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OBJETOS DE APRENDIZAJE
HUGUETH PREZ
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS
NDICE
Introduccin1
Desarrollo
Software Educativo2-6
Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA)6-8
Conclusin..8
Fuentes de informacin...9
SOFTWARE EDUCATIVO
Actualmente estamos en tiempos donde la tecnologa juega
un papel muy
importante, no solo para todos aquellos que tienen una carrera o para los que an
se encuentran en ese proceso de formacin acadmica, sino que tambin se hace
presente en personas que no tienen carrera alguna, es por eso, la importancia de
analizar el impacto tecnolgico que se ha vivido en los ltimos aos y las
consecuencias que ha trado consigo, especialmente en el mbito educativo.
Segn Prez (2002), en informtica se aplican trminos diferentes para cada
aplicacin que se le da a un conjunto de programas que tiene un fin en comn, o
que son empleados en un trabajo en especial, es as como surge el concepto de
Software Educativo, que son; aquellos programas que tienen como objetivo
facilitar y mejorar el proceso de aprendizaje. El trmino Educativo fue asignado a
los programas para computadoras, debido a que estos fueron creados con un solo
propsito y con caractersticas muy propias de la materia educacional, ya que
estos permiten servir de apoyo a la enseanza, al aprendizaje y servir como
medios didcticos que faciliten la labor del profesor.
Se excluyen del Software Educativo a todos aquellos programas que son de uso
diario o general, que tambin se utilizan en instituciones educativas con funciones
instrumentales como por ejemplo: los procesadores de texto, las hojas de clculo,
los programas de diseo, etc., que aunque fueron diseados para desempear
una funcin didctica, no han sido especialmente desarrollados para cumplir con
esta finalidad (Prez, 2002)
Un software educativo puede ser til en las diferentes materias (historia,
matemticas, fsica, geografa, dibujo), de tal forma que facilite el aprendizaje a
los alumnos mediante la simulacin de sucesos relacionados con la materia,
ofreciendo un entorno de trabajo en el cual se tenga la posibilidad de interaccin
entre el programa y el alumno.
que le rodean, pero que a la ves el software pueda interpretar y comprobar los
resultados de aprendizaje que ha obtenido durante el periodo de ejecucin. Los
softwares educativos ms sobresalientes en esta clasificacin son los tutoriales
prcticos, los simuladores, los juegos educativos y los sistemas expertos
programados con inteligencia artificial.
El uso de los Softwares Educativos en el proceso de enseanza-aprendizaje
puede ser de dos tipos: el primero es por parte del Usuario o el Alumno, el cual se
da cuando el programa es usado directamente por el alumno y el profesor no
acta como el operador principal del software, el segundo es por parte del
Profesor o Tutor, este se da cuando el profesor es quien opera directamente el
programa y el estudiante hace la funcin de receptor de la informacin.
El uso del software educativo por parte del docente proporciona ventajas
significativas, como por ejemplo, el uso de estos programas refuerza la
metodologa y las tcnicas de enseanza, pueden adaptar el software de acuerdo
a las necesidades del alumno o de un grupo de alumnos, el uso de softwares
educativos enriquece el proceso de enseanza haciendo que el aprendizaje sea
ms dinmico y atractivo para los alumnos.
REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE (ROA)
Con forma van pasando los aos el mundo va cambiando, y por supuesto que las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) se van actualizando, para estar
a la vanguardia de lo que el mercado y la sociedad exigen, es por eso que los
repositorios de aprendizaje son parte importante dentro de este cambio por que
ayudan no solo a los alumnos sino todos aquellos amantes de las TICS, cabe
sealar que tambin ayuda a todo sujeto aunque este no sepa que de lo que est
haciendo uso es un repositorio, lo cual enseguida vamos analizar.
Para poder comprender a los repositorios de objetos de aprendizajes es preciso
sealar que se entiende por objetos de aprendizajes; cabe sealar que tanto los
repositorios como los objetos de aprendizajes se ve bajo la premisa de posibilitar
la autonoma del aprendizaje; es decir que bajo la autonoma tambin esta
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desde lo ms general a lo particular por ejemplo, las bibliotecas digitales son ROA,
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Y se obtenga un
FUENTES DE INFORMACIN
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