GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI
Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000
E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
Vicente Felcio Primo
D.E.:
Diretoria de Ensino Regio de Birigui.
Professor(a):
Rubens Siqueira Junior

Disciplina(s):
Educao
Fsica

Srie(s):
8 Ano A e B

Bimestre:
Quarto Bimestre

1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre:

Buscando oferecer alternativas para a concretizao do processo de aprendizagem, a disciplina de Educao Fsica
proporciona novas experincias culturais e esportivas voltadas para a melhoria de qualidade de vida. Atravs dos
contedos de Educao Fsica espera-se que os alunos desenvolvam as Competncias e Habilidades necessrias, para
atuar e viver como cidado no mundo globalizado e complexo, intervindo nessa realidade de forma crtica e criativa. O
exerccio fsico sendo praticado na escola uma prtica pedaggica indispensvel para o desenvolvimento integral do
adolescente. A Educao fsica escolar no deve ser considerada isoladamente como simplesmente uma disciplina que
trabalha com o movimento corporal, mas sim para interagir com todas as outras, fazendo com que o ser humano deixe o
corpo e a mente em sintonia.
2) Desempenho da Turma:
A maioria dos alunos dos oitavos anos apresentam notas satisfatrias, sendo alguns alunos com notas abaixo da mdia

da sala, com pouca participao nas aulas tericas, tarefa extraclasse, no comprometimento em relao ao material
didtico diariamente (falta do caderno do aluno).
8 A 30% dos alunos com desempenho insatisfatrio em 01, 02, 03 ou mais disciplinas.
8 B 20% dos alunos com desempenho insatisfatrio em 01, 02, 03 ou mais disciplinas.
3) Habilidades:
4) Contedos:
Espera-se que ao completar este bimestre os alunos
Tema 4 Esporte
desenvolvam as seguintes habilidades:
Modalidade coletiva - futebol de campo.
Tema 5 Organismo humano, movimento e sade exerccio
fsico, obesidade e emagrecimento, doping e anabolizantes.
SA5 Identificar a dinmica do futebol e suas principais
AS5 Todos jogando futebol
regras, conhecer o processo histrico do futebol e sua
dinmica.
SA6- Apreciar uma partida de futebol e compreender o
SA6 A ttica do futebol.
desempenho ttico das equipes, identificar as regras do
futebol e as aes dos rbitros, realizar aes tticas
coerentes com o resultado buscado na partida.
SA7- Identificar a relao entre nveis de atividade fsica,
SA7 Nveis de ( IN) Atividade fsica
aptido cardiovascular e predisposio a obesidade e
controle do peso corporal.
SA8 - Compreender o significado de doping, conhecer os
possveis efeitos positivos sobre o treinamento fsico e
os efeitos negativos a sade associados ao uso de
substancias anabolizantes ( GH, INSULINA E ESTEROIDE E
ANABOLIZANTES).

SA8 Sinal vermelho! Substncias proibidas.

5) Temas transversais:
tica e Cidadania Sade-hbito e higiene daquele
perodo

6) Valores:
tica no esporte, esporte com respeito.
Respeito diversidade cultural e a democracia.

Trabalho
Educao em Direitos Humanos

7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas:
Leitura e anlise de textos,
imagens, tabelas, exerccios de
fixao e argumentao etc.

Respeito vida e as diferenas.

Esses valores sero trabalhados atravs de leituras
pertinente relacionados aos temas, com roda de conversa e
debates a respeito desses valores, visando a educao
interdimensional e a pedagogia da presena.

7.2) Atividades didtico-cooperativas:

7.3) Atividades complementares:

Participao em debates, relato das

prprias percepes, resoluo de
situaes- problema, atividades em
grupo.

(Aproximao do conhecimento da Educao

Fsica e seus conceitos no cotidiano do
aluno.
Sondagem oral, atividades retomada de
contedo etc.

9) Critrios de avaliao e recuperao:

8) Contedos convergentes e complementares:
Pesquisas em sites, livros, vdeos e artigos
referentes aos temas propostos, disponveis no
caderno do professor.

1) Avaliao conceitual: verifica a aprendizagem dos contedos

estudados atravs de:
Avaliao especfica da disciplina, de autonomia do professor,
contendo questes objetivas e discursivas.
2) Avaliao procedimental e Atitudinal: verifica a maneira como o
aluno pensa e produz o conhecimento na realizao das atividades,
em suas atitudes e na assimilao dos valores propostos pela escola
(valor: 0 a 10 pontos).

10) Referncias:
Professor: Currculo do Estado de So Paulo, caderno do professor, pesquisas na internet.

Aluno: Caderno do aluno e pesquisa na internet.

Diretor de escola:
Marimiliam Bertechini Bilia de
Almeida
P.C.G.:
Silvia Maria Vasconcelos Monge

Supervisor de ensino:
Jos Carlos Munarim
P.C.A.:
Rosemary Silvia Bento Gil