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La etapa reorganizadora (fin de la mediana edad, inicio de la edad adulta tarda). En la cual las personas
jubiladas reorganizan sus vidas alrededor de actividades no relacionadas con el trabajo. Y la etapa de
creacin del legado donde la gente mayor se prepara para morir documentando las historias de su vida,
distribuyendo posesiones, etc.
Sternberg
Sternberg propuso una teora trirquica de la inteligencia, basada principalmente en darse cuenta y saber
cmo. Entre los elementos que la componen estn:
- Elemento experiencial: Adquirir algn tipo de conocimiento.
- Elemento contextual: Aspecto prctico de la inteligencia la toma y ejecucin de decisiones.
- Elemento compresivo: Aspecto analtico de la inteligencia, realizamos una pauta y vamos comprendiendo.
Esta es otra manera de mirar lo que distingue el funcionamiento intelectual de los adultos y los nios, en
trminos de ciertas clases de pensamiento, que llegan a ser ms importantes y ms completas en la vida
adulta.
La Inteligencia Emocional se refiere a la habilidad para reconocer y tratar con los sentimientos propios y los
sentimientos de otros. Es vital para las habilidades de trabajar de manera efectiva, en equipo, reconocer y
responder de manera apropiada a los sentimientos propios y ajenos, y para motivarse uno mismo y motivar
a otros.
Con respecto al desarrollo del razonamiento moral en la edad adulta, ste depende principalmente de la
experiencia sin exceder los lmites establecidos por el desarrollo cognoscitivo. Dentro de este aspecto
podemos mencionar a:
Kohlberg
Plante una etapa del razonamiento moral basado en la experiencia, en la que los adultos ven los temas
morales desde una perspectiva universal, deben confrontar valores en conflicto fuera del hogar y responder
por el bienestar de otra persona.
En la edad adulta temprana, la justicia y la igualdad prevalecen en el hombre tanto como a lo largo de su
vida y la mujer es quien mira la responsabilidad con la aparicin de gente especfica.
En la etapa de la vida adulta, a los sujetos les interesa el conocimiento como forma de resolver los
problemas de la responsabilidad que ha adquirido, as el trabajo y la familia.
Se puede decir, que es el momento de mayor auge de la inteligencia prctica, y de cmo resuelva y logre
sus objetivos pasar a la edad adulta intermedia con la posibilidad de adquirir nuevas responsabilidades
sociales y laborales, as como saber asumir situaciones complejas basndose en estrategias adecuadas.
En el funcionamiento cognitivo del adulto no se producen siempre procesos cognitivos que se ajusten al
pensamiento hipottico deductivo. Esto es debido a que no siempre el sujeto adulto es capaz de alcanzar
el desarrollo de las operaciones formales.