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ich sage
du sagst
er/sie/es sagte
khl
khler
der khlste [Tag]
viel
mehr
am meisten
Deklination:
Dekliniert werden Substantive, Adjektive, Artikel,
Pronomen nach Geschlecht (Genus: mnnlich, weiblich,
schlich), Zahl (Numerus: Einzahl, Mehrzahl) und Fall
(Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ).
Konjugation:
Konjugiert werden Verben nach Person, Zahl, Zeit,
Aussageweise und Handlungsart (Aktiv, Passiv).
Steigerung:
Die Steigerung ist eine besondere Art der
Formvernderung bei Adjektiven (und einigen
Adverbien). Es gibt drei Steigerungsstufen: Grundstufe,
Hherstufe, Hchststufe.
Nachsilbe
Flexionsendung
heit
t
ung
lich
Wortbildung
Aus einem Grundbestand aus Wrtern und Wortteilen knnen nach bestimmten Regeln oder Mustern neue
Wrter gebildet werden. Man unterscheidet zwei Hauptarten von Wortbildung, die Zusammensetzung
(Komposition) und die Ableitung.
Tisch
Hunde
wetter
wasser
bein
futter
leuchten
dicht
er
ur
Mess
lieb
kennen
alt
ung
lich
Wortarten
Wrter lassen sich anhand bestimmter Merkmale in Klassen einteilen, die man Wortarten nennt:
Wortart
Merkmale
der Form
der Bedeutung
Verb
flektierbar:
Konjugation
Rolle:
Verteilung:
v. a. Prdikat (Satzaussage)
in bereinstimmung mit dem
Subjekt (Personalform)
Zustnde, Vorgnge,
Ttigkeiten, Handlungen
Substantiv
flektierbar:
Deklination
Rolle:
Lebewesen, Sachen
(Dinge), Begriffe
(Abstrakta)
Eigenschaften, Merkmale
Verweis, nhere
Bestimmung
nhere Umstnde
Prpositionalkasus
(Prpositionalfall)
vor Substantiven (Pronomen)
Verhltnisse, Beziehungen
Verbindung, Einleitung,
Unterordnung
zwischen Stzen, innerhalb von
Satzgliedern und Attributen
Verknpfung im
logischen, zeitlichen,
begrndenden, modalen
u. . Sinn
Verteilung:
Adjektiv
Artikel,
Pronomen
flektierbar:
Deklination
(Steigerung)
Rolle:
flektierbar:
Deklination
Rolle:
Verteilung:
Verteilung:
Adverb
nicht flektierbar:
Rolle:
Verteilung:
Prposition
nicht flektierbar:
Rolle:
Verteilung:
Rolle:
Verteilung:
Interjektion
nicht flektierbar:
Das Verb
(Ttigkeitswort, Tu[n]wort, Zeitwort)
Neben einfachen Verben (trinken, lesen ...) gibt es viele Verben, die durch Ableitung oder Zusammensetzung
entstanden sind (be-kommen, teil-nehmen ...). Zusammengesetzte Verben gehren in der Regel zu den
trennbaren Verben (nahm ... teil); Verben mit Vorsilbe sind teils trennbar, teils untrennbar. Nach ihrer
Grundbedeutung unterscheidet man:
Claudia ist krank. Der Schaden betrgt 3000 DM.
Ich konnte nicht einschlafen. Er ist spt aufgewacht.
Der Fahrer wollte abbiegen. Die Kinder spielen.
1. Zustandsverben;
2. Vorgangsverben;
3. Ttigkeitsverben.
Vollverben:
Vollverben sind alle Verben, die allein im Satz
vorkommen knnen.
Modalverben:
Modalverben drcken in Verbindung mit einem
Vollverb im Infinitiv aus, dass etwas mglich,
notwendig, gewollt, erlaubt, gefordert ist.
Modifizierende Verben:
Er drohte (war im Begriff) zu ertrinken. Es schien (hatte den Modifizierende Verben wandeln in Verbindung mit
Anschein) zu glcken. Auf dem Foto war nichts zu erkennen einem Vollverb im Infinitiv mit zu dessen Inhalt ab.
(konnte man nichts erkennen). Ich habe noch zu arbeiten
(muss noch arbeiten).
Funktionsverben:
Funktionsverben verlieren in Verbindung mit
zum Abschluss bringen;
bestimmten Substantiven ihre eigentliche
zur Verteilung gelangen;
Bedeutung. Die Verbindungen mit einem
zur Anwendung kommen;
Funktionsverb (Funktionsverbgefge) stehen
in Erwgung ziehen.
gewhnlich als Umschreibung fr ein einfaches
Verb: zur Auffhrung bringen = auffhren.
Es regnet/nieselt/donnert/blitzt/schneit.
Die Kche blitzt vor Sauberkeit.
(Reflexiv:)
Sie wscht sich.
(Nichtreflexiv:) Sie wscht das Kind/es.
Reflexive Verben:
Echte reflexive Verben treten immer mit einem
Reflexivpronomen, das sich auf das Subjekt des
Satzes bezieht, auf.
Unechte reflexive Verben knnen statt mit einem
Reflexivpronomen auch mit einem Substantiv oder
Pronomen gebraucht werden.
Die Konjugation
Die wichtigsten Unterschiede in der Konjugation der Verben bestehen in den Formen des Prteritums und des
Partizips II. Nach den Bildungsweisen dieser beiden Formen unterscheidet man:
Stammformen
Infinitiv
Partizip II
sagen
lieben
sagte
liebte
gesagt
geliebt
reiten
sprechen
binden
werfen
ritt
sprach
band
warf
geritten
gesprochen
gebunden
geworfen
ziehen
stehen
zog
stand
gezogen
gestanden
brennen
denken
bringen
brannte
dachte
brachte
gebrannt
gedacht
gebracht
Verbformen
1. Personalform:
Verbformen, die in Person und Zahl mit dem Subjekt bereinstimmen, heien Personalformen (finite,
konjugierte Verbformen). Person und Zahl werden durch Endungen (Personalendungen) angezeigt, die an den
Verbstamm angefgt werden. Die Personalform des Verbs gibt Auskunft ber:
1. die Person;
2. die Zahl (Numerus);
3. die Zeit (Tempus);
4. die Handlungsart (Genus);
5. die Aussageweise (Modus).
Imperativ
Satzglied:
Attribut:
stellen - gestellt, arbeiten - gearbeitet, brechen gebrochen, bestellen - bestellt, verarbeiten - verarbeitet,
zerbrechen - zerbrochen, prophezeien - prophezeit,
vorbestellen - vorbestellt;
vorstellen - vorgestellt, anbinden - angebunden;
er hat gesagt/er hatte gesagt (Perf./Plusqu.);
er wird gesagt haben/es wird gesagt (Fut. II/Passiv);
Attribut:
ein geprgelter Hund;
Artangabe:
Sie dachte angestrengt nach.
Partizip I:
Die Reise war anstrengender, als ich
dachte.
Partizip II: Er ist gewandter geworden. Du hast immer
die verrcktesten Ideen.
1. Das Prsens:
Mit dem Prsens kann ausgedrckt werden:
- ein gegenwrtiges Geschehen;
- eine allgemeine Gltigkeit;
- ein zuknftiges Geschehen (Zeitangabe);
- ein vergangenes Geschehen (historisches Prsens).
2. Das Prteritum:
Das Prteritum schildert ein Geschehen als vergangen
oder in der Vergangenheit ablaufend; es dient auch der
Kennzeichnung unausgesprochener Gedanken (erlebte
Rede).
3. Das Perfekt:
Das Perfekt wird gebildet mit den Prsensformen des
Hilfsverbs sein oder haben und dem Partizip II; die
meisten Verben (alle transitiven) bilden das Perfekt
mit haben; intransitive Verben bilden das Perfekt teils
mit haben, teils mit sein.
4. Das Plusquamperfekt:
Das Plusquamperfekt wird gebildet mit den
Prteritumformen des Hilfsverbs haben oder sein und
dem Partizip II; es dient der Darstellung eines
abgeschlossenen Geschehens. In Verbindung mit dem
Prteritum oder dem Perfekt drckt es aus, dass ein
Geschehen zeitlich vor einem anderen liegt
(Vorzeitigkeit; Vorvergangenheit).
5. Das Futur I:
Das Futur I wird gebildet mit den Prsensformen des
Hilfsverbs werden und dem Infinitiv; es drckt aus eine
- Ankndigung, Voraussage;
- Absicht, ein Versprechen;
- nachdrckliche Aufforderung;
- Vermutung.
Die Aussageweise
(Modus, Pl.: Modi)
Im Deutschen gibt es drei Aussageweisen. Sie werden durch bestimmte Verbformen angezeigt: Indikativ
(Wirklichkeitsform), Konjunktiv (Mglichkeitsform) und Imperativ (Befehlsform).
Peter hat das Abitur bestanden und geht jetzt auf die
Universitt. Schnell sprang das Rotkppchen aus dem
Bauch des Wolfes und die Gromutter auch.
Indikativ:
Der Indikativ ist die Grund- oder Normalform
sprachlicher uerungen. Er stellt einen Sachverhalt
als gegeben dar.
Konjunktiv:
Nach Bildung und Verwendung unterscheidet man:
- Konjunktiv I, gebildet vom Prsensstamm des Verbs;
-Konjunktiv II, gebildet vom Prteritumstamm.
Der Imperativ
Komm! Kommt! Kommen Sie!
Beeil(e) dich! Putz(e) dir die Zhne!
Halte/Halten Sie das bitte fest!
Imperativ:
- Drckt eine Aufforderung (Befehl, Verbot,
Anweisung, Empfehlung, Rat, Wunsch, Bitte,
Mahnung, Warnung) aus und tritt nur in der 2. Person
(Singular und Plural) und in der Hflichkeitsform mit
Sie auf. Er wird gebildet vom Prsensstamm des Verbs
und endet im Singular im Allgemeinen mit -e.
- Einige starke Verben, die im Prsens zwischen e und
i (ie) wechseln, bilden den Imperativ immer
endungslos und mit dem Stammvokal i (ie).
Aktiv:
Im Aktiv wird das Geschehen von seinem Trger
(Tter) her dargestellt.
Vorgangspassiv (werden-Passiv):
Das Vorgangspassiv wird gebildet mit werden und
Zustandspassiv (sein-Passiv):
Das Zustandspassiv wird gebildet mit den Formen von
sein und dem Partizip II des entsprechenden Verbs; es
drckt aus, dass ein Zustand besteht (als Folge eines
vorausgegangenen Vorganges).
Passivfhige Verben:
- Passivfhig sind die meisten Verben mit einer
Akkusativergnzung; die Akkusativergnzung des
Der Antrag wurde von der Behrde abgelehnt.
Aktivsatzes wird im Passivsatz zum Subjekt; dem
Subjekt des Aktivsatzes entspricht im Passivsatz ein
Satzglied mit einer Prposition (in der Regel mit von).
Sie hat eine neue Frisur (nicht mglich: Eine neue Frisur - Von einigen Verben, die eine Akkusativergnzung
wird von ihr gehabt).
haben, kann kein Passiv gebildet werden (haben,
besitzen, bekommen, kennen, wissen, enthalten usw.).
Damit ist mir auch nicht geholfen.
- Von den intransitiven Verben knnen nur bestimmte
Gestern ist bei uns lange gefeiert worden.
Ttigkeitsverben (helfen, lachen, tanzen, feiern,
Es wurde viel gelacht.
sprechen) ein unpersnliches Passiv bilden.
Konjugationstabellen
Konjugationsmuster fr das Aktiv
1. regelmige (schwache) Konjugation:
Indikativ
Konjunktiv I
Prsens
ich frag-e
du frag-st
er, sie, es frag-t
wir frag-en
ihr frag-t
sie frag-en
ich frag-e
du frag-est
er, sie, es frag-e
wir frag-en
ihr frag-et
sie frag-en
Prteritum
ich frag-t-e
du frag-t-est
er, sie, es frag-t-e
wir frag-t-en
ihr frag-t-et
Konjunktiv II
ich frag-t-e
du frag-t-est
er, sie, es frag-t-e
wir frag-t-en
ihr frag-t-et
sie frag-t-en
sie frag-t-en
Perfekt
Plusquamperfekt
Futur I
Futur II
ich werde
du wirst
er, sie, es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gefragt haben
ich werde
du werdest
er, sie, es werde
wir werden
ihr werdet
sie werden
gefragt haben
Konjunktiv I
Prsens
ich komm-e
du komm-st
er, sie, es komm-t
wir komm-en
ihr komm-t
sie komm-en
ich komm-e
du komm-est
er, sie, es komm-e
wir komm-en
ihr komm-et
sie komm-en
Prteritum
ich kam
du kam-st
er, sie, es kam
wir kam-en
ihr kam-t
Konjunktiv II
ich km-e
du km-(e)st
er, sie, es km-e
wir km-en
ihr km-(e)t
sie kam-en
sie km-en
Perfekt
Plusquamperfekt
Futur I
Futur II
ich werde
du wirst
er, sie , es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gekommen sein
ich werde
du werdest
er, sie , es wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
gekommen sein
Lautliche Besonderheiten:
e - Einschub vor der Endung bei Verben, deren Stamm auf d oder t ausgeht: du find-e-st, ihr hielt-e-t und bei
Verben, deren Stamm auf Konsonant + m oder n (auer lm, ln, rm, rn) endet: du atm-e-st, sie rechn-e-t (aber:
du lern-st, du qualm-st);
s - Ausfall bei Verben, deren Stamm auf s, , ss, x oder z endet: reisen - du reist, mixen - du mixt, reizen - du
reizt; das s bleibt erhalten, wenn der Verbstamm auf sch endet: du wschst, du herrschst;
e -Ausfall bei den Verben auf -eln und -ern in der 1. und 3. Person Plural Prsens: handeln - wir handeln, sie
handeln, ndern - wir ndern, sie ndern; bei Verben auf -eln meist auch in der 1. Person Singular Prsens und
im Imperativ Singular: ich handle, ich lchle; handle!, lchle!; bei Verben auf -ern bleibt das e gewhnlich
erhalten: ich ndere, ich wandere; ndere!, wandere!;
Umlaut bei den meisten unregelmigen Verben mit dem Stammvokal a, au oder o in der 2. und 3. Person
Singular Prsens: tragen - du trgst, er trgt, laufen - du lufst, er luft, stoen - du stt, er stt;
e/i - Wechsel bei einer Reihe von unregelmigen Verben in der 2. und 3. Person Singular Prsens und im
Imperativ Singular: geben - du gibst, er gibt; gib!, nehmen - du nimmst, er nimmt; nimm!, sehen - du siehst; er
sieht; sieh!
2. sein-Passiv:
Indikativ
Konjunktiv I
Prsens
er
sie
es
wird
gefragt
er
sie
es
werde
gefragt
Prteritum
er
sie
es
wurde
gefragt
Perfekt
er
sie
es
ist
gefragt
worden
Plusquamperfekt
er
sie
es
war
gefragt
worden
Futur I
er
sie
es
wird
gefragt
werden
Futur II
er
sie
es
wird
gefragt
worden
sein
Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Prsens
er
sie
es
ist
gefragt
er
sie
es
sei gefragt
Prteritum
er
sie
es
war
gefragt
Perfekt
er
sie
es
ist gefragt
gewesen
Plusquamperfekt
er
sie
es
war
gefragt
gewesen
er
sie
es
werde
gefragt
werden
Futur I
er
sie
es
wird
gefragt
sein
er
sie
es
werde
gefragt sein
er
sie
es
werde
gefragt
worden
sein
Futur II
er
sie
es
wird
gefragt
gewesen
sein
er
sie
es
werde
gefragt
gewesen sein
er
sie
es
wrde
gefragt
er
sie
es
sei gefragt
worden
er
sie
es
wre gefragt
worden
Konjunktiv II
er
sie
es
wre gefragt
er
sie
es
sei gefragt
gewesen
er
sie
es
wre gefragt
gewesen
Die Konjugation der Verben haben, sein und werden und der Modalverben
Die mehrgliedrigen Verbformen (Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I, Futur II) werden nur beispielhaft (in der 3.
2. sein:
Indikativ
Konjunktiv I
Prsens
ich habe
du hast
er, sie, es
hat
wir haben
ihr habt
sie haben
ich habe
du habest
er, sie, es
habe
wir haben
ihr habet
sie haben
Prteritum
ich hatte
du hattest
er, sie, es
hatte
wir hatten
ihr hattet
sie hatten
Perfekt
er
sie
es
hat
gehabt
Plusquamperfekt
er
sie
es
hatte
gehabt
Futur I
er
sie
es
wird
haben
Futur II
er
sie
es
wird
gehabt
haben
Konjunktiv II
Indikativ
Konjunktiv I
Prsens
ich bin
du bist
er, sie, es
ist
wir sind
ihr seid
sie sind
ich sei
du sei(e)st
er, sie, es
sei
wir seien
ihr seiet
sie seien
Prteritum
ich war
du warst
er, sie, es
war
wir waren
ihr wart
sie waren
Perfekt
er
sie
es
ist
gewesen
Plusquamperfekt
er
sie
es
war
gewesen
er
sie
es
werde
haben
Futur I
er
sie
es
wird sein
er
sie
es
werde sein
er
sie
es
werde
gehabt
haben
Futur II
er
sie
es
wird
gewesen
sein
er
sie
es
werde
gewesen
sein
ich htte
du httest
er, sie, es
htte
wir htten
ihr httet
sie htten
er
sie
es
habe
gehabt
er
sie
es
htte
gehabt
ich wre
du wr(e)st
er, sie, es
wre
wir wren
ihr wr(e)t
sie wren
er
sie
es
sei
gewesen
er
sie
es
wre
gewesen
Konjunktiv II
3. werden:
Indikativ
Konjunktiv I
Konjunktiv II
Prsens
ich werde
du wirst
er, sie, es
wird
wir werden
ihr werdet
sie werden
ich werde
du werdest
er, sie, es
werde
wir werden
ihr werdet
sie werden
Prteritum
ich wurde
du wurdest
er, sie, es
wurde
wir wurden
ihr wurdet
sie wurden
Perfekt
er , sie, es
ist
geworden
er, sie, es
sei
geworden
Futur I
er, sie, es
wird
werden
Plusquamperfekt
er, sie, es
war
geworden
Futur II
er, sie, es
er, sie, es
wird
werde
geworden sein geworden sein
er, sie, es
wre
geworden
Indikativ
Konjunktiv I
Konjunktiv II
ich wrde
du wrdest
er, sie, es
wrde
wir wrden
ihr wrdet
sie wrden
er, sie, es
werde
werden
Indikativ
Prsens
ich
du
er,
sie,
es
wir
ihr
sie
Kon- ich
junk- du
tiv I er,
sie,
es
wir
ihr
drfen
knnen
mgen
mssen
sollen
wollen
wissen
darf
darfst
kann
kannst
mag
magst
muss
musst
soll
sollst
will
willst
wei
weit
darf
drfen
drft
drfen
kann
knnen
knnt
knnen
mag
mgen
mgt
mgen
muss
mssen
msst
mssen
soll
sollen
sollt
sollen
will
wollen
wollt
wollen
wei
wissen
wisst
wissen
drfe
drfest
knne
knnest
mge
mgest
msse
mssest
solle
sollest
wolle
wollest
wisse
wissest
drfe
drfen
drfet
knne
knnen
knnet
mge
mgen
mget
msse
mssen
msset
solle
sollen
sollet
wolle
wollen
wollet
wisse
wissen
wisset
sie
drfen
knnen
mgen
mssen
sollen
wollen
wissen
ich
du
er,
sie,
es
wir
ihr
sie
durfte
durftest
konnte
konntest
mochte
mochtest
musste
musstest
sollte
solltest
wollte
wolltest
wusste
wusstest
durfte
durften
durftet
durften
konnte
konnten
konntet
konnten
mochte
mochten
mochtet
mochten
musste
mussten
musstet
mussten
sollte
sollten
solltet
sollten
wollte
wollten
wolltet
wollten
wusste
wussten
wusstet
wussten
Kon- ich
junk- du
tiv II er,
sie,
es
wir
ihr
sie
drfte
drftest
knnte
knntest
mchte
mchtest
msste
msstest
sollte
solltest
wollte
wolltest
wsste
wsstest
drfte
drften
drftet
drften
knnte
knnten
knntet
knnten
mchte
mchten
mchtet
mchten
msste
mssten
msstet
mssten
sollte
sollten
solltet
sollten
wollte
wollten
wolltet
wollten
wsste
wssten
wsstet
wssten
Indikativ
Prteritum
2. Stammform
(Prteritum)
3. Stammform
(Partizip II)
backen
du bckst/backst
befehlen
du befiehlst
beginnen
backte
hat gebacken
befahl
befhle/befhle
begann
begnne/begnne
biss
barg
brge
bewog
bewge
bog
bge
bot
bte
band
bnde
bat
bte
blies
hat befohlen
blieb
ist geblieben
beien
bergen
du birgst
bewegen
biegen
bieten
binden
bitten
blasen
du blst
bleiben
hat begonnen
hat gebissen
hat geborgen
hat bewogen
hat/ist gebogen
hat geboten
hat gebunden
hat gebeten
hat geblasen
braten
du brtst
brechen
du brichst
brennen
bringen
denken
drfen
empfangen
du empfngst
empfehlen
du empfiehlst
erschrecken
du erschrickst
essen
du isst
fahren
du fhrst
fallen
du fllst
fangen
du fngst
finden
flechten
du flichtst
fliegen
fliehen
flieen
fressen
du frisst
frieren
gren
gebren
du gebierst
geben
du gibst
gedeihen
gehen
gelingen
gelten
du giltst
genieen
geschehen
es geschieht
briet
hat gebraten
brach
brche
brannte
brennte
brachte
brchte
hat/ist gebrochen
dachte
dchte
durfte
drfte
empfing
hat gedacht
empfahl
empfhle/empfhle
erschrak
erschrke
a
e
hat empfohlen
fuhr
fhre
fiel
hat/ist gefahren
fing
hat gefangen
fand
fnde
flocht
flchte
flog
flge
floh
flhe
floss
flsse
fra
fre
fror
frre
hat gefunden
gor
gre
gebar
gebre
gab
gbe
gedieh
ging
gelang
gelnge
galt
glte/glte
genoss
gensse
geschah
geschhe
hat/ist gegoren
hat gebrannt
hat gebracht
hat gedurft
hat empfangen
ist erschrocken
hat gegessen
ist gefallen
hat geflochten
hat/ist geflogen
ist geflohen
ist geflossen
hat gefressen
hat gefroren
hat geboren
hat gegeben
ist gediehen
ist gegangen
ist gelungen
hat gegolten
hat genossen
ist geschehen
gewinnen
gieen
gleichen
gleiten
glimmen
graben
du grbst
greifen
haben
halten
du hltst
hngen
hauen
heben
heien
helfen
du hilfst
kennen
klingen
kneifen
kommen
knnen
kriechen
laden
du ldst
lassen
du lsst
laufen
du lufst
leiden
leihen
lesen
du liest
liegen
lgen
mahlen
meiden
messen
du misst
misslingen
mgen
gewann
gewnne/gewnne
goss
gsse
glich
glitt
glomm
glmme
grub
grbe
griff
hat gewonnen
hatte
htte
hielt
hat gehabt
hing
hieb
hob
hbe
hie
half
hlfe/hlfe
hat gehangen
hat gehauen
hat gehoben
kannte
kennte
klang
klnge
kniff
kam
kme
konnte
knnte
kroch
krche
hat gekannt
lud
lde
lie
hat geladen
lief
ist gelaufen
litt
lieh
las
lse
lag
lge
log
lge
hat gelitten
hat geliehen
hat gelesen
mahlte
mied
ma
me
misslang
misslnge
mochte
mchte
hat gemahlen
hat gemieden
hat gemessen
hat gegossen
hat geglichen
ist geglitten
hat geglommen
hat gegraben
hat gegriffen
hat gehalten
hat geheien
hat geholfen
hat geklungen
hat gekniffen
ist gekommen
hat gekonnt
ist gekrochen
hat gelassen
hat gelegen
hat gelogen
ist misslungen
hat gemocht
mssen
musste
msste
hat gemusst
nehmen
du nimmst
nennen
nahm
nhme
nannte
nennte
hat genommen
pfeifen
preisen
pfiff
pries
hat gepfiffen
hat gepriesen
raten
du rtst
reiben
reien
reiten
rennen
riet
hat geraten
rieb
riss
ritt
rannte
rennte
roch
rche
rang
rnge
rief
hat gerieben
hat/ist gerissen
hat/ist geritten
ist gerannt
soff
sffe
schuf
schfe
schied
schien
schalt
schlte
schob
schbe
schoss
schsse
schlief
hat gesoffen
schlug
schlge
schlich
schliff
schloss
schlsse
schlang
schlnge
schmiss
schmolz
schmlze
schnitt
schrieb
schrie
schritt
schwieg
schwamm
schwmme/schwmme
schwand
schwnde
schwang
hat geschlagen
riechen
ringen
rufen
saufen
du sufst
schaffen
scheiden
scheinen
schelten
du schiltst
schieben
schieen
schlafen
du schlfst
schlagen
du schlgst
schleichen
schleifen
schlieen
schlingen
schmeien
schmelzen
du schmilzt
schneiden
schreiben
schreien
schreiten
schweigen
schwimmen
schwinden
schwingen
hat genannt
hat gerochen
hat gerungen
hat gerufen
hat geschaffen
hat/ist geschieden
hat geschienen
hat gescholten
hat geschoben
hat/ist geschossen
hat geschlafen
ist geschlichen
hat geschliffen
hat geschlossen
hat geschlungen
hat geschmissen
ist geschmolzen
hat geschnitten
hat geschrieben
hat geschrien
ist geschritten
hat geschwiegen
hat/ist geschwommen
ist geschwunden
hat geschwungen
schwren
sehen
du siehst
sein
senden
singen
sinken
sinnen
sitzen
sollen
spalten
sprechen
du sprichst
springen
stechen
du stichst
stecken (= sich in
etwas befinden)
stehen
stehlen
du stiehlst
steigen
sterben
du stirbst
stinken
stoen
du stt
streichen
streiten
tragen
du trgst
treffen
du triffst
treiben
treten
du trittst
trinken
trgen
tun
verderben
du verdirbst
vergessen
schwnge
schwor
schwre/schwre
sah
she
war
wre
sandte
sendete
sang
snge
sank
snke
sann
snne
sa
se
sollte
spaltete
sprach
sprche
sprang
sprnge
stach
stche
hat geschworen
hat gesehen
ist gewesen
hat gesandt
hat gesungen
ist gesunken
hat gesonnen
hat gesessen
hat gesollt
hat gespalten
hat gesprochen
ist gesprungen
hat gestochen
stak
stke
stand
stnde/stnde
stahl
sthle/sthle
stieg
starb
strbe
stank
stnke
stie
hat gesteckt
strich
stritt
hat gestrichen
hat gestritten
trug
trge
traf
trfe
trieb
trat
trte
trank
trnke
trog
trge
tat
tte
hat getragen
verdarb
verdrbe
verga
hat/ist verdorben
hat gestanden
hat gestohlen
ist gestiegen
ist gestorben
hat gestunken
hat/ist gestoen
hat getroffen
hat getrieben
hat/ist getreten
hat getrunken
hat getrogen
hat getan
hat vergessen
du vergisst
verlieren
verlschen
du verlischst
wachsen
du wchst
waschen
du wschst
weben
weichen
wenden
werben
du wirbst
werden
werfen
du wirfst
wiegen
winden
wissen
wollen
ziehen
zwingen
verge
verlor
verlre
verlosch
verlsche
hat verloren
ist verloschen
wuchs
wchse
wusch
wsche
wob
wbe
wich
wandte
wendete
warb
wrbe
wurde
wrde
warf
wrfe
wog
wge
wand
wnde
wusste
wsste
wollte
ist gewachsen
zog
zge
zwang
zwnge
hat/ist gezogen
hat gewaschen
hat gewoben
ist gewichen
hat gewandt
hat geworben
ist geworden
hat geworfen
hat gewogen
hat gewunden
hat gewusst
hat gewollt
hat gezwungen
Das Substantiv
(Hauptwort; Nomen, Pl.: Nomina)
Substantive machen den bei weitem grten Teil des Wortschatzes aus und knnen auf vielfltige Weise zu
neuen Wrtern zusammengesetzt werden. Wrter aller anderen Wortarten knnen substantiviert werden.
Substantive haben in der Regel ein festes Geschlecht. Sie verndern sich aber nach Zahl (Numerus) und Fall
(Kasus). Man unterscheidet:
Die Deklinationsarten
Im Satz treten die Substantive in verschiedenen Fllen auf und sie knnen - in der Regel - Einzahl (Singular)
und Mehrzahl (Plural) bilden. Sie werden also nach Fall (Kasus), Zahl (Numerus) und Geschlecht (Genus)
dekliniert. Nach den Formen des Genitivs Singular und der Bildung des Plurals unterscheidet man:
Singular
mnnlich
weiblich
schlich
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
der Vogel
des Vogel-s
dem Vogel
den Vogel
die Nacht
der Nacht
der Nacht
die Nacht
das Bild
Der Genitiv Singular der mnnlichen und schlichen
des Bild-es Substantive endet auf -es/-s.
dem Bild(-e)
das Bild
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die Vgel
der Vgel
den Vgel-n
die Vgel
die Ncht-e
der Ncht-e
den Nchten
die Ncht-e
die Bild-er
Es treten verschiedene Pluralformen auf.
der Bild-er
den Bild-ern
die Bild-er
Starke Deklination:
-es steht:
- bei Substantiven auf -s, -, -ss, -x, -z, -tz;
-s steht:
- immer bei Substantiven auf -el, -em, -en, -er,
-chen, -lein;
- meist bei Substantiven mit Vokal (+h) am Ende;
- meist bei mehrsilbigen Substantiven ohne
Endbetonung.
Dativ -e:
- heute nur noch ganz selten;
- noch in bestimmten festen Wendungen.
mnnlich
weiblich
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
der Mensch
des Mensch-en
dem Mensch-en
den Mensch-en
die Frau
der Frau
der Frau
die Frau
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die Mensch-en
der Mensch-en
den Mensch-en
die Mensch-en
die Frau-en
der Frau-en
den Frau-en
die Frau-en
Singular
Plural
Gemischte Deklination:
der Staat
des Staat-(e)s
dem Staat(-e)
den Staat
die Staat-en
der Staat-en
den Staat-en
die Staat-en
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
ein Name
mehrere Namen
ein Titel o. .
+ Name
ohne Artikel
mit -s im Genitiv
die Rede Meiers
mit Artikel
ohne -s im
Genitiv
die Rede des
Meier
ohne -s im
Genitiv
die Rede des
Horst Meier
Herr (+ Titel)
+ Name
Doktor (Dr.)
+ Name
mehrere Titel
o. . + Name
ohne Artikel
Der Name wird
dekliniert
die Rede
Direktor
Professor Meiers
mit Artikel
Nur der 1. Titel
wird dekliniert
die Rede des
Direktors
Professor Meier
- viele Begriffswrter;
- Stoffbezeichnungen (auer in Fachsprachen).
Plural: Es gibt im Deutschen verschiedene Arten den Plural zu bilden. Manchmal kann eine Mehrzahl allerdings
nur durch zusammengesetzte Wrter ausgedrckt werden (z. B. Fleisch - Fleischsorten, Regen - Regenflle).
Manche Substantive kommen nur im Plural vor (z. B. Einknfte, Lebensmittel, Kosten).
-en
-n
-e
-e + Umlaut
Umlaut
-er
-er + Umlaut
-s
Das Geschlecht
(Genus)
Jedes Substantiv hat ein bestimmtes grammatisches Geschlecht. Es ist entweder mnnlich (maskulin), weiblich
(feminin) oder schlich (neutral). Einige Substantive haben schwankendes Geschlecht (z. B. der/das Barock).
Bei manchen Substantiven zeigt verschiedenes Geschlecht unterschiedliche Bedeutung an (z. B. der Band, die
Bnde
<-> das Band, die Bnder).
mnnlich (maskulin): der Baum, der Apfel, der Ball;
weiblich (feminin): die Tanne, die Birne, die Uhr;
schlich (neutral): das Holz, das Obst, das Blei.
Substantiv
Verb
Adjektiv
(((Um
-(e)s
-e
-(e)n
-er
+ Substantiv:
Haus-tr, Hof-hund;
+ Substantiv:
Kehr-woche, Mal-kasten;
+ Substantiv:
Hoch-brcke, Blau-licht;
welt) schutz)
organistion)
1. Substantivierungen:
- des Verbs;
- des Adjektivs;
- von unflektierbaren Wrtern.
2. Zusammensetzungen:
- Das Geschlecht des Grundwortes legt das
Geschlecht des ganzen zusammengesetzten
Substantivs fest (z. B. die Haustr);
- Bestimmungswort und (seltener) Grundwort
knnen mehrgliedrig sein;
3. Ableitungen:
- mithilfe von Vorsilben (Prfixen) aus
Substantiven;
- mithilfe von Nachsilben (Suffixen) aus anderen
Wrtern.
Die Apposition
(Beisatz)
Als Attribut zu einem Substantiv (oder Pronomen) kann ein Substantiv (oder eine Substantivgruppe) treten, das
der Stuhl
des Stuhles
dem Stuhl
den Stuhl
Plural
die Lampe
der Lampe
der Lampe
die Lampe
das Bild
des Bildes
dem Bild
das Bild
Der unbestimmte Artikel (ein, eine, ein) ist immer Begleiter des Substantivs.
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
ein Stuhl
eines Stuhles
einem Stuhl
einen Stuhl
eine Lampe
einer Lampe
einer Lampe
eine Lampe
ein Bild
eines Bildes
einem Bild
ein Bild
Das Personalpronomen bezeichnet den Sprecher (1. Person), den Angesprochenen (2. Person), die Person
oder Sache, ber die man spricht (3. Person). Nur in der dritten Person steht es stellvertretend fr das Substantiv.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
ich
meiner
mir
mich
Plural
du
deiner
dir
dich
er
seiner
ihm
ihn
sie
ihrer
ihr
sie
es
seiner
ihm
es
wir
unser
uns
uns
ihr
euer
euch
euch
sie
ihrer
ihnen
sie
Das Reflexivpronomen bezieht sich gewhnlich auf das Subjekt des Satzes und stimmt in Person und Zahl mit
ihm berein. Der Fall hngt vom Verb ab.
(Dativ Singular:)
(Akkusativ Singular:)
(Dativ Plural:)
(Akkusativ Plural:)
Das Possessivpronomen gibt ein Besitzverhltnis an, drckt aber auch eine Zugehrigkeit, Zuordnung oder
Verbundenheit aus. Es kann Begleiter oder Stellvertreter des Substantivs sein; seine Form richtet sich nach der
Person, auf die es sich bezieht; es stimmt in Fall, Zahl und Geschlecht mit dem Substantiv berein, vor dem es
steht. Das Possessivpronomen lautet im Singular und Plural in der ersten Person mein/unser, in der zweiten
Person dein/euer und in der dritten Person (mnnlich; weiblich; schlich) sein; ihr; sein/ihr.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Plural
mein Sohn
mein-es Sohnes
mein-em Sohn(e)
mein-en Sohn
mein-e Tochter
mein-er Tochter
mein-er Tochter
mein-e Tochter
mein Kind
mein-es Kindes
mein-em Kind(e)
mein Kind
Das Demonstrativpronomen weist auf etwas hin, was bereits bekannt oder aber nher zu bestimmen ist. Es
richtet sich in Geschlecht, Zahl und Fall nach dem Substantiv, bei dem es steht oder das es vertritt.
Singular
Plural
mnnlich
weiblich
schlich
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
dies-er
dies-es
dies-em
dies-en
dies-e
dies-er
dies-er
dies-e
dies(-es)
dies-es
dies-em
dies(-es)
dies-e
dies-er
dies-en
dies-e
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
der-jenige
des-jenigen
dem-jenigen
den-jenigen
die-jenige
der-jenigen
der-jenigen
die-jenige
das-jenige
des-jenigen
dem-jenigen
das-jenige
die-jenigen
der-jenigen
den-jenigen
die-jenigen
Nom.
Gen.
der
dessen
die
deren/derer
das
dessen
die
deren/derer
Dativ
Akk.
dem
den
der
die
dem
das
denen
die
Die Indefinitpronomen
jemanden/etwas loben, jemandes gedenken,jemandem
etwas schenken, jemanden an jemanden verweisen.
Etwas ist geschehen. Ich wei davon nichts. Ich habe
etwas darber gehrt. Daraus wird nichts.
man
Man sagt, er gehe oft ins Theater. Man hat ihn gestern im Mit man wird ganz unbestimmt von einer Person
Theater gesehen.
gesprochen; es hat nur diese Form und wird nur im
Nominativ Singular gebraucht.
Das Interrogativpronomen
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Welches Kleid soll ich nehmen (- das blaue oder das schwarze)?
Welches steht mir besser? Welche Partei whlt er eigentlich? (Ich
htte gern 100 g Schinken.) Welcher darfs denn sein? Mit welchem
Zug kommst du? Welche von diesen Sachen sollen wir aufheben,
welche knnen weggeworfen werden?
Was fr ein Mensch ist das eigentlich? - Was fr einer ist das
eigentlich? Was fr einen Wein mchten Sie (- einen trockenen
oder einen lieblichen)?
Die Relativpronomen der, die, das und das wenig gebruchliche welcher, welche, welches leiten einen
Nebensatz (Relativsatz) ein. In Geschlecht und Zahl richten sie sich nach dem Bezugswort im bergeordneten
Satz; der Fall ist dagegen abhngig vom Verb (oder einer Prposition) des Relativsatzes selbst (z. B. Ich sah
den Mann, der den Brief eingeworfen hat. Er begrt die Frau, welche ihn eingeladen hat).
Wer nicht hren will, muss fhlen. Ich kann mir denken,
wen/was du meinst. Mach, was du willst.
Das Adjektiv
(Eigenschaftswort, Wiewort)
Man unterscheidet im Allgemeinen drei Arten von Adjektiven:
Eigenschaftswrter im eigentlichen Sinne:
Rote Rosen sind ihre Lieblingsblumen. Es war ein kalter Sie beschreiben/bewerten, wie jemand oder etwas
Winter. Mit groer Freude haben wir von seinem guten beschaffen ist (Farbe, Form, Ausdehnung, Qualitt),
Examen erfahren.
wie etwas vor sich geht.
Urheber:
Raum/Zeit:
Bezugspunkt/
Bereich:
Beziehungsadjektive:
Sie drcken eine bestimmte Beziehung zwischen
Personen oder Gegenstnden aus.
Zahladjektive:
Adjektive sind alle Zahlwrter, die als Beifgung
(Attribut) zu einem Substantiv stehen knnen:
- Grundzahlen;
- Ordnungszahlen;
- Bruchzahlen;
- Vervielfltigungszahlwrter;
- unbestimmte Zahladjektive.
hell-er Tag
hell-en Tages
hell-em Tag(e)
hell-en Tag
hell-e Nacht
hell-er Nacht
hell-er Nacht
hell-e Nacht
Plural
Nom.
Gen.
Dativ
hell-es Licht
hell-en Lichtes
hell-em Licht
hell-es Licht
Akk.
Singular
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Plural
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Plural
Nom.
Gen.
Dativ
Akk.
Bei unbestimmten Pronomen (alle, manche usw.) und unbestimmten Zahladjektiven (viele, wenige usw.)
schwankt die Deklination des Adjektivs:
schwach
(wie nach der)
all-
anderbeide
parallel
(gleiche Endung)
einig-
etlich-
folgend-
irgendwelch-
manch-
(im Plur.)
(im Sing.)
mehrere
smtlich-
solch-
viel-
wenig-
stark
schwach
Substantivierte Adjektive:
Substantivierte Adjektive werden
dekliniert wie attributive (bei
einem Substantiv stehende)
Adjektive, also stark, wenn sie
ohne Artikel oder nach
endungslosen Wrtern stehen, und
schwach, wenn sie nach Wrtern
mit Endung stehen.
Klaus ist so
alt
wie Peter.
Maria ist
Er ist der jngste von drei Brdern. Das ist das Neueste,
was es auf dem Markt gibt. Der Betrieb arbeitet mit
modernsten Maschinen.
-er, -st
tief
tiefer
tiefste
warm
wrmer
wrmste
hoch
nah
hher
nher
hchste
nchste
dunkel
dunkler
dunkelste
-er, -est
hei
heier
heieste
kalt
klter
klteste
vorhanden;
-Komparativ: drckt den ungleichen (hheren oder
niedrigeren) Grad einer Eigenschaft aus;
- Superlativ: drckt den hchsten Grad einer
Eigenschaft aus oder, wenn kein Vergleich zugrunde
liegt, ganz allgemein einen sehr hohen Grad (Elativ).
Formadjektive
rund, viereckig,
quadratisch, kegelfrmig
Beziehungsadjektive
karibisch, wirtschaftlich,
dortig, jetzig
Zahladjektive
Verb + Adjektiv:
rst-frisch, koch-fertig, denk-faul;
Adjektiv + Adjektiv: hell-rot, bitterbse, nass-kalt;
Substantiv + Adjektiv:
stein-hart, wetter-fest;
steinhart = hart wie Stein, kochfertig = fertig zum
Kochen, denkfaul = faul im Denken;
nasskalt (= nass und kalt), taubstumm, dummdreist,
feuchtwarm, wissenschaftlich-technisch.
2. Zusammensetzungen:
- Sie bestehen aus zwei (selten mehr) Wrtern, wovon
das zweite immer ein Adjektiv (oder Partizip) ist.
- Meist wird der zweite Bestandteil (das Adjektiv)
durch das vorangehende Wort nher bestimmt.
- Bei einigen Adjektiv-Adjektiv-Zusammensetzungen
sind die Teile einander gleichgeordnet.
Der Vater liest laut vor. Sie spricht leise. Sie hatte ihn
sehnschtig erwartet. Sie lag ohnmchtig da.
Adjektive knnen oder mssen in Verbindung mit bestimmten Verben eine Ergnzung zu sich nehmen. Man
unterscheidet:
einer Sache schuldig, bewusst, eingedenk, gewiss sein;
jemandem behilflich, bekmmlich, hnlich, bekannt sein;
eine Sache wert sein; jemanden leid sein;
auf etwas angewiesen, gespannt sein; bei jemandem
beliebt sein; fr jemanden nachteilig sein;
irgendwo wohnhaft, beheimatet, ttig sein.
Das Adverb
(Umstandswort)
Adverbien beziehen sich auf einzelne Wrter, Wortgruppen oder auf den ganzen Satz. Sie bezeichnen die
Umstnde eines Geschehens. Adverbien gehren zu den undeklinierbaren Wortarten. Nur einige wenige
Adverbien knnen gesteigert werden. Man unterscheidet:
Lokaladverbien/
Umstandswrter des Ortes
wo? wohin?
woher?
Temporaladverbien/
Umstandswrter der Zeit
Modaladverbien/
Umstandswrter der
Art und Weise
Kausaladverbien/
Umstandswrter des Grundes
warum? weshalb?
wozu? wodurch? worber?
2. Zusammengesetzte Adverbien:
Grte Gruppe sind die Adverbien, die aus da, hier,
wo und einer Prposition gebildet sind. Beginnt die
Prposition mit einem Vokal, wird an da und wo ein r
angefgt.
Pronominaladverbien
(Prpositionaladverbien)
Pronominaladverbien wie darauf, hierber etc. werden hufig wie bestimmte Pronomen stellvertretend fr eine
bestimmte Substantivgruppe (mit Prposition) gebraucht. Man unterscheidet:
Prpositionaladverb (Bezug auf Sachen):
Wir diskutieren gerade ber die Pausenregelung. Wissen
Sie etwas Genaueres darber?
Kann ich mich darauf verlassen, dass die Arbeit morgen
fertig ist?
Hiermit will ich nichts zu tun haben.
fter
eher
lieber
mehr
besser/wohler
am ftesten/hufigsten
am ehesten
am liebsten
am meisten
am besten/wohlsten
Prpositionen
(Verhltniswrter)
Prpositionen sind ihrer Form nach unvernderlich. Sie treten immer mit einem anderen Wort, in der Regel
einem Substantiv oder Pronomen auf, dessen Fall sie bestimmen (regieren). Viele Prpositionen knnen auch
zwei Flle regieren. Prpositionen stehen meist vor dem regierten Wort. Zusammen mit diesem bilden sie die
Prpositionalgruppe. Man kann vier Hauptbedeutungsgruppen unterscheiden:
1.Ort (lokal):
2.Zeit (temporal):
3.Grund, Folge u. a. (kausal):
4.Art und Weise (modal):
an (der Grenze), auf (dem Hof), aus (Frankreich), in (der Stadt), neben (dem
Haus), ber (den Wolken), vor (der Baustelle);
an (diesem Tage), in (der nchsten Woche), seit (zwei Jahren), um (12 Uhr),
whrend (des Krieges);
wegen (Bauarbeiten), dank (seiner Hilfe), aus (Mitleid), durch (Neugierde), zu
(Ihrer Information);
ohne (mein Wissen), mit (ihrer Zustimmung), gem (den Vorschriften), gegen
(seinen Rat).
infolge Gen.
inklusive Gen./Dat.
inmitten Gen.
innerhalb Gen./Dat.
jenseits Gen.
kraft Gen.
lngs Gen.
laut Gen./Dat.
mangels Gen./Dat.
mit Dat.
mittels Gen./Dat.
nach Dat.
neben Dat. /Akk.
oberhalb Gen.
ohne Akk.
seit Dat.
trotz Gen./Dat.
ber Dat./Akk.
um Akk.
um - willen Gen.
ungeachtet Gen.
unter Dat./Akk.
unterhalb Gen.
von Dat.
vor Dat./Akk.
whrend Gen./Dat.
wegen Gen./Dat.
wider Akk.
zeit Gen.
zu Dat.
zufolge Gen./Dat.
zuliebe Dat.
zu(un)gunsten Gen.
zuzglich Gen./Dat.
zwischen Dat./Akk.
einschlielich Gen./Dat.
entgegen Dat.
entlang Gen./Dat./Akk.
entsprechend Dat.
exklusive Gen./Dat.
fr Akk.
gegen Akk.
gegenber Dat.
gem Dat.
halber Gen.
hinsichtlich Gen.
hinter Dat./Akk.
in Dat./Akk.
ab
mit Dativ
mit Dativ oder Akkusativ
ab unserem Werk;
ab erstem/ersten Juli;
lokal:
temporal:
Konjunktionen
(Bindewrter)
Konjunktionen gehren zu den unvernderlichen Wrtern. Sie verbinden Stze und Teile von Stzen
miteinander. Es gibt nebenordnende Konjunktionen (und, oder, aber, denn) und unterordnende Konjunktionen
(weil, obwohl, dass, ob). Konjunktionen stellen eine bestimmte inhaltliche Beziehung zwischen den
verbundenen Stzen bzw. Satzteilen her. Neben einfachen Konjunktionen wie oder, aber, ob gibt es mehrteilige
wie z. B. sowohl - als auch, entweder - oder.
Bei den
neben-ordnenden
Konjunktionen
unter-scheidet man
vier
Bedeutungsgruppen:
Reihung, Zusammenfassung:
Die wichtigsten
Bedeutungsgruppen
der unterordnenden
Konjunktionen sind:
Zeit (temporal):
verschiedene Mglichkeiten:
Gegensatz, Einschrnkung:
Grund:
Grund (kausal):
Zweck (final):
Bedingung (konditional):
Gegensatz (konzessiv):
Art und Weise (modal):
ohne eigene Bedeutung:
- Wortgruppen;
- Wrter;
- Wortteile.
Zu den nebenordnenden Konjunktionen gehren als
und wie, wenn sie bei den Vergleichsformen des
Adjektivs stehen.
Unterordnende Konjunktionen:
- Unterordnende Konjunktionen wie dass, weil,
nachdem, bis schlieen immer einen Nebensatz an
einen Hauptsatz an;
- um zu, ohne zu, (an)statt zu leiten Nebenstze ein, in
denen das Verb im Infinitiv steht.
Interjektionen
(Ausrufe-, Empfindungswrter)
Interjektionen stellen eigene, selbststndige uerungen dar und stehen im Satz isoliert. Sie kommen vor allem
in gesprochener Sprache vor und drcken oft eine Empfindung oder Haltung des Sprechers aus (berraschung,
- Empfindungswrter;
- Aufforderungswrter;
- Lautnachahmungen;
- Gesprchswrter;
- Antwortpartikel.
Der Satz
Stze sind selbststndige sprachliche Einheiten, aus denen Texte bestehen. Nach Form und uerungsabsicht
unterscheidet man:
Aussagestze:
In Aussagestzen steht die Personalform des Verbs an
zweiter Stelle.
Fragestze:
- Entscheidungsfragen (Antwort: ja/nein) beginnen mit
der Personalform des Verbs;
- Ergnzungsfragen (Antwort: Einzelheiten zu einem
Sachverhalt) beginnen mit einem Fragewort.
Aufforderungsstze:
- Sie beginnen mit der Befehlsform (Imperativ) des
Verbs.
- Bezieht sich der Sprecher in die Aufforderung mit
ein oder siezt er die angesprochene Person, steht das
Verb im Konjunktiv I Prsens.
- Bei allgemeinen Aufforderungen steht das Verb
meist im Infinitiv.
kommt
kommt
Pauls Schwester.
nach einer Weile.
Pauls Schwester
Elke
Sie
kommt
kommt
kommt
Verschiebeprobe:
Ersatzprobe:
Die Ersatzprobe zeigt, dass ein Satzglied immer nur
durch ein Satzglied der gleichen Art ersetzt werden
kann.
Die Satzaussage
(Prdikat)
Der Satzteil, der durch die Personalform des Verbs vertreten wird und bei der Verschiebeprobe seinen festen
Platz behlt, heit Satzaussage (Prdikat). In der Prdikatsrolle stehen Verben, die nach Person und Zahl mit
dem Satzgegenstand (Subjekt) bereinstimmen (grammatische Kongruenz). Die Personalform des Verbs
drckt aus, was in der Prdikatsrolle geschieht (geschehen ist/wird/soll etc.), was jemand tut.
Personalform
Peter
hilft
hat
will
pflegt
hilft
Restform
(Infinitive/Verbzusatz)
geholfen.
seinem Vater
helfen.
zu helfen.
aus.
Der Satzgegenstand
(Subjekt)
Mit dem Prdikat wird etwas ber denjenigen Teil des Satzes ausgesagt, der auf die Frage wer?/was? antwortet.
Die Wer?/Was?-Rolle heit Satzgegenstand (Subjekt).
Der Lehrer/Er/Sie/Man
Ein erklteter Mensch
Ein Mensch, der Schnupfen hat,
Der Leiter der Schule
Jeder in der Klasse
Ob er kommt/Dass er kommt,
Wann er kommt,
Wen er besuchen will,
Peter zeigt
(wem?)
Frank
dem Vater
ihm/ihr
seiner Klasse
das Buch.
(was?) das Bild.
den Br.
Berlin.
Gleichsetzungsergnzung (-nominativ)
(was?).
Adverbiale Ergnzungen:
- Raumergnzungen (wo?, wohin?, woher?);
- Zeitergnzungen (wann?);
- Artergnzungen (wie?).
Satzbauplne
Ein Satzbauplan ist ein abstrakter Plan, der die notwendigen Bauteile fr einen bestimmten Satztyp verzeichnet.
Die unterschiedlichen Satzbauplne entstehen dadurch, dass die Verben Ergnzungen unterschiedlicher Art und
Anzahl verlangen. Von den rund 30 Satzbauplnen des Deutschen sind hier die wichtigsten angefhrt:
Das Kind spielt. Die Sonne lacht. Die Tr geht auf. Die
Bltter sind verwelkt. Eisen rostet. Er kommt. Der Kse
stinkt.
1.
2.
Prdikat
|
Subjekt
Prdikat
/
Subjekt
\
Akkusativergnzung
3.
4.
Prdikat
/
Subjekt
\
Dativergnzung
Prdikat
/
Subjekt
\
Prpositionalergnzung
Prdikat
6.
Prdikat
7.
8.
Er legt das Buch auf den Tisch. Sie rumt die Kleider
in den Schrank. Die Arbeiter haben alle Rohre aus den
Wnden gerissen.
9.
/
Subjekt
Prdikat
|
Akkusativergnzung
Das kostet dich eine Runde. Die Eltern haben die Kinder
Ordnungssinn gelehrt. Der Lehrer fragt den Schler die
Vokabeln ab.
10.
/
Subjekt
Prdikat
|
\
Akkusativergnzung Akkusativergnzung
11.
Prdikat
/
|
\
Subjekt Prpositionalergnzung Prpositionalergnz.
\
Gleichsetzungsergnzung
/
Subjekt
/
Subjekt
\
Adverbialergnzung
Prdikat
|
Dativergnzung
\
Akkusativergnzung
Prdikat
/
|
\
Subjekt Akkusativergnzung Prpositionalergnzung
\
Adverbialergnzung
Angaben
(Umstandsangaben/adverbiale Bestimmungen)
Der Sprecher kann in einen Satz, in dem alle notwendigen Rollen besetzt sind, zustzlich Angaben einfgen, die
das Verb oder den ganzen Satz genauer bestimmen. Im Gegensatz zu den adverbialen Ergnzungen, die vom
Verb gefordert werden und notwendige Satzglieder sind, handelt es sich bei den adverbialen Angaben um freie
Satzglieder. Man unterscheidet vier Hauptgruppen von Angaben:
Raumangaben
Ort
Richtung
Herkunft
wo?
wohin?
woher?
Entfernung
wie weit?
Zeitangaben
Zeitpunkt
Wiederholung
Erstreckung
wann?
wie oft?
wie lange?/
seit/bis wann?
Angaben
des
Grundes
Grund/Ursache
Bedingung
warum?
in welchem Fall? / unter
welcher Bedingung?
mit welcher Folge? / mit
welchem Ergebnis?
aufgrund welcher Prmisse?
wie?
wieviel?
wie sehr?
um wieviel?
woraus?
womit/wodurch?
mit wem?
Folge
Folgerung
Zweck
(wirkungsloser)
Gegengrund
Angaben der Beschaffenheit
Art und
Quantitt
Weise
Grad/Intensitt
graduelle Differenz
stoffliche
Beschaffenheit
Mittel/Werkzeug
Begleitung
Die Wortstellung
Die Bedeutung eines Satzes ergibt sich aus seinen einzelnen Teilen und ihrer Anordnung (Wortstellung). Damit
ist nicht die Stellung einzelner Wrter, sondern die Satzgliedstellung und die Stellung des Prdikats gemeint.
Heute liefert die Spedition die neuen Mbel an.
Die Spedition liefert heute die neuen Mbel an.
Die Spedition liefert die neuen Mbel heute an.
Aussagesatz
Gliedsatz
Zweitstellung:
Endstellung:
Prdikat.
erschienen
erschienen
erschienen
.
?
heute.
Das Mittelfeld:
- Enthlt es mehrere Ergnzungen, stehen in der Regel
zunchst die persnlichen und hinweisenden
Pronomen (ich, ihm, euch, das ...); innerhalb der
Pronomen gilt die Reihenfolge: Subjekt Akkusativergnzung - Dativergnzung.
- Auf die Pronomen folgen Substantive oder
Substantivgruppen in der Reihenfolge: Subjekt Dativergnzung - Akkusativergnzung.
- Prpositional-, Adverbial-,
Gleichsetzungsergnzungen stehen als letztes
Satzglied im Mittelfeld.
- Die Stellung der freien Satzglieder (Angaben) richtet
sich danach, auf welchen Teil des Satzes sie sich
beziehen.
- Artangaben beziehen sich auf das Prdikat; sie stehen
deshalb unmittelbar vor oder jedenfalls nahe bei dem
rechten Klammerteil.
- Angaben, mit denen ausgedrckt wird, inwieweit ein
Sachverhalt gilt, haben verschiedene
Stellungsmglichkeiten.
Die Ausklammerung:
Ausgeklammert werden hufig
- Vergleichsangaben mit als und wie;
- besonders lange Satzglieder;
- prpositionale Ergnzungen und
Umstandsbestimmungen.
Nebenstze
Nebenstze sind Stze, die einen Satzteil eines anderen Satzes vertreten. Sie knnen nicht fr sich allein stehen,
sind dem Hauptsatz untergeordnet und bilden mit ihm zusammen eine uerung. Nach der Form (Einleitung
des Nebensatzes) unterscheidet man Konjunktionalstze, Relativstze, indirekte Fragestze und Infinitiv- und
Partizipialstze. Je nachdem, welchen Teil des Hauptsatzes die Nebenstze vertreten, unterscheidet man
Ergnzungsstze, Adverbialstze und Attributstze.
Ergnzungsstze
Ergnzungsstze stehen anstelle eines notwendigen Satzgliedes im Hauptsatz. Man unterscheidet Subjektstze
und Objektstze. Am hufigsten kommen Objektstze anstelle einer Akkusativergnzung vor.
Dass du mich besuchen willst, freut mich. Ob er kommt,
ist vllig ungewiss.
Er sagt, dass er krank sei. Ich wei, wo sie wohnt. Sie
beschloss, eine Pause zu machen. Er sagte, Peter sei
krank. Ich glaube, sie wohnt in Berlin.
Peter rhmt sich, dass er unschlagbar sei. Peter rhmt
sich unschlagbar zu sein.
Sie hilft nur, wem sie helfen will.
Er kmmert sich darum, dass nichts verloren geht.
Peter ist [das], was er schon immer war.
- Genitivergnzung (wessen?);
- Dativergnzung (wem?);
- Prpositionalergnzung;
- Gleichsetzungsergnzung.
Adverbialstze
Ein Adverbialsatz liegt vor, wenn eine adverbiale Angabe (Umstandsangabe) in Form eines Satzes auftritt. Man
unterscheidet:
Temporalstze:
Zeitform des Verbs und bestimmte Konjunktionen
zeigen an, ob das Geschehen des Nebensatzes
Nachdem er die Bestellung zusammengestellt hat, fllt
- vor dem Hauptsatzgeschehen liegt (Vorzeitigkeit:
er den Lieferschein aus.
nachdem, als, seit[dem] );
Als er das Fenster ffnete, verursachte er einen
- parallel zum Hauptsatzgeschehen abluft
gewaltigen Durchzug.
(Gleichzeitigkeit: als, whrend, wenn, wie, sobald,
solange);
Bevor wir verreisen, mssen wir noch manches erledigen. - nach dem Hauptsatzgeschehen abluft
(Nachzeitigkeit: bevor, ehe, bis).
Kausalstze (Begrndungsstze):
Kausalstze werden mit weil oder da eingeleitet.
Wenn das wahr ist, dann mssen wir uns beeilen. Falls
die Tr geschlossen ist, gehe durch den Hof.
Konditionalstze (Bedingungsstze):
Konditionalstze werden vor allem mit wenn und falls
eingeleitet.
Konzessivstze (Einrumungsstze):
Konzessivstze werden mit obwohl, obgleich,
obschon, wenn auch eingeleitet.
Konsekutivstze (Folgestze):
Konsekutivstze stehen immer hinter dem Hauptsatz;
einleitende Konjunktion ist vor allem (so)dass.
Finalstze (Absichtsstze):
Finalstze werden meist mit damit oder um zu +
Infinitiv eingeleitet.
Modalstze:
Er begrte ihn, indem er sich verbeugte. Er machte sich Modalstze sind Nebenstze, die die Art und Weise,
auch das Mittel oder die Begleitumstnde einer
bemerkbar, indem (dadurch, dass) er schrie.
Handlung erlutern; die typische Konjunktion ist
Er ist so gro, wie sein Vater ist.
indem. Zu den Modalstzen zhlen auch
Vergleichsstze.
Attributstze
Ein Attributsatz ist ein Nebensatz, der nicht ein ganzes Satzglied, sondern nur einen Teil, und zwar ein Attribut
(Beifgung), vertritt.
Relativsatz:
Der Relativsatz ist die wichtigste Form des
Attributsatzes; er wird durch ein Relativpronomen
eingeleitet, das in Geschlecht und Zahl mit dem
Subjekt des Hauptsatzes bereinstimmt und sich im
Fall (Kasus) nach dem Verb des Relativsatzes richtet;
der Relativsatz steht unmittelbar hinter dem
Wir wollten unsere Lehrerin besuchen, die aber nicht zu Bezugswort.
Hause war. Ich komme aus der Stadt, wo ich Zeuge eines Manche Relativstze drcken einen neuen Gedanken
aus, der sich auf den gesamten im Hauptsatz
Unglcks gewesen bin.
genannten Sachverhalt bezieht (weiterfhrender
Relativsatz). Diese werden meist mit was/wo +
Prposition eingeleitet.
Ich
kenne
den
Mann
nicht,
Ich wollte gehen, da schaltete die Ampel auf Rot. Sie war - Nebenordnung;
krank, deswegen konnte sie nicht kommen.
Ich bin gegangen, als die Ampel auf Rot schaltete. Weil - Unterordnung.
sie krank war, konnte sie nicht kommen.
Satzreihe:
Eine Satzreihe besteht aus zwei oder mehreren
Hauptstzen.
Grundstzlich gibt es drei Mglichkeiten der Stellung von Nebenstzen im Verhltnis zum Hauptsatz:
Wer einmal hier gewesen ist, kommt immer wieder.
Ich will wissen, was hier gespielt wird.
Die Platte, die du mir geschenkt hast, gefllt mir.
- vorangestellt;
- nachgestellt;
- eingeschoben.