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En una escuela cuando a un nio se lo llama alumno prevalece el lugar que el chico
ocupa en la institucin antes que lo que el chico es. Si nos referimos a la enseanza,
el currculum y la didctica se basan en el concepto de necesidades de los nios, en
algunos casos el maestro considerar que estas necesidades son iguales para todos o
bien vislumbran la complejidad del sujeto y preguntarse si todos los nios tienen las
mismas necesidades, en el primer caso se piensa a los nios como alumnos y se los
prescriben determinados aprendizajes y determinada manera de hacerlo, en cambio
en la enseanza individualizada define al nio solo por lo que es y no por el lugar que
ocupa. En este caso solo importan sus necesidades, no importa ni objetivos
educativos, ni sociales, solo lo que al nio le interesa, pero de esta manera no podran
vivir ni desarrollarse en la sociedad.
Los sujetos se construyen en las experiencias, entre ellas la escolar.
La experiencia no se puede transmitir, segn Dewey, l plantea que la experiencia da
por resultado una visin generalpero la experiencia es incompleta por esta razn
inevitablemente se cae en el error, por lo tanto entre el obrar y el sufrir o padecer es lo
que llamamos experiencia. Para Dewey la experiencia no es exclusivamente emprica
(las cosas que nos pasan las pensamos desde experiencias previas dando significado
a experiencias nuevas. Sostiene que hay una conexin entre el hacer y el pensar, lo
que hagamos entonces puede plantear cambios, por lo tanto aprender nuevos
conceptos nos ayuda a ver las cosas de diferente manera. Cuando decimos que el
sujeto es una red de experiencias nos referimos a la unin de ver el mundo y la
manera que actuamos en el.
Oscar Wilde plantea que para l la experiencia es la manera de justificar nuestros
errores. Desde este punto de vista hace que no veamos nuestros errores, que no
cambiemos nuestras conductas y las sigamos cometiendo.
SUJETO, PODER Y DESEO.
El sujeto no est solo en el mundo, hay otros sujetos con diferentes subjetividades con
distintas visiones y la cual est atravesada por relaciones de poder, algunas se
imponen como legitimas, otras fracasan.
Para el psicoanlisis siempre aparece algo como molestia que no puede ser
satisfecho, esto es comnmente conocido como deseo. El deseo nunca desaparece,
siempre aparecen nuevos motivos. La insatisfaccin es parte de la condicin humana.
La satisfaccin del deseo equivale a la muerte misma. El sujeto se constituye dentro
de una compleja tela de deseos, posibilidades, historias.
LOS SUJETOSEDUCATIVOS HOY