Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura

Cdigo: 332571

Gua Integrada de Actividades Acadmicas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos,
organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Esta estrategia se orienta hacia el desarrollo de un proyecto o plan siguiendo
el enfoque de diseo de proyectos. Las actividades se orientan a la planeacin de la solucin de un problema complejo y el trabajo se lleva a cabo en grupos. Consta de
las siguientes fases: Recopilacin de la informacin, planificacin de actividades, definicin de estrategias de solucin, realizacin del proyecto, evaluacin de la
calidad del trabajo realizado por parte del estudiante, evaluacin y valoracin del proyecto por parte del docente y la reflexin sobre los resultados obtenidos.
Para realizar la actividad propuesta en esta gua se debe recurrir a la lectura con propsito definido de los siguientes recursos didcticos: Vnculos a libros, documentos
electrnicos y videos cuyos vnculos se encuentran ubicados en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.
Todos los productos, tanto de carcter individual como colaborativo, deben ser subidos en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vnculo respectivo.
Temticas a desarrollar:
Aspectos generales del curso
Nmero de semanas: Dos (2) semanas

Fecha: 10 al 23 de agosto de 2015

Momento de evaluacin: Evaluacin

inicial

Entorno: Entorno de Aprendizaje

Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y
entorno de
evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento 1: Reconocimiento del curso y sus actores

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Explorar todo el contenido del curso y Producto individual a entregar: Cada

desarrollar lo siguiente:
integrante del grupo debe elaborar:
1. Reconocimiento entornos del curso:
Realizar una presentacin en Power
Point en donde se muestren todos los 6
entornos
del
curso
con
la
correspondiente explicacin de cada
uno.

1. Presentacin en Power Point (Punto

uno)
2. Documento en PDF que cumpla con
las normas APA para elaboracin de
documentos
acadmicos
y
que
contenga:

2. Reconocimiento Blog del curso:

Ingresar al blog del curso cuyo vinculo
se encuentra ubicado en el entorno de

Productos acadmicos y ponderacin

de la
actividad colaborativa

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Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura

Gestin del estudiante, revisar todos los

vnculos de este, con el propsito de
realizar un resumen sobre su
contenido.

Cdigo: 332571

Portada
Introduccin
Desarrollo propuesto para la
actividad (Puntos 2 al 5)
Bibliografa consultada

3. Reconocimiento metodologa del

curso:
Responder
el
siguiente
Colocar los 2 archivos (Power point y
cuestionario
PDF en una carpeta, la cual debe
De cuantos momentos se compone el comprimirse y nombrarse de la
siguiente forma:
curso?

Cuntas unidades tiene el curso y en NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

trminos generales que temticas
Este archivo comprimido debe ser
abarcan?
subido en el espacio denominado
Donde se debe subir el trabajo EVALUACION Y SEGUIMIENTO
individual del momento 1 y los dentro del vnculo respectivo.
productos colaborativos del resto de
Ponderacin: 25/500 puntos
momentos del curso?
Con que espqcios de comunicacin
docente-estudiante cuenta el curso?
Quien es el director del curso, quien es
mi tutor y compaeros de grupo?
En que lugar del curso interacto con
mis compaeros y coloco mis aportes
para la construccin de los trabajos
colaborativos?
La evaluacin final del curso como se
realiza?
Donde puedo encontrar dentro del
curso los reglamentos y polticas
institucionales de la UNAD, adems de
las normas APA?

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Curso: Procesos de Manufactura

Cdigo: 332571

4. Reconocimiento de los actores del

curso
4. Ingresar al twitter del curso, vnculo
ubicado en el entorno de Gestin del
estudiante, crear una cuenta en esta red
social, si no se tiene creada una y
publicar un tweet con un saludo de
presentacin. Copiar un pantallazo y
colocarlo en el documento individual a
presentar.
5. Expectativas personales frente al
curso
Responder el siguiente cuestionario:
Que aspectos le llaman la atencin del
curso?
Que considera usted que el curso le
aportar en su proceso formativo y en
su futuro desempeo profesional?
Como considera que el entorno de
aprendizaje prctico contribuye a
facilitar la comprensin del contenido
del curso?
Que cosas le gustara ver en el curso
que actualmente no presenta?
Temticas a desarrollar:
Aspectos generales sobre los procesos de manufactura.
Manufactura en ambiente competitivo

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Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura

Cdigo: 332571

Naturaleza de los materiales de fabricacin

Nmero de semanas: Tres (3) semanas Fecha: 24 de agosto al 13 de septiembre Momento de evaluacin: Evaluacin
de 2015
intermedia

Entorno: Entorno de Aprendizaje

Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y
entorno de
evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento2: Trabajo colaborativo Unidad 1: Introduccin a los procesos de manufactura
Actividad individual
Actividades sumativas (Calificables):
Seguidamente revise las paginas
indicadas dentro de la bibliografa
relacionada en el tema Aspectos
Generales en el vnculo UNIDAD 1:
INTRODUCCIN A LOS PROCESOS
DE MANUFACTURA
Una vez haga esto realice las siguientes
actividades:
1. Conteste lo siguiente:
Bajo que categoras se agrupan los
procesos de manufactura en el curso
para su estudio? Solo explicarlo, no
mostrar cuadros de clasificacin.
Como se relacionan los conceptos de
capacidad tecnolgica del proceso,
limitaciones fsicas del producto y
capacidad de produccin?
2. Explique como aplicara los
siguientes conceptos en un proceso de

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Producto individual a entregar: Cada

integrante del grupo debe elaborar
documento individual en PDF que
cumpla con las normas APA para
elaboracin de documentos acadmicos
y que contenga

1.
Cada
miembro
del
grupo
colaborativo debe aportar en el foro un
material metlico y uno plstico,
indicando sus propiedades y usos mas
importantes en la industria. Con los
aportes de todos se debe consolidar un
cuadro en donde se muestren todos los
materiales aportados por el grupo
Portada
incluyendo propiedades y aplicaciones
Introduccin
Desarrollo propuesto para el industriales.
trabajo
2. Teniendo en cuenta el diagrama de
Bibliografa consultada
equilibrio de fases Fe-C, el cual se
puede consultar en el entorno de
Este documento individual debe
aprendizaje practico, identificar y
subirse por cada estudiante en el foro
explicar con base en este diagrama los
del trabajo colaborativo del momento 2
siguientes fases de equilibrio:
del curso, en la fecha establecida en la
AGENDA DEL CURSO, la cual se
Ferrita ()
puede consultar en el espacio
Austenita ()
INFORMACION INICIAL. El trabajo
Cementita (Fe3C)
individual debe ser nombrado de la
Perlita
siguiente forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
3. Teniendo en cuenta las lecturas
recomendadas para manufactura en
Ponderacin: 50/500
ambiente competitivo que se encuentran

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad
colaborativa
Producto grupal a entregar: Un informe
en formato PDF que cumpla con las
normas APA para elaboracin de
documentos
acadmicos
y
que
contenga:

Portada
Objetivos del trabajo
Desarrollo propuesto para el
trabajo
Conclusiones.
Fuentes
documentales
consultadas.

El informe grupal debe ser nombrado

de la siguiente forma:T1_Grupo_XX y
debe ser subido en el espacio
denominado
EVALUACION
Y
SEGUIMIENTO dentro del vnculo
respectivo
Ponderacin: 100/500

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Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura

manufactura:

Manufactura Integrada por

Computador (CIM)
Manufactura Esbelta (Lean
Manufacturing)
Manufactura
de
Clase
Mundial

NOTA: La idea es explicar la

aplicabilidad
de
los
conceptos
anteriormente mencionados dentro del
contexto de una industria, no definirlos
como tal.
3. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
llamado
TODO
SOBRE
LOS
METALES. Una vez explore su
contenido realice un mapa conceptual
sobre este.

Cdigo: 332571

en Entorno de conocimiento Unidad 1,

explicar que aspectos hay que tener en
cuenta si se quiere implementar la
filosofa del SEIS SIGMA en un proceso
industrial en el medio colombiano.
4. Se solicita la fabricacin de un
alicate. Que material recomendara el
grupo para fabricarlo, teniendo en
cuenta las condiciones de trabajo a las
cuales va a estar sometido?. El grupo
debe
justificar
ampliamente
la
respuesta.
5. Se solicita la fabricacin de un lote
de envases metlicos para una bebida
gaseosa. Que material recomendara el
grupo para fabricarlo, teniendo en
cuenta las condiciones de trabajo a las
cuales va a estar sometido?. El grupo
debe
justificar
ampliamente
la
respuesta

Como orientacin puede consultar

dentro del entorno de conocimiento, en
el
vnculo
CAJA
DE
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
el documento Mapas conceptuales.
4. Responda lo siguiente:
Como se clasifican los materiales en la
industria?
Mencione y explique 10 propiedades de
un material industrial.
Mencione 2 ejemplos de materiales
metlicos, 2 de cermicos, 2 de
polmeros y 2 de compuestos y para

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Programa: Tecnologa Industrial/Tecnologa en logstica Industrial/Ingeniera Industrial

Curso: Procesos de Manufactura

Cdigo: 332571

cada uno de estos ejemplos indique

caractersticas principales y ejemplos
de productos fabricados a partir de
estos materiales.
5. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
llamado PROCESO DE FABRICACION
DEL ACERO. Una vez explore su
contenido explique con sus palabras los
aspectos que mas le llamaron la
atencin de este proceso.
NOTA: La idea es presentar una
explicacin del proceso de fabricacin
del acero de autora propia, no copiar
descripciones generales que se
encuentran en diversas fuentes.

Temticas a desarrollar:
Procesos de configuracin de materiales
Nmero de semanas: Ocho (8)
semanas

Fecha: 14 de septiembre al 15 de
noviembre de 2015

Momento de evaluacin: Evaluacin

intermedia

Entorno:
Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de aprendizaje prctico y
entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje. Momento3: Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de configuracin

Actividad individual
Actividades sumativas (Calificables):
Revise las pginas indicadas dentro de
la bibliografa relacionada en el tema
Aspectos Generales en el vnculo
UNIDAD
2:
PROCESOS
DE
CONFIGURACION
Una vez haga esto realice lo siguiente:
1. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
llamado
PROCESOS
DE
FABRICACION MECANICA. Una vez
explore su contenido realice un mapa
conceptual sobre el contenido este.
Como orientacin puede consultar
dentro del entorno de conocimiento, en
el vnculo CAJA DE HERRAMIENTAS
DE APRENDIZAJE el documento
Mapas conceptuales.

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Producto individual a entregar: Cada

integrante del grupo debe elaborar
documento individual en PDF que
cumpla con las normas APA para
elaboracin de documentos acadmicos
y que contenga

Productos acadmicos y ponderacin

de
la actividad colaborativa

De manera colaborativa, presentar un Producto grupal a entregar: Un informe

plan de fabricacin para:
en formato PDF que cumpla con las
normas APA para elaboracin de
Grupos con nmero par: Un vaso de documentos
acadmicos
y
que
acero inoxidable (de cualquier contenga:
dimensin).
Portada
Grupos con nmero impar: Una olla
Portada
Objetivos del informe
de cocina metlica (de cualquier
Introduccin
Desarrollo propuesto para el
Desarrollo propuesto para el dimensin).
trabajo.
trabajo
Conclusiones
El plan de fabricacin propuesto debe
Fuentes
documentales
Fuentes
documentales
contener lo siguiente:
consultadas para la elaboracin
consultadas
del documento
1. Descripcin detallada del material o
materiales a trabajar (materia prima El informe grupal debe ser nombrado
Este documento individual debe
para el procesamiento del producto de la siguiente forma: T2_Grupo_XX y
subirse por cada estudiante en el foro
debe ser subido en el espacio
solicitado).
del trabajo colaborativo del momento 3
denominado
EVALUACION
Y
del curso, en la fecha establecida en la
SEGUIMIENTO
dentro
del
vnculo
2.
Limitaciones
de
diseo,
AGENDA DEL CURSO, la cual se
requerimientos y condiciones de uso del respectivo
puede consultar en el espacio
producto final a obtener: Dimensiones
INFORMACION INICIAL.
del producto, condiciones bajo las Ponderacin: 120/500

2. Ingrese dentro del Entorno de

El trabajo individual debe ser nombrado
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
de la siguiente forma:
llamado
TODO
SOBRE
LOS
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
PLASTICOS. Una vez explore su
contenido realice un mapa conceptual
Ponderacin: 80/500

cuales se va a usar el producto,

propiedades deseadas en el producto
final.
3. Descripcin de los procesos de

sobre el contenido este.

Como orientacin puede consultar
dentro del entorno de conocimiento, en
el vnculo CAJA DE HERRAMIENTAS
DE APRENDIZAJE el documento
Mapas conceptuales.
3. Ingrese dentro del Entorno de
aprendizaje prctico y ubique el vnculo
llamado
OPERACIONES
DE
MECANIZADO EN FRESADORA. Una
vez explore su contenido realice un
mapa conceptual sobre el contenido
este.

fabricacin a llevar a cabo, indicando

cada etapa con las variables requeridas
en cada una.
4. Equipos, herramientas, instalaciones
y recurso humano necesarios para
llevar a cabo el plan de fabricacin
propuesto.
5. Aspectos de tipo econmico: Indicar
si se va a usar recursos propios o se va
a subcontratar para realizar todo a
parte del proceso
6. Conclusiones del informe.

Como orientacin puede consultar

dentro del entorno de conocimiento, en
el vnculo CAJA DE HERRAMIENTAS
DE APRENDIZAJE el documento
Mapas conceptuales.
4. Consulte en entorno de conocimiento
Unidad 2 los videos:

Escuela Politcnica Nacional.

(2010). Proceso de Fundicin con
Arena EPN parte I [Video] .
Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?
v=xcrwVTkXDEU&feature=related

Escuela Politcnica Nacional.

(2010). Proceso de Fundicin con
Arena EPN parte II [Video].
Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?
v=Ls7lz6wM-NA&feature=related

Con base en el contenido de estos

videos elabore un informe de no ms de
2 pginas sobre el proceso de fundicin
observado.
5.
Responda
interrogantes:

los

siguientes

Cules
son
los
procesos
de
conformacin con arranque de viruta y
sin arranque de viruta?. Cul es la
diferencia fundamental entre los dos?
Cules son las ventajas y desventajas
del proceso de metalurgia de polvos
con relacin a otros procesos de
conformacin?
Que aspectos fundamentales hay que
tener en cuenta dentro de cualquier
proceso de soldadura?

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje. Momento 4: Trabajo final del curso
Nmero de semanas: Dos (2) semanas

Actividad individual

Fecha: 16 al 29 de noviembre de 2015

Momento de evaluacin: Evaluacin

final

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Entorno: Entorno de Aprendizaje

Colaborativo, entorno de aprendizaje
prctico y entorno de evaluacin y
seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa

Producto: Un informe en formato PDF

De manera colaborativa realizar lo que cumpla con las normas APA para
siguiente:
elaboracin de documentos acadmicos
y que contenga:
Se requiere la fabricacin de un lote de
pupitres escolares. Estos deben ser
Portada
livianos y a la vez resistentes y adems
Objetivos del informe
deben tener una buena relacin costo
Desarrollo del informe
beneficio para el comprador y/o
Conclusiones
usuario final. El cliente necesita que
Fuentes
documentales
consultadas.
los pupitres sean totalmente metlicos.
Se debe proponer un plan de trabajo
para la fabricacin del pupitre y que
se justifique
detalladamente
la
propuesta, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:

El informe debe ser nombrado de la

siguiente forma: TF_Grupo_XX y debe
ser subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO
dentro del vnculo respectivo

Limitaciones
de
diseo, Ponderacin: 125/100
requerimientos y condiciones
de uso del producto final
Equipos,
instalaciones
y
herramientas necesarios

10

Recurso humano necesario

Viabilidad tcnica
Viabilidad econmica

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos. Los
estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado para
ello, se reconocern como participantes de un grupo
colaborativo, podrn presentar sus fortalezas al servicio del
grupo y definirn los canales de comunicacin (datos de
contacto, direccin de correo institucional y personal,
Skype, links de redes sociales) de los cuales dispondrn
para interactuar de manera efectiva y proactiva.
Segundo paso: Planeacin de las actividades acadmicas.
De acuerdo con los elementos que componen el principio de
accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan
de trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y rbricas
entregadas para el desarrollo de cada actividad acadmica.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Compilador

Compilador: Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.

Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Esto se har de acuerdo con las siguientes actividades:

1. Lectura de los recursos tericos
2. Preparacin de los aportes individuales
3. Interaccin del grupo con base en los aportes individuales
4. Preparacin de los entregables
5. Revisin de los productos

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha

11

6. Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma

establecida (segn la versin que se maneje).

realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.

A cada una de las actividades anteriores hay que asignarle

una fecha de inicio y finalizacin, as como responsables
para cada etapa.
Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo
colaborativo. Es importante que los estudiantes interioricen
cada uno de los principios del trabajo colaborativo y los
pongan en prctica desde el inicio del curso acadmico y
con ello asegurar la excelencia en sus procesos de
aprendizaje y la presentacin de productos escriturales que
respondan a la calidad esperada en el curso.
Principio de Interaccin. En la perspectiva del estudiante,
este principio se materializa al definir las vas y
mecanismos que posibilitarn la interaccin en el trabajo
colaborativo. La intencin es que cada estudiante participe
en espacios que permitan que haya procesos de interaccin
entre ellos. Para esto pueden emplear los escenarios
sugeridos por el docente del curso, o bien contar con
alternativas y recursos adicionales donde podrn socializar
sus documentos, la informacin que consigan y debatir
frente a la actividad que se va a desarrollar.
Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar al
proceso de los dems compaeros. Desde esta idea, en el
mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los dems en trminos de
sugerir mayor participacin a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de bsqueda de
informacin, proponer recursos tecnolgicos que apoyen el
proceso que se est realizando, entre otras que permitan que
el equipo avance y que cada uno pueda fortalecer su
proceso formativo.
Principio de Accin Responsable. Los estudiantes deben
organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el desarrollo
del trabajo que aporten en la consecucin de buenos
resultados del equipo. Se trata de conseguir que la

12

organizacin de responsabilidades, la definicin de hojas de

ruta en el desarrollo del trabajo y la coordinacin de los
esfuerzos individuales, permita un ejercicio colaborativo
exitoso.

Recomendaciones por el docente:

En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es asumir los roles que cada uno va a desempear para la construccin del producto grupal: El tutor tendr en
cuenta cada uno de los aportes individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para el trabajo grupal y la presentacin en el foro del
producto individual estipulado en las guas de cada momento del curso. Quien no intervenga y suba sus aportes en los foros respectivos se le califica con cero (0). De igual
manera productos colaborativos presentados individualmente en EVALUACIN Y SEGUIMIENTO sin haber participado activa y productivamente en el tiempo que estuvo
abierta cada actividad colaborativa del curso, sern tambin calificados con la nota mnima.

Todos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente subirse en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO, en el vnculo respectivo, a
excepcin de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Los productos en el curso deben ser presentados con las tcnicas generales de un informe con normas APA y tendr la estructura de todo trabajo escrito: Portada, objetivos, contenido,
conclusiones y bibliografa consultada. Estas normas pueden ser consultadas en el documento cuyo vnculo aparece en GESTION DEL ESTUDIANTE.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a

13

su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

14