FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
(Monografa 2do avance)
LA EMOCIN:
LA EMOCIN Y SU INFLUENCIA EN NUESTRO ENTORNO SOCIAL

ASIGNATURA

: TEORAS DE LA MOTIVACIN

DOCENTE

: ABAD NUEZ, CELIA MARGARITA

CICLO

:IB

ALUMNO

: MORENO HUAMN, ELAS

Chimbote, de Setiembre 2015

NDICE

LA EMOCIN: LA EMOCIN Y SU INFLUENCIA EN NUESTRO ENTORNO

SOCIAL

I.

DEFINICIN DE EMOCIN

Pg. 4

II. TEORAS SOBRE LA EXPRESIN DE LAS EMOCIONES

Pg. 4

III. TIPOS DE EMOCIONES

Pg. 4

IV. FUNCIN DE LAS EMOCIONES

Pg. 5

IV.1.

FUNCIONES ADAPTATIVAS.
Pg. 5

IV.2.

FUNCIONES SOCIALES.
Pg. 5

IV.3.

FUNCIONES MOTIVACIONALES.
Pg. 6

V. FISIOLOGA DE LA EMOCIN

Pg. 6

V.1. LA EMOCIN DE SORPRESA

Pg. 6

V.2. EMOCION DE ASCO

Pg. 6

V.3. LA EMOCION DE MIEDO

Pg. 7

V.4. LA EMOCIN DE ALEGRA.

Pg. 8

V.5. LA EMOCIN DE TRISTEZA.

Pg. 8

V.6. LA EMOCIN DE IRA.

Pg. 8

VI. EMOCIONES BSICAS

Pg. 8

VII.

Pg. 9

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

INTRODUCCIN

La presente monografa tiene la finalidad de proporcionar informacin necesaria sobre

la emocin, manifestaciones, conocimiento de las emociones bsicas.
La emocin es una experiencia compleja compuesta por diferentes dimensiones
psicolgicas. Las emociones pueden caracterizarse por las reacciones fisiolgicas que
conllevan, o por los pensamientos o conductas que comportan. Una de las dimensiones ms
caractersticas es la manifestacin conductual externa, lo que podramos denominar como
expresin de las emociones. Llorar, rer, fruncir el ceo, o mover los brazos airadamente
suministran informacin acerca del estado emocional de quien manifiesta tales patrones de
comportamiento.
Es imprescindible conocer porque una persona se siente feliz, emocionado, y otras
veces se encuentra aptico, desmotivado, sin ganas de nada. Culpables son las emociones, ya
ellas actan de un modo sigiloso, sin darnos cuenta pasamos de la algaraba a la pasividad.
Por tanto espero que el presente trabajo monogrfico sea de utilidad para los estudiantes
de Contabilidad I. Y puedan lograr identificar cmo influyen las emociones en nuestra forma de
vida diaria.

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:

Conocer el concepto de emocin y su influencia en nuestro entorno como ser humano.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Conocer cmo influyen en la expresin y comportamiento del ser humano.

Determinar las principales manifestaciones de la emocin.
Conocer las principales emociones bsicas.

LA EMOCIN: LA EMOCIN Y SU INFLUENCIA EN NUESTRO ENTORNO

SOCIAL
I.

DEFINICIN DE EMOCIN
Es un estado afectivo que experimentamos, una reaccin subjetiva al ambiente que viene
acompaada de cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de origen innato, influidos
por la experiencia. Las emociones pueden caracterizarse por las reacciones fisiolgicas, o
por los pensamientos o conductas. Llorar, rer, fruncir el ceo, o mover los brazos
airadamente suministran informacin acerca del estado emocional de quien manifiesta tales
patrones de comportamiento.

II. TEORAS SOBRE LA EXPRESIN DE LAS EMOCIONES

Tericos como Piderit, o Gratiolet argumentaban que la expresin facial de las emociones es
debida a la actividad de los msculos como producto de procesos sensoriales y perceptuales.
Sensacin y sentimiento son conceptos afines, diferenciados nicamente por el hecho de
que la sensacin es producida por estmulos externos, mientras que el sentimiento lo es por
estmulos internos, lo que le confiere como el elemento fundamental de la emocin.
Gratiolet argumentaba que el sentimiento no ocurre sin cambios en los rganos externos,
pero que, similarmente, los movimientos corporales producen emociones asociadas.
La teora de James-Lange propone que la corteza cerebral recibe e interpreta los estmulos
sensoriales que provocan emocin, produciendo cambios en los rganos viscerales a travs
del sistema nervioso autnomo y en los msculos del esqueleto a travs del sistema
nervioso somtico.
Bull (1951) remarca el hecho de que lo relevante en la produccin de las emociones no son
los movimientos o la actividad muscular en s, sino la disposicin para realizarlos.
Pasquarelli y Bull (1951) realizaron una serie de experimentos en los que se provocaban
determinados estados emocionales mediante hipnosis.
Uno de los modelos tericos ms influyentes en la actualidad es la hiptesis del feedback
facial. Desarrollada por Tomkins (1962, 1963), est fundamentada en la teora de JamesLange y segn dicha concepcin la expresin facial de las emociones no solo sirve como
informacin a otros individuos de las propias emociones, sino que la musculatura podra ser
responsable de la licitacin de emociones, mediante un feedback sensorial. As, la cara es la
parte del cuerpo con mayor sensibilidad y con mayor representacin cortical, las respuestas
faciales involuntarias son ms resistentes a la habituacin y los msculos de la cara pueden
contraerse independientemente de los dems con mayor facilidad que los msculos del resto
del cuerpo. La respuesta de los rganos (especialmente la de la musculatura facial)
suministra informacin al cerebro y se produce la emocin concomitante.
III. TIPOS DE EMOCIONES
En general, las emociones primarias son procesos adaptativos. Cada individuo experimenta
una emocin de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje,
carcter y de la situacin concreta.
ansiedad,
incertidumbre,
MIEDO: Anticipacin de una
inseguridad.
amenaza o peligro que produce
4

 SORPRESA: Sobresalto, asombro,

decir
que tienen diferentes funciones:
MIEDO: tendemos hacia

desconcierto. Es muy transitoria.

Puede
dar una aproximacin cognitiva
para saber qu pasa.
ASCO/AVERSIN:
Disgusto,

proteccin.
SORPRESA: ayuda a orientarnos
frente a la nueva situacin.
ASCO/AVERSIN: nos produce

asco, solemos alejarnos del objeto

que nos produce aversin.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento,
furia, irritabilidad.
ALEGRA: Diversin,

la

rechazo hacia aquello que tenemos

delante.
IRA: nos induce hacia la
destruccin.
ALEGRA: nos induce hacia la

euforia,

gratificacin, contentos, da una

sensacin
de
bienestar, de seguridad.
TRISTEZA:
Pena,
soledad,

reproduccin
(deseamos
reproducir
aquel
suceso que nos hace sentir bien).
TRISTEZA: nos motiva hacia una

pesimismo.
Si tenemos en cuenta esta finalidad

nueva reintegracin personal.

adaptativa de las emociones, podramos

IV. FUNCIN DE LAS EMOCIONES

Segn Reeve (1994), la emocin tiene tres funciones principales: a. Funciones
adaptativas b. Funciones sociales c. Funciones motivacionales
IV.1.
FUNCIONES ADAPTATIVAS.

Quiz una de las funciones ms importantes de la emocin sea la de preparar al

organismo para que ejecute eficazmente la conducta exigida por las condiciones
ambientales, movilizando la energa necesaria para ello, as como dirigiendo la
conducta (acercando o alejando) hacia un objetivo determinado.

IV.2.

FUNCIONES SOCIALES.
Puesto que una de las funciones principales de las emociones es facilitar la

aparicin de las conductas apropiadas, la expresin de las emociones permite a los

dems predecir el comportamiento asociado con las mismas, lo cual tiene un indudable
valor en los procesos de relacin interpersonal. Izard (1989) destaca varias funciones
sociales de las emociones, como son las de facilitar la interaccin social, controlar la
conducta de los dems, permitir la comunicacin de los estados afectivos, o promover
la conducta pro social. Emociones como la felicidad favorecen los vnculos sociales y
relaciones interpersonales, mientras que la ira pueden generar repuestas de evitacin o
de confrontacin.

La propia represin de las emociones tambin tiene una evidente funcin social.

IV.3.
FUNCIONES MOTIVACIONALES.

La relacin entre emocin y motivacin es ntima, ya que se trata de una

experiencia presente en cualquier tipo de actividad que posee las dos principales
5

caractersticas de la conducta motivada, direccin e intensidad. La emocin energiza la

conducta motivada. Una conducta "cargada" emocionalmente se realiza de forma ms
vigorosa.

La relacin entre motivacin y emocin no se limitan al hecho de que en toda

conducta motivada se producen reacciones emocionales, sino que una emocin puede
determinar la aparicin de la propia conducta motivada, dirigirla hacia determinado
objetivo y hacer que se ejecute con intensidad.

V. FISIOLOGA DE LA EMOCIN
Los principales msculos de la cara implicados en la expresin facial estn inervados
por dos nervios craneales: 1) el nervio facial, que inerva los msculos de la expresin facial
y 2) el trigmino, que inerva los msculos que posibilitan el movimiento de la mandbula

V.1. LA EMOCIN DE SORPRESA

La sorpresa es la nica emocin que es indeterminada (sin valencia positiva o

negativa). Evaluacin de un estmulo como inesperado.

Las sorpresas pocas veces son indiferentes, siempre existe una sensacin

agradable
o desagradable, novedosa o extraa. La sorpresa es la emocin ms breve.

1.
2.
3.
4.

Esta emocin surge como consecuencia de:

Estmulos novedosos de intensidad dbil o moderada.
Acontecimientos inesperados.
Aumentos bruscos de intensidad en los estmulos.
Interrupcin de una actividad en curso.

Sistema nervioso autnomo

Desaceleracin de la frecuencia cardiaca. Aumento de la conductancia de la

piel.

Sistema nervioso somtico

Aumento del tono muscular. Interrupcin puntual de la respiracin (me he

quedado sin respiracin). Dilatacin pupilar.

EXPRESIN CORPORAL

Evolutivamente parece ser que la expresin facial de sorpresa junto con la de

alegra son las primeras en aparecer.

Aparece hacia los 8 meses cuando el nio es capaz de distinguir entre sucesos

esperados e inesperados.

La expresin facial de sorpresa se caracteriza sobre todo por ojos y boca muy

abiertos.

La sorpresa es seguida por otra emocin: sorpresa-alegra si la evaluacin es

positiva, o sorpresa-ira si la evaluacin es negativa.

V.2. LA EMOCION DE ASCO

Aversin producida por algo desagradable o repugnante. Respuesta emocional

causada por una impresin desagradable causada por algo.

La expresin del asco se da interculturalmente pero no su valoracin (lo que da

asco en unas culturas, en otras no). Tiene funciones adaptativas, sociales y

motivacionales.

Sistema Nervioso Autnomo

El asco produce una elevacin de la frecuencia cardiaca, del nivel de

conductancia de la piel. Algunos autores han informado tambin de una desaceleracin

cardiaca.
Sistema Nervioso Somtico

Se producen elevaciones de la tensin muscular y de la frecuencia respiratoria,

aumento de la reactividad gastrointestinal.

En los msculos faciales, especialmente el corrugador superciliar y elevador

del labio superior aumento de la actividad.

EXPRESIN CORPORAL

Descenso y unin de las cejas. Elevacin de las mejillas. Nariz fruncida

Elevacin de la barbilla. Reduccin de la abertura palpebral. Elevacin del

labio
superior.
Su funcin primordial es promover y mantener la salud. Tambin es un mecanismo de
control social Asco a conductas antisociales como el incesto, la pedofilia, etc.

V.3. LA EMOCION DE MIEDO

Es un estado emocional negativo, aversivo, con una activacin elevada que

incita a la evitacin y el escape de las situaciones amenazantes.

Hay que diferenciar el miedo de la ansiedad, el miedo hace referencia a una

emocin producida por un peligro presente e inminente y ligado al estmulo que lo

genera. La ansiedad se refiere a una anticipacin a un peligro futuro, indefinido e
imprevisible.
La diferencia principal es el estmulo identificable. Cuando los intentos de
afrontamiento fracasan, el miedo se convierte en ansiedad.

EFECTOS SUBJETIVOS

Sensacin de tensin, activacin, desasosiego, malestar, preocupacin y recelo

por la propia seguridad o la salud, y frecuentemente sensacin de prdida de control.

ACTIVIDAD FISIOLGICA

Sistema nervioso autnomo

La activacin del sistema nervioso autnomo en la emocin del miedo tiene

dos funciones:

1. Inmovilidad defensiva, quedarse helado, organismo pasivo pero preparado

para
2. Accin defensiva, preparatorias de las respuestas de ataque/huda.
7

responder.

Sistema nervioso somtico

Tensin muscular, frecuencia respiratoria, respiracin superficial e irregular,

sensacin de agarrotamiento o paralizacin seguida de un aumento de la actividad

somtica que facilitara la huda o el ataque.

EXPRESIN CORPORAL

Estremecimiento, reflejo de sobresalto, inmovilidad durante unos segundos,

tendencia a enmudecer o a dar gritos. Los nios comienzan a mostrar miedo hacia los 7
u 8 meses.
V.4. LA EMOCIN DE ALEGRA.

La alegra es el sentimiento positivo, que surge cuando la persona experimenta

una
atenuacin en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado o
cuando tenemos una experiencia esttica.

La manifestacin de alegra est sujeta a normas culturales estrictas,

adquiridas durante el proceso de socializacin del individuo y que determinan

cundo, dnde y con quin puede expresarse esta emocin.

Se ha hecho una distincin entre tres tipos de sonrisa:

Sonrisa sentida o genuina: sentimiento de una emocin positiva. Contraccin

de los msculos cigomticos mayores y de la porcin orbital del orbicular del prpado,
que slo puede ser activado de manera involuntaria.

Sonrisa falsa o fingida: gesto risueo afectivamente vaco, aparenta un

sentimiento positivo que realmente no est ocurriendo.

Sonrisa enmascaradora o miserable: la persona experimenta una emocin

negativa e intenta ocultarla al interlocutor aparentando un sentimiento positivo. Tienden

a combinarse elementos de la sonrisa autntica con otros que no son propios de la
emocin en curso.

V.5. LA EMOCIN DE TRISTEZA.

La tristeza es el sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el

estado de nimo habitual de la persona, que se acompaa de una reduccin significativa

en su nivel de activacin cognitiva y conductual, y cuya experiencia subjetiva oscila
entre la congoja leve y la pena intensa propia del duelo o de la depresin.

Efectos cognitivos: atenuacin de la atencin hacia el ambiente, orientacin

hacia el medio interno, aislamiento, favorece la autoevaluacin y la reflexin sobre la

situacin problema.

Reflexin mental lenta y costosa, y se dedica a contenidos negativos, que giran

en torno a sentimientos de desnimo e incapacidad. La atencin y la concentracin

disminuyen de forma notoria, bsicamente como resultado del desinters, la falta de
motivacin y el bajo nivel de activacin.

V.6. LA EMOCIN DE IRA.

8

La ira emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen

frustracin o que le resultan aversivas. Interrumpiendo los procesos cognitivos que se

hallan en curso, centrando la atencin y la expresin de afectos negativos en el agente
que la instiga, presenta esquemas cognitivos de evaluacin negativa (hostil),
favoreciendo la expresin de conductas motoras que tienen como fin causar dao o
destruir.

VI. EMOCIONES BSICAS

Las emociones que tradicionalmente se han considerado como bsicas y universales son
alegra, ira, tristeza, sorpresa, miedo y asco. Las caractersticas anatomofisiognmicas ms
relevantes de estas emociones son las siguientes:

Alegra:
Elevacin de las mejillas.
Comisura labial retrada y elevada.
Arrugas en la piel debajo del

labios, que incluso pueden estar

temblorosos.
Sorpresa:
Elevacin de las cejas, dispuestas

prpado inferior.
Ira:
Cejas bajas, contradas y en

Descenso de las comisuras de los

disposicin oblcua.
Prpado inferior tenso.
Labios tensos, o abiertos en ademn

en posicin circular.
Estiramiento de la piel debajo de

las cejas.
Prpados abiertos (superior elevado

e inferior descendido).
Descenso de la mandbula.
Asco:
Elevacin del labio superior.

de gritar.
Mirada prominente.
Miedo:
Elevacin y contraccin de las

cejas.
Prpados superior e inferior

Generalmente asimtrica.
Arrugas en nariz y reas cercanas al

elevados.
Labios en tensin. En ocasiones la

labio superior.
Arrugas en la frente.
Elevacin de las mejillas arrugando

boca est abierta.

Tristeza:
ngulos inferiores de los ojos hacia

los prpados inferiores.

abajo.
Piel de las cejas en forma de
tringulo.

VII.
La

CONCLUSIONES
emocin se define

como

la

respuesta

de

todo

organismo

que

implique:
una
excitacin
fisiolgica;
conductas
expresivas
y
una
experiencia consciente.
Estudiar algunas emociones (por ejemplo la felicidad) permiten a los investigadores
confirmar y ampliar los conocimientos sobre las mismas.
James-Lange, proponen que las emociones se derivan de la participacin en conjunto de
los sistemas nerviosos autnomo y somtico.
Existe una estrecha relacin entre las emociones bsicas: todas hacen uso de los
msculos faciales.

VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Chliz, M. y Barber E (1994). Prcticas de motivacin y emocin. Departamento de
Psicologa Bsica. Universidad de Valencia. Editorial Promolibro. Valencia.

Mariano Chliz Montas. Psicologa de la emocin: el proceso emocional. Dpto de

Psicologa Bsica. Universidad de Valencia. Recuperado de: www.uv.es/=choliz

Garca, J (1991). La comunicacin de las emociones. Universidad complutense de

Madrid. Facultad de ciencias de la informacin. Departamento de periodismo.
Madrid. Recuperado de: http://biblioteca.ucm.es/tesis/19911996/S/3/S3017101.pdf

SEMINARIO
CEFIRE,
UA.
Recuperado
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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/etpcadiz/Documentos/Publicos/AFT/EDUC
ACION%20EMOCIONAL%20/LAS%20EMOCIONES%20BASICAS%20Y
%20COMPLEJAS.pdf.