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Movilizacin estudiantil en Chile de 2006

1 Antecedentes

La movilizacin estudiantil de 2006 corresponde a una


serie de manifestaciones realizadas por estudiantes secundarios de Chile entre abril y junio de 2006 y reactivadas
entre septiembre y octubre del mismo ao. La movilizacin es conocida informalmente como Revolucin de los
pinginos o Revolucin pingina, debido al tradicional
uniforme utilizado por los estudiantes.

Se estim que ms de 100 000 estudiantes de ms de


cien colegios del pas se encontraban en movilizaciones
el viernes 26 de mayo,[1] antes del paro nacional de estudiantes convocado para el martes 30, el cual habra contado con una adhesin de ms de 600 000 escolares, convirtindose en la mayor protesta de estudiantes en la historia
de Chile, superando a las producidas en 1972 durante el Cartel en un liceo en toma durante las protestas que dice: La
gobierno de Salvador Allende y su proyecto de la Escuela LOCE es loser.
Nacional Unicada y durante la dcada de 1980 contra
las polticas educacionales del rgimen militar.
La Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (ley
Estas movilizaciones abarcan diversas reclamaciones 18962), debatida durante siete aos y aprobada por la
Junta de Gobierno, fue promulgada el 7 de marzo de 1990
planteadas por los estudiantes, entre las que destacan:
por el general Augusto Pinochet y publicada el 10 de mar Derogacin de la Ley Orgnica Constitucional de zo, un da antes del n del rgimen militar. A pesar de diversas crticas, principalmente de estudiantes y profesoEnseanza.
res, pero tambin, incluso, de miembros de la gobernante
Derogacin del decreto 524, publicado el 11 de ma- Concertacin,[3] se mantuvo prcticamente inalterada durante ms de 16 aos.[4] Dicha ley establece, entre otras
yo de 1990, que regula los Centros de Alumnos[2]
normas, que el rol del estado en la educacin correspon Fin de la municipalizacin de la enseanza.
de slo al de un ente regulador y protector, delegando la
responsabilidad de educar en corporaciones privadas, y
Estudio y reformulacin de la Jornada Escolar Comreduce la participacin de grupos de estudiantes y funpleta, JEC.
cionarios no-acadmicos en las decisiones relativas a los
Gratuidad de la Prueba de Seleccin Universitaria, establecimientos de educacin. Por otro lado, se da libertad casi total para el establecimiento de centros educacioPSU.
nales, exigiendo requisitos mnimos, y no se establecen
Pase escolar gratuito y unicado.
medidas reguladoras bsicas: en sntesis, permite la libertad de educacin, donde entes privados pueden crear
Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para
establecimientos educacionales como universitarios.
la Educacin Media.
Durante la dcada de 1990, uno de los principales objetiEl jueves 1 de junio, la presidenta Michelle Bachelet se vos que asumieron los gobiernos de la Concertacin fue la
dirigi a la nacin en cadena nacional voluntaria de radio reforma educacional, concretada durante el gobierno de
y televisin anunciando nuevas medidas para mejorar la Eduardo Frei Ruiz-Tagle, uno de cuyos principales pilacalidad y el acceso a la educacin, que satisfacan en gran res era la Jornada Escolar Completa, JEC. Sin embargo,
medida las demandas de los estudiantes. Sin embargo, la durante la ltima dcada la calidad de la educacin ha
Asamblea Nacional Estudiantil rechaz las propuestas del cado a niveles preocupantes, a pesar del altsimo gasto
gobierno y convoc a un nuevo paro nacional para el lunes que se ha hecho en la educacin pblica. Por otro lado,
5 de junio. Tras este paro, el movimiento perdi fuerza y de acuerdo con algunos estudios, la JEC no ha sido imcorrecta ni ha logrado surtir los
nalmente los estudiantes anunciaron el n de la principal plementada de manera
[5]
efectos
esperados.
ola de movilizaciones el viernes 9 de junio. Las movilizaciones seran posteriormente retomadas en los meses Durante la dcada de 2000, un nuevo foco de lucha estudiantil surgi con respecto a la situacin del transporte
posteriores, aunque sin el mismo xito.
1

escolar y al cambio de la Prueba de Aptitud Acadmica,


lo que motiv diversas movilizaciones, de las cuales la
ms importante fue la de 2001, conocida como Mochilazo. Si bien ao a ao fueron obtenindose ciertos acuerdos menores y establecindose mesas de dilogo entre los
centros de alumnos y el Ministerio de Educacin, nunca
se lograron resoluciones denitivas con respecto a temas
como la calidad de la educacin.

2
2.1

Desarrollo
Las primeras movilizaciones

DESARROLLO

vo a 47 estudiantes durante la primera marcha, el 26 de


abril.[6]
En los das siguientes se realizaron nuevas movilizaciones, esta vez sin permiso de la Intendencia Metropolitana, por lo que fueron inmediatamente desarticuladas por
la fuerza pblica, debido a los hechos de violencia que
se produjeron en diversas manifestaciones, con daos al
mobiliario pblico por cifras millonarias.
El Ministerio de Educacin, en tanto, comunic que se
daran becas para la PSU a los tres quintiles de menores
ingresos y que el pase se mantendra sin restricciones, lo
que no satiszo a las agrupaciones de alumnos, que insistieron en sus demandas de PSU gratuita para los tres
primeros quintiles de ingreso, de pase escolar gratuito y
de una revisin completa a la JEC.[7]
Das despus de las violentas protestas del 1 de mayo, durante el Da Internacional del Trabajador, los alumnos de
Educacin Media de diversos colegios de Santiago salieron a una nueva marcha, esta vez en las inmediaciones del
Parque Almagro, pero los hechos de violencia se repitieron y Carabineros detuvo a ms de 800 estudiantes el 10
de mayo, mientras en las regiones se producan hechos
similares, con un total de 1024 escolares detenidos.[8]
De esta manera, los actos de violencia provocaron el rechazo del gobierno a las movilizaciones escolares:
Aqu no se justica la violencia, la violencia no es el camino y el gobierno respalda
el accionar de Carabineros [...] La diferencia
entre ayer antes de esta manifestacin y hoy
despus de esta manifestacin los estudiantes
tienen exactamente lo mismo que tenan antes,
o sea no lograron nada
Felipe Harboe, Subsecretario del Interior, 10
de mayo de 2006.

Marcha de estudiantes por el centro de Santiago.

2.2 Las tomas y expansin del conicto


Durante el mes de abril de 2006, ante los anuncios de un
alza en el cobro de la Prueba de Seleccin Universitaria,
PSU que durante 2005 haba alcanzado los $19 000,
cerca de USD 36 o 30 de la poca, aproximadamente
, debido a las prdidas que el ejercicio devengaba al Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional, DEMRE, dependiente de la Universidad de Chile, y de que el pase escolar slo podra ser utilizado dos
veces diariamente con la aplicacin del plan Transantiago
proyecto de renovacin del transporte pblico de la capital chilena, que se inici el 10 de febrero de 2007,
diversos colegios de Santiago participaron en marchas a
lo largo de la Alameda exigiendo pase escolar liberado
y gratuidad de la PSU para los tres primeros quintiles.
Sin embargo, durante dichas movilizaciones comenzaron
a realizarse actos violentos por parte de los manifestantes,
lo que motiv la intervencin de Carabineros, que detu- Instituto Nacional en toma, 19 de mayo de 2006.

2.2

Las tomas y expansin del conicto

Luego de casi tres semanas de marchas, los avances en


democracia con el rostro descubierto y vamos
las demandas escolares haban sido mnimas y los hechos
a seguir dialogando con el rostro descubierto y
de violencia haban empaado el objetivo de las protessta es una muestra para algunos jvenes de
tas. Sin embargo, se produjo un giro cuando alumnos del
Santiago que estn tomando escuelas, porque
Liceo de Aplicacin y del Instituto Nacional iniciaron tono es ese el camino.
mas en sus respectivos establecimientos el 19 de mayo[9]
reivindicando, aparte de las exigencias realizadas duranEl camino es el dilogo, porque as
te las marchas, una reforma educacional para mejorar la
se construye un Chile diferente, un Chile
calidad de la educacin, incluyendo la derogacin de la
participativo y solidario, una educacin de
LOCE y el n de la administracin municipal de los estamejor calidad para dar un gran salto hacia el
blecimientos educacionales, existente desde 1982. Adefuturo.[13]
ms, exigieron que la presidenta Michelle Bachelet se
pronunciara al respecto durante el discurso a la Nacin
Martn Zilic, Coyhaique, 23 de mayo de
el 21 de mayo. Sin embargo, la Presidenta slo hizo una
2006.
alusin indirecta al conicto rerindose en general a las
protestas que terminaron en hechos delictivos durante las
semanas previas:
Sin embargo, la estrategia del Ministro de no dialogar con
los colegios movilizados no surti efecto. Al da siguienQuiero ciudadanos crticos, conscientes,
te, 14 colegios se sumaron a las protestas, destacndose
que planteen sus ideas y sus reivindicaciones.
el Liceo N 1 de Nias, donde estudi la presidenta BaPero esa crtica debe hacerse con un espritu
chelet, el Internado Nacional Barros Arana y el Liceo
constructivo, con propuestas sobre la mesa y,
7 de Nias Teresa Prats de Sarratea.[14] La situacin
lo ms importante, a cara descubierta y sin
comenzaba a extenderse a lo largo de la ciudad, lo que
violencia. Quiero ser muy clara: lo que hemos
motiv a la intervencin de la presidenta.
visto en semanas recientes es inaceptable. No
tolerar el vandalismo, ni los destrozos, ni la
Lo que no es entendible es que uno
intimidacin a las personas! Aplicar todo el
quiera conversar pero paralelamente [se] est
rigor de la ley. La democracia la ganamos con
presionando, esa no es la manera de dialogar
la cara descubierta y debemos continuar con
en democracia. Est bien, se sacaron las
la cara descubierta.[10]
capuchas. Me parece estupendo que se hayan
Michelle Bachelet, mensaje presidencial, 21
sacado las capuchas. Ahora lo que corresponde
de mayo de 2006.
es que seamos capaces de dialogar en serio,
pero para dialogar hay que tener voluntad de
dialogar desde las dos partes. El gobierno tiene
voluntad de dilogo de muchos temas, pero
La respuesta no dej satisfechos a los dirigentes estudianhay que hacer [las cosas] con respeto y no bajo
tiles, quienes decidieron continuar con las movilizaciopresin.
nes, aunque el da 22, el Instituto Nacional depondra la
El gobierno ya ha dado seales de que estamos
toma reemplazndola por un paro indenido, que cont
de acuerdo en buscar soluciones para el tema
con el apoyo de profesores, apoderados y la rectora del
de la PSU, [con respecto a] el pase escolar
establecimiento.[11] Siguiendo los pasos de ambos liceos,
estamos buscando soluciones junto a los miel Liceo A-13 Confederacin Suiza y el Liceo Carmela
nistros de Transporte, Educacin y Hacienda,
Carvajal de Prat se sumaron al paro; en tanto, alumnos del
Liceo Jos Victorino Lastarria de Providencia intentaron
y ellos lo saben, [con respecto a] la JEC,
en dos oportunidades ocupar el establecimiento siendo
que yo estoy muy interesada en conocer la
repelidos por Carabineros de Chile por orden del alcalevaluacin que los jvenes tienen en trminos
de Cristin Labb, el cual nalmente lleg a un acuerdo
de la Jornada Escolar Completa, porque si
con el colegio para deponer la toma (que fue reemplazada
ellos consideran que no est cumpliendo su
por un paro) a cambio de su compromiso de presentar las
objetivo, como lo que nosotros queremos
propuestas del alumnado ante el MINEDUC.[12] Ante la
[es] mejorar la calidad de la educacin y los
situacin, el Ministerio decidi cerrar la mesa de dilogo
jvenes son parte de la comunidad educativa y
y el ministro Martn Zilic anunci que no negociara con
yo estoy plenamente disponible para escuchar
alumnos en movilizaciones.[13]
todo.
Michelle Bachelet, en entrevista a Radio W,
24 de mayo de 2006.
Para avanzar en la discusin de la calidad,
necesitamos de la participacin de todos [...]
As se dialoga, no con tomas de colegio ni con
Durante la madrugada del 25, once colegios de
violencia en las calles, ni con encapuchados.
Santiago, uoa, Estacin Central, La Cisterna, Maip,
La Presidenta dijo que hemos conquistado la

DESARROLLO

Providencia y Recoleta amanecieron tomados.[15] Dipu- de todos los partidos de la Concertacin y la Alianza por
tados de la Concertacin, el Colegio de Profesores y otras Chile.[22]
instituciones apoyaron las movilizaciones poniendo en jaque a Zilic, que decidi convocar una asamblea con los
estudiantes que estuvieran sin manifestaciones para el lu- 2.3 El paro nacional
nes 29 de mayo, pero luego debi ampliar la convocatoria
a todos los establecimientos.[16] A lo largo del da, ms
colegios se sumaron al movimiento y ste se ampli hacia fuera de la regin, a ciudades como Arica, Iquique,
Rancagua, Valparaso, Concepcin y Talcahuano.
El da viernes la situacin estall: alumnos de Maip, San
Miguel, Las Condes, Puente Alto y Pudahuel realizaron
marchas paccas y colegios particulares se adhirieron a
los eventos. En total, ms de 100 000 estudiantes pertenecientes a cerca de cien colegios a lo largo del pas se
encontraban en movilizaciones, mientras la Asamblea de
Estudiantes Secundarios llamaba a un paro nacional para
el martes 30 de mayo[17] al que se adhirieron la FECh,[18]
el Colegio de Profesores y el Consejo Nacional de CoDocentes.[19]
Ante las crticas que reciba el gobierno por cmo ha- Fuerzas Especiales de Carabineros de Chile durante la realizaba manejado la situacin, la presidenta Bachelet arm cin del paro nacional.
que segua su convocatoria a restablecer el dilogo con
una agenda sin exclusiones, pero que dicho cambio en
la actitud del gobierno no era ninguna contradiccin ni
ninguna doblada de mano, lo que aqu hay es una decisin
de sentarse a dialogar a escuchar. Habr cosas en que estemos de acuerdo y en otras no.[20]
Una ltima oportunidad para evitar el paro nacional era
una reunin a la que convoc el Ministro de Educacin
con los representantes de los colegios en movilizaciones
para el 29 de mayo. Sin embargo, dicha reunin sera dirigida por la subsecretaria Pilar Romaguera: esto motiv
la molestia de los dirigentes estudiantiles, pues deseaban
que se presentara Martn Zilic, el ministro de Educacin.
El da de la reunin, ms de cien dirigentes llegaron al
Ministerio a la reunin pero slo se permiti la entrada
a 12 de ellos. Ante esta situacin, los secundarios rom- Estudiantes de la Universidad de Chile participan en el paro napieron la mesa y conrmaron el paro nacional,[21] aunque cional.
el gobierno mantuvo conanza, descartando un fracaso y
De acuerdo con la ACES, ms de 250 establecimiensealando que haban dado un pequeo paso.
tos educacionales de los cuales, 100 eran liceos municipales, 50 establecimientos tcnico-profesionales, 50
[En el MINEDUC] prim hoy la desparticulares-subvencionados y 50 particulares pagados
organizacin, se vio claramente que ellos
,[23] paralizaron sus actividades el 30 de mayo de 2006 ,
se estaban apresurando y nosotros no nos
jornada que se caracteriz por diversos actos de violenpodemos sentar a conversar y menos a resolver
cia a pesar de los llamados de los dirigentes de realizar
en esas condiciones.
solo paros paccos. A estos estudiantes secundarios se
Csar Valenzuela, vocero de la Asamblea
sumaron adems diversos establecimientos de educacin
Coordinadora de los Estudiantes Secundarios,
superior, estatales y privados, de todo el pas. Diversos
ACES, 27 de mayo de 2006.
clculos establecen que el paro convoc entre 600 000[24]
y un milln de estudiantes.[25]
Tras el fracaso de la reunin, la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, ACES, se reorganiz para poder actuar de mejor manera formando seis grupos
zonales: Norte, Centro, Sur, Oriente, Poniente y Regiones, y posteriormente recibieron a un grupo de senadores

En la maana, la presidenta Bachelet convoc a su gabinete poltico los ministros de Interior, Hacienda,
Secretara General de Gobierno y Secretara General de
la Presidencia y a Zilic a una reunin extraordinaria en
La Moneda. Finalmente, Zilic se retir para celebrar una

2.4

Negociaciones y oferta presidencial

reunin con 23 dirigentes estudiantiles en la Biblioteca


Nacional, hacia las 13:30.
En otras zonas de la ciudad y del pas se organizaron diversas movilizaciones, a pesar de que los voceros escolares haban llamado a paros paccos. Sin embargo, la
mayora de ellas fueron brutalmente interrumpidas por
la accin de Carabineros. Los principales incidentes se
produjeron en Maip, Puente Alto, La Florida y en torno
al Liceo de Aplicacin, la Casa Central de la Universidad
de Chile y de la USACH, y en la estacin Los Hroes.
Estos hechos produjeron fuertes crticas a las acciones de
Carabineros, puesto que muchas de las situaciones en que
intervinieron se encontraban en relativa calma. Carabineros atac con bombas lacrimgenas incluso a las personas
que se encontraban reunidas en torno a la Biblioteca Nacional esperando la resolucin del ministro, lo que provoc que varios estudiantes entraran en el edicio huyendo
de la represin policial.[26] Algunos periodistas mostraron imgenes de personal de la institucin deteniendo a
escolares que iban en buses de la locomocin colectiva y
en casas particulares durante las protestas en Maip, que
incluso fueron agredidos por las Fuerzas Especiales. Destaca el caso del camargrafo Livio Saavedra del Canal
Regional, que trabajaba para Mega, quien qued en estado de shock despus de recibir un golpe en el rostro y
ser luego pateado en el suelo por 20 carabineros.[27] Los
enfrentamientos entre vndalos y Carabineros se extendieron en la Alameda hasta la noche, dejando un total de
725 personas detenidas y 26 heridos durante las manifestaciones del da.[28]
Manifestantes huyendo de un carro lanza-agua en los
disturbios del 1 de junio de 2006.
Carro lanza-agua detenido en los disturbios del 1 de
junio de 2006.

5
Queremos que nuestros carabineros resguarden la seguridad, pero no aceptaremos hechos
repudiables como han sido vistos por todos los
chilenos en el da de ayer.[29]
Presidenta Michelle Bachelet, 31 de mayo de
2006.

A pesar de que, en un inicio, tanto el Ministro del Interior, Andrs Zaldvar, como el Intendente, Vctor Barrueto, haban respaldado las acciones de la polica uniformada, posteriormente criticaron duramente su participacin, que tambin fue repudiada por el comandante en
jefe de la institucin, quien anunci el inicio de un proceso para identicar a los responsables de los excesos cometidos el da 30. Durante el transcurso del da procedi
a la destitucin de al menos 10 uniformados, incluyendo
al prefecto y subprefecto de Fuerzas Especiales.
Con la facultad que tengo he ordenado
remover del cargo al prefecto de Fuerzas
Especiales [...] Esto da una muestra de que
no permitir, tal como lo hice cuando asum
el cargo, no permitir excesos. Tambin los
procedimientos que se han ajustado a derecho
los voy a defender. Pero en este caso puntual
no voy a defender este procedimiento
[Con respecto a] los carabineros que salgan
responsables, orden dar cuenta tambin al
trmino de la investigacin a la justicia militar
por las responsabilidades que a ellos se les han
detectado.[30]
Gral. Jos Bernales Ramrez, 31 de mayo de
2006.

Por todo el pas tuvieron lugar nuevas manifestaciones,


Carro lanza-agua dispersando manifestantes en los
destacndose los multitudinarios movimientos paccos
disturbios del 1 de junio de 2006.
en Temuco y Valparaso. En Santiago, durante el da
Carro lanza-agua arrojando agua dentro del Instituto 31, la actitud de Carabineros sera ms cauta luego de
Nacional General Jos Miguel Carrera en los distur- las crticas realizadas en las anteriores jornadas, y fueron detenidas solamente 54 personas durante los hechos
bios del 1 de junio de 2006.
vandlicos.[31]
La actitud de Carabineros fue repudiada por diversos
sectores de la sociedad. Adems, Michelle Bachelet, en 2.4 Negociaciones y oferta presidencial
compaa de Alejandro Guillier, presidente del gremio
de periodistas, anunci una demanda a Carabineros por El da 31, los miembros de la ACES se reunieron en
su comportamiento con los miembros de la prensa.
el Instituto Nacional para decidir la actitud que tomaran con respecto a las primeras propuestas del MinistePara nuestro gobierno es fundamental
rio. Luego de horas de debate, los voceros manifestaron
que haya completa libertad de expresin y de
su desacuerdo con la propuesta del gobierno de entregar
posibilidad de ejercer su trabajo y por eso
PSU gratuita solamente a los tres quintiles con ingresos
hemos manifestado nuestra indignacin por
ms bajos y establecieron un ultimtum para que en un
plazo menor a tres das se presentaran propuestas que salos hechos acaecidos tanto por los periodistas
tiscieran a los estudiantes, amenazando, en caso contray camargrafos, como con estudiantes que han
rio, con convocar un paro nacional universal, que incluisufrido de un exceso, un abuso, una violencia
ra a universitarios, profesores y sindicatos laborales.[32]
repudiable e injusticable.

DESARROLLO

un paquete de medidas especiales para llevar a cabo una


Reforma de Calidad a la Educacin:[34][35]
Reorganizacin del Ministerio de Educacin para
permitir la scalizacin a travs de una superintendencia.
Establecimiento de un Consejo Asesor Presidencial
de Educacin para el mejoramiento de la calidad
educacional.
Reforma de la LOCE, consagrando el derecho de los
ciudadanos a una educacin de calidad e impidiendo
la discriminacin injusticada de alumnos por parte
de los establecimientos. El Estado, adems, se convertira en garante de la calidad de la educacin.
Medio milln de nuevos alumnos beneciados con
almuerzos, que para 2007 seran ms de 770 000.
Inversiones para mejoras de la infraestructura en
520 establecimientos, principalmente en casinos y
baos. 1200 establecimientos tendra mejoras inmobiliarias.
Nio con pancartas que satirizan a la presidenta Bachelet.

A pesar de que el gobierno manifest su incomodidad


y seal que no atendera amenazas, el ministro Zilic
se reuni de nuevo con los escolares, que llegaron con
dos horas de retraso a la Recoleta Domnica, el lugar de
reunin escogido en esta oportunidad. Tras siete horas de
reunin, pasadas las 12 de la noche, los estudiantes y el
secretario de Estado se retiraron. Los escolares anunciaron que no haban recibido nuevas propuestas, por lo que
iban a continuar con las medidas de presin. Por su parte, Zilic, ignorando el ultimtum, arm que el gobierno
segua dispuesto a negociar.[33] A la misma hora, entre
tanto, se produca la toma de la Casa Central de la Universidad de Chile por la FECH, seguida al da siguiente
por el anuncio de apoyo al paro nacional del lunes por
parte de la Confederacin de Estudiantes Universitarios,
el Colegio de Profesores y la Confederacin Nacional de
Trabajadores de la Salud.
Durante el jueves, los estudiantes se organizaron en el
Liceo Daro Salas de Santiago para evaluar las propuestas
del gobierno, y, tras la reunin, acusaron al ministro Zilic
de portar una grabadora en la reunin del da anterior a
pesar de que el acuerdo era mantener el carcter privado del encuentro. Hubo enfrentamientos nuevamente en
las calles, aunque fueron de menor grado que en los das
anteriores, y se produjeron algunos hechos de violencia
en establecimientos tomados por el ingreso de personal
externo, especialmente en un colegio de Alto Hospicio,
que fue saqueado por extraos.

Becas para estudiantes de Educacin Tcnica Profesional durante sus prcticas laborales de tres meses.
Esta medida beneciara a ms de 70 000 estudiantes.
Pase escolar nacional y gratuito para los ms necesitados, que podra utilizado todos los das de la semana sin lmite de horario.
PSU gratuita para 155 000 estudiantes, equivalentes
al 80 % ms pobre del pas.
Bachelet se reri especcamente, por otro lado, a la
imposibilidad de entregar pasaje gratuito a todos los estudiantes, argumentando que dicho benecio tendra un
costo de 166 mil millones de pesos al ao (300 millones
de dlares) lo que equivaldra a 33 000 nuevas viviendas
sociales o la atencin de 230 000 nios en salas cunas.
Sin embargo, anunci el alza en un 25 % del subsidio
familiar para 2007 para un total de 968 000 beneciarios. Al da siguiente, las propuestas econmicas fueron
detalladas por el Ministro de Hacienda Andrs Velasco.
El cual anunci que el costo de este paquete de medidas
alcanzara los 31 mil millones de pesos para 2006 (que
seran pagados con reasignaciones del MINEDUC y los
excedentes del presupuesto anual) y de 72 mil millones
de pesos desde 2007 en adelante.[36]

Los estudiantes se dedicaron a analizar la propuesta en el


Instituto Superior de Comercio 2, el 2 de junio. Luego de
una extensa jornada de reexin de ms de ocho horas, la
ACES se reuni con el Ministro de Educacin para evaluar las propuestas de la Presidencia, aunque previamente
algunos representantes haban manifestado su oposicin a
A las 21.00 horas, la presidenta Bachelet se dirigi al pas la oferta gubernamental principalmente debido al rechapor la cadena nacional de radio y televisin, anunciando zo a la propuesta de pasaje gratuito. Cerca de las 10 de la

2.6

Desgaste del movimiento y el Consejo Asesor

noche de ese da el Ministro Zilic anunci que no haban pas la situacin fue dismil: mientras en Punta Arenas
logrado llegar a acuerdo con los secundarios, lo que sera casi no se produjeron manifestaciones ni paralizaciones,
conrmado por los voceros cerca de la medianoche.[37]
ms de 140 establecimientos de la VIII Regin del Biobo, 58 de Iquique, 9 de Coyhaique estaban en toma al
igual que el nico liceo de isla de Pascua.[40] En Osorno,
2.5 Segundo paro nacional
Puerto Montt y La Serena se produjeron marchas paccas al igual que en Valparaso, que congreg a ms de 12
000 personas.[41]

Desmanes en la Alameda y participacin de Carabineros de Chile


durante una protesta.

En Santiago, la mayora de los establecimientos se plegaron a protestas culturales dentro de sus recintos,[42] siendo la ms grande la realizada por el Instituto Nacional y
la vecina Casa Central de la Universidad de Chile. Sin
embargo, ya avanzada la tarde se comenzaron a producir desmanes y saqueos en la zona del centro de Santiago
motivando la actuacin de Carabineros de Chile,[43] que
posteriormente atacaron con gases lacrimgenos y chorros de agua a la gente apostada en el Instituto Nacional,
lo que segn Germn Westho, presidente del Centro de
Alumnos del establecimiento, fue una provocacin por
parte de Carabineros.[41] En total, ms de 240 personas
fueron detenidas durante ese da de movilizaciones.
Desde la toma de casa central de la Universidad ARCIS,
los estudiantes anarquistas rescatan del olvido la idea de
educacin gratuita para todos y la oposicin al lucro en
la educacin, cuestin que medios de comunicacin como
El Mercurio presentaron como de suma radicalidad. Esta
idea a la postre se transform en la bandera de lucha de las
movilizaciones estudiantiles posteriores, siendo recogida
incluso, en parte, por el programa poltico de Michelle
Bachellet.

Durante el sbado 3 la Asamblea Coordinadora realiz una nueva asamblea en el Internado Nacional Barros
Arana. Sin embargo, comenzaron a surgir rumores de
una ruptura entre los grupos radicales y moderados de
la Asamblea, la que explicara la renuncia del vocero Csar Valenzuela, quien argument que abandonaba el cargo para cuidar a su madre, que se encontraba enferma.
Se comenz a rumorear que algunos colegios tradicionales de las comunas de Providencia y Santiago estaban en
conversaciones paralelas con Zilic, y que una de las diri- 2.6
gentes de la Asamblea, la vocera Mara Jess Sanhueza,
haba sido removida del cargo por sus posturas extremistas. Sin embargo, la ACES expres posteriormente
que todos estos rumores eran infundados y que formaban
parte de una estrategia del Gobierno para acabar con el
movimiento.[38]

Desgaste del movimiento y el Consejo


Asesor

Entre tanto, ms de cien agrupaciones manifestaron su


apoyo al paro nacional convocado para el lunes 5, entre
las que se cont con un llamado del Frente Patritico Manuel Rodrguez, a marchas, a pesar de que los dirigentes
secundarios convocaron manifestaciones paccas dentro
de las escuelas. El llamado del FPMR provoc molestia
en el gobierno, motivando al ministro Ricardo Lagos Weber a declarar este acto como repudiable; sin embargo,
los dirigentes expresaron que el FPMR tena derecho a
manifestarse como quisiera pero que deba hacerse responsable de los actos.[39]
Sesin comn de la comisin de Marco Regulatorio del Consejo
El lunes se produjo el paro nacional, al que se suma- Asesor Presidencial de la Educacin.
ron universitarios, profesores, codocentes, transportistas
y trabajadores, entre otros gremios. Durante la maana, El martes 6 de junio, en una accin planeada, estudianel ambiente era de relativa calma, a excepcin de algunos tes del Liceo de Aplicacin ocuparon la sede regional de
incidentes menores cerca de Plaza Italia por una marcha Educacin de la UNESCO, que tiene rango de embajada.
no autorizada y la quema de neumticos en Alameda y Despus de unas tres horas, y tras dialogar con la directoen la Autopista del Sol, cerca de las 7 AM. A lo largo del ra regional Ana Luiza Machado depusieron sus acciones.

Segn sus declaraciones, este acuerdo lleg una vez que


le plantearon su visin acerca de la educacin en Chile y
lograron comprometer a la organizacin en el dilogo nacional. Esta medida de presin fue duramente condenada
por el gobierno.[44]
Aunque se especul sobre un posible acuerdo entre el Gobierno y los estudiantes, principalmente a causa de las
conversaciones que mantuvo, el senador Mariano RuizEsquide con los secundarios desde la noche del da 5, ste no se concret. Los portavoces estudiantiles exigieron,
en esta oportunidad, que la presidenta Bachelet rmara
un compromiso y que el Consejo Asesor estuviera compuesto mayoritariamente por representantes de organizaciones sociales (profesores, universitarios y secundarios,
entre otros), los cuales seran nombrado por la ACES. El
Gobierno, sin embargo, rechaz estas exigencias y envi
ese mismo da una reforma constitucional para asegurar
el derecho de todos los chilenos a una educacin de calidad, mientras que el MINEDUC comenz a jar los
plazos para cumplir los proyectos anunciados por La Moneda la semana anterior y solicit un aplazamiento para
la rendicin de la PSU y el estudio de una licitacin para
sta.

DESARROLLO

peticin de la rma a la Presidenta, pero los


estudiantes no lo quisieron as.[47]
Senador Mariano Ruiz-Esquide, 7 de junio de
2006.

A las 13.00 del mircoles 7, la presidenta Bachelet entreg su nmina del Consejo Asesor Presidencial para la Reforma Educacional, el cual sera presidido por Juan Garca Huidobro y que en un plazo estimado de tres meses
debera entregar un informe luego de un dilogo nacional. Bachelet anunci adems que, de los 66 miembros
integrantes del Consejo, slo 12 seran estudiantes, de los
cuales 6 representaran a los secundarios y 6 a las instituciones universitarias pblicas y privadas.[48]
Los estudiantes se negaron en ese momento a hacer declaraciones sobre la conformacin del Consejo Asesor, y
decidieron reunirse nuevamente en el Instituto Nacional
el jueves 8. Antes del inicio de la reunin, algunos voceros responsabilizaron al Gobierno del accidente de una
joven que cay del techo del gimnasio de un colegio en
toma y cuya vida se encontraba en serio peligro, y expresaron su malestar con la conformacin del Consejo ya
que, segn ellos, no eran demasiado cercanos a lo que
es la educacin. Ya iniciada la asamblea, la ruptura en
el movimiento se manifestara claramente tras el veto a
los representantes del Liceo Lastarria, que incluso fueron amenazados por algunos miembros de la agrupacin
secundaria.[49] Finalmente, el Liceo Jos Victorino Lastarria anunciara durante la noche que terminaba con sus
manifestaciones desde el da viernes, al igual que ms de
500 colegios a lo largo del pas, que depusieron sus tomas
y paros.

El 7 de junio, dirigentes del Liceo Jos Victorino Lastarria acusaron a los portavoces de la Asamblea de no haber
respetado las decisiones de sta, ya que habran acordado
slo un 25 % de representatividad en el Consejo Asesor y
no el 50 %+1 anunciado. La Asamblea aprob una cosa
y los voceros dicen otra... se estn arrancando con los tarros, que se llenan la boca de democracia y simplemente
no la cumplen denunci el secretario general del centro de alumnos de dicho establecimiento. Sin embargo,
dichas crticas fueron desmentidas por los voceros, que
atribuyeron todo a una confusin ya que la propuesta
del Liceo Lastarria solamente habra sido aprobada en la
Asamblea Oriente y no en la Asamblea Nacional.[45]
Hacia las 20.50, tuvo lugar en el exterior del Instituto NaEntre tanto, en el Congreso fue presentado un intento de cional una conferencia de prensa, liderada por los voceros
interpelacin al ministro Zilic por parte de diputados de Juan Carlos Herrera del Liceo Valentn Letelier de Sanla Alianza por Chile, que fue rechazada, ya que solamen- tiago y Mara Jess Sanhueza. Inicialmente, ambos rete 36 diputados aliancistas estaban presentes cuando era chazaron la composicin del Consejo Asesor por ser arnecesario un qurum de 39 votos a favor.[46] Por otra par- bitrario, inoperante y ad-hoc al modelo educativo actual
te, el senador Ruiz-Esquide anunci que se retiraba de las y convocaron a una nueva asamblea para el da siguiente
conversaciones debido a la inexibilidad de las posturas destinada a denir el paro que se mantena ocialmente,
estudiantiles y tras haber recibido crticas por parte del a pesar de las importantes bajas. Sin embargo, cuando
los periodistas preguntaron si ellos integraran la mesa,
Gobierno.
los voceros se contradijeron: Herrera deca que no, pero
Sanhueza contestaba que s. Ante la notoria descoordinaEstoy convencido de que al movimiento
cin, ambos voceros se retiraron, terminando as con la
no le conviene seguir en movilizacin. Hoy
conferencia de prensa.[50]
por la maana he conversado con ellos, les
hice ver mi postura y me di cuenta de que an
mantienen una posicin ja. Por esa razn, me
parece tico que me retire de toda gestin.
Tengo claro que si los estudiantes siguen en
este paro, van a perder lo que han ganado. Se
va a prestar para que otros destruyan lo que
han ganado. Creo que ayer era el momento de
haber terminado todo esto muy bien, con la

El 9 de junio cerca del medioda, los estudiantes anunciaron el n de las movilizaciones y el regreso de los estudiantes secundarios a clases desde el martes siguiente
(ya que el lunes era festivo en Chile).[51] Para el 13 de junio, la mayora de los colegios haban regresado a clases,
a excepcin de algunos establecimientos que decidieron
continuar con las movilizaciones, generalmente debido a
disputas de carcter interno.

2.8

2.7

ltimas movilizaciones

Movilizaciones a lo largo del ao

Nicols Grau, el entonces presidente de la FECH, en la marcha


del Bloque Social, el 26 de septiembre de 2006.

Tras la disolucin de la mayora de las tomas, el conicto


baj en intensidad dando espacio al dilogo a travs del
Comit Asesor, lo que no impidi que durante los meses
posteriores se realizaran algunas protestas focalizadas.
A dos meses de nalizadas las tomas, las protestas regresaron el 8 de agosto, cuando estudiantes de diversos
establecimientos educacionales de Maip realizaron una
marcha hacia la Plaza de Armas de la comuna y, en menor cantidad, en la comuna de San Miguel. La marcha,
que no contaba con el apoyo ocial de la Asamblea Nacional de Estudiantes, estaba destinada a criticar la lentitud en la conformacin del Comit Asesor Presidencial
y los problemas de la administracin educacional de la
Municipalidad de Maip. Sin embargo, durante la marcha se produjeron serios disturbios que destruyeron gran
parte del mobiliario urbano de la zona. 76 personas fueron detenidas, de las cuales 60 era menores de edad.[52] El
secretario regional del MINEDUC, Alejandro Traverso,
critic duramente la protesta diciendo que las demandas
estudiantiles eran cosas inslitas y refut tanto las crticas al Consejo Asesor como a la Corporacin de Educacin Municipal. Adems, seal que la mayora de los
estudiantes que andaban no eran de colegios municipales, al menos de Maip. Eran de fuera de la comuna, y
eran de colegios particulares subvencionados. Sin ir ms
lejos, Mara Jess Sanhueza, que estudia en el Liceo Carmela Carvajal de Prat de Providencia, [sic][n 1] estuvo a
la cabeza de los hechos.[53]

9
Dos semanas despus, tras hacerse pblico el informe
preliminar del Consejo Asesor, el magisterio convoc
a un nuevo paro que cont con el apoyo pleno de los
miembros del Bloque Social por la Educacin, conformado por estudiantes secundarios y universitarios. Este
paro se vera fuertemente afectado por los hechos ocurridos el 10 de septiembre anterior durante la marcha en
conmemoracin del golpe de estado del 11 de septiembre de 1973 en que algunos manifestantes, presuntamente anarquistas,[55] atacaron y saquearon diversos recintos
e incluso lanzaron una bomba mlotov al Palacio presidencial. Tras ese hecho, el ministro del Interior, Belisario
Velasco, orden el allanamiento de diversos locales de
grupos anarquistas, prohibi el anonimato en las manifestaciones y la realizacin de marchas en torno a La Moneda. En este ambiente, la marcha del Bloque Social sera
la prueba de fuego para las duras polticas antiviolencia
de Velasco.
Estamos realmente preocupados y fue
algo que conversamos con el intendente. l
nos pregunt qu iba a pasar con la gente que
provoca desmanes. Le respondimos que esas
son personas que no asisten a las reuniones y
que no estn en el movimiento. Los jvenes
que hacen vandalismo no estn en la vereda
de los estudiantes y tampoco en la vereda de
la Intendencia. No estn en ninguna vereda.
Qu ms puedo responder?[56]
Mara Huerta, vocera de la ANES, 25 de
septiembre de 2006.
Durante las primeras horas del 26 de septiembre, Carabineros allan una vivienda tomada por el movimiento
okupa y requis algunos materiales que, segn la opinin
de la polica, serviran para fabricar bombas molotov destinadas a ser usadas probablemente en la manifestacin
de ese da;[57] das despus, los okupas seran liberados
al no haber pruebas sucientes y stos acusaran que todo
el procedimientos sera parte de un montaje policial. En
la maana, la marcha se inici en Plaza Italia con ms de
4000 manifestantes entre los que estaban los principales
dirigentes del Bloque Social. Cerca de un millar de Carabineros custodi el desarrollo de la protesta a lo largo de
las calles interiores del centro de Santiago en direccin
al Ministerio de Educacin.[58] Aunque en un comienzo
no se registraron desrdenes, en la tarde y tras la retirada
de la columna de manifestantes y de los efectivos de la
polica uniformada, se produjeron hechos violentos en la
zona poniente de la Alameda. A nivel regional, se produjeron manifestaciones paccas en Copiap, Valparaso y
Concepcin.[59]

Los estudiantes se sumaran durante el mes de septiembre


a las reivindicaciones del Colegio de Profesores. El magisterio organiz un primer paro de actividades para el
da 12 de septiembre que cont con el respaldo de los
estudiantes. Ms de 6000 personas iniciaron una marcha
hacia el Palacio de La Moneda desde la Plaza de Armas
de Santiago para entregar una peticin a la presidenta. De 2.8 ltimas movilizaciones
acuerdo con cifras del Colegio de Profesores, el 80 % de
los maestros no trabaj ese da, mientras que el Ministe- El 29 de septiembre fue presentado el primer informe
del Consejo Asesor.[60] Dicho informe planteaba algunos
rio situ estas cifras en un 25 %.[54]

10

acuerdos alcanzados, entre los que se destacaban la sustitucin de la LOCE, la institucin de un derecho constitucional a una educacin gratuita y de calidad, la creacin
de una entidad administradora de la educacin pblica
y la garanta de una educacin de calidad para todos los
chilenos. El informe, sin embargo, sufri diversas crticas
tanto de miembros de la oposicin, que acusaron de un
intento de re-estatizar la educacin, como de algunos
consejeros que manifestaron que algunas opiniones minoritarias no haban sido consideradas en el informe.[61]
Los escolares tambin se manifestaron disconformes. El
conicto rebrot cuando, el 6 de octubre, alumnos del Instituto Nacional anunciaron que reiniciaran sus movilizaciones y que durante el da 9 siguiente procederan a la
toma del establecimiento.[62] El gobierno rechaz de inmediato las nuevas movilizaciones, solicitando a los estudiantes que respetaran el trabajo realizado y siguieran
participando en la discusin por una mejor educacin
desde el Consejo Asesor.[63]
Estamos cumpliendo lo que hemos prometido y, por lo tanto, creo que tiene que haber
tranquilidad por un lado y mucha participacin
por el otro. Porque estn abiertos, por primera
vez en la historia, los espacios de participacin
para todos los sectores involucrados en la
educacin. Todos.
Ha habido un esfuerzo por mejorar la Educacin del pas. Hemos cumplido a cabalidad
toda la llamada 'agenda corta' y adems
estamos trabajando en los temas de futuro, en
mejorar la calidad de la Educacin.
Presidenta Michelle Bachelet, 10 de octubre
de 2006.

Das ms tarde, la cifra de establecimientos aument a 10


para el 10 de octubre, mientras algunos dirigentes exigan
una reformulacin del Consejo Asesor, el replanteamiento de la PSU, la modicacin de la LOCE y que la educacin pblica volviera a ser administrada por el Estado.[64]
Sin embargo, con el paso de los das, la movilizacin no
logr alcanzar el xito de las primeras manifestaciones.
El nmero de colegios en toma no super la docena y la
convocatoria a marchas fue bastante menor de la esperada.

DESARROLLO

El 5 de diciembre de 2006, das antes de que fuera presentado el informe nal del Consejo Asesor, se reunieron
diferentes representantes de la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios y decidieron retirarse del Consejo,
lo que fue lamentado por el Gobierno, tanto por parte de
la ministra como de la propia presidenta.[67]
Este n de semana realizamos un congreso a nivel nacional, donde participaron
todas las regiones, participaron ms de 500
estudiantes y la decisin unnime fue no
hacernos partcipe del informe nal. En este
congreso discutimos, canalizamos propuestas,
coincidimos una propuesta, un proyecto
educativo y, obviamente, era completamente
incompatible con el informe que se presentaba
en el Consejo. Bajo esa perspectiva es que
nosotros decidimos no hacernos partcipe de
este informe, no hacernos partcipe de sus
resoluciones, porque esta es sper poco seria,
no salen propuestas, no sale una estructura
poltica, un proyecto educativo que entregue
las bases para construir una mejor educacin.
Simplemente son propuestas. Creemos que
fue un tiempo perdido el trabajo que tuvimos
todo este tiempo en el Consejo Asesor y es
por eso que decidimos salirnos.
Mara Jess Sanhueza, 5 de diciembre de 2006.

A la decisin de los escolares se sumaron otros representantes del llamado Bloque Social, entre los que se contaban dirigentes del Colegio de Profesores, estudiantes universitarios y representantes de padres y apoderados.[68] A
pesar de ello, el 12 de diciembre se present el informe
nal[69] ante la presidenta Michelle Bachelet, que anunci
que las ideas presentadas seran analizadas por su comit poltico para enviar los proyectos de ley respectivos
durante el primer semestre de 2007. La ceremonia, sin
embargo, fue presenciada por algunos dirigentes secundarios que rechazaron el retiro de la ANES del Consejo
Asesor.[70]
Ustedes colaboraron pensando ms all en
sus intereses y conveniencias. Las dicultades
y limitaciones eran muchas. Los crticos
sobraban y los escpticos hicieron lo ms
cmodo: anticipar que la tarea era imposible
sin entregar aportes. Pero persistieron hasta el
nal, y se los agradezco a nombre de Chile y
de la democracia.
Presidenta Michelle Bachelet, 12 de diciembre
de 2006.

A esto se sum la toma del edicio del Seremi de Educacin, que termin con destrozos de documentos pblicos, por lo que se entabl una querella criminal contra 46
alumnos detenidos en la protesta.[65] Los alcaldes anunciaron su rechazo completo a las tomas de sus establecimientos y ordenaron el desalojo de ellos por parte de Carabineros. Mientras algunos estudiantes prerieron abandonar los colegios voluntariamente y as evitar el ingreso
de la fuerza policial, otros se enfrentaron a los carabine- Finalmente, el proyecto de reforma a la Ley Orgnica
ros, como ocurri el 24 de octubre en el Instituto Superior Constitucional de Enseanza fue enviado por la presidende Comercio 2, el ltimo colegio en ser desalojado.[66] ta Bachelet al Congreso Nacional el 10 de abril de 2007.

11

Organizacin

mos alumnos, cada uno con funciones especcas, como


seguridad, aseo, alimentacin e informacin, entre otros;
la tendencia presente es prescindir cada vez ms de direccin alguna, librarse del tutelaje de cualquier partido
poltico y operar de la forma ms horizontal posible. Los
colegios recibieron adems el apoyo de otras organizaciones, principalmente las universidades, en temas relacionados con la seguridad y la nanciacin.
En una muestra clara del fenmeno del ciberactivismo, la
comunicacin descentralizada a travs de redes sociales
entre los miembros de las comunidades estudiantiles fue
fundamental para el desarrollo de la movilizacin. sta
se realiz principalmente a travs de la Internet, usando
diversos elementos como medios de comunicacin alternativos, fotologs y weblogs.

Csar Valenzuela, uno de los principales voceros de la Asamblea


Coordinadora de Estudiantes Secundarios.

Uno de los puntos que atrajo en mayor medida la atencin


de la ciudadana fue la gran organizacin que demostr
el movimiento secundario. A diferencia de lo que haba
ocurrido en aos pasados, en los que hubo grandes diferencias de opinin entre los colegios principalmente,
entre los del centro de Santiago, la periferia de la ciudad
y las regiones, el movimiento se present muy cohesionado.
La direccin de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios estaba compuesta por representantes de
diversos colegios. En un comienzo, agrup a los lderes de
los centros de alumnos de los colegios del centro de la capital, pero con el correr de los das, ms colegios comenzaron a sumarse. A nivel regional, comenzaron a formarse
diversas asambleas que, sumadas a la de la Regin Metropolitana, conformaron la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios.
Una caracterstica importante de los dirigentes estudiantiles fue el amplio abanico de tendencias polticas presentes. Mientras que los voceros Karina Delno y Csar
Valenzuela eran miembros de la ocialista JS, el presidente del Centro de Alumnos del Instituto Nacional, Germn
Westho, era pre-militante de la UDI. Por otro lado, Mara Jess Sanhueza fue militante de las Juventudes Comunistas.[71]
Adems, tambin en los colegios la movilizacin estuvo organizada con una base ideolgica. Estaba basada
en la autonoma por parte de varios movimientos sociales de base, la autoorganizacin en redes y la autogestin,
en algunos casos con motivaciones anarquistas.[72] Lejos
de lo que en un principio puedo haberse esperado, en la
mayora de los liceos y colegios en toma no lleg a haber destrozos ni otros daos. Por el contrario, muchos de
los alumnos que ocuparon sus establecimientos usaron el
tiempo de protesta para mejorar por su propia cuenta la
infraestructura, pintando o reparando diversos elementos. La forma bsica de organizacin consista en comits organizados asambleariamente, es decir por los mis-

4 Efectos
El principal efecto de las movilizaciones fue llevar al debate pblico la necesidad de una reforma urgente de la
educacin chilena. Sus efectos concretos, sin embargo,
slo podrn ser analizados a largo plazo.
Una de las principales consecuencias de la movilizacin
fue la revalorizacin del movimiento secundario, que haba sido postergado durante gran parte de la Transicin.
Durante muchos aos, principalmente desde la dcada de
1990, se consider a la juventud chilena como un grupo
etario aptico, egosta y sin inters por la poltica, caracterizado por la frase no estoy ni ah,[73] equivalente a
no me interesa. Esto se reejaba, por ejemplo, en que
cerca de 3 de cada 4 ciudadanos de hasta 24 aos no estaban inscritos en los registros electorales.[74] Sin embargo,
la revolucin de los secundarios invirti la situacin y se
convirti en uno de los movimientos populares ms importantes de los ltimos aos.
El movimiento estudiantil marc tambin un punto de inexin en el desarrollo del gobierno de Michelle Bachelet, que haba asumido el gobierno apenas menos de dos
meses antes del comienzo de las protestas. Bachelet tena antes de estos acontecimientos un importante apoyo
en las encuestas cercano al 65 %,[75] pero los niveles de
aprobacin a su gestin cayeron a cifras de en torno al
44 % de acuerdo con las mediciones realizadas a nes de
junio de 2006,[76] lo que supuso un nal abrupto para la
llamada luna de miel de su gobierno. Por otro lado, las
descoordinaciones entre los diversos secretarios de estado provocaron el surgimiento de rumores de un cambio de
gabinete antes de cumplir los 100 das de gobierno, que nalmente se concretaron el 14 de julio, cuando Michelle
Bachelet reemplaz a los ministros del Interior, Andrs
Zaldvar, y de Educacin, Martn Zilic, los ms criticados durante las movilizaciones estudiantiles. brayann ql

12

Vase tambin
Reforma universitaria (Chile) (1920-1973)
Movilizacin estudiantil en Chile de 2008
Movilizacin estudiantil en Chile de 2011

6
6.1

Notas y referencias
Notas

[1] Mara Jos Sanhueza estudi en el Liceo Carmela Carvajal


de Prat, de la misma comuna de Providencia.

6.2

Referencias

[1] Cerca de 100 mil estudiantes se movilizan y conrman


paro nacional para el martes (HTML). La Tercera. 26 de
mayo de de 2006. Consultado el 19 de junio de 2011.
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13

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7 Enlaces externos

Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Movilizacin estudiantil en Chile de


2006. Commons

Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios


Bloque Social por la Educacin
Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (en PDF)
La voz de los estudiantes a todo volumen (Especial
de EMOL.com)
La marcha de los estudiantes (Especial de
EMOL.com)
Blogs, foros y fotologs de los estudiantes, la protesta
desde adentro (Especial de EMOL.com)
Gua para entender las demandas al Gobierno (Especial de La Tercera)
Consejo Asesor de la Presidencia para la Calidad de
la Educacin
Seguimiento del proyecto que establece la Ley General de Educacin
Henrquez Campodonico, Ral. El movimiento estudiantil secundario chileno de mayo-junio de 2006:
la actuacin del poder gubernativo desde una visin
macropoltica de la Educacin.

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Texto e imgenes de origen, colaboradores y licencias

8.1

Texto

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