Matriz de valoracin de competencias. Bloque: 2.

El editor de textos y la
expresin de mis ideas.

Redacta un ensayo
Actividad integradora.
utilizando las
Escribamos un ensayo
herramientas
crtico.
estudiadas del editor de
textos, con un lenguaje
respetuoso y formal
segn las normas de la
Academia Mexicana de
la Lengua (AML),
asumiendo una actitud
constructiva.

100

Indicador

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Estructura
un texto de
acuerdo a
sus
elementos,
intenciones
y normas
de
integracin.

Redacta
un texto
sin alguna
o ninguna
de las
secciones
de un
ensayo:
Introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliograf
a.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliografa
pero esta
ltima no
tiene
formato
APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con algunas
de las
fuentes del
formato APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliografa
con todas
las fuentes
en formato
APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliografa
con todas
los fuentes
del formato
APA.

Domina el
lenguaje
escrito
segn sus
normas y
sus
intenciones
comunicati
vas.

Su
redaccin
es
incoherent
e y utiliza
un
lenguaje
vulgar y
que no es
acorde con

Su
redaccin
tiene poca
coherencia
y utiliza un
lenguaje
que no es
acorde con
las normas

Su redaccin
es coherente
y utiliza un
lenguaje
acorde con
las normas
de la AML.

Su
redaccin
es
coherente y
utiliza un
lenguaje
formal
acorde con
las normas

Su
redaccin
es
coherente y
utiliza un
lenguaje
acorde con
las normas
de la AML
incluso

las normas de la AML.

de la AML.

de la AML.

adopta
lenguaje
del tema
elegido.

Domina las
herramient
as del
editor de
textos.

Presenta
formato
diferente
al indicado
en las
instruccion
es.

El
documento
cumple con
algunas de
las
indicacione
s para el
formato.

El
documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato,
pero algunas
no fueron
establecidas
mediante las
herramienta
s del editor
de texto.

El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s para el
formato
establecida
s
correctame
nte
mediante
herramient
as del
editor de
texto.

El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s para
formato
establecida
s
correctame
nte
mediante
las
herramient
as del
editor de
textos,
incluido
estilos y
formato y
una tabla
de
contenido.

Tabla de
forma
colaborativ
a con sus
compaero
s de clase.

Trabaja de
manera
individual.

Trabaja de
manera
colaborativ
a, pero no
es
constructiv
o ni aporta
ideas o
estrategias
para
realizar el
trabajo, por
lo que no
puede

Trabaja de
manera
colaborativa,
con actitud
constructiva,
pero le
resulta difcil
emitir
opiniones
acerca de
los procesos
de dialogo y
las
actividades

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a emitiendo
opiniones
favorables
acerca de
los
procesos de
dialogo y
las

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a,
describiend
o los
procesos de
dilogos y
las
actividades
en las que

emitir
opiniones
acerca del
proceso
para
realizarla
actividad.

en las que
cada uno
particip.

actividades cada uno

en las que
participo.
cada uno
particip.

Comunica
sus
conclusione
sy
opiniones
de manera
precisa.

Escribe
opiniones
infantiles
en el
desarrollo
del
document
o o en la
conclusin.

Escribe
opiniones
deficientes
en la
conclusin,
con lo que
demuestra
n anlisis
vagos y
faltos de
congruenci
a.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido pero
no la
cuestiona.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
del tema
elegido.

Ponderaci
n.

0-59%

60-69%

70-79%

80-89%

90-100%