CTEDRA DE FSICA.

FACULTAD DE INGENIERA

Introduccin a la Fsica
Gua de trabajos prcticos
COMPILADOR: PROF. FABIAN L. VENIER
2013
Carreras de: Ingeniera Mecnica, Electricista, Qumica y Telecomunicaciones

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ndice
Teora de error.................................................................................3
Trabajo prctico de errores.............................................................15
Vectores........................................................................................20
Dinmica.......................................................................................22
Cinemtica.....................................................................................28
.........................................................................................................
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MAGNITUDES Y CANTIDADES FISICAS, MEDICIONES Y OPERACIONES

I.1. - MAGNITUDES Y CANTIDADES FSICAS
"La fsica es una ciencia experimental. Estudia los procesos del mundo fsico y establece un cierto
nmero limitado de leyes con las cuales se puede explicar la mayor variedad posible de los fenmenos
observados y predecir el resultado de experiencias nuevas. Que sea ciencia experimental significa que los
fenmenos en anlisis deben observarse y medirse. Cualquier aseveracin en fsica, la cual, o cuyas
consecuencias lgicas, no sean comparables experimentalmente, carece de sentido" (Juan G. Roederer)
El proceso de medicin es un proceso fsico fundamental y punto de partida de toda teora fsica y
mediante el cual definimos una magnitud fsica y obtenemos como resultado la cantidad o valor de la
magnitud. Por ejemplo: cuando medimos una longitud lo que hacemos es comparar el tamao longitudinal
de algo con otro algo que adoptamos como patrn. Mediante este proceso estamos definiendo la magnitud
longitud, pues no hay mejor forma de definir una magnitud fsica que describiendo el proceso de medicin, y
adems obtenemos una cantidad que surge de la comparacin, la cual nos da una idea del tamao de lo
medido.
Con lo dicho tratamos de ir dando precisin al lenguaje haciendo una distincin de lo que significa
magnitud y lo que significa cantidad. As tenemos que longitud, fuerza, masa, temperatura, tiempo, etc. en
general y en forma abstracta son magnitudes y que la longitud de algo determinado, la fuerza que un cuerpo
ejerce sobre otro, que la masa de un cuerpo, etc., son cantidades especficas de esos "algo" o de esos
cuerpos.
I.1.1.- Magnitudes y cantidades escalares
Las cantidades que pueden especificarse completamente mediante un nmero y una unidad y que
por consiguiente slo tienen magnitud se llaman escalares. Algunas cantidades fsicas que son escalares son
las de: masa, longitud, tiempo, densidad, energa y temperatura. Los escalares se pueden manejar mediante
las reglas del lgebra ordinaria.
I.2. - El proceso de medicin
I.2.1.- La operacin de medir una cantidad
Medir una cantidad A, como dijimos, es compararla con otra cantidad U de la misma magnitud, a la
que se llama unidad, elegida arbitrariamente por el operador de tal manera que:
A/U = X (nmero abstracto)
y as es posible expresar el valor de la cantidad
A = X . U (nmero real concreto)
I.2.2.- Los sistemas que intervienen en una medicin

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En el proceso de medicin intervienen los siguientes sistemas:
a) El sistema objeto: es la cantidad por medir.
b) El sistema de medicin: es el equipo o aparato de medicin y la teora en que se fundamenta su
funcionamiento.
c) El sistema de referencia: es la unidad empleada en la comparacin.
d) El sistema operador: es el que efecta la medicin y quien nos dir que se han cumplido los criterios de
operacin.
Por ejemplo si deseamos medir la longitud de una varilla, el sistema objeto es la varilla por medir. El
sistema de medicin ser, por ejemplo, una cinta mtrica graduada en milmetros de la cual no es necesario
que expliquemos la teora en que se fundamenta su funcionamiento por su simplicidad. El sistema de
referencia ser el metro patrn y el sistema operador ser la persona que realice la medicin.
I.2.3.- La apreciacin de un instrumento
Es la menor divisin de la escala del instrumento. Por ejemplo una cinta mtrica dividida en
milmetros tendr una apreciacin =1mm. En un cronmetro graduado en 1/100 de segundo la apreciacin
es =0,01 s.
I.2.4.- La estimacin de una lectura
Es el menor intervalo que un operador puede estimar con la ayuda de la escala del instrumento. Por
ejemplo supongamos que se desea medir la longitud de una pieza con una cinta mtrica graduada en
milmetros; se hace coincidir el cero de la cinta con una de los extremos de la pieza y se observa cual
divisin de la cinta coincide con el otro extremo, pero al hacerlo puede suceder lo siguiente:

a)
En este caso el observador no tiene ninguna lnea que coincida con el extremo de la pieza por lo
tanto solo nos podr informar que la medicin es mayor que 9,7 y menor que 9,8 o en el mejor de los casos
un buen observador nos podr informar que la medicin es menor que 9,76 y mayor que 9,74 o sea que el
valor estar comprendido en el intervalo 9,74 < X < 9,76. Si se escoge 9,75 = X este observador tendr una
estimacin de 0,01 y el anterior 0,1.

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b)
En este caso el observador tiene una lnea de la cinta que coincide con el extremo de la pieza por lo
tanto el observador leer 13,6 ni 13,5 ni 13,7 inclusive ni 13,59 ni 13,61 sino 13,6. Pero que sucedera si
nosotros le dijramos que la medida es de 13,599 o de 13,601?, l no nos podra negar puesto que no puede
ver si realmente no es as, adems si ampliamos el sector (c) se ver que los trazos de la regla ya superan
ampliamente la centsima lo cual no nos permitir hacer una medida tan precisa.

c)
O sea que el observador solo podr informarnos que la medida es 13,59 < X < 13,61. Si se dice que
es de 13,60 deber decirse adems que esta medida tiene una estimacin de 0,01.
I.2.5.- Como se expresa una lectura
Si un observador realiza una medida Xi con una estimacin significa que el valor de la cantidad
medida pertenece al intervalo
(Xi - ; Xi + )
Suponiendo que el verdadero valor es X tendremos
(Xi - ) < X < (Xi + )
Es decir que el observador no podr indicar que el valor de la cantidad es Xi ni que es X sino que
segn "su medicin" el valor ms probable de la cantidad X es:
X = Xi .
De acuerdo a esto la medicin ser mas precisa cuanto ms pequeo sea el intervalo, es decir cuanto
mas pequeo sea o sea la estimacin de la lectura.
I.2.6.- El nmero de cifras de una lectura

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Podemos decir, en principio, que la ltima cifra de una lectura ocupa el lugar de la cifra significativa
de la estimacin.
Por ejemplo: supongamos que realizamos una medida con una estimacin = 0,02; el observador podr
decir que su medida es por ejemplo
X = (12,43 0,02)
y no
X = (12 0,02)
Ni
X = (12,4 0,02)
Pues est desperdiciando informacin ni tampoco podr decir
X = (12,4328 0,02)
Pues en este caso se toma informacin que no es sino producto de la imaginacin pues mal nos podr
informar la cuarta cifra decimal si esta cometiendo un error sobre la segunda.
I.2.7.- El valor del cero en una lectura
En aritmtica
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9 = 9,0 = 9,00
pues los ceros a la derecha de la coma no son significativos. Pero en fsica
9 9,0 9,00
pues los ceros de la derecha de la coma nos informan que dicha medida fue realizada con una estimacin del
orden de los dcimos y si no los tiene significar que la estimacin esta en el orden de la unidad.

I.2.7.1.- Cifras significativas

De acuerdo a estos ltimos puntos podemos hablar de cifras significativas y las que no lo son.
Como definicin diremos que las cifras significativas de una medicin son todos los nmeros de la cantidad
hasta el nmero que coincide con la cifra significativa del error.
Adems no debemos tener en cuenta los ceros a la izquierda del nmero al contabilizar la cantidad de dgitos
significativos de la medicin pero si los de la derecha, como ya vimos. En realidad siempre deberamos
indicar la medicin sin ceros a la izquierda. Por ejemplo. Si hacemos una medicin de un objeto con un
tornillo micromtrico y nos da el siguiente resultado:
X = 0,00230m y la mnima divisin de la escala del instrumento es de una centsima de milmetro es decir
= 0,00001m , la medicin la podemos indicar como:
X = (0,00230 0,00001)m ; pero lo correcto sera indicarlo as: X = (230 1).105m ; o bien X = (2,30
0,01)mm ;
En estos ltimos dos casos queda muy claro que la cantidad tiene tres cifras significativas.
I.2.8.- Los errores de medicin

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Naturalmente al efectuar una medicin existen errores de diferentes tipos y naturaleza, por ejemplo,
defectos del instrumento utilizado, influencia de la temperatura ambiente, estado y capacidad del observador,
etc. trataremos de hacer una divisin de estos errores a los fines de su estudio y utilizacin y lo haremos
segn dos criterios diferentes:
1 De acuerdo a su naturaleza:
a) Errores de apreciacin: Son aquellos que el observador estima que ha cometido al efectuar la lectura de
una medida. Estos errores corresponden a los vistos anteriormente.
b) Errores casuales: Son errores que se producen involuntariamente y debido a que las observaciones pueden
variar de un momento a otro como un hecho naturalmente humano.
c) Errores sistemticos: Son debidos a fallas en el sistema de medicin y siempre nos dar un valor distinto
del verdadero ya sea por exceso o por defecto y siempre en uno de estos sentidos. Estos errores son
imposibles de eliminar sino cambiando el sistema de medicin.
2 De acuerdo a su significado:
a) Error absoluto: Es el que se adjudica a una medicin independientemente del tamao de la cantidad
medida. Por ejemplo si medimos algo con una cinta mtrica graduada en milmetros una sola vez y
obtuvimos un valor de 0,972 m. estimando su apreciacin en 0,001 m. este ser el error absoluto de la
medicin. Si ahora medimos con la misma cinta otra cosa y leemos 0,013 m. nuestra estimacin ser la
misma pues usamos el mismo operador e instrumento por lo tanto nuestro error tambin ser 0,001 m. Como
se puede ver, el error absoluto es independiente del tamao de la cantidad.
b) Error relativo: Es la relacin que existe entre el error absoluto y la medida efectuada. Es adimensional y
depende del tamao de la cantidad y nos da una idea de la precisin con que medimos. Utilizando el ejemplo
anterior el error relativo de la primera medicin ser
r = 0,001 m./ 0,972m. = 0,001m.
y de la segunda
r = 0,001m. / 0,013m. = 0,08
Como puede verse, la primera medida tiene mas precisin que la segunda.
c) Error porcentual: No es otra cosa que el error relativo multiplicado por 100 y es muy til pues estamos
familiarizados a comparar porcentualmente y mediante esto obtenemos una idea inmediata de la precisin de
la medicin. En nuestros ejemplos:
%1 = 0,1% y %2 = 8%
I.2.9.- Los errores de medicin:

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(Ver pgina -21- tem b. - hasta pag. -27- del libro MECANICA ELEMENTAL de Juan G.
Roederer, editorial EUDEBA, edicin 1966) o cualquier otra edicin en las cuales pueden no coincidir las
pginas)
I.2.10.- Distribucin de Gauss:
(Ver pag. -28- tem c.- hasta pag. 36 del mismo libro)
I.2.11.- Propagacin de errores: (Ver paginas -27- y -28- del mismo libro)
.2.9.- ERRORES DE MEDICIN. TEORIA DE ERRORES
Volvamos al proceso de medicin y consideremos el valor numrico obtenido. Dijimos que es un
nmero real. Un nmero real en el sentido matemtico est representado por un nmero infinito de
guarismos. Es evidente que esto no se obtiene como resultado de una medicin. Hay un lmite a priori dado
por el instrumento o aparato de medicin, en el cual aparece necesariamente un cierto lmite de apreciacin,
dado por el mnimo valor distinguible en una medicin.
Si por ejemplo se tiene una regla graduada en cm y mm, en la cifra que expresa el valor de una
longitud dada, so1o estar asegurado el guarismo correspondiente al milmetro. Por ejemplo: en el valor
"3,25633" no tendran sentido las dos ltimas cifras (33) (pues solo seran producto de la imaginacin).
Si se repite una medicin varias veces, el resultado expresado en cifras significativas dadas por la
escala del instrumento, debera ser el mismo en cada caso, siempre que la magnitud por medirse se mantenga
constante. Pero en general esto no sucede. Aun si en cada medicin podemos asegurar a priori hasta un
cierto nmero de guarismos, los valores obtenidos en mediciones consecutivas no suelen coincidir.
Consideremos un ejemplo; yo mido una cierta longitud cien veces con mucho cuidado, y obtengo los
mismos va1ores numricos en cada medicin. Pero, ahora tomo unas copas de vino y vuelvo a hacer cien
mediciones. Volver a obtener valores coincidentes en cada caso? Evidentemente no; la "borrachera" me
impedir ver ntidamente las lneas y los nmeros de la regla, as como los confines del objeto que estoy
midiendo. Si, por otra parte, tomo une regla muy corta y (sin estar borracho) mido la longitud de un objeto
largo, tampoco obtendr el mismo resultado en todas las mediciones. Esto se debe a que en el proceso de
transporte de la regla se cometen inevitablemente ciertos errores mecnicos.
Supongamos entonces que hemos hecho una serie de N mediciones de une misma cantidad, que han
dado los valores numricos xl, x2,..., xi,..., xN , todos ellos expresados en cifras significativas
exclusivamente. Qu hacemos con estos valores?. Vamos a plantearnos claramente el problema: tenemos
una serie de N mediciones con N resultados en general diferentes. Sabemos, adems, que la magnitud dada
puede tener, en realidad, un solo valor numrico. Cmo podemos "fabricar" de esos N valores uno solo que
est "lo ms cerca posible" del "verdadero valor", al cual desconocemos? En trminos ms correctos: Cmo
podemos volcar la informacin dada por esos N nmeros hacia uno solo, y que podamos adoptar como "el
valor ms probable de la cantidad"?
Sea X el nmero que adoptamos como "valor ms probable" de 1a cantidad. Las diferencias X-x i =
i;. se llaman "desviacin de cada medicin" respecto de X. Tendremos N desviaciones 1 , 2 , ... , i. , ... , N
. Sern, en general, nmeros positivos y negativos. La suma algebraica 1 +2 +...+N no tendr mucho
significado fsico. Incluso puede ser cero, aun siendo grandes los i , si los valores positivos y negativos de

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los i se compensan mutuamente. En cambio, la suma de los cuadrados, o suma de "desviaciones
cuadrticas"
12 + 22 +... + N2 = i2.
Ser una cantidad ms representativa, que nos dar una idea global de cmo fluctan los valores medidos x i
a1rededor de X.
Es evidente que esa suma depende del valor que elijamos para X :
i2 = (X-xi)2 = NX2-2X xi+xi2
Obtenemos una funcin cuadrtica de X , que pasa por un mnimo para un cierto valor de X . Con
esta expresin encontramos la posibilidad para un criterio "razonable" (por ahora convencional) para definir
el "valor ms probable de una cantidad" obtenido a partir de N mediciones individuales x i . Elegimos como
tal al valor de X que haga mnima la suma cuadrtica de las desviaciones. Esto es lo ms razonable que se
puede hacer por ahora; ms adelante quedar totalmente justificado.
O sea, X debe satisfacer la siguiente condicin de extremo:
d/dx i2 = 0
O sea:
d/dx (NX2-2X xi+xi2) = 2NX-2xi = 0
X = xi/N
...(1.2)
(Promedio aritmtico de les xi ).
E1 promedio aritmtico de los valores x i es entonces lo que elegimos como "va1or ms probab1e" o
"valor ms razonable" de la cantidad en cuestin. Es el valor (nico) que hace mnima la suma cuadrtica de
las desviaciones.
Volvamos a esa suma cuadrtica i . Esta cantidad tiene el inconveniente de que su valor no solo
depende de las fluctuaciones, sino tambin del nmero total de observaciones N.
Efectivamente, es fcil comprender que esta suma de sumandos positivos puede ser arbitrariamente
grande, aun para muy pequeos valores de i , con tal de ser el nmero de sus sumandos (N)suficientemente
grande.
Para independizarnos de este nmero ocasional N, definimos la cantidad llamada "varianza":
v = i2/N
que es el promedio de las desviaciones cuadrticas, y que ahora s solo depende de la forma en que los datos
individuales fluctan alrededor del promedio, siendo independiente del nmero total de observaciones. Las
dimensiones fsicas de v no son las de los datos originales, puesto que estos figuran elevados al cuadrado.
Por lo tanto, se introduce la raz cuadrada de la varianza:
= v = (X-xi)2/N
...(1.3)

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que tiene las mismas dimensiones que X (por ejemplo: una longitud, si las x i son longitudes), y que por lo
tanto se puede comparar numricamente con X . nos da una idea cabal y precisa de la mayor o menor
fluctuacin o dispersin, en forma global de los va1ores de x i alrededor del promedio X . se llama
dispersin o error estndar de cada medicin (Otras denominaciones: error cuadrtico medio, desviacin o
fluctuacin estndar de cada dato, etc.) Obsrvese que = 0, solo si cada uno de los i es nulo, o sea, si
todos 1os va1ores de xi son iguales entre s. Tal como la varianza, depende solo del proceso de medicin
en s.
La cantidad = /X se llama error o desviacin relativa de cada medicin; 100 / X se llama error
porcentual de cada medicin. Obsrvese que el error relativo, que no tiene dimensiones, es una cantidad que
nos representa la forma numrica ms intuitiva posible del concepto de "error" o dispersin. Efectivamente,
cuando decimos que un error dado es del 10 % , tenemos con ello una informacin sobre 1a calidad de la
medicin, que es totalmente independiente de lo que estamos midiendo. Ello no ocurre con el error estndar
absoluto: si decimos que en la medicin de una longitud el error estndar es de 10 cm, ello puede representar
una medicin excelente, si la longitud que se mide es de centenares de metros, pero puede significar una
medicin mala ,si el objeto medido tiene solo 20 cm. El error relativo, asimismo, permite una
comparacin de la calidad de mediciones de diferentes magnitudes entre s.
Supongamos que hemos obtenido un promedio X da una seria de mediciones x l,...,xN . Hagamos
ahora otra serie de N mediciones en las mismas condiciones que la anterior, obteniendo los valores
xi,...,xN . El promedio X de esta segunda serie no tiene por qu coincidir con el de la primera.
X X
Tampoco las desviaciones estndar y sern idnticas, aunque su orden de magnitud siempre
ser el mismo puesto que representan una caracterstica del proceso de medicin en s, que ,por hiptesis, es
el mismo en ambas series. En general, los promedios X , X , ... , X i ,..., XM .obtenidos a travs da M series
de mediciones con N valores cada una, fluctuarn alrededor de un promedio general, o "promedio de los
promedios", de valor
X = Xi /M = ( xi /N + xi/N +...+ xMi /N)/M = x (sumatoria de todas las x) / MN (total de
mediciones)
La dispersin de esos promedios, considerados como datos individuales de una serie de valores, ser:
= (X - Xi)2 / M
... (1.4)
sta es la dispersin standard de cada promedio de las series de mediciones. Lo importante es que se
puede demostrar que para los casos de errores casuales de medicin esta dispersin o error estndar vale
= / N = i2 / N2
...(1.5)
Esta relacin es en realidad aproximada, pero se convierte en igualdad para N suficientemente
grande. es la dispersin estndar en una de las M series de mediciones (ya dijimos que el orden de
magnitud de las i es el mismo en cada serie). Esto tiene una importancia prctica fundamental: permite

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predecir 1a fluctuacin del promedio de une serie de N mediciones, sin necesidad de volver a realizar ms
series de mediciones. En la expresin (1.4) es necesario hacer N.M mediciones. En la expresin (1.5) bastan
las N mediciones de una sola serie. Para evitar confusiones y por razones prcticas, se conviene en definir
como "error estndar del promedio" directamente a la cantidad (y no a la (1.4)).
Recurdese que era la dispersin estndar de cada medicin, y que era independiente de N.
Evidentemente, depende de N, y siempre e s menor que .
Fsicamente, da el orden de magnitud con el cual podemos esperar que el promedio ha de fluctuar
alrededor del "verdadero valor" de la magnitud en cuestin, en caso de que se hicieren ms series de
mediciones. El significado ms preciso del error estndar del promedio lo daremos en 1.c.
A este respecto nos falta aclarar un punto importante. Segn la expresin (1.5) = /N y su
interpretacin fsica, se desprende que cuanto ms mediciones hacemos (mayor sea N ), tanto ms se
acercar el promedio al verdadero valor (pues tanto menor ser su fluctuacin ). Pero esto requiere
necesariamente una comprobacin experimental. Efectivamente, si por algn medio conocemos a priori el
valor exacto de una magnitud dada, se comprueba experimentalmente que el promedio X tiende a
confundirse con el va1or exacto de 1a magnitud, si N tiende a infinito. Esto da ahora "carta de ciudadana" al
uso del promedio como ente representativo del valor ms probable de una magnitud.
En resumen, a medida que aumenta el nmero de mediciones N en una serie, el rango de
fluctuacin que se espera para el promedio, dado por , estar cada vez ms restringido, y por lo tanto el
valor del promedio X tender cada vez ms a confundirse con el "verdadero valor". sa es la razn por la
cual el valor de una magnitud se conoce tanto mejor cuanto ms mediciones se realizan.
En cambio, un aumento de N (esto se llama "un aumento de la estadstica") no afecta en nada a la
fluctuacin de cada dato. Esta fluctuacin est definida exclusivamente por el proceso de medicin en s.
, en cambio, est definido por el proceso de medicin y la estadstica (N) . En particular, puede ser muy
grande (grandes fluctuaciones de los datos individuales); no obstante, el promedio puede estar muy bien
definido, con tal de que sea pequeo (o sea N grande). Un individuo "tremendamente borracho" (gran )
puede hacer una medicin muy precisa, con tal de medir un nmero suficientemente grande de veces
(pequeo ).
El resultado numrico de una serie de mediciones se indica en la forma X , o sea, por ejemp1o;
3,794 0,039 . Para indicar la unidad, se escribe; (3,794 + 0,035) m.
La cantidad /X se llama error relativo del promedio, y 100 /X se llama error porcentual del
promedio.
Aparece aqu la cuestin del nmero de cifras significativas en el promedio y en . Las del
promedio estarn dadas evidentemente por el error estndar . Si en el ejemplo anterior 0,039 son todas
cifras significativas del error estndar, no tendra sentido expresar el promedio con ms de tres cifras
decimales.
Pero, cmo determinamos las cifras significativas del error estndar? Para ello habra que
determinar el "error del error", o sea el orden de fluctuacin que esperamos para la expresin de . Para ello
hay una frmula. No la vamos a dar; nos limitaremos a dar le "receta prctica", de que se suelen tomar dos
guarismos para el error del promedio.

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Sea ahora una magnitud f, funcin de otras x,y, z, ... ,las cuales estn medidas con errores x, y , z,
..... . Se puede demostrar que, en primera aproximacin, la dispersin estndar de la magnitud f es, en
funcin de las dispersiones x, y , ... :
= (f/x x)2 + (f/y y)2 + (f/z z)2 + ...
...(1.6)
y su error del promedio:
= /Nx.Ny.Nz....
Donde Nx , Ny , ... son e1nmero de mediciones de x,y,... .
Una forma ms cmoda, pero menos aproximada Para , es;
= f/x x + f/y y + f/z z + ...
...(1.6)
(Suma de valores absolutos).
Apliquemos esta relacin para una funcin potencial del tipo
f= x y z ...
=
x-1 y z +

x y-1 z +

x y z-1 + ...

Dividiendo por f obtenemos la dispersin relativa = /f , que aparece ligada a las dispersiones relativas de
las variab1es independientes en la forma sencil1a, lineal:
=

x +

y +

z + ...

Finalmente consideremos el caso de que tengamos que hacer el promedio de varios valores, cada
uno de error estndar diferente.
En ese caso, evidentemente no le podemos "llevar el mismo apunte" a un dato que tenga un error del
50% que a uno que solo tenga un error del 1%. Para calcular el valor ms probable se procede mediante el
mtodo de los "promedios pesados". Se asigna un "peso estadstico" (un nmero positivo) a cada dato, que
en alguna forma mida el "grado de confianza" que le tenemos. Si cada dato tiene entonces su peso
estadstico pi , "el promedio pesado" es:
X = p1x1 + p2x2 + ... + pNxN / p1 + p2 + ... + pN = pixi / pi
Para obtener los valores de p i no podemos dar una regla general. Depende del problema particular. Si
por ejemplo disponemos de los errores de cada x i , podemos tomar como pi nmeros proporcionales a la
inversa del error de cada dato (o una potencia de la inversa).

REGLA PRCTICA APROXIMADA PARA LA PROPAGACIN DE ERRORES

Como vimos si tenemos una magnitud f , funcin de otras x,y, z, ... ,las cuales estn medidas con
errores x, y , z, ..... . Se puede demostrar que, en primera aproximacin, la dispersin estndar de la
magnitud f es, en funcin de las dispersiones x, y , ... :

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= (f/x x)2 + (f/y y)2 + (f/z z)2 + ...
...(1.6)
y su error del promedio:
= /Nx.Ny.Nz....
Donde Nx , Ny , ... son e1nmero de mediciones de x,y,... .
Una forma ms cmoda, pero menos aproximada Para , es;
= f/x x + f/y y + f/z z + ...
...(1.6)
(suma de valores absolutos).
De todas maneras, esta ltima ecuacin resulta compleja y poco prctica a la hora de aplicarla. Pero, a partir
de ella podemos obtener alguna regla prctica que nos permita obtener un error aproximado de una magnitud
funcin de otras. Veamos algunos casos
Error de la suma: Si tenemos una cantidad suma de otras, el error de la cantidad suma es igual a la suma de
los errores de los sumandos. Ej. :
A=B+C;

A = B + C

Error de la resta: Si tenemos una cantidad diferencia de otras dos, el error de la diferencia es igual a la
suma de los errores de los diferendos.
A=BC;

A = B + C

Error del producto: Si tenemos una cantidad producto de otras, el error relativo del producto es igual a la
suma de los errores relativos de los multiplicandos. Ej.:
A=BxC;

A/A = B/B + C/C

Error del cociente: Si tenemos una cantidad cociente de otras dos, el error relativo del cociente es igual a la
suma de los errores relativos del divisor y del numerador. Ej.:
A=B/C;

A/A = B/B + C/C

Error de la potenciacin: Si tenemos una cantidad que es potencia ensima de otra, el error relativo de esta
cantidad es igual al exponente multiplicado por el error relativo de la base. Ej.:
A = Bn ;

A/A = n B/B

Error de la radicacin: La radicacin la podemos transformar en una potencia donde el exponente es un

fraccionario por lo tanto se utiliza la misma regla que para la potenciacin.
Por supuesto que faltan muchas otras funciones, pero con estas y sus combinaciones podemos obtener en
forma aproximada los errores de una cantidad funcin de otras.

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Veamos un ejemplo: Supongamos que queremos de terminar el valor de la aceleracin de la gravedad en un
punto de la tierra mediante la medicin del desplazamiento y del tiempo de un cuerpo en cada libre.
Sabemos que: g = 2 y / t2
Si medimos a y una sola vez con un error absoluto y y a t, tambin una sola vez, con un error absoluto t,
aplicando
= f/x x + f/y y + f/z z + ... que ahora ser
g/y = 2/t2
y
g/t = -4 y/t 3
dividiendo ambos miembros por g tenemos:
g/g = 2 t2/2yt2 . y + 4 y t2/2yt3 . t

g = g/y . y + g/t . t

reemplazando tenemos:

simplificando

y como:

g = 2/t2 . y + 4 y/t 3 . t

g/g = y/y + 2 . t/t

Ahora bien: Usando las reglas prcticas que dimos anteriormente haremos:
2y=A
y
t2 = B
de manera que
g = A/B
Como es un cociente
g/g = A/A +
B/B
y como A/A = 2/2 + y/y
por ser un producto, pero como 2 no tiene error quedar
A/A = y/y y como B/B = 2 . t/t por ser una potenciacin , reemplazando tenemos:

g/g = y/y + 2 . t/t

Como vemos para casos sencillos los resultados son los mismos.
MEDICIONES Y ERRORES
1. Considerando la figura de este ejercicio:
a) Cmo expresara usted la longitud de la barra AB?

b) Cul es el nmero correcto de esta medida? Y cul el nmero aproximado?

2. Defina: qu son las cifras significativas de una medida?
3. Una persona sabe que el resultado de una medicin debe expresarse nicamente con los guarismos
significativos.
Si esta persona afirma que la velocidad de un automvil es de 123km/h:
a) Qu cifras observa en el velocmetro (nmeros correctos)?
b) Cul fue el nmero que se apreci en forma aproximada (nmero dudoso)?

14

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
4. La temperatura de una persona se midi con el empleo de dos termmetros distintos, siendo los
resultados 36.80C y 36.800C.
a) Cul es el nmero dudoso de la primera medicin?
b) En la segunda medida, el nmero 8 es correcto o dudoso?
5. Recordando las reglas del redondeo, escriba las mediciones siguientes, con slo tres guarismos
significativos.
a)
422.32cm2
b) 3,428g c) 16,l5s
6. Una persona desea efectuar la siguiente adicin, de modo que el resultado solamente tenga nmeros
significativos:
27.48cm + 2.5cm
a) Qu cantidad permanecer inalterada?
b) Cmo deber escribirse la otra?
e) Cul es la suma total?
7. Para efectuar la multiplicacin
342.2 x 1.11
diga primero:
a) Cul de los factores tiene el menor nmero de guarismos significativos?
b) Con cuntos nmeros debemos expresar el resultado?
c) Escriba el producto de la multiplicacin con sus cifras significativas.
d) Sera conveniente escribir 379,8 como resultado de esta multiplicacin? y 379,84?
8. Cuntos nmeros significativos hay en cada una de las medidas siguientes?
a) 702cm
b) 36.00kg
c) 0.00815m
d) 0.05080litro
9. Al medir la longitud de una carretera se obtuvo 56km.
a) Cul es el nmero dudoso en esta medicin?
b) Convendra escribir tal medida como 56000m?
c) Cul es la forma de expresar esta cantidad en metros, sin dejar dudas en cuanto a los guarismos
significativos?
10.El volumen de un cono est dado por la expresin
Axh
V =
3
Donde A es el rea de su base y h, su altura. Para un cono dado tenemos que A 0,302m2 y h = 1,020m.
a) Con cuntas cifras debe expresarse el volumen de este cono?

15

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
b) Exprese correctamente el resultado.
11.Un estudiante desea hacer una medicin de la distancia del trayecto de su dormitorio hasta el edificio de
fsica de su universidad. Para ello tiene el odmetro de su automvil, que mide con una exactitud de
dcima de milla. (a) Hace un recorrido y el odmetro marca 0,4mi, qu puede decir acerca de la
distancia que hay, y en especial, con cuntas cifras significativas? (b) Un da, sin tener nada que hacer,
hace 100 viajes redondos completos, y su odmetro marca 41,4mi. Ahora, cul dira que es la distancia?
Concuerda este resultado con el de la parte (a)? (c) Un amigo duda de la medicin del estudiante y,
despus de pensarlo, el estudiante no est seguro si hizo 99, 100 101 viajes. Cmo debe modificar su
resultado de la distancia?
12. Una buena aproximacin a es 22/7. Qu error porcentual tiene este resultado? En cunto es
mejor (o peor) la aproximacin 355/113?
13.La fuerza F que obra sobre una masa m que se mueve a una velocidad v por una trayectoria circular de
radio r tiene como magnitud F=mv2/r. Se mide la masa y el resultado es 0.00535kg. el radio es 0.3 m y la
velocidad es 1,1m/s. Calcule la magnitud de la fuerza. Tenga cuidado con el nmero de cifras
significativas.
14.Una caja rectangular tiene ancho w = (1.25 0.03)m, largo l = (0.5 0.1)m, y alto h (0.137 0.028)m.
Cul es el volumen con el nmero apropiado de cifras significativas y con incertidumbre?
15. Desea usted determinar su densidad (masa/unidad de volumen) mediante dos mediciones: pesndose en
una bscula digital, y sumergindose en un tanque de agua, que tiene una escala en centmetros en sus
lados verticales, con la que anotar el ascenso en el nivel del agua. El rea de la superficie del agua en el
tanque es 1,0m2. La bscula digital determina el peso en libras, con intervalos de 0,5lb, y no puede usted
leer el nivel del agua con una exactitud mayor que 0,5cm. Suponga que la indicacin del peso es 140,5lb,
y que el nivel del agua sube de 130cm a 135cm. Cul es su densidad? Exprese su resultado como valor
central con error porcentual.
16. Si el lector desea conocer el rea de un crculo con una exactitud de 5%, con qu exactitud debe medir
el dimetro del crculo?
17. Con un calibre se ha medido 10 veces una longitud, obtenindose los siguientes datos:
x1=12,6mm,
x8=12,5mm,

x2=12,6mm, x3=12,5mm, x4=12,5mm,

x9=12,6mm,
x10=12,5mm

x5=12,6mm,

x6=12,4mm,

x7=12,5mm,

Determine: a) El valor ms probable, b) la varianza, c) la dispersin estndar de cada medicin, y d)

exprese el resultado con el error correspondiente.

SOLUCIN PROBLEMAS DE MEDICIONES Y ERRORES

1)

a)

x = 2,7cm 0,1cm ;

b)

2 es correcto;

x = ( 2,7 0,1 )cm

7 es aproximado (estimado)

16

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
2) Todas hasta la primera estimada, sin tener en cuenta los ceros a la izquierda.
3)

a)

1y2;

b)

4)

a)

8;

b)

8 es correcto, 0 es dudoso

5)

a) 422cm ;

b)

3,43g ;

c)

6)

a) 2,5 ;

b)

27,5

c) s = (30,0 0,2)cm

7)

a) 1,11 ;

b)

tres

c)

16,1s o

16,2s

P = 342,2 x 1,11 = 379,842

P = (0,1/342,2 + 0,01/1,11). 379,842 = 3,533 3,5
P = ( 379,8 3,5)

d) Si en este caso porque el error tiene excepcionalmente dos cifras significativas porque dio con cinco
la segunda de lo contrario no. Por ejemplo si el error hubiese dado una cifra entera o la redondeamos a una
sola cifra como ser 4 tendremos P = (380 4) entonces no tiene sentido poner 379,8 y mucho menos 379,84.
8)

a) 3 ;

b) 4 ;

c) 3 ;

9)

a) 6 ;

b) no c) 5,6 . 104m

17

d) 4

10) a) Como regla general, 3 porque debe tomarse el nmero de menor cifras significativas pero si
hacemos la operacin puede darnos una mas dependiendo del valor del error.
b) V = 0,302 x 1,020 / 3 = 0,10268 ;
P = ( 0,001/0,302 + 0,001/1,020) 0,10268 = 4,4 . 10-4 = 0,0004
V = (0,1027 0,0004)m3
11)

a) 0,4mi ;
b) 0,414mi ;

1 cifra significativa
3 cifras significativas

c) 0,410 < 0,414 < 0,418 ;

12)

1 = 22/7 = 3,142857143 ;
1 = - 1 = 1,26.10-3 ;

X = ( 0,414 0,004)mi
= 3,1415922654
1% = 1 x 100 = 0,1%

2 = 355/113 = 3,14159292 ;
1 = - 2 = 2,67.10-7 ;

2% = 2 x 100 = 0,00003

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
13)

F = m v2/r = 0,00535 x 1,12/ 0,3 = 0.021578333

F = ( 2 v/v + m/m + r/r) . F
F= (2.0,1/1,1 + 0,00001/0,00535 + 0,1/0,3) 0,021578 = 0,01
F = (0,02 0,01)N

14)

V = 1,25 x 0,5 x 0,137 = 0,085625 ;

V = (0.03/1,25 + 0,1/0,5 + 0,028/0,137) 0,085625 = 0,035
V = (0,086 0,035)m3

15)

m = 140,5lb 0,5lb = 63730,8g 226,8g = (63,7 0.2).103g

A = 1,0 m2 0,1 m2 = 10000 cm2 100 cm2 = (100 1).102 cm2
H = 135 130 = 5 cm ;

H = H1 + H2 = 0,5 + 0,5 = 1
18

H = ( 5 1) cm = ( 0,5 0,1).101 cm
= m/A.H = 63,7.103 g /100.102 cm2 . 0,5.101 cm = 1,274 g/cm3
= (0,2/63,7 + 1/100 + 1/5). 1,274 = 0,27154 0,3
= ( 1,3 0,3)g/cm3
16)

A = . 2/4 ;

A% = A . 100 / A ;

A/A = 2 / ;

% = A%/2 = 2,5%

17)
Xi(mm)
12,6
12,6
12,5
12,5
12,6
12,4
12,5
12,5
12,6

i = X Xi(mm)
-0,07
-0,07
0,03
0,03
-0,07
0,13
0,03
0,03
-0,07

i2(mm2)
0,0049
0,0049
0,0009
0,0009
0,0049
0,0169
0,0009
0,0009
0,0049

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
12,5
Xi = 125,3

0,03

0,0009
i2 = 0,041

X = Xi/N = 125,3 mm/10 = 12,53mm

= i2/N = 0,041 mm2/10 = 0,0041mm2
= = 0,0041 mm2 = 0,064mm
= / N = 0,064 mm/ 10 = 0,02mm
X = (12,53 0,02)mm

19

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
VECTORES

1. Dos vectores a y b tienen magnitudes iguales, digamos diez unidades. Estn

orientados como se muestra en la figura y su suma vectorial es r. Encontrar (a)
las componentes de r sobre el eje de las x y de las y; (b) la magnitud de r; y (c)
el ngulo que forma r con el eje de las x.

Rta: a) rx = 1,58; ry = 12,07; b) la magnitud de r es 12,17; c) = 82,54

2. Dados dos vectores a = 4i 3j y b = 6i + 8 , encontrar la direccin y magnitud
de a, de b, de a + b, de a b y la magnitud, de b a.
Rta: a) a = 5unidades;a= 306,87 ; b = 10unidades; b= 53,13; a+b =
11,18 unidades; a+b= 26,57; a-b = 11,18 unidades; a-b= 259,69; b-a =
11,18 unidades; b-a= 79,69
3. Una partcula experimenta tres desplazamientos consecutivos en un plano,
como sigue: 4,0m al suroeste, 5,0m al este, 6,0m en una direccin a 60 al
norte del este. Escoger el eje de las y apuntando al norte y el de las x dirigido al
este para obtener (a) las componentes de cada desplazamiento, (b) las
componentes del desplazamiento resultante, (c) la magnitud, direccin y
sentido del desplazamiento resultante y (d) el desplazamiento que se requerira
para regresar la partcula al punto de partida.
Rta: a) Ax = -2,83m; Bx = -5,00m; Cx = 3,00m; Ay = -2,83m; By = 0,00; Cy =
5,20m; b) Dx = 5,17m; Dx =2,37m; c) D = 5,69m; = 24,58
4. Encontrar la suma de los vectores de desplazamiento c y d cuyas componentes
en kilmetros segn tres direcciones perpendiculares son:
Cx= 5,0, Cy= 0, Cz= -2,0; dx= -3,0, dy= 4,0, dz= 6,0
Rta: R = 6mx= 70,5; y= 48,2; z= 48,2
5. Las dimensiones de un cuarto son 10pies x 12pies x 14pies. Una mosca que
sale de una esquina llega a la esquina diagonalmente opuesta. (a) Cul es la
magnitud de su desplazamiento? (b) Podra ser la longitud de su trayectoria
menor que esta distancia? Podra ser mayor? Podra ser igual? (c) Escoger un
sistema de coordenadas adecuado y calcular las componentes del vector de
desplazamiento en ese marco de referencia.
Rta: a) D = 21piesc) Dx = 12pies; Bx = 10pies; Cx = 14pies; d)

20

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
6. En el problema 5, si la mosca no volara sino que caminara, cul sera la
longitud de la trayectoria ms corta que pudiera seguir?
7. Utilcese el sistema acostumbrado (derecho) de ejes de coordenadas xyz. Dado
el vector a en la direccin positiva del eje de las y, y la cantidad escalar d; (a)
Cul es la direccin y sentido de a x b? (b) Cul es la direccin y sentido de b
x a? (c) Cul es la direccin y sentido de b/d? (d) Cul es la magnitud de a.b?
8. En el sistema de coordenadas de la figura demostrar que:
y
9. En el sistema derecho de coordenadas de la figura, demostrar que:
y
10.El producto escalar en notacin del vector unitario. Representemos dos
vectores en funcin de sus coordenadas as:
21

Demostrar analticamente que:

11.Aplicando la definicin de producto escalar

y el hecho de que

, obtener el ngulo entre dos vectores dados por

y
.
12.El producto vectorial en notacin del vector unitario. Demostrar analticamente
que:

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Dinmica
1. Sobre un cuerpo de masa m obran dos fuerzas F 1 y F2 como se muestra
en la figura. Si m=5.0 Kg, F1=3.0 N, y F2=4.0 N, encontrar el vector de
aceleracin del cuerpo.

Rta: a = 1,0m/s2; = 63,4

2. Un bloque de masa M recibe la accin de una fuerza a lo largo de una

superficie horizontal sin rozamiento por intermedio de una cuerda de
masa m, como se ve en la figura. Se aplica una fuerza F en un extremo
del cable. (a) Encontrar la aceleracin del bloque y del cable. (b)
Encontrar la fuerza que ejerce la cuerda sobre el bloque. (c) Demostrar
que la cuerda se cuelga aunque slo sea en una proporcin
imperceptible. (d) Cul ser la tensin de la cuerda en el punto medio.

3. Dos bloques estn en contacto en una mesa sin rozamiento. Se aplica

una fuerza horizontal a un bloque como se ve en la figura. (a) Si m1=
2,0kg, m2= 1,0kg, y F= 3,0N, encontrar la fuerza de contacto entre los
dos bloques. (b) Demostrar que si se aplica la misma fuerza a m2 en
lugar de hacerlo a m1, la fuerza de contacto entre los dos bloques es de
2,0N, que no es igual al valor encontrado en (a) Explicar por qu.

Rta: a) a = 1,0m/s2; b) F = 1,0N; c) F = 2,0N

4. Tres bloques estn unidos entre s como se muestra en la figura en una

mesa horizontal sin rozamiento y se les jala hacia la derecha con una
fuerza T3 = 60N. Si m1 = 10kg, m2 = 20kg y m3 = 30kg, encontrar las
tensiones T1 y T2. Piense en una analoga con cuerpos que son jalados en

22

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
tndem, por ejemplo una locomotora que jala a un tren con vagones
acoplados.

Rta: a) T1 = 10N; b) T2 = 30N

5. Una esfera cargada de masa 3.0 x 10 -4kg est suspendida de una cuerda.
Sobre la esfera obra una fuerza elctrica horizontal de manera que la
cuerda forma un ngulo de 37 con la vertical cuando est en reposo.
Encontrar (a) la magnitud de la fuerza elctrica y (b) la tensin en la
cuerda.
Rta: a) Fe = 2,21x10-3N; b) T = 3,68x10-3N

6. Un bloque de masa m = 43,8kg, descansa en un plano inclinado liso que

forma un ngulo de 30 con respecto a la horizontal, el cual est unido,
mediante una cuerda que pasa por una polea pequea sin rozamiento,
con un segundo bloque de masa m 2 = 29.2kg suspendido verticalmente
(ver figura). (a) Cul es la aceleracin de cada cuerpo? Cul es la
tensin en la cuerda?

Rta: a) a = 1,17m/s2; b) T = 251,9N

7. Un mono de 10kg est trepando por una cuerda sin masa, amarrada por
su otro extremo a una masa de 15kg, pasando la cuerda sobre la rama
de un rbol (sin rozamiento). (a) Explicar cuantitativamente cmo
tendra que subir el mono por el cable para lograr levantar del suelo la
masa de 15kg. (b) Si despus que la masa ha sido levantada del suelo, el
mono deja de trepar y se prende de la cuerda, cul sera ahora su
aceleracin y la tensin de la cuerda?
Rta: a) a > 4,9m/s2; b) a = 1,17m/s2; T = 117,6N

8. Un elevador, que pesa 26700N, es jalado hacia arriba mediante un cable

con una aceleracin de 1,22m/s2. (a) Cul es la tensin del cable? (b)

23

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Cul es la tensin cuando el elevador est acelerado hacia abajo a
razn de 1,22m/s2?
Rta: a) T = 30024N; b) T = 23376,21N

9. Una plomada que est suspendida del techo de un tren de ferrocarril

funciona como acelermetro. (a) Deducir la frmula general que
relaciona la aceleracin horizontal a del tren con el ngulo que forma
la plomada con la vertical. (b) Calcular la aceleracin cuando = 20.
Calcular a cuando a = 0,152m/s2.
Rta.: a) a g.tg ; b) 3,66m/s2; 8.9
10.
Un bloque triangular de masa M, con ngulos de 30, 60 y 90
descansa sobre el lado 30-90 sobre una mesa horizontal. Un bloque
cbico, de masa m, descansa sobre el lado 60- 30 (ver figura). (a) Qu
aceleracin horizontal a debe tener M con relacin a la mesa para que m
se quede fija con respecto al bloque triangular, suponiendo que no haya
rozamiento en los contactos? (b) Qu fuerza horizontal F debe aplicarse
al sistema para lograr ese resultado, suponiendo que la mesa no tiene
rozamiento? (c) Suponiendo que no se aplica ninguna fuerza a M y que
ambas superficies de contacto carecen de rozamiento. Describir el
movimiento resultante.

Rta: a) a = 5,66m/s2; b) F = 5,66

11.
Una plataforma de ferrocarril va cargada con cajas de embalaje
que tienen un coeficiente de rozamiento esttico con el piso de 0,25. Si
el tren se va moviendo a razn de 48,3km/h, cul ser la mnima
distancia en que puede detenerse sin que resbalen las cajas?
Rta.: 36,6m
12.
Un estudiante trata de determinar los coeficientes de rozamiento
esttico y cintico entre una caja y un tabln. Coloca la caja sobre el
tabln y gradualmente levanta ste. Cuando la inclinacin con la
horizontal es de 30, la caja comienza a resbalar y desliza 4,0m sobre el
tabln en 4 segundos. Explique cmo puede determinar los coeficientes
mediante estas observaciones.
Rta.: s = 0,58; k = 0,52
13.
Un bloque de acero de 44,5N descansa sobre una mesa horizontal.
El coeficiente de rozamiento esttico entre el bloque y la mesa es de

24

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
0,50. (a) Cul es la magnitud de la fuerza horizontal capaz de hacer que
el bloque comience a moverse? (b) Cul es la magnitud de una fuerza
que obrando hacia arriba con un ngulo de 60 con respecto a la
horizontal haga que el bloque comience a moverse? (c) Si la fuerza obra
hacia abajo con un ngulo de 60 con la horizontal, hasta qu tamao
mximo puede tener para que no ponga al bloque en movimiento?
Rta: a) F = 22,25N; b) F = 23,84N; c) F = 332,15N

14.
Una fuerza horizontal F de 53,4N empuja un bloque que pesa
22,2N contra una pared vertical. (ver figura). El coeficiente de
rozamiento esttico entre la pared y el bloque es de 0,60 y el coeficiente
de rozamiento cintico es de 0,40. Supngase que el bloque no se est
moviendo inicialmente. (a) Comenzar a moverse el bloque? (b) Cul
es la fuerza que la pared ejerce sobre el bloque?

25

Rta: a) F < 37N para empezar a moverse; b) Fp/b = 62,27N;

15.
Un bloque de 4,0kg est colocado sobre otro de 5,0kg. Para hacer
que el bloque superior resbale sobre el inferior, debe aplicarse una
fuerza horizontal de 12N sobre el bloque superior (ver figura). Suponga
que la mesa no tiene rozamiento y encuentre (a) la mxima fuerza
horizontal F que se puede aplicar al bloque inferior para que los bloque
se muevan juntos y (b) la aceleracin resultante de los bloques.

Rta: a) Con F = 27N los cuerpos no deslizan; b) a = 3m/s2

16.
El bloque B de la figura pesa 712N. El coeficiente de rozamiento
esttico entre el bloque y la mesa es de 0.25. Encontrar el mximo peso
del bloque A para que el sistema este en equilibrio.

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3

Rta.: 178N

17.
En la figura, A es un bloque de 44,5N y B otro bloque de 22,2N (a)
Determinar el mnimo peso (bloque C) que debe colocarse sobre A para
evitar que resbale, si k, entre A y la mesa, es de 0,20. (b) El bloque C se
levanta repentinamente de A. Cul es la aceleracin del bloque A, si k,
entre A y la mesa, es de 0,20?

26

Rta: a) FT/Cmin = 65N para que el bloque A no resbale; b) a = 1,98m/s2

18.
El mango de un estropajo de piso, de masa m, forma un ngulo
con la vertical. Llamemos k al coeficiente de rozamiento cintico entre
el estropajo y el piso, y s al coeficiente de rozamiento esttico entre el
estropajo y el piso. No se tome en cuenta la masa del mango. (a)
Determinar la magnitud de la fuerza F en la direccin del mango, que se
requiere para hacer deslizar al estropajo con velocidad uniforme sobre el
piso. (b) Demostrar que si es menor que cierto ngulo 0, el estropajo
no se puede hacer resbalar por el piso por grande que sea la fuerza que
se le aplique en la direccin del mango. (c) Cul es el ngulo 0?

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3

k mg
; b) 0 tg 1 k
sen k cos
19.
El cuerpo B pesa 445N y el cuerpo A 142N (ver figura). Si se
conocen s = 0,56 y k = 0,25, (a) encontrar la aceleracin del sistema si
B est inicialmente en reposo, y (b) cul ser la aceleracin si B est
inicialmente en movimiento?

Rta.: a) F

27

Rta: a) a = 0m/s2; b) a = 1,57m/s2

20.
Un bloque de 35,6N y otro de 71,2N estn unidos entre s por
medio de una cuerda y resbalan por un plano inclinado cuyo ngulo es
de 30. El coeficiente de rozamiento cintico entre el bloque de 35,6N y
el plano es de 0,10; el coeficiente de rozamiento entre el bloque de
71,2N y el bloque es de 0,20. Encontrar (a) la aceleracin de los bloques
y (b) la tensin de la cuerda, suponiendo que es el bloque de 35,6N el
que dirige. (c) Describir el movimiento si los dos bloques se
intercambian.

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Rta: a) a = 3,48m/s2; b) T = 2,32N; c) a = 3,48m/s2

21.
Un bloque de masa m resbala en un canal en forma de escuadra
como se muestra en la figura. Si el coeficiente de rozamiento cintico
entre el bloque y el material de que est hecho el canal es k, obtener la
aceleracin del bloque.

Rta.: g ( sen 2 k cos )

22.
Un avin de 22200N hace un rizo a una velocidad de 322km/h.
Obtener (a) el radio del mximo rizo circular que es posible y (b) la
fuerza que obra sobre el avin en la parte inferior de este rizo.
Rta.: a) 823m; b) 22250N
23.
Una curva circular de carretera est proyectada para vehculos
movindose a 64,4km/h. (a) Si el radio de la curva es de 122m, cul es
el ngulo adecuado de peraltado de la carretera? (b) Si la curva no est
peraltada, cul es el mnimo coeficiente de rozamiento entre las llantas
y la carretera para evitar que los vehculos se deslicen a esa velocidad?
Rta.: a) 15; b) 0,27
24.
Sobre una plataforma giratoria lisa y horizontal se coloca una
pequea moneda. Se observa que la plataforma efecta tres
revoluciones en 3,14s. (a) Cul es la rapidez de la moneda cuando se
mueve sin resbalar a una distancia de 5,0cm del centro de la plataforma?
(b) Cul es la aceleracin (en magnitud y en direccin) de la moneda en
(a)? (c) Cul es la fuerza de friccin que acta sobre la moneda en (a) si
la moneda tiene una masa de 2,0g? (d) Cul es el coeficiente de friccin
esttica entre la moneda y la plataforma si la moneda resbala de la
plataforma cuando est a ms de 10cm del centro de aquella?
Rta.: (a) 30cm/s. (b) 180cm/s2, Radialmente hacia adentro. (c)3,6x10 -3N. (d)
0,37
25.
Un tranva antiguo da vuelta a una esquina en una va no
peraltada. Si el radio de la va es de 9,15m y la velocidad del tranva, de
16,1km/hr, qu ngulo formarn con la vertical las agarraderas de
mano que van colgando sueltas? Obra alguna fuerza sobre esas
agarraderas? De ser as, es una fuerza centrpeta o una fuerza
centrfuga? Dependen sus respuestas del marco de referencia que
escoja?

28

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Rta.: 18
26.
(a)Cul es el mnimo radio de un crculo en el cual pueda ir un
ciclista si su velocidad es de 29km/hr y el coeficiente de rozamiento
esttico entre las llantas y el pavimento es de 0,32? (b) Bajo estas
condiciones, cul es el mximo ngulo de inclinacin con la vertical que
puede tomar el ciclista sin caer?
Rta.: a) 20,7m; b) 18
27.
Una masa m colocada sobre una mesa sin rozamiento est unida a
una masa M suspendida mediante una cuerda que pasa por un agujero
en la mesa (ver figura). Encontrar las condiciones (v y r) en las cuales
debe girar m para que M quede en reposo.

29

Rta.:

v2
Mg

r
m

28.
Un pequesimo cubo de masa m se halla en el interior de un
embudo (ver figura) que gira alrededor de un eje vertical a una razon
constante de revoluciones por segundo. La pared del embudo forma un
ngulo con la horizontal. El coeficiente de friccin esttica entre el
cubo y el embudo es y el centro del cubo est a una distancia r del eje
de rotacin. Halle (a) los valores mayor y (b) menor de para los cuales
el cubo no se mover respecto al embudo.

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Cinemtica
1. Una partcula se mueve a lo largo de una lnea horizontal y tiene las
siguientes posiciones en los diversos tiempos indicados:
x
(metros)
t (seg)

0,080
0,0

0,050
1,0

0,040
2,0

0,050
3,0

0,080
4,0

0,130
5,0

0,680
10,0

(a) Hacer una grfica de la distancia (no de la posicin) en funcin del

tiempo.
(b)Encontrar la velocidad media de la partcula en los intervalos de
0,0 a 1,0s, de 0,0 a 2,0s, de 0,0 a 3,0s, de 0,0 a 4,0s.
(c) Encontrar la pendiente de la curva trazada en la parte a en los
puntos t = 1,0, 2,0, 3,0, 4,0 y 5,0.
(d)Hacer la grfica de la pendiente en funcin del tiempo. (En qu
unidades est la pendiente?)
(e) Mediante la curva de la parte d determinar la aceleracin de la
partcula en los tiempos t = 2,0, 3,0 y 4,0s

Rta: b) = - 0,030m/s; = - 0,020m/s; = - 0,010m/s; =0; c) v 1 = - 0, 020m/s; v2 =

0m/s; v3 = - 0, 020m/s; v4 = - 0, 040m/s; v5 = - 0, 093m/s; e) a1 = 0, 020m/s2; a2
= 0, 020m/s2; a3 = 0, 020m/s2.

2. Una pelota de tenis se deja caer al piso desde una altura de 1,22m.
Rebota a una altura de 0,914m. Si la pelota estuvo en contacto con el
piso durante 0,010 segundos, cul fue su aceleracin media durante
el contacto?
Rta: = 912m/s2.

3. La grfica de x en funcin de t (ver figura) se refiere a una partcula

en movimiento rectilneo. Para cada uno de los intervalos indicar si la
velocidad vx es +, , -, 0, y si la aceleracin es +, -, 0. Los
intervalos son OA, AB, BC y CD. De acuerdo con la curva, hay algn
intervalo en el cual la aceleracin evidentemente no sea constante?
(No tomar en cuenta lo que ocurra en los tiempos extremos de los
intervalos).

30

Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
4. Un tren arranc a partir del punto de reposo y se movi con
aceleracin constante. En un momento tena una velocidad de
9,14m/s y 48,8m ms lejos tena una velocidad de 15,2m/s. Calcular,
(a) la aceleracin, (b) el tiempo empleado en recorrer los 48,8m
mencionados, (c) el tiempo necesario para alcanzar la velocidad de
9,14m/s, (d) la distancia recorrida a partir del punto de reposo hasta
el momento en que el tren tuvo una velocidad de 9,14m/s.
Rta: a) a = 1,51m/s2; b) t = 4s; c) t1 = 6s; d) x1 = 27,6m.

5. En el momento en que se enciende la luz verde en un semforo un

automvil arranca con aceleracin constante de 1,83m/s2. En el
mismo momento un camin que lleva una velocidad constante de
9,14m/s alcanza al automvil y lo pasa. (a) A qu distancia del punto
de partida alcanzar el automvil al camin? (b) Qu velocidad
llevar el automvil en ese momento? (Es instructivo trazar una
grfica de cualitativa de x en funcin de t para cada vehculo).
Rta: b) x = 91,3m; c) va = 18,26m/s.

6. De la boquilla de una ducha est goteando agua al piso que se

encuentra 2,05m abajo. Las gotas caen a intervalos de tiempo
regulares, llegando al piso la primera gota en el momento en que la
cuarta comienza a caer. Encontrar la posicin de las diversas gotas
cuando una de ellas est llegando al piso.
Rta: La segunda gota se encuentra a 1,81m mientras que la tercera gota a 1,10
m del piso.

7. Un obs es disparado por un can en direccin vertical hacia arriba;

un cohete, que va quemando combustible, despega verticalmente
desde su base. Hacer grficas cualitativas (sin precisar cifras) de las
grficas posibles de ay en funcin de t, de v y en funcin de t y de y en
funcin de t para cada uno de los movimientos. Considerar t = 0 en el
momento en que el obs sale por la boca del can o el cohete
despega del suelo. Prolongar las grficas hasta que el cohete y el
obs caigan al suelo de regreso; no tomar en cuenta la resistencia del
aire; considerar el sentido hacia arriba positivo y hacia abajo
negativo.
8. Se deja caer una piedra al agua desde un puente que est a 44m
sobre la superficie del agua. Otra piedra se arroja verticalmente hacia
abajo 1,0 segundo despus de soltar la primera. Ambas piedras llegan
al agua al mismo tiempo. (a) Cul fue la velocidad inicial de la
segunda piedra? (b) Hacer una grfica de la velocidad en funcin del
tiempo para cada una de las piedras, tomando como tiempo cero el
momento en que se solt la primera piedra.

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Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
Rta: a) = 12,2m/s; b)= 29,4 m/s; = 31,8 m/s.

9. Un baln de acero se suelta desde la azotea de un edificio (la

velocidad inicial del baln es cero). Un observador que est frente a
una ventana de 1,22m de altura nota que el baln tarda 1/8 de
segundo para caer desde la parte superior hasta la parte inferior de la
ventana. El baln sigue cayendo, efecta un choque completamente
elstico en el pavimento horizontal, y vuelve a aparecer por la parte
inferior de la ventana 2,0 segundos despus de que pas por ese sitio
de bajada. Qu altura tiene el edificio? (El baln tendr la misma
velocidad en un punto de subida que la que tena de bajada despus
de un choque completamente elstico).
Rta.: 20,72m
10. Una pelota de goma se suelta desde la terraza de un edificio (la
velocidad inicial de la pelota es cero). Un observador que est frente a
una ventana de 1,22m de altura nota que la pelota tarda 1/8 de
segundo para caer desde la parte superior hasta la parte inferior de la
ventana. La pelota sigue cayendo, efecta un choque completamente
elstico en el pavimento horizontal, y vuelve a aparecer por la parte
inferior de la ventana 2,0s despus de que pas por ese sitio en su
camino de bajada. a) Qu altura tiene el edificio? b) Con que
rapidez impacta en el pavimento? [La pelota tendr la misma
velocidad en un punto de subida que la que tena de bajada (en igual
posicin respecto del piso) despus de un choque completamente
elstico].
Rta: a) H = 22,03m; b) = 20,77m/s

11. Un elevador sube con una aceleracin vertical de 1,22m/s2. En el

instante en que su velocidad ascendente es de 2,44m/s, un perno
suelto cae del techo del elevador que est a 2,74m sobre el piso.
Calcular (a) el tiempo que tarda el perno en llegar desde el techo al
piso y (b) la distancia que ha cado con relacin al cubo del elevador.
Rta: a) t = 0,71s; b) El tornillo se desplaz y = 2,02m con relacin al hueco del
ascensor.

12. Una pelota rueda por el rellano de una escalera con una velocidad
horizontal de 1,52m/s. Los escalones son de 0,20m de alto y 0,20m de
ancho. En cul escaln pegar la pelota por primera vez?
Rta: En el tercer escaln.

13. Un obs es disparado horizontalmente por un poderoso can

situado 44m arriba de un plano horizontal, con una velocidad de
salida de 244m/s. (a) Cunto dura el obs en el aire? (b) Cul es su

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Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

3
alcance? (c) Cul es la magnitud de la componente vertical de su
velocidad cuando llega al blanco?
Rta: a) t = 2,9s; b) R = 732m; c) vy = 29,4m/s.

14. Encontrar el ngulo de disparo para el cual el alcance horizontal es

igual a la mxima altura del proyectil.
Rta: = 76

15. Un rifle que tiene una velocidad de salida de 457m/s dispara una
bala a un blanco pequeo colocado a 45,7m de distancia. Cunto
debe elevarse la puntera del rifle, sobre el blanco, para que la bala
d en el blanco?
Rta: y = 0,049m.

16. Un bombardero en picada desciende con un ngulo de 53 con

respecto a la vertical y deja caer una bomba desde una altura de
732m. la bomba llega al suelo 5,0 segundos despus de ser soltada.
(a) Cul es la velocidad del bombardero? Qu distancia avanz la
bomba horizontalmente desde que se dej caer? (c) Cules eran las
componentes horizontal y vertical de su velocidad en el momento en
que iba a chocar contra el suelo?
Rta: a) = 202,55m/s; b) x = 808,83m; c) vx = 161,76m/s; vy = 170,89m/s.

17. Un bateador le pega a la bola que le lanzan a una altura de 1,22m

sobre el suelo, disparndola con un ngulo de 45 y la bola llega a
106,7m de distancia. La bola va por la izquierda del campo hacia una
barda de 2,32m de altura situada a 98m del bateador. Pasar esta
sobre la barda?
Rta: La bola sobrevuela la barda.

18. Una pelota de ftbol americano es pateada con una velocidad

inicial de 19,6 m/s con un ngulo de proyeccin de 45. Un jugador en
la lnea de meta, colocado a 54,7m de distancia en la direccin por
donde llega la pelota, corre en ese mismo instante hacia la pelota.
Cul debe ser su velocidad para que pueda alcanzar la pelota antes
de que esta caiga al suelo?
Rta: a) =5,47m/s.

19. Un operario de radar en Tierra est mirando un proyectil que se

acerca. En un cierto instante tiene la informacin siguiente: El
proyectil ha alcanzado su mxima altura y se est moviendo
horizontalmente con una rapidez v; la distancia en lnea recta al
proyectil es l; la lnea de mira al proyectil forma un ngulo sobre la
horizontal. (a) Encontrar la distancia D entre el observador y el punto
de impacto del proyectil. Esta distancia D debe expresarse en
trminos de las cantidades observadas, v, l, y el valor conocido de

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Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

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g. supngase que la Tierra es plana y el observador est en plano de
la trayectoria del proyectil. (b) Pasa el proyectil por encima de su
cabeza, o choca contra el suelo antes de alcanzarlo?
Rta.: D v 2l g sen l cos
20. Se lanzan proyectiles a una distancia horizontal R del borde de un
risco de altura h, de tal manera que caen al suelo a una distancia
horizontal x del fondo de dicho risco. Si queremos que x sea lo ms
pequea posible, cmo se ajustaran los valores de 0 y de v,
suponiendo que v0 puede variar desde 0 hasta un valor finito mximo
y que 0 puede variar continuamente? Slo se permite que choquen
una vez con el suelo.

21. Un disco de fongrafo en una mesa giratoria se mueve a razn de

33rev/min. Decir cul es la velocidad lineal de un punto del disco en el
sitio donde est la aguja (a) al comenzar la grabacin y (b) al terminar
la misma. Las distancias de la aguja al eje de la mesa giratoria son de
0,149m y 0,073m, respectivamente, en esas dos posiciones.
Rta: a) = 3,45rad/s; b) vR = 0,4933m/s; vr =0,2519m/s; c) aR = 1,7021m/s2; ar
= 0,8688m/s2.

22. La velocidad angular del motor de un automvil se aumenta de

1200 a 3000 rpm en 12 segundos (a) Cul es su aceleracin angular,
suponindola uniforme? (b) Cuntas revoluciones efecta el motor
durante ese tiempo?
Rta: a) = 15,71rad/s2; b) n = 420 revoluciones.

23. Un plato giratorio de fongrafo que se est moviendo a razn de

78rev/min reduce su velocidad y se detiene a los 30 segundos
despus de desconectar el motor. (a) Encontrar su aceleracin
angular (uniforme). (b) Cuntas revoluciones hizo en ese tiempo?
Rta: a) = - 0,25rad/s2; b) n = 21 revoluciones.

24. Una rueda tiene una aceleracin angular constante de 3,0

radianes/segundo. En un intervalo de 4,0 segundos describe un
ngulo de 120 radianes. Suponiendo que la rueda comenz a partir
del reposo, cunto tiempo haba estado en movimiento al comenzar
ese intervalo de 4,0 segundos?
Rta: a) t = 8s; b) = 36rad/s; c) = 216rad.

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Introduccin a la Fsica (Cd 413) 201

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25. La rbita de la Tierra en torno del Sol, aunque elptica, es casi un
crculo. (a) Calcular la velocidad angular de la Tierra (considerada
como partcula) en torno del Sol y su velocidad lineal media en su
rbita. (b) Cul es la aceleracin centrpeta de la Tierra con respecto
al Sol?
26. (a) Si la hlice de un avin de radio 1,52m gira a 2000rpm y el
avin vuela a 161km/h con respecto al suelo, cul es la velocidad de
un punto de la punta de la hlice? (b) Qu clase de trayectoria
describe ese punto?
27. (a) Cul es la velocidad angular de un punto de la superficie de la
Tierra a una latitud de 45 N en torno del eje de los polos? Cul es la
velocidad lineal? (b) Cmo son esos valores comparados con los
valores similares para un punto colocado en el ecuador?
Rta: a) = 7,27x10-5rad/s; v45 = 356,53m/s; b) = 7,27x10-5rad/s; vE =
465,28m/s.

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