RUTAS DE APRENDIZAJE: Comunicacin

ENFOQUE DEL REA: Comunicativa

COMUNICACIN ORAL
C
O
M
P
R
E
N
S
I

N
P
R
O
D
U
C
C
I

ESCUCHA el mensaje tomando notas, repitiendo

frases, escucha activa y hace preguntas.
IDENTIFICA, como es el discurso que se est
hablando.
REORGANIZA, lo que est escuchando tipos.
INFIERE, deduce el significado del discurso.
REFLEXIONA, forma (como es el mensaje)
contenido (que transmite el mensaje) contexto
(donde se ha dado y cmo influye)
ORGANIZA, como dir mi discurso y la intencin.
EXPRESA, cmo voy a dar mi discurso convenciones
del lenguaje.
APLICA, de qu manera voy a dar mi discurso
segn la situacin.
EVALA, como mejorar la manera de emitir su
discurso.

COMUNICACIN ESCRITA

C
O
M
P
R
E
N
SI

P
R
O
D
U
C
CI

APROPIA, de un sistema de escritura (solo 1

grado)
TOMA DECISIONES ESTRATGICAS, selecciona el
modo de la lectura uso estrategias y tcnicas con
propsito.
IDENTIFICA, informacin como esta presentada
segn propsito.
REORGANIZA, lo ledo en diversos tipos de texto.
INFIERE, que quiere decir el texto o que informa.
REFLEXIONA, forma (como es el texto) contenido
(que informa) contexto (donde se escribi y
cmo influye)
APROPIA, de un sistema de escritura (1 grado)
PLANIFICA, como elaborare mi texto.
TEXTUALIZA, lo que quiere expresa respetando
convenciones.
REFLEXIONA,
escritor.

como mejorar su prctica como

RUTAS DE APRENDIZAJE: Matemtica

ENFOQUE DEL REA: Resolucin de situaciones problemticas.
NMEROS Y OPERACIONES
Significado
y uso de los
nmeros y
operacione
s
empleando
estrategias
de solucin.
Justifica el
procedimie
nto y
resultado.

CAMBIOS Y RELACIONES

MATEMATIZA, implica expresar una parcela de la realidad, un

contexto concreto o una situacin problemtica, definida en el
mundo real, en trminos matemticos.
REPRESENTA, organizar el aprendizaje de la matemtica y
socializar los conocimientos matemticos que los estudiantes
vayan logrando. Concreto a lo abstracto.
COMUNICA, posibilita identificar, procesar,
administrar informacin matemtica escrita.

producir

ELABORA ESTRATEGIAS, seleccin o elaboracin de una

estrategia para guiar el trabajo, interpretar, evaluar y validar su
procedimiento y solucin
UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS, ayudan a la comprensin de
las ideas matemticas
ARGUMENTA, organizar y
conjeturas y corroborarlas.

plantear

secuencias,

formular

Significado
y uso de
patrones,
igualdad,
desigualda
d,
relaciones y
funciones.
Justifica el
procedimie
nto y
resultado.
Conocimien
to
algebraico.

GEOMETRA
Uso de
propiedade
s
geomtrica
s,
construcci
ny
movimiento
en el plano
y espacio.
Justifica el
procedimie
nto y
resultado.

COMUNICA, posibilita identificar, procesar,

administrar informacin matemtica escrita.

producir

ELABORA ESTRATEGIAS, seleccin o elaboracin de una

estrategia para guiar el trabajo, interpretar, evaluar y validar su
procedimiento y solucin
UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS, ayudan a la comprensin de
las ideas matemticas
plantear

COMUNICA, posibilita identificar, procesar, producir y administrar

informacin matemtica escrita.
ELABORA ESTRATEGIAS, seleccin o elaboracin de una estrategia
para guiar el trabajo, interpretar, evaluar y validar su procedimiento y
solucin
UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS, ayudan a la comprensin de las
ideas matemticas
ARGUMENTA, organizar y plantear secuencias, formular conjeturas y
corroborarlas.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

MATEMATIZA, implica expresar una parcela de la realidad, un

contexto concreto o una situacin problemtica, definida en el
mundo real, en trminos matemticos.
REPRESENTA, organizar el aprendizaje de la matemtica y
socializar los conocimientos matemticos que los estudiantes
vayan logrando. Concreto a lo abstracto.

ARGUMENTA, organizar y
conjeturas y corroborarlas.

MATEMATIZA, implica expresar una parcela de la realidad, un contexto

concreto o una situacin problemtica, definida en el mundo real, en
trminos matemticos.
REPRESENTA, organizar el aprendizaje de la matemtica y socializar
los conocimientos matemticos que los estudiantes vayan logrando.
Concreto a lo abstracto.

secuencias,

formular

Recopilar,
procesar y
valorar
datos y
explorar
situaciones
incertidumb
re. Elabora
conclusin
toma
decisiones.

MATEMATIZA, implica expresar una parcela de la realidad, un contexto

concreto o una situacin problemtica, definida en el mundo real, en
trminos matemticos.
REPRESENTA, organizar el aprendizaje de la matemtica y socializar
los conocimientos matemticos que los estudiantes vayan logrando.
Concreto a lo abstracto.
COMUNICA, posibilita identificar, procesar, producir y administrar
informacin matemtica escrita.
ELABORA ESTRATEGIAS, seleccin o elaboracin de una estrategia
para guiar el trabajo, interpretar, evaluar y validar su procedimiento y
solucin
UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS, ayudan a la comprensin de las
ideas matemticas
ARGUMENTA, organizar y plantear secuencias, formular conjeturas y
corroborarlas.

RUTAS DE APRENDIZAJE: Ciencia

ENFOQUE DEL REA: Indagacin Cientfica y Alfabetizacin Cientfica Mejorar la calidad
de vida.
COMPETENCI
A

CAPACIDAD

COMPETENCI
A

SELECCIONA, informacin pertinente

para disear objetos o sistemas
tecnolgicos que permitan dar solucin
al problema tecnolgico.

RECONOCE, situaciones susceptibles de

ser investigadas, las problematiza y
formula preguntas e hiptesis.
Indaga, a partir
del dominio de
los mtodos
cientficos, sobre
situaciones
susceptibles de
ser investigadas
por la ciencia.

DISEA, estrategias para hacer una

investigacin.
PROCESA, informacin fiable y relevante
de distintas fuentes.

Disea y
produce objetos
o sistemas
tecnolgicos que
resuelvan
problemas de su
entorno.

FORMULA, conclusiones, las argumenta,

sobre la base de evidencias y las
comunica.
Utiliza
conocimientos
cientficos que le
permitan
explicar hechos
y fenmenos
naturales y
tomar
decisiones

EXPLICA, fenmenos de la realidad

utilizando conceptos, leyes, principios,
teora y modelos cientficos.

TOMA DECISIONES, plantea alternativas

CAPACIDAD

GENERA, diseos de objetos o sistemas

tecnolgicos innovadores para enfrentar
desafos.
CONSTRUYE,
objetos
o
sistemas
tecnolgicos
utilizando
creatividad,
destreza y tcnicas.
EVALUA, los diseos objetos y sistemas
tecnolgicos con base en criterios de
eficiencia y pertinencia

Reflexiona sobre
la ciencia y la
tecnologa, sus
mtodos,
avances e
implicancias
sociales.

EVALUA, impacto de la tecnologa en el

ambiente y la sociedad.
ASUME, posicin crtica sobre la ciencia
y sus mtodos.

informadas o
planear

ASUME, crtica y reflexivamente las

implicancias sociales de los avances
cientficos.

de solucin con argumentos cientficos.

RUTAS DE APRENDIZAJE: Ciudadana

ENFOQUE DEL REA: Convive interculturalmente, delibera y participa democrticamente
COMPETENC
IA

CAPACIDAD

COMPETENC
IA

Convive
democrtica e
interculturalme
nte

INTERACTA, respetando al otro u otra en

sus diferencias e incluyendo a todos y
todas.

PROBLEMATIZA, asuntos pblicos a partir

del procesamiento de informacin sobre
ellos.

SE COMPROMETE, con las normas y

acuerdos como base para la convivencia.

EXPLICA Y APLICA, principio, conceptos e

informacin
vinculados
a
la
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.

Delibera
democrticam
ente

CAPACIDAD

MANEJA, los conflictos de manera pacfica y

constructiva.

ASUME, una posicin sobre un asunto

pblico y la sustenta de forma razonada
con base en informacin de ese asunto.

PRESERVA, el entorno natural y material.

CONSTRUYE, consensos en bsqueda del

bien comn.

MUESTRA, en sus acciones cotidianas la

interiorizacin
de
principios
de
la
interculturalidad.
MANEJA,
principios,
informacin que dan

conceptos
sustento a

e
la

Participa
democrticam
ente

PROPONE Y GESTIONA,
inters comn

iniciativas

del

EJERCE, defendiendo y promoviendo los

DD.HH.

USA Y FISCALIZA, el poder de manera

democrtica
convivencia democrtica e intercultural.

PROMUEVE, acciones para la gestin de

riesgo, disminucin de la vulnerabilidad y
desarrollo sostenible.