PLAN ANUAL DE TUTORA

I.

DATOS PERSONALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA :
1.2. LUGAR Y DISTRITO

Urb. Lucyana Carabayllo.

1.3. PROVINCIA

Lima

1.4. UGEL N
1.5. GRADO Y SECCIN

II.

No. 8155 V.R.H.T.

:
:

04

6 C

1.6. ALUMNOS MATRICULADOS:

Total: 18

1.7. PROFESORA

Hombres: 13

Mujeres: 05

Lic. Mara Olinda Ortiz Coronado.

1.8. DIRECTOR

Lic. Luis Prez Derteano

1.9. AO

2013

FUNDAMENTACIN
2.1Aspectos Generales
El diagnstico del PEI seala que muchos estudiantes de

nuestra institucin

educativa, por motivo de trabajo de sus padres, los menores se quedan solos
permanecen jugando en la calle a muy tarde y algunos en los videojuegos. Los
padres no ayudan a sus hijos en las tareas escolares, no muestran inters en ello,
tampoco saben cmo hacerlo.
La propuesta pedaggica de la IE resalta la importancia de lograr que los
estudiantes se hagan responsables de s mismos, que sean autnomos, capaces de
reflexionar sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les permita
desarrollarse como seres humanos en todo su potencial.
2.2Aspectos Particulares
De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los nios son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos,
llegando incluso a ser agresivos. Este es un comportamiento que se mantiene desde
algn tiempo atrs, adems algunos de ellos tienen hbitos de llevarse objetos de
sus compaeros.
Otros nios del aula se ven muy callados, tmidos, como asustados, tristes y poco
comunicativos. Pese a ello, la mayora se muestran colaboradores, se ofrecen como
voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado les gustaba mucho
realizar actividades en grupo.

III.

QU BUSCAMOS ESTE AO?

III.1.

Generales.

a. El presente Plan de TUTORIA desarrollar acciones educativas orientadas a influir

positivamente en la formacin del educando.
b. Orientar a los educandos y Padres de Familia para el logro de una mejor prctica de
los valores humanos.
3.2 Especficos.

a. Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y comunidad.

b. Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto a su prjimo.

c. Crear y fortalecer la conciencia de los padres de familia con respeto a la educacin
de sus hijos.
d. Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
e. Fomentar y estimular la convivencia pacfica en el hogar, escuela y comunidad.

IV.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
4.1 Con los estudiantes
4.1.1
En la hora de tutora
(DIAGNSTICO)
Baja Autoestima.

Descuido corporal

AREAS
PERSONAL
SOCIAL
SALUD
CORPORAL Y
MENTAL

TEMAS Y/O ACTIVIDADES

(TEMAS PRINCIPALES)
DESARROLLO EVOLUTIVO
Comportamientos sociales.
Autoestima.
Imagen y cuidado corporal.
Emociones y sentimientos

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

Indisciplina escolar.

Lograr que los estudiantes se

hagan responsables de s
mismos y de sus actos que
cometen, quesean personas

CONVIVENCIA
DISCIPLINA
ESCOLAR
PERSONAL
SOCIAL

VALORES DEMOCRATICOS
Normas de convivencia.
Relaciones Interpersonales
Comunicacin asertiva.

SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
PERSONAL
SOCIAL

MENTE SANA EN CUERPO SANO

Desarrollo fsico y mental.
Aspectos nutricionales y de higiene personal y
ambiental.
Prevencin de enfermedades

autnomas.

Enfermedades Fsicas y
Mentales
Cuidado del medio Ambiente

X
X

Bajo rendimiento acadmico,

especialmente en reas que
requieren leer comprendiendo
lo que se lee y expresarse con
claridad.

ACADMICA

Adems los estudiantes piden

apoyo acadmico.
Los estudiantes piden que su
tutor participe junto con ellos
en actividades de recreacin y
ayuda social

CONVIVENCIA
DISCIPLINA
ESCOLAR.
AYUDA
SOCIAL

RENDIMIENTO ACADEMICO - APOYO ACADEMICO

Desempeo y rendimiento acadmico, hbitos de
estudio y mtodos de estudio y trabajo.
Seguimiento del rendimiento acadmico y metas
personales y proyectos personales

PREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACIN Y

AYUDA SOCIAL.
Coordinaciones con los estudiantes para realizar un
paseo: divisin en grupos, eleccin de lderes de
grupo, etc.

X X

Coordinaciones para realizar una jornada deportiva:

seleccin de equipos representantes del aula,
organizaciones Escolares, etc.
Actividades de Ayuda social para un compaero de
estudios.
EDUCACIN Y GLOBALIZACIN.
Aspectos positivos y riesgos del Internet.
Ludopata

Mal uso del Internet

ACADMICA
CULTURA Y
ACTUALIDAD

Violencia Escolar

PERSONAL
SOCIAL.
CONVIVENCIA
DISCIPLINA
ESCOLAR.

PERSONAL
SOCIAL

Evaluacin del ao: experiencias positivas y

negativas, sugerencias para la tutora.
Presentacin, Desarrollo, Cierre y despus de la
hora de tutora.

Actividades para favorecer la integracin del grupo

X X

4.1Con los Padres de Familia

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Conformacin del comit de aula y aprobacin del plan

CRONOGRAMA
M
A
M
X

de trabajo.

Exposicin orientadora: Cmo apoyar en el aprendizaje

de mi hijo?
X

Entrega de libretas de notas del primer bimestre y

exposicin orientadora: Cmo fomentar el hbito de la
lectura en sus hijos?
Entrega de libretas de notas del segundo bimestre y
exposicin orientadora: Cmo hablar de sexo con sus
hijos?
Entrega de libretas de notas del tercer bimestre y
exposicin orientadora: proyecto familiar.
Entrega de libretas de notas del cuarto bimestre y
exposicin orientadora: proyecto familiar.

TUTORA
DEL
AULA

X
X
X

V.

METODOLOGA
Las sesiones se desarrollarn mediante estrategias y acciones que promuevan la
prctica de valores y posibiliten la atencin a las inquietudes planteadas por los
alumnos: Mediante la tcnica de la Dinmica de Grupos, dilogos, entrevistas, debates,
frum, etc. juego de roles, dilemas morales, dinmicas grupales, etc.
Toda sesin de tutora se desarrollan en tres momentos: PRESENTACIN DESARROLLO,
CIERRE Y DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA.

VI.

RECURSOS
Humanos: Director, docentes, Personal administrativo, alumnos padres de familia,
profesionales invitados, etc.
Materiales: Fichas, separatas, cartillas, videos, historietas, Equipos de audio, PC,
proyector y sonido, pizarra, plumones, cartulinas, papeles goma, etc.
Financieros: De la Institucin Educativa, de la APAFA, Comits de aula, donaciones,
etc.

VII.

EVALUACIN
Control peridico del desarrollo del Plan; logros, dificultades y sugerencias.
La evaluacin se har mediante una apreciacin escrita en el mismo diseo de la
sesin.
Se tomar en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos y alumnas durante la
sesin (no se pondr ningn tipo de calificativo).Asambleas de aula (fichas), ficha
personal, fichas de entrevistas, anecdotario.

Lucyana, marzo del 2013

Lic. LUIS PEREZ DERTEANO

Lic. MARA ORTIZ CORONADO

PROGRAMACIN BIMESTRAL
Aula
Tutora
FECHA

04
marzo

11
marzo

18
marzo

25
marzo

01
abril

08
abril

15
abril

22
abril

:
:

6to. C
Mara Ortiz Coronado

PRIMER BIMESTRE
(Del 04 marzo al 13de mayo)
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Sesin 1 : Conociendo Nuevos Compaeros
- Conseguir una primera toma de contacto e integracin
con el grupo-clase.
- Al inicio de la sesin entrega a cada alumno el pupiletras
y les indica que el objetivo es encontrar palabras
relacionadas a formas de comunicarse y dar la
bienvenida sin necesidad de hablar.
Sesin 2: Me conozco un poco ms
- Indagar sobre su persona, sus datos personales, lugar de
nacimiento, nombre de sus padres, etc.
- La tutora iniciara la sesin presentando en forma
creativa el cuento El patito feo.
- Completan una ficha con sus datos personales As soy
Yo
Sesin 3: Convivir mejor con nuestros compaeros
- Que los estudiantes reconozcan que para convivir en un
ambiente de respeto de unos hacia otros es necesario
elaborar y respetar una serie de normas.
- Se inicia la sesin con una cancin, cuento o juego a
travs del cual los nios y nias son motivados en el
tema de convivencia.
Sesin 4: Vivamos el valor de la Responsabilidad
- Motivar a los nios y nias a ser responsables en sus
pequeos encargos y tareas.
- Al inicio resuelven un test para saber el grado de
responsabilidad que tienen y segn los resultados se
comprometer a mejorar, finalmente escriben frases
relativas a la responsabilidad.
Sesin 5: Saliendo de la niez
- Que los y las estudiantes reflexionen sobre los cambios
fsicos y psicolgicos de la pubertad y la adolescencia.
Sesin 1: Cuidado con lo que Comes
- Que los nios discriminen productos saludables y no
saludables de su entorno y utilicen aquellos que sean
beneficiosos para su organismo.
Se inicia la sesin entregando a los nios y nias una
cartilla Tabla de la Salud para que los nios coloreen
segn las indicaciones.
Sesin 7:Los chicos y las chicas
- Que comprendan que los nios y las nias tienen
derecho a no ser discriminados por ningn motivo.
- Se inicia la sesin presentando dibujos actividades que
realizan los nios y las nias. Despus de un dialogo se
concluye: que disfruten de lo bueno que tiene ser
hombre y lo bueno que tiene ser mujer y tengan la
oportunidad de desarrollarse como personas sin
restricciones a causa de su sexo.
Sesin 8: Cuidndome, cuido mi Planeta
- Suscitar el inters de los nios por el medio ambiente.
- Se presentan un video, en el que se muestra situaciones
en las que ellos vean el deterioro el medio ambiente y
los seres que lo habitan.
- Reflexionar: Qu pueden hacer ellos para evitar ese
deterioro y conservar nuestro planeta?

AREAS

EVALUACION
Prestar
atencin si les
resulta
fcil
relacionarse a
los nios.

Personal
Social
Convivenci

Observar
si
pueden
expresarse de
manera
verbal.

ay
Disciplina
Escolar

Promover
el
dialogo,
la
expresin libre
y espontnea
para expresar
sus ideas.
Analizar el
tipo de
respuestas de
los nios y
nias.

Salud
corporal y
mental
personal
social
Salud
corporal
y mental

Personal
Social
Salud

El
Comportamien
to
y
las
relaciones
interpersonale
s.

Los
conocimientos
, actitudes y
experiencias
previas de los
nios sobre el
cuidado de
nuestro
planeta.

29
abril

06
mayo

13
mayo

Sesin 9:Es bueno Dar y Recibir Cario

- Desarrollar en los alumnos actitudes tolerantes ante las
opiniones y comportamientos de los dems, como una
habilidad social para una buena convivencia.
- Se inicia la sesin presentado a los nios y nias
imgenes de personas que se muestran afecto. Dar
cario es una manera de expresar el afecto y amor entre
las personas, es una manera de decirles que son
importantes para nosotros.
Sesin 10: Aprendiendo a Controlar Mis Emociones
- Manifestar y controlar progresivamente los sentimientos
y las emociones.
- Se inicia la sesin presentada a los nios una situacin,
luego se les pide como actuaran frente a dicha situacin
problemtica.
- Sesin 11: Cmo estudiar mejor
- Que los estudiantes reconozcan estrategias y hbitos de
estudios que les permitan mejorar sus aprendizajes.
- Se inicia la sesin creando un ambiente familiar, y
recordndoles la importancia de asistir a la escuela y
prestar atencin a las explicaciones de su maestra.
Luego leemos la carta de Mario.

La intensidad
y
consecuencias
de lo
manifestacin
de las
emociones.

corporal y
mental

Acadmico

Que los nios

y nias
manejen
estrategias
para optimizar
su
aprendizaje.

SEGUNDO BIMESTRE
FECHA
20
mayo

27
mayo

03
junio

10
junio

17
junio

(20 mayo al 29 de julio)

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
- Sesin 1:Aprovechemos el internet para aprender
- Qu los y las estudiantes reconozcan las posibilidades
que ofrece el internet para aprender, comunicarse y
socializarse
- La tutora inicia la sesin presentando un video de
cmo era la comunicacin antes de la aparicin del
internet. Luego se les pide a los nios que hagan un
cuadro comparativo desde hace 10 aos y hoy,
Sesin 2: Aprendo a Conocer Situaciones de Riesgo
- Que los nios y nias aprendan a identificar
situaciones de riesgo.
- La tutora inicia la sesin presentando a los nios y
nias diferentes situaciones y respondern si haran
o no la accin que se propone en cada una de ellas.
Sesin 3 Ambiente sano, bienestar logrado
Que los estudiantes logren identificar los diversos
elementos contaminantes y sus efectos en la salud
manifestando una actitud de rechazo a los vehculos
en mal estado y ruidos molestos.
Sesin 4: Atencin a Nuestra Salud
-Concientizar en los nios y nias la proteccin de
nuestro medio ambiente, evitando acciones que lo
contaminen y daen nuestra salud.
- Se inicia la sesin mostrando imgenes que pueden
causar dao a nuestro medio ambiente y a nuestra
salud. Las analizan y propon4en sugerencias para
evitar que sucedan estos hechos.
Sesin 5.Respetos Guardan Respetos
- Que los nios y las nias aprendan a respetarse, sin
discriminar a nadie por su color o condicin social,
estatura, etc.
- Se inicia la sesin contando el cuento El Gallo
Abusivo, hacen una pequea comprensin de lectura
y reflexionan sobre actitudes negativas frente a

AREAS
Comunicaci
n
Acadmico
Convivencia
y
Disciplina
escolar

EVALUACION

Que
sean
asertivos en sus
decisiones para
afrontar
los
riegos que se les
presente.

Personal
Social

Salud
corporal
y mental
Personal
Social

Hacen un listado
de
posibles
soluciones desde
su punto de vista
personal
Actitudes
positivas frente a
hechos
que
contaminen
el
medio ambiente
y
la
salud
corporal.

Convivencia
y
Disciplina
escolar
Personal
Social.

Actitud de
cambio en sus
acciones con sus
compaeros.

24
junio

01
julio

08 julio

personas ms dbiles que ellos.

Sesin 6: Viajamos Seguros
- Que los nios y nias conozcan las normas para viajar
y un vehculo.
- Se inicia la sesin mostrndoles imgenes de
personas con conductas adecuadas e inadecuadas
con la seguridad vial en situaciones cotidianas.
Comentan y aprenden que cuidados deben tener.
Sesin 7: El Lugar Donde Vivo
- Que los nios y nias se sientan parte de su barrio y
al mismo tiempo motivarlos para que ellos y sus
familiares ayuden en su mejora.
- Se inicia la sesin entregndoles imgenes de
diversos lugar y se les pide que coloreen la imagen
que ms se parece al lugar donde bien. Describen
como es su localidad y expresan ideas como pueden
mejorarlaSesin 8:La duda de Betty
- Que los estudiantes reflexionen sobre el valor r de la
honestidad.
- Se inicia la sesin con la lectura La Duda de Bety
comentan y reflexionan que no se debe practicar
antivalores sino por el contrario erradicarlos.

15
julio

Sesin 9: Per pas Multicultural

- Que los estudiantes valoren la diversidad cultural de
su pas y que reflexionen acerca de que son
diferentes pero iguales.
- Se inicia la sesin completando un cuadro sobre
algunas regiones y su clima, idioma, lugares y platos
tpicos, etc.

22
julio

Sesin 10: Conociendo y Valorando Nuestras

Tradiciones
- Que los nios y nias reflexionen sobre el valor que
tienen las tradiciones culturales de sus padres.
- La tutora pide a los estudiantes que cuente alguna
historia, leyenda, ancdota o costumbre que sus
padres o familiares hayan narrado.

Su propsito de
superar temores
para viajar.

Ayuda
Social

Convivencia
y Disciplina
Escolar
Democrtic
a.
Personal
Social.

Cultura y
actualidad

Identificar
problemas
dificultades
presentan
barrios

los
y
que
sus

Actitudes
negativas en el
aula como: hurto
de objetos entre
compaeros.
Se
reflexionar
con
los
estudiantes
acerca de las
diversas
costumbres que
existen
en
el
Per
Valoren su
cultura,
reflexionen y se
involucren en la
mejora de su
entorno, regin y
pas.

TERCER BIMESTRE
FECHA
12
agosto

(12 agosto a 14 de octubre)

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Sesin 1: El Reencuentro
- Crear en los nios y nias un clima que favorezca
las buenas relaciones entre todos.
- Aprovechamos esta primera reunin para que el
grupo se reencuentre, para crear un clima de
comunicacin, para ver la influencia que ha tenido
las vacaciones sobre cada uno.

AREAS
Convivenci
ay
Disciplina
Escolar
Democrti
ca.
Personal
Social.

26
agosto
02
setiembr
e

Sesin 2: Patrimonio Cultural

Sesin 3:Conozco las Reglas de Trnsito
- Ensear a los nios y nias aprender a respetar y
actuar segn las normas de trnsito establecidas.
- La sesin se iniciara accederemos a la sgte.
pgina de internet y a travs de ella,
explicaremos:
- El significado de los colores.
- Semforos y pasos de cebra.
- Seales de trfico.
- Actitudes en las calles

EVALUACION

09
setiembr
e
16
setiembr
e
23
setiembr
e
30
setiembr
e
07
octubre

14
octubre

Concluyen la sesin elaborando semforo usando la

tcnica de origami.
Sesin 2:Merecemos las mismas oportunidades
-Qu las y los estudiantes reconozcan la importancia
de la igualdad de oportunidades para hombres y
mujeres.
Sesin 6: Construyamos la Paz
http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=1398
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales
%20DITOE/App54.pdf
Sesin 7: La amistad, tesoro para cultivar
http://www.cesdonbosco.com/profes/quintanal/Web
%20Tutorias/Tutorias/Tutorias%20Alumnos/Ruth%20%20Vanesa.pdf

Sesin 8:
- Qu los estudiantes contribuyan a crear ambientes
sanos y seguros, como una forma de responder a
los problemas, poniendo en prctica la
ecoeficiencia.
- Se inicia la sesin definiendo con la ayuda del tutor
los conceptos de Reducir, reciclar, reutilizar,
recuperar, ecoeficiencia.
- Tomamos un pedazo de papel usado y
elaborbamos una cajita con l como muestrea el
video:
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales
%20DITOE/App54.pdf
Sesin 9: Todos somos especiales
- Que los nios y nias se sensibilicen y sean ms
tolerantes y solidarios con sus compaeros que
sufren alguna dificultad.
- Se inicia la sesin con un vi
Sesin 10:Cmo vivir sin acabar con el planeta?
- Que los nios y nias aprendan a utilizar de forma
racional y eficiente en la ciudad, en los edificios, en
la industria, en el transporte, en casa... la energa.
http://www.nortesur.org/imagenes/agenda/guia.pdf
- Se inicia la sesin presentando a los nios un afiche
sobre la energa, sus beneficios y formas de ahorro.
CUARTO BIMESTRE

FECHA
21/
octubre

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Sesin 1: emociones Positiva o Negativas
Sesin9:Mantenerse en forma
http://tutor13.blogia.com/temas/sesion-2.php
http://es.scribd.com/doc/14420839/Manual-deTutoria-y-Orientacion-Educativa
Sesiion: Soy solidario Soy Servicial
http://es.scribd.com/doc/14420839/Manual-deTutoria-y-Orientacion-Educativa
Sesin 2: Buenas respuestas a los conflictors

28/
octubre
04/
Sesin 3: Lo callo o lo cuento
noviemb
re
11/
Sesin 4: La importancia de mis derechos
noviembr
e

AREAS

EVALUACION

18/
noviemb
re
25/
noviemb
re
02/

Sesin 5:Que bueno es recibir cario

Sesin 6: Las mejores soluciones
Sesin 7: Imaginando mi Futuro

diciembr
e
09/
diciembr

Sesin 8:En vacaciones practico Normas de

Educacin vial

:El valor de la Obediencia

- Potenciar en los nios la
responsabilidad ante las propias
obligaciones en la vida, en
interaccin con los dems.
- Se inicia la sesin entregando a los
nios y nias un cartel: El muro de
la Obediencia y segn las
situaciones que se lean, se van
coloreando.
Seguros frente al Transito
Proteccin de la Capa de Ozono
Sesin 5: Querindonos ms
- Los estudiantes reconocern
aspectos positivos, en s mismos y

en los dems
Resuelven un test :Crees que te
quieres lo suficiente
- Sesin 6:Cuando Digo lo que
Siento y Pienso
- Es necesario que nios y nias
aprendan a expresar lo que
piensan y sienten, de forma
adecuada y en el momento
oportuno, aunque los dems no
estn de acuerdo con ellos.
- La tutora presenta a los nios y
nias una imagen de una familia
que discute que harn en las
vacaciones y uno de los hermanos
le dice al otro: T no opinas.
Responden preguntas y comentan.
Es importante que nios y nias
aprendan a defenderse frente a
maltratos, abusos o presin de
personas o grupos.
- Sesin 4: Algo sobre la familia

I bimestre:Sesin 10
http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2008/09/rpie-expr-senti-tranquilo.pdf
Pag. 10 saco oliveros
http://ditoe.minedu.gob.pe/panel/archivo/files/Sesionestutoriavarios.pdf
Seseion 7
http://www.cesdonbosco.com/profes/quintanal/Web%20Tutorias/Tutorias/Tutorias%20Alumnos/PROGRAMACION
%20DE%20TUTORIA%20PARA%20ED.%20INFANTIL.pdf
sesio 8
sesio 9
Pg. 38 comunicacin- med
http://www.profes.net/rep_documentos/Recursos_Primaria/RPEV
%20Toleran3.%20TRATO_A_TODOS_IGUAL_DE_BIEN_EVT3p07.pdf
sesiuon 11 I bimestre
http://www.cesdonbosco.com/prweb/principal/recursos/2010/EP/kiara%20velez.pdf
II bimestre . sesin 1
http://jmendeza.obolog.com/tutoria-75459
http://lfcali.edu.co/?page_id=1415&lang=es
https://docs.google.com/fileview?
id=0B9Sh4OTjNqjsZGRhZWRlNjctMzMxNC00OGFkLTk2YTMtZDIyZTZlOWM2Y2Ix&hl=es
http://www.itesm.mx/dae/documentos/publicaciones/folleto_LQDSAD_buena_alimentacion.pdf
sesin 3
http://www.cesdonbosco.com/profes/quintanal/Web%20Tutorias/Tutorias/Tutorias%20Alumnos/MURO.pdf
sesin 4
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App43.PDF

dinamicas
http://www.educarueca.org/spip.php?article393

semana de los derechos humanos

http://www.cuentosdedoncoco.com/2010/09/semana-nacional-de-los-derechos-humanos.html

sesiones de tutoria sobre derechos humanos:

http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App54.pdf

sesiones varias de tutoria

http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc17787/doc17787-c1.pdf
http://www.calameo.com/books/000501353081ea132c93b
http://es.calameo.com/read/000501353081ea132c93b
http://es.scribd.com/doc/14420839/Manual-de-Tutoria-y-Orientacion-Educativa
todo sobre tutoria-peru
http://ditoe.minedu.gob.pe/materiales%20educativos.php
Plan lector
http://www.slideshare.net/mpinto/plan-de-tutora-2009

Valores
http://www.ecobachillerato.com/programacion/documentos/tutoriaeducacionprimaria.pdf
http://www.cesdonbosco.com/profes/quintanal/Web%20Tutorias/Tutorias/Tutorias%20Alumnos/Cris
%20Marta.pdfmaterial para las sesiones de tutoria
http://orientacionandujar.wordpress.com/registros-de-accion-tutorial/#prisenti
PLAN
http://es.scribd.com/doc/52835039/PLAN-TUTORIAL-DE-AULA-2011-PRIMARIA
http://www.mailxmail.com/curso-tutoria-educativa/modelo-plan-anual-tutoria
http://www.slideshare.net/cesarmanuel0710/plan-tutorial-de-aula
http://es.scribd.com/doc/27954188/Modalidades-d-la-TUTORIA-ponencia
sesiones
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App60.pdf
http://www.profes.net/recursos3.asp?id_contenido=6066
http://www.primaria.profes.net/educacion_valor.asp
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/06/02/0004/adjuntos/cuaderno_2x_e
so.pdf
http://www.orientared.com/tutoria/actut.php
http://ditoe.minedu.gob.pe/panel/archivo/files/UNIDAD%206.pdf
http://www.uss.edu.pe/proyeccionsocial/tutoria/sesiones/ser_buenos_amigos.pdf
http://www.psicologoescolar.com/MATERIALES/areas_transversales.htm
http://ditoe.minedu.gob.pe/panel/archivo/files/Sesionestutoriavarios.pdf
http://orientacionandujar.wordpress.com/registros-de-accion-tutorial/#priresponsabilidad
http://tutor31.blogia.com/

matematica
http://perceianadigital.com/index.php/la-didactica-de-las-mates
http://www.ciberdocencia.gob.pe/index.php?cat=39&ver_todos=si
drogas
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App25.pdf?link=pe_ea.pdf

SESIN DE TUTORIA
Tema:
rea de Tutora:
Objetivos ( Qu buscamos):..
Nivel: V Ciclo
Fecha: ............................
MOMENTO
PRESENTACIN

DESARROLLO

DESCRIPCIN

TIEMPO

MATERIALES

CIERRE

DESPUS DE LA
HORA DE
TUTORIA

INFORME DE LA SESIN
SI

NO

A) Se cumpli con el logro del objetivo

B) Mostrar inters en tema

C) Participaron todos

D) Se aclaran en dudas

E) Se requiere programar el tema

COMENTARIOS SIGNIFICATIVOS DE LA SESIN

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------