publicado en
el Eva en la ficha EVALUACION.
Los estudiantes reciben un documento
impreso, mediante el cual debern
desarrollar en forma prctica, utilizando
las
diferentes
herramientas
aprendidas; Guarda y comprime la
informacin y entrega a la docente en
formato digital para su revisin y
calificacin.

Resultado
Comprobacin de logros de aprendizaje.

22