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EDUCAO ESPECIAL
2015
EDUCAO ESPECIAL
2015
INTRODUO
Este trabalho tem por finalidade destacar a importncia da incluso escolar no grande
desafio diante ao ensino escolar brasileiro, buscando solues que respondam questo do
acesso e da permanncia dos alunos nas instituies educacionais. A educao inclusiva tem
como objetivo incluir a participao de todos os cidados nos setores da sociedade e no
apenas nas instituies escolares. O desafio maior no haver solues prontas para
reconhecer e valorizar as diferenas sem discriminar e separar alunos, com deficincia. Diante
das polticas pblicas educacionais os direitos das pessoas com deficincia esto ligados as
discusses de atendimento educacional especializado, de como deveriam ser os servios
profissionais e ateno prestada a esses alunos.
Neste trabalho fala como os alunos com necessidades especiais necessitam de um
atendimento especializado, diferenciado do que o comum, rotineiro e usual na rede regular.
A proposta educacional inclusiva faz com que ocorram aes capazes de atender efetivamente
pessoas com deficincia, ou seja, portadora de alguma limitao de ordem mental, visual,
fsica ou ento mltipla.
O profissional na rea que atende as pessoas com necessidades educacionais deve
estar preparado para receber e acolher com toda ajuda necessria. A formao continua
sempre ser um fator de compromisso do sistema de ensino com relao aos professores e aos
alunos com necessidades especiais.
Educao Especial
A Educao Especial atendida a educao de pessoas portadoras de necessidades
educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas de deficincia fsica, sensorial,
mental ou mltipla, de caractersticas como altas habilidades ou talentos.
compreendida como um campo de conhecimento e uma modalidade transversal de
ensino que perpassa todos os nveis e etapas. Fazendo o atendimento especializado e
disponibilizando o conjunto de servios, recursos e estratgias especficas que favoream o
processo de escolarizao dos alunos com deficincia, nas turmas comuns do ensino regular, e
na sua interao no contexto educacional, familiar, social e cultural.
Educao Inclusiva
A educao inclusiva favorece a criana o direito educao e ao acesso aos
conhecimentos ela compreende a Educao especial dentro da escola regular e transforma a
escola em um espao para todos. Portanto a educao inclusiva significa ensinar todas as
crianas em um mesmo contexto escolar, fazendo com que as suas diferenas no sejam vistas
como problema, mas sim como diversidade. Ampliando desta forma a viso de mundo da
realidade social para o desenvolvimento de oportunidades da convivncia de todas as
crianas.
Incluir uma pessoa que possui necessidades educativas especiais significa torna l
participativa na vida social.
De acordo com Sassaki (1997, p. 41) a incluso social pode ser conceituada como:
O processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas
sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente estas se
preparam para assumir seus papis na sociedade. A incluso social constitui, ento,
um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excludas, e a sociedade buscam,
em parceria, equacionar problemas, decidir sobre solues e efetivar a equiparao
de oportunidades para todos.
http://www.ideiacriativa.org/2014/07/inclusao-escolar-dever-do-estado-ou-da.html
http://psicopedagogialudica.blogspot.com.br/2014/08/selinhoscidadaniatodos-temos-direitos.html
https://www.facebook.com/793259837395363/photos/a.798146883573325.1073741827.793259837395363/805730132815000/?
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CONSIDERAES FINAIS
Conclumos que o processo de incluso e uma longa caminhada para superar os
desafios e garantir os direitos das pessoas portadoras de necessidades especiais se fazem
necessrio o conjunto entre escola, pais e profissionais. Portanto um trabalho intenso que
exige esforo conjunto na superao do problema.
No entanto as discusses sobre a educao especial, busca garantir o direito ao
acesso e permanncia de alunos com deficincia nas redes de ensino.
Entendemos que os professores devem ser capazes de analisar os domnios de
conhecimentos demandadas nos processos de aprendizagem, bem como elaborar atividades,
criar ou adaptar materiais que ajudem no desenvolvimento do aluno, tambm prever formas
de avaliar que sirvam para o planejamento e aprimoramento do atendimento aos alunos
portadores de necessidades especiais.
Aprendemos que incluso um processo em andamento, no algo acabado que
temos de imediato, procura de igualdade e solues para resolver os questionamentos.
REFERNCIAS
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