Cd.

IN-GECU-064
Fecha de entrada

Versin. en Vigencia:
2
07/Nov/2013

Instructivo
IN-GECU Fomento a la lectura: Otras
formas de leer

Datos Bsicos

Proceso:
Gestin Cultural

Procedimiento:

Glosario de Trminos:
Ver Diccionario

Descripcin bsica:
Generar espacios de lectura para la poblacin en situacin de discapacidad, aplicando
estrategias de formacin lectora de acuerdo con el proceso lector y el tipo de
discapacidad.
Aplica para Sistema de Bibliotecas Pblicas de Medelln
Desarrollo:

OBJETIVOS GENERALES
Propiciar espacios de lectura para la poblacin en situacin de discapacidad mediante
la aplicacin de estrategias de formacin lectora de acuerdo con el proceso lector y el
tipo de discapacidad.
Permitir a la poblacin en situacin de discapacidad, su formacin como usuarios
autnomos mediante el acercamiento a los servicios bibliotecarios.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Fortalecer las habilidades comunicativas de esta poblacin por medio de la lectura,
para mejorar su interaccin con el entorno y la comunidad.
2. Realizar actividades de lectura que contribuyan con el desarrollo integral de las
personas en situacin de discapacidad.
3. Fortalecer los procesos de lectura de la poblacin en situacin de discapacidad
para crear lazos de permanencia con las dinmicas bibliotecarias.
4. Apoyar el mejoramiento de la la calidad de vida de la poblacin en situacin de
discapacidad, mediante el acceso libre a la informacin y la comunicacin en la
biblioteca.
5. Aprovechar las TIC para fortalecer el proceso de lectura y escritura de los
asistentes
ACCIONES
1. Identificar y convocar instituciones y grupos poblacionales en situacin de
discapacidad perteneciente a la zona de influencia de la Biblioteca.
2. Propiciar espacios de articulacin con otros profesionales o instituciones que
trabajen con personas en situacin de discapacidad.

3. Vincular a las personas con discapacidad y a su familia a otros servicios

bibliotecarios
4. Planear previamente las actividades a realizar segn el plan de trabajo anual.
5. Seleccionar materiales bibliogrficos de acuerdo a los temas del plan de trabajo
establecido y las discapacidades
6.Llevar estadstica de las sesiones desarrolladas en el formato establecido.
7. Aplicar y analizar trimestralmente las encuestas de satisfaccin.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Aplicar instructivo segun el tipo de actividad de fomento a la lectura a realizar,
teniendo en cuenta:
* Contexto socio-cultural
* Tipo de discapacidad de la poblacin beneficiaria
* Uso de otros materiales y/o herramientas didacticas.
* Uso de estrategias segn el tipo de discapacidad
* Contar con conocimientos basicos en lengua de seas y sistema Braille para trabajo
con personas en situacion de discapacidad auditiva y visual.
RECOMENDACIONES
Discapacidad auditiva:
Interpretar el cuento seleccionado con la adecuada expresin facial y corporal, en
ocasiones se apoya de las puestas en escena con la participacin de los mismos
beneficiados, de los recursos digitales como los e-books, esta ltima es una buena
estrategia para las personas con discapacidad auditiva que an no manejan a la
perfeccin el Lenguaje de Seas Colombianas (LSC)
Discapacidad visual:
La lectura podra estar acompaada con actividades que les permita la mejor
comprensin y apropiacin del texto ledo: ejercicios con texturas, juegos de palabras,
olores, sonidos, entre otros.
Discapacidad cognitiva:
Seleccionar materiales bibliogrficos que reflejen la cotidianidad y que permitan la
apropiacin del lenguaje oral y escrito.
Se podrn realizar juegos de palabras conducentes a mejorar la fluidez verbal, a la
adquisicin y apropiacin de palabras nuevas.
REQUISITOS DEL FACILITADOR
1. Buena expresin corporal y oral (Kinesis y proxemia)
2. Conocimientos y manejo bsico de los recursos tecnolgicos diseados para
mejorar el acceso a la informacin de personas en situacin de discapacidad.
3. Conocimientos bsicos del LSC y Braille.
CONVOCATORIA
La convocatoria se hace de manera abierta o focal segun el caso, por medio de piezas
impresas en puntos estratgicos de la biblioteca, llamadas telefnicas a los usuarios,
redes sociales, sitios web o voz a voz.
PERIODICIDAD

Semanal, quincenal o mensual, de acuerdo a la dinmica de cada biblioteca.

RECURSOS
Humanos:
Promotor de lectura, Coordinador del grupo que se beneficia, Voluntarios en el manejo
de las diferentes discapacidades
Fsicos:
Espacio adecuado. Material Bibliogrfico, digital y braille, Recursos fungibles,
Diccionario de LSC (digital)
Tecnolgicos:
Computadores, Video beam, Teatro en casa, Cmara fotogrfica y de video, Sala de
Recursos informticos.
Kit de tecnoayudas (software), Impresora Braille, Regleta y punzn segun
disponibilidad de cada biblioteca.
INDICADORES
Nmero de usuarios en situacin de discapacidad beneficiarios del programa otras
formas de leer
Nmero de sesiones desarrolladas con personas en situacin de discapacidad para el
programa otras formas de leer
EVALUACIN
Aplicacin y anlisis trimestral de las encuestas de satisfaccin con el servicio y/o
programa.