UNIDAD EDUCATIVA "LAS

DELICIAS"
Las Delicias, Km. 27 Va Chone
Telfono 02 3 846 34
Ao Lectivo: 2015 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL

2015 - 2016

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/
ASIGNATUR
A

INVESTIGACI
N
CIENTFICA

NOMBRE DEL
DOCENTE

CARGA
HORARIA
SEMANAL

2 horas

CARGA
HORARIA
ANUAL

Lcdo. Fernando Rosales D

64

AO/CURSO

PRIMERO BGU

PARALELO

"C1 C2 C3"

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL 5

DOMINIO A
CONSTRUCC
IN
HISTRICA
DE LA
SOCIEDAD.
DOMINIO B
RELACIN
ENTRE LA
SOCIEDAD Y
EL ESPACIO
GEOGRFIC
O.
DOMINIO C
CONVIVENCI
A SOCIAL Y
DESARROLL
O HUMANO.

Mejorar la prctica, comprendida como una actividad tica y no instrumental, exige un proceso
continuo de reflexin de todos los que participan en ella. El nico modo racional de intervenir es
por medio de la reflexin permanente en la accin y sobre ella.

La investigacin en y sobre la accin debe abarcar todos los aspectos que puedan estar afectando
la realizacin de los valores educativos

Por medio de la investigacin educativa, los profesores transforman el escenario de aprendizaje

en uno que capacite a los alumnos para descubrir y desarrollar por si mismos su poder y
capacidades

2. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
Desarrollar personal y socialmente los futuros ciudadanos, a Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones
tericas, metodolgicas y formales en el desarrollo de su trabajo de
travs de las competencias genricas, cuya aplicacin se
investigacin.
extiende a diversos contextos (personal, social, acadmico y
Disear un proyecto de investigacin sobre un problema cientfico o
laboral) y su impacto se proyecta mas alla de cualquier
tecnolgico de laguna rea del conocimiento, aplicando los
disciplina o asignatura que curse un estudiante.
requerimientos metodolgicos apropiados en la elaboracin de los
Aumentar capacidades acadmicas que posibilite a los
marcos metodolgicos y los aspectos administrativos
estudiantes participar en la sociedad del conocimiento y Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar con
continuar sus estudios superiores, por medio del desarrollo
su entorno de manera activa, propositiva y critica (componente de
de competencias disciplinares
formacin bsica)
Desarrollar las capacidades especficas que favorezcan la Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educacin superior, a
partir de sus inquietudes y aspiraciones profesionales (componente de
insercin en el mercado laboral mediante las competencias
formacin propedutica)
profesionales.

Promover su contacto con algn campo productivo real que le permita,

Fomentar el amor por la investigacin y la constante
si ese es su inters y necesidad, incorporarse al mbito laboral
bsqueda del conocimiento cientfico a travs de los
(componente de formacin para el trabajo)
mtodos y tcnicas conocidos manteniendo una actitud de
respeto a los derechos de autor y generando propuestas que
implique beneficio personal y colectivo.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
INTEGRADOR DEL REA

Reconocer
las
nociones
fundamentales
de
la
investigacin cientfica para
mejorar la calidad de vida del
ser humano y desarrollar su
actitud investigativa.

El buen vivir
Identidad nacional
Unidad en la diversidad
Ciudadana responsable.

La interculturalidad
Formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y hbitos de recreacin
La educacin sexual en los jvenes

4.2. TEMPORALIZACIN

BLOQUES
CURRICULAR/MDULO

1. introduccin a la investigacin
2. Investigacin

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO
NMERO
DE LA PROGRAMACIN
DE
NMER
NMERO DE
SEMANAS
NMERO
NMERO DE
O
PERIODOS
DESTINAD
DE
PERIODOS
TOTAL
PARA
AS AL
PERIODOS
DESTINADOS PARA
DE
EVALUACIONES
BLOQUE/ SEMANALE
EL DESARROLLO DE
PERIOD
E
MDULO
S
BLOQUE/MDULO
OS
IMPREVISTOS
9
2
18
2
16
16
2
9
2
18

3. Metodologa de la investigacin

18

4. Tcnicas de la investigacin

18

16
16

TOTAL
36
TOTAL
64
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TTULO DEL
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
BLOQUE.
1.
INTRODUCCIN A LA
INVESTIGACIN

INVESTIGACIN

MTODOS DE LA
INVESTIGACIN

TECNICAS DE LA
INVESTIGACIN

2.
3.
4.

Conocer y valorar el conocimiento para abordar problemas y retos teniendo en cuanta los objetivos que
persigue
Participar en la apreciacin e interpretacin de las principales corrientes en la obtencin del conocimiento
cientfico y de sus expresiones en distintos gneros.
Elegir y practicar el conocimiento emprico y conocimiento cientfico
Interpretar sobre la objetividad y subjetividad para emitir mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

1. Desarrollar innovaciones y proponer soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

2. Sustentar una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos puntos de
vista de manera crtica y reflexiva
3. Aprender por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida sobre paradigmas de la investigacin.
4. Participar y colaborar de manera efectiva en equipos diversos para analizar los distintos tipos de investigacin
1. Participar con conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad y regin aplicando los distintos mtodos de la
investigacin
2. Identificar el mtodo cientfico en el proceso de elaborar una investigacin
3. Explicar el mtodo experimental a travs del trabajo investigativo
4. Comparar el mtodo inductivo con el deductivo a travs de la elaboracin de un proyecto.
1. Relacionar las tcnicas de la investigacin, tomando una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
2. Reconocer la importancia de las modalidades de la observacin cientfica para contribuir al desarrollo sustentable
de manera crtica, con acciones responsables.
3. Identificar la observacin directa e indirecta en un trabajo investigativo
4. Valorar la observacin participante y no participante tomando una actitud responsable en el contexto
5. Establecer conexiones e interrelacionar la observacin estructurada y no estructurada durante un trabajo de
investigacin y su proyeccin hacia el presente.
6. Reconocer y describir la observacin de campo y de laboratorio frente al surgimiento de nuevas formas de
organizacin social.
7. Reconocer elementos de la observacin individual y de equipo durante el desarrollo de una investigacin de
campo.
8.Emplear conceptos adquiridos sobre la entrevista para comprender elementos polticos, econmicos, sociales y
culturales
9. Identificar elementos principales de una encuesta y realizar un fichaje dentro del contexto nacional
10. Emplear conceptos y enfoques transdisciplinarios para realizar un test.
5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

texto gua.

PARA LOS DOCENTES

texto gua.

cuaderno.
esferos.
hojas

computador.
marcadores.
lminas
proyector
6. METODOLOGA

MTODOS
PROPUESTOS

TCNICAS

PEDAGOGIA
CRTICA

La observacin.
Portafolio.
Encuesta.
El debate.

La entrevista.
Para algunos autores las pruebas objetivas son consideradas
tambin una tcnica

INSTRUMENTOS

Ficha de observacin.
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Entre otros.

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

INVESTIGACIN CIENTFICA (Muval Distribuidora de libros)
INTERNET
GUA DE DOCENTE. (www.educacin.gob.ec)
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lcdo. Fernando Rosales D NOMBRE: Lcdo. Fernando Rosales D

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: Lcda. Bertha Parrales

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 29/04/2015

Fecha: 05/05/2015

Fecha: 06/05/2015