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INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGGICO

MONSEOR RAFAEL ARIAS BLANCO


MARACAIBO ZULIA

PRCTICA PROFESIONAL
FASE DE OBSERVACIN FASE DIAGNSTICO

INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIN DE DATOS


SOBRE SITUACIONES EDUCATIVAS

OBJETIVO: Analizar
RELACIONES:

situaciones

DOCENTE INSTITUCIN
DOCENTE ALUMNO
INSTITUCIN - COMUNIDAD

educativas

atendiendo

las

RELACIN DOCENTE INSTITUCIN

Actividad: Diagnstico sobre la organizacin y administracin del centro


educativo.

Caracterizacin del centro educativo


1. IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE APLICACIN
Nombre
del
___________________________________________________________

plantel:

Ubicacin:
___________________________________________________________________
Distrito
de
________________________________________________________

adscripcin:

Nivel
(es)
que
_________________________________________________________

atiende:

___________________________________________________________________________
Etapa
___________________________________________________________________

(s):

Turno
___________________________________________________________________

(s):

___________________________________________________________________________
Horario:
____________________________________________________________________
Numero de secciones, discriminadas por grados y/o aos:

Breve resea histrica:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA:
funcionamiento)

(Breve

descripcin

del

Nivel Directivo

Nivel Acadmico Administrativo (Control de Estudios y Evaluacin,


Coordinadores, Seccionales, Departamentos)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Nivel Tcnico Docente (Servicio
Odontolgico, Biblioteca, Comedor)

de

Orientacin,

Medico

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Servicios Administrativos (Secretarias)
2

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Servicios de Mantenimiento, Conservacin y Vigilancia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Consejo de Docentes:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Organizaciones Estudiantiles:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Sociedades y Clubes:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Organigrama Institucional:
(Anxelo si hay posibilidad)

3. RECURSOS HUMANOS
a. ESTUDIANTES
Poblacin:
___________

Hembras:
____________

Varones:
_____________

Distribucin por niveles:

Preescolar:

Hembras:

Varones:

Bsica:

___________
Hembras:

____________
Varones:

Media, Diversificada

___________
Hembras:

____________
Varones:

y Profesional

___________

____________

b. PERSONAL
Directivo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Docente:
A Tiempo Completo: _________________________________________________
Por horas: _________________________________________________________
Administrativo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

De Mantenimiento y Vigilancia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Otros:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. RECURSOS FINANCIEROS: (Origen)


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. PLANTA FSICA (* Indique el grado de adecuacin en relacin al deber ser)

Ambiente

No

* Ventilacin

* Iluminacin

*
Mantenimiento

* Dotacin

No

* Ventilacin

* Iluminacin

*
Mantenimiento

* Dotacin

Aulas
Talleres
Laboratorios
Direccin
Sub Direccin
Departamentos
Coordinaciones
Secretarias
Biblioteca
Cantina Escolar
Ambiente
Comedor
reas Deportivas
reas Culturales
Servicios Sanitarios
reas Verdes
Estacionamientos
Otros

RELACIN INSTITUCIN COMUNIDAD

1. COMUNIDAD LOCAL
Descripcin de la zona donde est ubicado el centro educativo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Instituciones, locales y servicios adyacentes.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. COMUNIDAD EDUCATIVA
(Programas: Vaso de leche, cantina,
mantenimiento, beca alimentaria)

transporte,

conservacin

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Integracin del centro educativo con instituciones, asociaciones y


grupos de la comunidad
Local
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

RELACIN DOCENTE ALUMNO

DATOS DEL DOCENTE

Nombre:
____________________________________________________________________
Sexo: ___________________ Edad:
Estado
Zona

___________________
donde

civil:

____________

____________________________________________________________
Aos de servicio: ____________________________________
Grado
de

reside:

instruccin:

__________________________________________________________
Cargo:
______________________________________________________________________
Ttulo
acadmico:
_____________________________________________________________
Grado
(s)
o
ao
(s)
que

atiende:

___________________________________________________
Otro (s) sitio (s) de trabajo: (oficial y/o privado)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10

DATOS DEL CURSO

Ao

Grado: Seccin:

__________________________
rea:

______________________________
Asignatura:

________________________________
Nmero
total

___________________________
de
alumnos:

______________________________________________________
Nmero
de

pupitres:

___________________________________________________________
Edad
promedio: Tota Varones:
Hembras:
___________

l:

____________

_____________

AMBIENTE:

Ventilacin:
_______________________________________________________________
Iluminacin:
_______________________________________________________________
Nivel
de
_____________________________________________________________

ruido:

OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

11

INSTRUMENTO PARA OBSERVAR EL DESEMPEO DEL DOCENTE

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Observe con mucha atencin


Al docente
Al estudiante
El ambiente del aula
La interaccin Docente Alumno
(Se puede mirar todo y no observar nada)
2. Registre el hecho observado no la interpretacin de los hechos.
3. Seale la fecha correspondiente a cada observacin.
VISITA
NO
1
2
3
4

FECHA

SIGN
O
V
X
I
O

4. Marque con el signo correspondiente a la visita la ausencia o presencia


de la conducta o aspecto y agregue en la casilla de observaciones
algn dato que le parezca relevante.
5. En los aspectos que exigen descripcin trate de ser lo ms objetivo
posible.

12

PERFIL PROFESIONAL
CARACTERSTICAS PERSONALES
SI

NO

OBSERVACIONES

RESPONSABLE:
Asiste
puntualmente
-----------------------------------------------Cumple con las tareas que le corresponden
-----------------REFLEXIVO:
Analiza en forma mesurada y objetiva
------------------------Escucha
atentamente
---------------------------------------------Emite
juicios
constructivos
---------------------------------------CREATIVO:
Estimula a los estudiantes la originalidad
--------------------Expresa
respuestas
no
comunes
--------------------------------Utiliza
estrategias
novedosas
------------------------------------Utiliza
recursos
no
convencionales
-----------------------------RECEPTIVO:
13

Se preocupa ante situaciones presentadas


------------------Toma en cuenta la idea de los estudiantes
-------------------Acepta
crticas
-------------------------------------------------------HONESTO:
Demuestra una actitud de equilibrio y justicia
--------------Reconoce sus capacidades y limitaciones
--------------------Hay congruencia entre lo que dice y hace
--------------------Demuestra
autenticidad
------------------------------------------CAPACIDADES DOCENTES GENERALES
ROL DEL FACILITADOR
Objetivo:
____________________________________________________________________________________________________
Contenido:
___________________________________________________________________________________________________
Tcnicas:
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

SI

NO

OBSERVACIONES
14

Saluda
al
iniciar
la
clase
-------------------------------------------------------------Determina
la
disposicin
del
estudiante
---------------------------------------Hace
diagnstico
inicial
-------------------------------------------------------------Presenta el objetivo y/o contenido de la clase
-------------------------------Establece relacin con otros contenidos o reas
-----------------------------Utiliza
plan
de
clases
----------------------------------------------------------------Utiliza
recursos
didcticos
---------------------------------------------------------Distribuye
material
didctico
-----------------------------------------------------Toma en cuenta las caractersticas biopsicosociales de
los estudiantes Formula
preguntas
en
forma
adecuada
----------------------------------------Maneja respuesta de los estudiantes en forma adecuada
-----------------Permite
la
participacin
espontnea
--------------------------------------------Controla
la
participacin
del
grupo
----------------------------------------------Interacta con los estudiantes durante la clase
------------------------------Presenta
situaciones
reales
o
hipotticas
--------------------------------------Estimula el anlisis e interaccin en el aula
15

-----------------------------------Indica
la
metodologa
--------------------------------------

de

trabajo

utilizar

16

SI

NO

OBSERVACIONES

Indica
y
orienta
las
actividades
a
efectuar
-------------------------------------Facilita a los estudiantes material de apoyo
----------------------------------Clarifica
dudas
durante
la
clase
---------------------------------------------------Brinda
retroinformacin
a
los
alumnos
-----------------------------------------Presenta
las
actividades
en
secuencia
lgica
----------------------------------Indica
las
actividades
de
evaluacin
---------------------------------------------Relaciona el objetivo con la vida real (aplicacin)
---------------------------Supervisa
las
actividades
asignadas
---------------------------------------------Estimula
la
participacin
grupal
--------------------------------------------------Estimula
la
cooperacin
------------------------------------------------------------Corrige
las
tareas
---------------------------------------------------------------------Promueve
la
autoevaluacin
------------------------------------------------------Promueve
la
coevaluacin
---------------------------------------------------------Evala
los
objetivos
procesados
--------------------------------------------------Refuerza la conductas positivas de los estudiantes
-------------------------17

Demuestra
dominio
del
contenido
----------------------------------------------Registra
los
resultados
de
la
evaluacin
---------------------------------------Hace
demostraciones
de
actividades
prcticas
-------------------------------Mantiene la disciplina y el orden en el saln de clases
---------------------Anticipa
el
objetivo
de
la
clase
siguiente
---------------------------------------Mantiene la motivacin desde el inicio hasta el final
-----------------------Verifica
la
asistencia
de
los
alumnos
--------------------------------------------Se
despide
al
finalizar
la
clase
-----------------------------------------------------Se evidencia claramente las etapas de inicio, desarrollo
y cierre de clase

18

ROL DEL ORIENTADOR


SI

NO

OBSERVACIONES

Promueve la autoestima en los alumnos


---------------------------Atiende
las
diferencias
individuales
---------------------------------Fomenta
hbitos
de
estudio
-------------------------------------------Realiza actividades que permiten la exploracin
vocacional --Promueve actitudes de honestidad, tolerancia o
respeto ------Fomenta actitudes hacia la conservacin del aula
e institucinFomenta la cooperacin y la ayuda mutua
------------------------Promueve el respeto entre los alumnos
----------------------------Demuestra
respeto
hacia
los
alumnos
------------------------------Propicia un clima de confianza y apertura
-------------------------Realiza actividades para detectar o corregir
deficiencia -------Estimula la valoracin de la familia, la escuela y
la sociedad --Propicia
el
conocimiento
de
s
mismo
-------------------------------Demuestra
dominio
del
grupo
----------------------------------------Corrige a los alumnos en momentos oportunos
19

------------------Promueve
la
crtica
constructiva
--------------------------------------Brinda ayuda cuando se plantean dificultades
--------------------Estimula
la
responsabilidad
--------------------------------------------Verifica la presentacin personal de los
estudiantes ------------Promueve
la
autocrtica
------------------------------------------------Brinda asesora y orientacin durante la clase
-------------------Enfatiza el cumplimiento de normas y reglamentos
establecidas----

Exige el cumplimiento de normas de seguridad,


higiene y mantenimiento dentro del aula y/o
taller --------------------------Demuestra cordialidad en su interrelacin
------------------------Mantiene una actitud equilibrada y justa
--------------------------Toma en cuenta los intereses de los estudiantes
----------------Fomenta en el estudiante la adquisicin de
hbitos
de
conservacin
de
la
salud
------------------------------------------------Propicia el descubrimiento de las potencialidades
y
limitaciones
de
los
estudiantes
---------------------------------------Se
despide
afectivamente
20

----------------------------------------------Refuerza las cualidades de los estudiantes


------------------------Escucha y acepta los puntos de vista de los
alumnos ------------

21

ROL DE INVESTIGADOR
SI

NO

OBSERVACIONES

Diagnostica el nivel de conocimiento inicial de los


estudiantes--------------------Detecta
las
caractersticas
de
los
estudiantes
------------------------------------------Fomenta
el
hbito
de
la
lectura
-----------------------------------------------------------Relaciona los contenidos u objetivos con situaciones reales de
su comunidad-Discute con los estudiantes problemticas que confrontan el
plantel -----------Propicia
el
aprendizaje
por
descubrimiento
--------------------------------------------Comenta
hechos
de
la
actualidad
---------------------------------------------------------Estimula la lectura de prensa, de textos, revistas, etc.
-------------------------------Utiliza variadas estrategias para el logro de los objetivos
---------------------------Utiliza estrategias que permite la libre expresin de
ideas--------------------------Se evidencia actualizacin en su rea de especializacin
----------------------------Estimula
al
educando
realizar
investigaciones
-----------------------------------------Utiliza el vocabulario tcnico correspondiente al objetivo
desarrollado --------Propicia experiencias que permitan al educando evidenciar la
aplicacin
y
transferencia
de
conocimientos------------------------------------------------------------22

Recomienda
bibliografa
-----------------------------------------------------Utiliza recursos que incentivan al
investigacin ----------------

actualizada
educando

hacia

la

23

ROL DE ADMINISTRADOR
SI

NO

OBSERVACIONES

Asiste
puntualmente
al
aula
---------------------------------------------------------Se
evidencia
planificacin
en
su
trabajo
-----------------------------------------Organiza el ambiente de trabajo en el aula
-------------------------------------Verifica
la
asistencia
de
los
estudiantes
------------------------------------------Verifica
recursos
solicitados
con
anterioridad
----------------------------------Utiliza el diario de clase (Carpeta de control)
-----------------------------------Verifica el cumplimiento de funciones establecidas
(semanero) ----------Prev
los
recursos
a
utilizar
---------------------------------------------------------Registra
la
asistencia
de
los
estudiantes
-----------------------------------------Delega
responsabilidades
en
los
alumnos
---------------------------------------Toma en consideracin problemas de asistencia,
conducta, rendimientoAprovecha
los
recursos
existentes
------------------------------------------------Considera
el
nivel
econmico
del
estudiante
----------------------------------Administra el tiempo disponible para el desarrollo de las
actividades ---Ejecuta las actividades previstas o planificadas
24

--------------------------------Verifica el cumplimiento de las actividades asignadas


-----------------------Toma
decisiones
ante
situaciones
imprevistas
--------------------------------Utiliza instrumentos para el control y evaluacin de las
actividades -----Administra adecuadamente los recursos instruccionales
---------------------

25

ROL DE PROMOTOR SOCIAL


SI

NO

OBSERVACIONES

Promueve la participacin de los estudiantes en eventos de la


comunidad--------------Estimula actitudes positivas hacia la defensa y conservacin del
ambiente -------------Fomenta
el
buen
uso
del
tiempo
libre
-------------------------------------------------------------Fomenta conductas hacia la convivencia y la fraternidad
------------------------------------Promueve una actitud responsable hacia el buen uso de los
servicios pblicos---------Estimula la adquisicin de buenos hbitos de consumo
---------------------------------------Fomenta la adquisicin de una actitud crtica hacia las
informaciones, programas, comerciales provenientes de los medios
de comunicacin social---------------------------Promueve el respeto hacia otras culturas, religiones y razas
--------------------------------Asigna actividades que requieren contacto con personas o instituciones de
la comunidad-----

Comenta experiencias o situaciones de actualidad (local o nacional)


-----------------------

26

CAPACIDADES DOCENTES ESPECIFICADAS

Describa el desempeo del docente en relacin a (con):

1. Conocimientos, habilidades y destrezas propias de la especialidad (o


asignatura)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Actitudes de aprecio hacia la especialidad o asignatura

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Tratamientos de las implicaciones ticas relacionados con los objetivos


desarrollados

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

27

INSTRUMENTO PARA OBSERVAR LA ACTUACIN DEL ESTUDIANTE

SI

NO

OBSERVACIONES

Asiste
puntualmente
a
clases
------------------------------------Saludan
a
sus
compaeros
---------------------------------------Demuestran adecuada presentacin personal
--------------Cumplen
con
las
asignaciones
-----------------------------------Mantienen el orden y el aseo en el aula
----------------------Respetan
a
sus
compaeros
-------------------------------------Cuidan
sus
pertenencias
------------------------------------------Participan
espontneamente
------------------------------------Demuestran inters por las actividades en el
aula ---------Son
creativos
--------------------------------------------------------Son
independientes
------------------------------------------------Cooperacin
con
sus
compaeros
------------------------------Expresan
ideas
y
referencias
-------------------------------------Proponen
alternativas
para
solucionar
28

problemas ---------Cuidan el mobiliario y los materiales del aula


---------------Reflejan
salud
fsica
------------------------------------------------Colaboran en la realizacin de actividades
-------------------Demuestran respeto y confianza hacia el
docente ---------Manifiestan disposicin para trabajar en
grupos -----------El
grupo
es
homogneo
-------------------------------------------Demuestran
seguridad
y
confianza
----------------------------Demuestran organizacin en la realizacin de
las
actividades
-----------------------------------------------------------Valoran el trabajo de sus compaeros
------------------------Demuestran
fluidez
verbal
---------------------------------------Se notan diferencias significativas entre los
estudiantes -Corrigen
a
sus
compaeros
--------------------------------------Corrigen
al
docente
------------------------------------------------Solicitan
atencin
al
docente
------------------------------------Existen
lderes
29

-------------------------------------------------------Utilizan normas del buen hablante y del buen


oyente ----Cumplen con las normas del plantel
---------------------------Cumplen con sus deberes y obligaciones
---------------------Se adaptan al ritmo de trabajo del profesor
-----------------Demuestran poseer hbitos de estudio
------------------------

30

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