Actividad 4A- Matemtica-Unidad 3

Alumno: Jorge Ojeda

Consignas
1. Seleccione una inecuacin de la lista.
2. Comparta en este foro la seleccin realizada para que otro alumno no la
seleccione.
3. Observe la inecuacin, en particular el smbolo de la desigualdad
y analice cualitativamente las diferentes posibilidades del conjunto
solucin: puede ser un conjunto vaco? ser un intervalo abierto,
cerrado, semiabierto? Qu propiedades de la relacin de orden deber
aplicar para llegar al conjunto solucin?
4. Resuelva la inecuacin de forma algebraica, paso a paso.
5. Grafique dicha solucin en la recta real.
6. Confronte su anlisis realizado en el punto 3 con lo obtenido.
7. Ratifique resultados con la calculadora en lnea de Wolfram Alpha.
8. Comparta en este foro los puntos 4, 5 y 6 usando Scribd, Issuu,
slideshare, word online o similar (puede buscar informacin sobre estas
plataformas que permiten compartir documentos en Wikipedia).

1) inecuacin 157.
3) puede ser un conjunto vaco?
No puede
Ser un intervalo abierto, cerrado, semiabierto?
Ser abierto
Qu propiedades de la relacin de orden deber aplicar para llegar al
conjunto solucin?
Aditiva, transitiva y multiplicativa

4) Resolver la inecuacin:

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Alumno: Jorge Ojeda
Siempre es positivo porque se ve que x est en el denominador y el numerador
por la regla de los signos queda positivo.
Tomo:
1)
2) Sino

y tambin
y tambin

Solo cuando

para que todo se > =0

para que quede >=0
no existe solucin

Comienzo por (1)

Se le resto a ambos trminos -1 y despus se los multiplico por 1/2

intervalo

intervalos

[-1/2, )

(-5, )

Como se debe cumplir las 2 inecuaciones positivas tomo como solucin

no considero la otra solucin porque no se cumple ambas soluciones.
Sigo con la parte (2)

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Alumno: Jorge Ojeda

Se le resto a ambos trminos -1 y despus se los multiplico por 1/2

intervalos (,-1/2]

Le sumo -5 de ambos lados.

intervalos (,-5)
Ac tomo la solucin x<-5 con el intervalo abierto

Por lo tanto me quedan 2 de solucin:

unin de los intervalos.

(,-5) U [-1/2, )
5) grafique (,-5) U[-1/2,)

6) puede ser un conjunto vaco?

No es vaco, en el punto 3 puse que no era vaco

la solucin es la

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Alumno: Jorge Ojeda
Ser un intervalo abierto, cerrado, semiabierto?
Es abierto (,-5) y semiabierto [-1/2, ) en el punto 3 dije abierto
Qu propiedades de la relacin de orden deber aplicar para llegar al
conjunto solucin?
Se aplic aditiva y multiplicativa en el punto 3 dije adems transitiva

7)

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Alumno: Jorge Ojeda