Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. el editor de textos y la presentacin de mis ideas

criterio
Re3dacta un ensayo utilizando las herramientas
estudiadas del editor de texto, con un lenguaje
respetuoso y formal segn las normas de la
Academia Mexicana de la lengua (AML),
asumiendo una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo opiniones crticas
del tema elegido.

Evidencia
Actividad integradora: escribimos un
ensayo crtico.

Ponderacin %
100

indicador

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Estructura un
texto de
acuerdo a sus
elementos,
intenciones y
normas de
integracin.

Redacta un
texto sin alguna
o ninguna de
las secciones
de un ensayo:
introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa.

Redacta un ensayo
con todas las
secciones:
introduccin,
desarrollo, conclusin
y bibliografa con
alguna de las fuentes
en formato APA.

Redacta un ensayo
con todas las
secciones:
introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa con
todas las fuentes
en formato APA.

Redacta un ensayo con

todas las secciones:
introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa
con todas las fuentes en
formato APA.

Domina el
lenguaje
escrito segn
sus normas y
sus
intenciones
comunicativas

Su redaccin
es incoherente
y utiliza un
lenguaje vulgar
y que no es
acorde con las
normas de la
AML.
Presenta
formato
diferente al
indicado en las
instrucciones.

Redacta un
ensayo con todas
las secciones:
introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa pero
esta ltima no
tiene formato
APA.
Su redaccin
tiene poca
coherencia y
utiliza un
lenguaje que no
es acorde a las
norme de la AML.

Su redaccin es
coherente y utiliza un
lenguaje acorde con
las normas de la
AML.

Su redaccin es
coherente y utiliza
un lenguaje formal
acorde con las
normas de la AML.

Su redaccin es
coherente y utiliza un
lenguaje acorde con las
normas de la AML,
incluso adopta lenguaje
del tema elegido.

El documento
cumple con
algunas de las
indicaciones para
el formato.

El documento cumple
con todas las
indicaciones para el
formato, pero algunas
no fueron
establecidas
mediante las
herramientas del
editor de texto.

El documento
cumple con todas
las indicaciones
para el formato
correctamente
mediante las
herramientas del
editor de texto.

El documento cumple
con todas las
indicaciones para el
formato establecidas
correctamente mediante
las herramientas del
editor de texto, incluido
estilo y formato y una
tabla de contenido.

Trabaja de
manera
colaborativa,
pero no es
constructivo ni
aportar ideas o
estrategias para
realizar el
trabajo, por lo
que no puede
emitir opiniones
acerca del
proceso para
realiza la
actividad.
Escribe
opiniones
deficientes en la
conclusin, con
lo que
demuestran
anlisis vagos y

Trabaja de manera
colaborativa, pero le
resulta difcil emitir
opiniones acerca de
los procesos de
dialogo y las
actividades en las
que cada uno
particip.

Trabaja de manera
colaborativa,
emitiendo
opiniones
favorables acerca
de dialogo y las
actitudes e las que
cada uno particip.

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva,
describiendo los
procesos de dialogo y
las actitudes en las
actividades en las que
cada uno particip.

Escribe en su
conclusin opiniones
coherentes con el
tema elegido pero no
la cuestiona, la
acepta tal y como
esta publicada.

Escribe un su
conclusin
opiniones
coherentes con el
tema elegido y
cuestiona la
aplicacin o

Escribe en su
conclusin opiniones
coherentes con el tema
elegido, cuestionando y
argumentando la
posibilidad de
transformarla o

Domina las
herramientas
del editor de
texto.

Trabaja de
forma
colaborativa
con sus
compaeros
de equipo.

Trabaja de
manera
individual.

Comunica sus
conclusiones y
opiniones de
manera
precisa.

Escribe
opiniones
infantiles en el
desarrollo del
documento o
conclusin.

Ponderacin

0-59%

faltos de
congruencia con
el tema elegido.
60-69%

relacin con su
contexto.
70-79%

80-89%

transformar su realidad
aplicndola en su
entorno.
90-100%

Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de
las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.
Logros
Aceptamos a mejorar