You are on page 1of 2

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR

ADOLFO VIGURI VIGURI


CLAVE: 12DNL0005E

CURSO:

Ambientes de aprendizaje
ESTUDIANTE:
MARISSA GISLETH RIVERA LOPEZ

TRABAJO:

GRUPO: 302

COORDINADORA:

Monica Elinor Salinas Leyva

CHILPANCINGO GRO.
1. Qu tipo de ambientes de aprendizaje requiere la educacin hoy en da?
Hoy en da la educacin ha tenido muchos cambios en cuanto a la enseanza y al aprendizaje, uno
de los grandes aspectos que ha influenciado mucho en estos cambios son los ambientes de
aprendizaje generados dentro de las aulas. Pero no todos los ambientes generados son positivos hay
muchos que tienen como efecto la desmotivacin, una relacin negativa entre alumnos y docentes, y
en el peor de los casos que los alumnos deserten; para evitar o contrarrestar esto es necesario crear

ambientes de aprendizaje en los cuales los alumnos generen su propio aprendizaje a travs de la
motivacin que los docentes logren despertar en ellos lo cual sera otro ambiente que habra que
generar, con esto se lograra una relacin de comunicacin estable y de confianza tanto entre
alumnos como entre el docente con ellos.
En si se deben generan ambientes que formen un clima favorable y organizado para la relacin entre
todos los que conforman el aula que adems favorezcan a que los alumnos logren obtener un
aprendizaje significativo y perdurable de la mejor calidad posible.
Un ambiente de aprendizaje son las caractersticas favorables que permiten establecer las
condiciones necesarias para fomentar el aprendizaje significativo en los alumnos, entendiendo a este
aprendizaje como aquel que te servir de por vida en la resolucin de problemticas. Por lo que es
necesario Aprender a lo largo de la vida significa que cualquier actividad de la vida puede ser objeto
de aprendizaje, la vida puede ser uno de los mejores, sino el mejor medio, o estmulo para aprender.
Desde luego el hecho de adquirir una educacin para la vida, no solo se consigue en la escuela sino
tambin en la sociedad misma, y tiene la ventaja de cumplir o favorecer en su totalidad la
expectativas o metas de vida que el individuo establezca. Para brindar una educacin para la vida,
todos los actores del proceso educativo deben de estar vinculados en su totalidad, es decir
establecer vnculos comunicativos que permitan la cooperacin para afrontar las adversidades que se
vayan presentando en el camino hacia el aprendizaje permanente, con esto quiero referirme
primordialmente a que deben de establecerse planes y programas de estudios que favorezcan las
competencias para la vida entre los alumnos, por parte del docente esta el desarrollar actividades
que permitan al alumno vincular lo que se aborda en clases con su vida diaria.

You might also like