Obra: Colegio y “Comunidad” Jesús María de Córdoba

Fecha: Viernes 25 de abril de 2008

Entrevistados: Equipo Directivo, Equipo Directivo Ampliados, Catequistas y Agentes de Pastoral. (Dos Reuniones)

Realidad
El Colegio presenta un contexto donde cada miembro se va
sintiendo parte de la gran familia Jesús María, el grupo
reunido manifestó entusiasmo en cada uno de los proyectos
que trabaja y se sienten parte de la pastoral.
Los alumnos trabajan en la solidaridad. Dos proyectos en
donde canalizan la pastoral: Namuncurá en Cba y Menores
Madres, en Calera. En estos proyectos trabajan han
unificados los volutariados de varios grupos dentro del Cole.
AFJM, Asoc de Padres. Asoc de Exalumnos y el grupo
misionero trabajan juntos en diferentes proyectos (merienda,
apoyo escolar, juegos, etc) dentro de estas insitutciones. Han
decidio unificar las actividades solidarias que venían
haciendo.
Contexto
Ideal
Realizar por Región algunos encuentro formativos
respecto a la Liturgia (misa y sacramentos) y
actualización de catequesis, para docentes, catequistas.
No mostraron carencia de recursos para el pago de las
capacitaciones, pero les faltan ofertas en cordoba.
El poder compartir los proyectos de diferentes lugares
hace bien, agranda la mirada de todo lo que es Jesús
María. Se mostraron entusiasmados cuando les
hablamos de las diferentes obras de JM. Querían saber
sobre lo que pasa en otras obras.
Poder compartir los sacramentos con la iglesia local.

Es considerable saber que todos van hacia lo mismo desde

donde trabajan.
Organizan las convivencias en la Parroquia, es decir se va
haciendo camino de relación con la Iglesia local.
Los destinatarios del Colegio (alumnos) son de barrios
cercanos y pertenecen a diferentes grupos socioeconómicos
(barrios privados y barrios abiertos).
Se cuenta con participación de chicos y gente ajena al
Colegio en los grupos misioneros y grupos scouts. Esto
fomenta la inserción en la comunidad.
El 10% de los alumnos del Colegio estan becados.
Les preocupa lo poco involucrados que estan algunos padres
con el Colegio y con la fe (falta a reuniones, etc)
 La pastoral vivida como transversal en el Colegio, esto Están en camino de lograr un Colegio en clave
expresado desde la administración. Fue sorprendente ver que pastoral.
el primero que hablo en la reunion fue el administrador quien Encuentro de docentes para compartir la espiritualidad
dijo que para el la pastoral se vivia en el espiritu de familia (oración) y asuntos propios de la docencia (p. ej.
en el cual se trabajaba. La manera de trabajar en equipo. Se Padres no comprometidos, etc), se mostraron
cree importante que tambien la administración este inserta en entusiasmados con compartir con La Calera. Se
la pastoral comprendiendo los gastos y recursos del Colegio. mostraron entusiasmados cuando les hablamos de las
Se va logrando la fidelización al Carisma. diferentes obras de JM. Querían saber sobre lo que
Existe Familia Jesús María, Grupos misioneros secundario y pasa en otras obras.
Universitario, Los docentes, las familias, bandas de los
chicos con temas en valores, etc
Tienen un concepto de pastoral amplio y abarcativo, esto se
vio en que enumeraron diferentes actividades en diferentes
áreas fuera de las tradicionales pastorales. Pueden ver a la
música, el teatro, scouts, etc como actividades pastorales.
Cuentan desde hace mucho con una escuela de padres para
los primeros grados (creo), en donde tratan de ayudar y
apoyar a los padres jóvenes y a los no tan comprometidos
Pastoral

con la religión y dando lugar a tratar temas de interes

general.
Cuenta con un proyecto pastoral propio que vienen
realizando. Tienen 2 encargados de pastoral para inicial
primaria y secundaria. Reconocen que han fallado al querer
poner solo un encargado de pastoral debido a que era una
persona externa al a institución. Han probado varias “formas
de organización.”
Tratan de tener una curricula a la par (p ej. En jardín si tratan
el cuerpo tb lo tratan en catequesis)
A principio de año cuando no se realizo la reunion provincial
de agentes de pastoral aprovecharon para armar una
convivencia acerca de espirtualidad propia (armada por los
propios docentes, mostrando que existe capacitación para
armar cosas propias), todos se mostraban muy conformes.
Esto muestra que no tienen problemas en asistir a
capacitaciones o convivencias.
“sabemos que todos los docentes son catequistas” expresado
por un directivo.

Cada grupo se abastece a sí mismo. Ej: grupo misionero. Compartir en regiones nuestra espiritualidad Jesús
Campañas. María.
El Colegio apuesta por la pastoral. No mostraron carencia de recursos para el pago de las
El Colegio propone muchos proyectos y actividades capacitaciones, pero les faltan ofertas en Córdoba.
pastorales diferentes para su gran “variedad” de alumnos,
porque creen que no todos están interesados en actividades
Recursos

exclusivamente misioneras o artitisticas por eso cuentan con

una gran oferta que esta a cargo de los docentes, los cuales
no cobran extra salvo algunos casos en particular. Pero este
tipo de compromiso se tienen en cuenta y se premia a la hora
de otorgar mas horas catedra, etc. }Se ocupan de formar no
solo desde lo explicito pastoral sino desde todos los angulos
llegando asi a variedad de alumnos.
 El porcentajes de docentes que participa en actividades Se mostraron entusiasmados por un pagina de internet
pastorales (voluntariados, teatro, musica etc) es alto. Desde en donde se compartan las actividades y recursos de
el Cole se les propone la presentación de proyectos siempre las difretnes obras.
que estos sean autosustentables. Se les pide que lo presenten
por escrito al Equipo Directivo quien lo evalua.
No se percibe un doble mensaje en cuanto a eficiencia
educativa y valores propios porque ambos parecieran ir de la
mano en todas las actividades que emprenden.
Trabajan en conjunto con la asociación de padres, exalumnos
y AFJM en la creación de nuevos proyectos y actividades
para los alumnos. Recientemente han formado una comision
de exalumnos jóvenes.
La comunicación la realizan via mail (lo utilizan bastante), lo
refuerzan con comunicacion personal, tienen carteleras
(surgidas de un proyecto que estan llevando a cabo) , un
calendario gigante y existe un persona encargada de
coordinar activdades en cuanto a horarios y espacios.
En la reunion se vieron algunos agentse de pastoral no
catequistas (docentes inicial, preceptores, etc)
Otros

La AFJM esta formada por muchos docentes.

El Colegio ha sido evaluado y diagnosticado (Evaluación de
Calidad, etc) esto les ha ayudado a armar una planificación
que estar rearmando este año. Planifican a siete años.
La Directora (Patricia Joseau) reconoce que el Equipo
Directivo (llamado de Gestion) debe ser solido y consistente
para poder soportar si ocurriera el cambio de “Religiosa” a
cargo del puesto de Representatnte Legal y que puedan
seguir trabajando según planificacion superando el cambio,
pudiendo continuar asi con el proyecto educativo planteado.
Este proceso de escuela en clave pastoral les ha llevado un
largo tiempo reconocen (aprox siete años).
Para “solventar” el inconveniente de que los docentes esten
formado en espiritualidad propia, tienen un alto % de
docentes que son exalumnos de la institución.
Es de destacar que en la reunión había una alta participación
y de todos los presentes (docentes varios, catequistas,
administrador, direcitivos, preceptores, etc), se mostraban
entusiasmados con la visita.