2.5. TEMA 5.

WILHELM WUNDT Y EL PROYECTO DE LA PSICOLOGA

MODERNA
2.5.1. Introduccin
Se ver aqu el proyecto wundtiano en tanto que gran estrategia institucional y terica
para articular, dentro de un domino disciplinar propiamente psicolgico, las ideas
cientficas y filosficas presentadas en los captulos anteriores. Perseguimos la
evolucin de sus ideas desde presupuestos fisiolgicos y lgicos hasta su integracin en
un sistema especficamente psicolgico con dos vertientes complementarias, la
experimental -centrada en el individuo y los procesos psiclogicos elementales- y la
histrico-cultural -orientada a la vida de los grupos humanos y su importancia a la hora
de entender los procesos psicolgicos superiores. Ofreceremos tambin una
interpretacin del destino histrico de ambas alternativas y su presencia en la psicologa
actual.
2.5.2. Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos
El estudio de este tema proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios sobre
la figura y la obra de Wilhelm Wundt y su relevancia en la Historia de la Psicologa.
Asimilar los diversos acercamientos de este autor a los problemas psicolgicos que se
planteaban en su poca y sus aproximaciones metodolgicas a cada perspectiva, desde
los estudios fisiolgicos de los procesos mentales al abordaje cientfico de los productos
colectivos y culturales. Conocer igualmente los problemas conceptuales y
metodolgicos que determinaran la direccin de sus investigaciones y daran sentido a
las controversias mantenidas con otras corrientes, a su influencia en el surgimiento de
ciertas perspectivas y al abandono de otras.
2.5.3. Contextualizacin
El tema presenta a W. Wundt como la figura en la que se engranan las ideas filosficas
y cientficas de los siglos anteriores (Kant, Helmholtz, Fechner...) y la psicologa
cientfica ya establecida como institucin en la poca contempornea, para convertirse
en el punto de partida de sus desarrollos posteriores. Como se ve en el ndice del
captulo 5 del Manual, se aborda la obra de Wundt atendiendo a la evolucin de sus
conceptos e intereses a lo largo de su vida, y se termina con una reflexin sobre el valor
de la misma a la luz de la psicologa actual. Se dedica tambin un espacio a la
controversia entre algunas de sus ideas y las de los autores de la Escuela de Wurzburgo.
ndice del captulo 5. WILHELM WUNDT Y EL PROYECTO DE LA
PSICOLOGA MODERNA
INICIOS EN HEIDELBERG:
INFERENCIA INCONSCIENTE

INFLUENCIA

DE

HELMHOLTZ

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGA FISIOLGICA (1873-1874): LA MENTE

SEGN WUNDT
CONSOLIDACIN EN LEIPZIG: INSTITUCIONALIZACIN Y MTODO
DE LA PSICOLOGA EXPERIMENTAL (1875-1900)

INTERLUDIO: WUNDT CONTRA WUZBURGO O LAS LIMITACIONES

DEL EXPERIMENTALISMO EN PSICOLOGA (1907)
LA VLKERPSYCHOLOGIE [PSICOLOGA DE LOS PUEBLOS] (19001915)
La fundacin de la Volkerpsychologie por Lazarus y Steinthal
La Vlkerpsychologie de Wundt
La unidad psquica de la especie
La complejidad de la accin: intersubjetividad y sntesis creadora
Los productos psquicos o espirituales y las formas culturales
El destino de la Vlkerpsychologie
RETORNAR A WUNDT?
2.5.4. Orientaciones concretas para el estudio del tema
En este tema es fundamental que el alumno aprenda los rasgos principales de las
aproximaciones psicolgicas de Wundt y tenga claro el esquema de su evolucin
cronolgica a lo largo de su vida. El concepto de "inferencia inconsciente" durante los
estudios fisiolgicos en Heidelberg; la estructura y dinmica psquicas en sus
Fundamentos de Psicologa Fisiolgica, incluyendo el conocimiento de sus leyes; la
institucionalizacin de la psicologa experimental en la poca de Leipzig, as como la
aproximacin metodolgica a sus objetos de estudio mediante la "introspeccin
experimental"; el surgimiento y desarrollo de su Vlkerpsychologie, las diferencias y
semejanzas de planteamiento y metodolgicas con respecto a las etapas anteriores, as
como sus consecuencias tericas.
Preguntas de autoevaluacin. Se colgarn durante el mes de marzo
2.5.5. Materiales de estudio
El estudio del tema deber completarse con la lectura y comentario del texto del libro de
lecturas correspondiente a Wundt titulado "Los mtodos de la psicologa". En la parte 3
del documento llamado "Gua de Estudio 2015" pueden encontrarse orientaciones sobre
cmo realizar un comentario de texto, as como un comentario realizado como ejemplo.
2.5.6. Actividades complementarias sugeridas
Dada la naturaleza eminentemente narrativa y comprensiva de esta asignatura, resulta
consustancial a la estrategia de aprendizaje que los alumnos elaboren sus propios
esquemas, mapas conceptuales o resmenes de cada tema. Tras el estudio de los
esquemas, mapas y resmenes, el alumno deber poner a prueba sus conocimientos en
las preguntas de autoevaluacin.