Projecte Lexrcit rom en stop-motion

Rbriques davaluaci

CORRECCIN DE LA PRESENTACIN ORAL

2

El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia a travs de
toda la presentacin.

El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia al menos
90% del tiempo.

El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia al menos
el 80% del tiempo.

El volumen con
frecuencia es muy
dbil para ser
escuchado por
todos los miembros
de la audiencia.

Escucha de
otras
Presentaciones

Escucha
atentamente. No
hace movimientos o
ruidos que son
molestos.

Escucha atentamente
pero tiene un
movimiento o ruido
que es molesto.

Algunas veces
aparenta no estar
escuchando, pero no
es molesto.

Algunas veces no
aparenta escuchar
y tiene movimientos
y ruidos que son
molestos.

Postura del
Cuerpo y
Contacto Visual

Tiene buena postura,

se ve relajado y
seguro de s mismo.
Establece contacto
visual con todos en el
saln durante la
presentacin.

Tiene buena postura

y establece contacto
visual con todos en el
saln durante la
presentacin.

Algunas veces tiene

buena postura y
establece contacto
visual.

Tiene mala postura

y/o no mira a las
personas durante la
presentacin.

Oraciones
Completas

Habla con oraciones Mayormente (80Algunas veces (70completas (99-100%) 98%) habla usando
80%) habla usando
siempre.
oraciones completas. oraciones
completas.

CATEGORA
Volumen

Raramente habla
usando oraciones
completas.

Se mantiene en el
Seguimiento del Se mantiene en el
tema
todo
(100%)
el
tema la mayor parte
Tema
tiempo.

Se mantiene en el
Fue difcil decir cul
tema algunas veces fue el tema.
(99-90%) del tiempo. (89%-75%).

Apoyo

Los estudiantes usan

varios apoyos (puede
incluir vestuario) que
demuestran
considerable
trabajo/creatividad y
hacen la
presentacin mejor.

Los estudiantes usan

1-2 apoyos que
demuestran
considerable
trabajo/creatividad y
hacen la
presentacin mejor.

Los estudiantes
usan 1-2 apoyos que
hacen la
presentacin mejor.

El estudiante no
usa apoyo o los
apoyos escogidos
restan valor a la
presentacin.

Lmite-Tiempo

La duracin de la
La duracin de la
La duracin de la
La duracin de la
presentacin es de 4- presentacin es de 3- presentacn es de 3 presentacin es de
5 minutos.
4 minutos.
minutos.
menos de 3 minutos
o ms de 6.

Vocabulario

Usa vocabulario
apropiado para la
audiencia. Aumenta
el vocabulario de la
audiencia definiendo
las palabras que
podran ser nuevas
para sta.

Usa vocabulario
apropiado para la
audiencia. Incluye 12 palabras que
podran ser nuevas
para la mayor parte
de la audiencia, pero
no las define.

Usa vocabulario
apropiado para la
audiencia. No
incluye vocabulario
que podra ser
nuevo para la
audiencia.

Usa varias (5 o
ms) palabras o
frases que no son
entendidas por la
audiencia.

Contenido

Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.

Demuestra un buen
entendimiento del
tema.

Demuestra un buen No parece entender

entendimiento de
muy bien el tema.
partes del tema.

Comprensin

El estudiante puede
con precisin
contestar casi todas
las preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.

El estudiante puede
con precisin
contestar la mayora
de las preguntas
plantedas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.

El estudiante puede
con precisin
contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.

El estudiante no
puede contestar las
preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.

Entusiasmo

Expresiones faciles y
lenguaje corporal
generan un fuerte
inters y entusiasmo
sobre el tema en
otros.

Expresiones faciales
y lenguaje corporal
algunas veces
generan un fuerte
inters y entusiasmo
sobre el tema en
otros.

Expresiones faciales
y lenguaje corporal
son usados para
tratar de generar
entusiasmo, pero
parecen ser fingidos.

Muy poco uso de

expresiones
faciales o lenguaje
corporal. No genera
mucho inters en la
forma de presentar
el tema.

Pausas

Las pausas fueron

usadas 2 o ms
veces para mejorar el
significado y/o
impacto dramtico.

Las pausas fueron

usadas una vez para
mejorar el significado
y/o impacto
dramtico.

Las pausas fueron

Las pausas no
usadas pero no
fueron usadas.
fueron efectivas en
mejorar el
significado o impacto
dramtico.

___/36
CORRECCIN DEL TEMARIO DEL POWERPOINT
5

Originalidad

La presentacin
demuestra
originalidad
considerable e
inventiva. El
contenido y las ideas
son presentados en
una forma nica e
interesante.

La presentacin
demuestra
originalidad e
inventiva en algunas
fichas. El contenido y
las ideas son
presentados en una
forma interesante.

La presentacin
muestra un intento
de originalidad e
inventiva en 1-2
fichas.

La presentacin es
una copia de las
ideas de otras
personas y/o sus
grficos y muestra
poca originalidad.

Ortografa y
Gramtica

La presentacin no
tiene errores
gramaticales o faltas
de ortografa.

La presentacin tiene
1-2 faltas de
ortografa, pero no
errores gramaticales.

La presentacin
tiene 1-2 errores
gramaticales pero no
faltas de ortografa.

La presentacin
tiene ms de 2
errores gramaticales
y/u ortogrficos.

CATEGORA

Precisin de
Contenido

Todo el contenido a
travs de la
presentacin es
preciso. No hay
errores en los
hechos.

La mayor parte del

contenido es preciso
pero hay una parte
de la informacin que
parece confusa.

El contenido es por
lo general preciso,
pero una parte de la
informacin es
claramente
incorrecta.

Secuencia en la La informacin est La mayor parte de la Alguna informacin

organizada en una
informacin est
est lgicamente
Informacin

Efectividad del
Proyecto

manera clara y
lgica. Es fcil
anticipar el tipo de
material que podra
seguir en la prxima
ficha.

organizada en una
manera clara y
lgica. Una ficha o
cierta informacin
parece fuera de
lugar.

organizada. Una
ficha ocasional o
parte de la
informacin parece
fuera de lugar.

El proyecto incluye
todos los materiales
necesarios para
obtener una
comprensin
adecuada del
contenido y es una
gua de estudio
bastante efectiva.

El proyecto incluye la
mayora de los
materiales
necesarios para
obtener una
comprensin
adecuada del
contenido, pero le
falta uno dos
elementos esenciales
para ser una gua de
estudio
completamente
beneficiosa.

Al proyecto le faltan
ms de dos
elementos
esenciales para
obtener una
comprensin
adecuada del tema
asignado.

El contenido es
confuso o contiene
ms de un error en
los hechos.

La organizacin de
la informacin no es
clara.

El proyecto no
incluye informacin
adecuada o precisa
y le faltan
numerosos
elementos
esenciales para ser
considerada una
gua de estudio
beneficiosa.

___/25
CORRECCIN DEL VDEO EN STOP-MOTION
CATEGORA
Contenido

10

Estructura de la
historia
(introduccindesarrollo
conclusin)
perfectamente
diferenciable

Estructura de la
historia (introduccindesarrollo
conclusin) bastante
diferenciable

Una de las tres

partes es menos
importante que las
otras

Solo existe el
desarrollo de la
accin

Imagen

Fotografas no
deformadas y de
buena calidad
(ntidas, bien
iluminadas)

Fotografas no
deformadas y de
calidad aceptable

Fotografas
Fotografas difusas e
ligeramente borrosas imprecisas

Animacin y
planos

Animacin dinmica Animacin dinmica

y constante.
pero con poca
Uso de diferentes
variedad de planos
planos y ngulos

Animacin poco
dinmica o poca
variedad de planos

Animacin nula con

un solo plano

Sonido

Sonido de buena
Sonido de calidad
calidad que refuerza aceptable que
la accin del vdeo
refuerza la accin del
vdeo

Sonido de calidad
aceptable pero no
relacionado con el
vdeo

Sonido de mala
calidad y/o nada
relacionado con el
vdeo

__/40