Datos Bsicos

Nombre del Recurso: blogs

Curso: cuentos para leer y en video
Unidad de aprendizaje: inducir
Tema: plan lector
Fecha de Creacin: Abril 13 de 2014
Empresa que lo elaboro: Institucin Francisco Jos lloreda
Software Especializado
Introduccin
Este Plan se centra en la lectura como una de las competencias bsicas que
Contribuyen al desarrollo personal y social del individuo. No se debe olvidar, sin
embargo, la estrecha relacin que, en este sentido, existe entre leer y otros procesos
intelectuales complejos y complementarios como escribir, hablar y escuchar, que
posibilitan el desarrollo de las competencias necesarias para la adquisicin de
Aprendizajes. Haciendo uso de las herramientas tic se plantea crear ambientes de lectura
acompaados de componentes visuales que motiven al estudiante y le permita mantener una
gua de comprensin sobre el texto de lectura. Desde esta perspectiva, que interrelaciona la
lectura con otros procesos,
Debe interpretarse el Plan Lector propuesto en este documento. Por tanto, las
reflexiones, los planteamientos y las actuaciones que en l se exponen deben ser
entendidos como propuestas y procedimientos integrados en los planteamientos
didcticos y metodolgicos, necesarios para el desarrollo de las habilidades, estrategias,
conocimientos, aptitudes y destrezas que un individuo ha de adquirir para su desarrollo
Personal y social.

Competencia asociada: Aplicacin Significativa del conocimiento

Referencia de la habilidad por desarrollar: Experimentacin
Definicin del recurso:

Desde una perspectiva general, se puede considerar video educativo a todo aquel material
audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en
el proceso de enseanza aprendizaje. Este concepto genrico engloba tanto al video
didctico propiamente dicho (elaborado con una explcita intencionalidad didctica) como
aqul video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar
ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervencin ms activa del docente.
De cualquier manera, todo material audiovisual es susceptible de ser empleado
didcticamente, siempre que su utilizacin est en funcin del logro de objetivos previamente
formulados por el docente.
Recomendaciones para la elaboracin:
Se pueden utilizar cuentos en fsico.
Se representaran con dibujos y resmenes los video cuentos
Se pueden Se pueden descargar aplicativos va internet, o trabajar

desde internet en paginas como:

: http://cuentosvalores.blogspot.com

Procedimiento para la seleccin: la actividad est dirigida a los

estudiantes de grado 3,4,5
De la institucin educativa Francisco Jos Lloreda Mera, se necesitara de una
sala de sistemas con un mnimo de 15 equipos, con internet
Motivacin o reflexin inicial los video cuentos son recursos didcticos
que se pueden trabajar en el aula de clase, en la casa. Dirigidos a estudiantes
de primaria las cuales son divertidos porque son animados. Y se pueden
encontrar diversidad de ttulos y para todos los gustos.
Actividades antes de comenzar: Adecuacin del saln de clases. Con el fin de
lograr Motivar a los nios en el aula, lo primero que se debe organizar es el saln de clase,
es decir, todo debe estar en orden y erradicar las cosas que puedan ocasionar interrupciones.
De igual manera se debe contar con los elementos necesarios para realizar la actividad.
Se les contara un cuento narrado mostrando las lminas de del libro ,realizaran dibujos y
analizaran el cuento

Actividades durante la actividad: se explicara el tiempo que dura el

video del cuento, se aclaran dudas .se dan recomendaciones .se explica
etc.
Actividades despus de ver el curso: Una vez finalizada la actividad
propuesta, se har una socializacin en el aula a cerca de la pertinencia del
video cuento en cuanto a la motivacin generada en los estudiantes, y se
realizara un taller de preguntas sobre el cuento
Indicadores de evaluacin: Se har uso de la evaluacin empleando test y
verificando el resultado final del trabajo realizado.
La evaluacin y autoevaluacin, se realizara en plenaria, en donde cada
estudiantes indicara lo que aprendi y como se sinti en la actividad
Indicadores de desempeo:
Verificar a travs de la funcin de reconstruccin que ofrece el
programa, la construccin hacha por el estudiante.
Informacin complementaria:
https://sites.google.com/site/mibauldelecturascbc/audio
:Documento gua que tiene varios video cuentos
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/comprension-lectoraactividades-para-desarrollarla-en-los-ninos.html documento con varios video
cuentos
Glosario:

Blog:

Video: Sistema que permite la grabacin de imgenes y sonidos en una cinta

magntica que despus puede reproducirse y verse en la pantalla de un televisor.
Cuento: Narracin breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficcin con un
reducido nmero de personajes, una intriga poco desarrollada y un clmax y desenlace
final rpidos.
Comprensin :