TAREA 3

ANLISIS DEL TEXTO

Segn el texto Qu tipo de situaciones multiplicativas existen? Formula un
ejemplo de uno de los tipos mencionados.
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS:
Proporcionalidad simple.
Proporcionalidad directa
De combinacin
De comparacin
Situaciones combinatorias
EJEMPLO:
PROPORCIONALIDAD DIRECTA.
En una feria de libros se obsequia textos de cuentos, si a cada nio le corresponde
3 textos, Cuntos textos se requiere para 20 nios.
PROPORCIONALIDAD MULTIPLICATIVA INVERSA
Si a cada nio solo le corresponde tres textos, Para cuntos nios alcanzar 30
textos?
Si hay 40 textos para 5 nios y a cada uno se le asigna la misma cantidad
Cuntos textos le corresponde a cada nio?

2- RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICA

En el texto Del pensamiento aditivo al pensamiento multiplicativo se lee: La enseanza
de las operaciones multiplicativas es necesaria, sostiene Alcal Hernndez (2002), y es
importante ya que ellas son parte del conocimiento que cada estudiante va construyendo;
adems, su asimilacin lleva del pensamiento aditivo al pensamiento multiplicativo.
Segn tu experiencia, cmo se evidencia esto en la escuela?
Durante la prctica pedaggica se evidencia cuando los estudiantes descubren por si
mismos a partir de una situacin problemtica vivencial planteada y de manera ldica que
la multiplicacin es una operacin abreviada de la adicin por la manera repetitiva que
ocurre varias veces de una determinada cantidad indicada por otro nmero. Pero, esto lo
descubre por s mismo al seguir una secuencia metodolgica que parte de lo vivenc ial
utilizando lo ms concreto que existe que es su propio cuerpo, luego utilizando material
concreto para despus poder representarlo de manera grfica y finalmente de manera
simblica, llegando a descubrir que los problemas multiplicativos forman parte de su vida
diaria y tambin que se pueda a su vez a multiplicar y dividir sin la necesidad de
memorizar primero las tablas de multiplicar para aprender a dividir.

3.- PLANTEAMIENTOS POSIBLES

A partir de la lectura de la profundizacin terica pedaggica, plantea 2 aspectos
necesarios que debes considerar al trabajar situaciones multiplicativas con tus
estudiantes.
- Primer aspecto: Tener en cuenta el pensamiento aditivo que ya tiene el nio ,haciendo
uso de estrategias aditivas porque son la base para llegar al pensamiento multiplicativo y
luego hacer uso del lenguaje algebraico, partiendo de situaciones de inters del
estudiante relacionados a su vida cotidiana.
- Segundo aspecto: Desarrollar propuestas de problemas multiplicativos haciendo uso de
tres tipos:
Los problemas multiplicativos de proporcionalidad simple
Los problemas multiplicativos de combinacin.
Los problemas multiplicativos de comparacin.
Por ejemplo: Para un problema multiplicativo de proporcionalidad simple es cuando
ofrecemos al estudiante que halle la relacin de la proporcin entre dos magnitudes
,podemos hacer uso de botellas descartables cortadas por la mitad usando la base y de
tapas de botellas, por grupo les presentamos 3 bases de botella y 30 chapitas para que
ellos ubiquen la misma cantidad en cada una y determinen la proporcin de chapitas que
le corresponde a cada botella , esta misma actividad nos permite ofrecerles un nuevo reto
presentarles 6 bases de botellas dicindoles Cuntas chapitas necesitaremos para
cumplir la proporcin del primer ejercicio de estas 6 bases de botellas?
Los problemas multiplicativos de combinacin: Camila saldr de vacaciones la
prxima semana. Por esa razn se mand hacer con la costurera 3 blusas y 3 faldas de
diferentes colores, que se llevar en su maleta Cuntas combinaciones entre faldas y
blusas podemos tener?
Cmo ejemplo de problema multiplicativo de comparacin tenemos el planteamiento
del siguiente problema.
Si Juan tiene 27 tabs y Juana tiene 3 veces ms Cuntos tabs tiene Juana?,bajo el
mismo ejemplo otra forma de planteamiento sera Si Juan tine 5 taps y Luca tiene 5
veces ms Cuntos taps tiene Luca ?

1.

Problemas de
comparacin en
ms o de la
forma veces
que

Multiplicacin- Comparacin en ms o
Amplificacin forma veces que
Divisin-partitiva-comparacin en ms.
Divisin agrupacin-comparacin en
ms.

3.

Problemas de
combinacin o
producto
cartesiano.

Problemas de
estructuras
multiplicativas.

2.

Problemas de
comparacin en
menos o de la
forma
veces menos
que

Multiplicacincomparacin en menos
Divisin particin en
menos.
Divisin cuoticin en
menos.

Combinacinmultiplicacin o
producto cartesiano.
Combinacin-divisin o
producto cartesiano