Professional Documents
Culture Documents
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
Universidad
Internacional
de
La
Rioja
Dficit
de
atencin
hiperactividad.
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
INTRODUCCIN
El dficit de atencin/ hiperactividad es un problema de gran importancia a nivel
social, acadmico y con una gran controversia en cuanto al campo diagnostico como a
su posible tratamiento.
los nios que presentan falta de atencin o concentracin puede ser por consecuencia
de una inmadurez de ritmo o de algn mecanismo cerebral que interviene en los
procesos de atencin. (J. Ferre, 2008.)
El dficit de atencin se define como una dificultad de focalizar y mantener la atencin,
que de acuerdo con la madurez del sujeto, se consideran apropiadas. Se dice que
algunos sntomas del TDAH, es una incapacidad atencional, una falta de control de la
impulsividad y una inquietud, en cuanto a su diagnostico se plantean dos listados uno
referente a los signos de desatencin y otro a los signos de hiperactividad.
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
en
el
dficit
de
atencin
con
hiperactividad
predomina
el
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
2. Anamnesis:
-
Diagnosticado con:
-
Dficit de atencin.
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
3. Pruebas aplicadas:
Tabla No1. Pruebas de Anlisis funcional del sistema visual.
APECTO MEDIDO
VALORACIN
Motilidad Ocular
Regular
Regular
Mal
Bien
Convergencia
Regular
Acomodacin
Bien
Dominancia ocular
SD
Visin de colores
Bien
Movimientos sacdicos
Mal
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Fecha
Dficit de atencin e
hiperactividad
16 DE FEBRERO DE 2015
Nombre: LILIANA PATRICIA
Regular
Regular
Mal
Audiometra vocal
Regular
Localizacin de sonidos
Normal
regular
Ritmo
Muy lento
Dominancia auditiva
Izquierda
Regular
izquierdo
OJO
Derecho
MANO
Sin definir
PIE
Derecho
puede concluir
se solicita una
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
hbitos de
estudio.
Todo lo anterior puede sustentar el por qu siempre aprueba con suficiente, esto puede
deberse a que en sus evaluaciones, as tenga los conocimientos previos no alcanza a
comprender las preguntas o se pierde en el enunciado debido a sus dificultades lectoras
y de escritura.
1. Prueba de anlisis de percepcin auditiva: Encontramos alteraciones como
ausencia de madurez en las habilidades de tipo auditivo y perceptivo.
2. Prueba de anlisis de lateralidad: en los resultados se puede observar que hay
ausencia de una lateralidad definida, presentndose algunas anormalidades, por
lo tanto se concluye una posible lateralidad cruzada que puede relacionarse con
su dislexia. (posible diestro con cruce de audicin izquierda) o una lateralidad
mixta.
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
Ejercicios culo-manuales
Recomendaciones:
Los programas de intervencin deben llevarse a cabo durante 7 meses, de manera
muy estricta. Para ello debe existir apoyo tanto del profesor del aula, como del psico
orientador de la institucin, del profesor de deportes, de la profesora de artes, de
los familiares y de los especialistas que se ameriten en el caso del nio.
Despus de estos 7 meses se aplicaran pruebas para evaluar su evolucin y mejora,
con la finalidad de replantear el plan de intervencin con elementos de mayor grado
de dificultad.
Conclusiones:
desde que el nio nace y explora el mundo que lo rodea, necesita desarrollar
habilidades motoras que con el tiempo le permite establecer su lateralidad (entre los 7
y 8 aos de edad), est tiene una fuerte incidencia en el desarrollo cognitivo del nio y
en su rendimiento escolar
Para establecer un plan de intervencin a un nio con lateralidad cruzada es necesario
que se refuercen los automatismos de base y consolidarlos con ejercicios homo y
contralaterales, asegurar la integracin sensorial y motriz de la lnea media de simetra
corporal con ejercicios que tambin permitan partir del eje corporal para establecer las
referencias corporales y facilitarle la relacin derecha e izquierda desde el propio
cuerpo y mejorar las condiciones de funcionalidad visual y manual para realizar las
tareas de manera eficaz.
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
BIBLIOGRAFIA:
UNIR, (s. f.).Funcionalidad auditiva para leer, hablar y aprender idiomas Tema 3. Protocolo de
trabajo para estudiar la funcin auditiva. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad auditiva para leer, hablar y aprender idiomas Tema 5.Relacin entre
audicin y lenguaje. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 1. Bases
neuropsicolgicas y percepcin visual. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 2. Movimientos
oculares para la lectura. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 3. Los problemas
lectores en funcin del movimiento sacdicos. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto
de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 4. Comprensin
lectora y acomodacin visual. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 5. Eficacia de los
procesos lectores y su relacin con la convergencia. Extrado de www.unir.net en el mes de
agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores Tema 6. Aspectos
visuales que tambin afectan o pueden afectar el rendimiento escolar. Extrado de
www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Lateralidad y rendimiento escolar. Tema 2. Incidencia de la lateralidad en el
rendimiento escolar. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Lateralidad y rendimiento escolar. Tema 3.Conocimiento de la lateralidad y anlisis
de etapas Incidencia de la lateralidad en el rendimiento escolar. Extrado de www.unir.net en el
mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Lateralidad y rendimiento escolar. Tema 6. Lateralidad cruzada y rendimiento
escolar. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Lateralidad y rendimiento escolar. Tema 7. Programa de intervencin para
establecer la lateralidad. Extrado de www.unir.net en el mes de agosto de 2014
UNIR, (s. f.).Dficit de atencin e hiperactividad. Tema 1.Concepto de hiperactividad. Extrado
de www.unir.net en el mes de febrero de 2015
UNIR, (s. f.).Dislexia y discalculia. Tema 2. Evaluacin de la dislexia. Extrado de www.unir.net
en el mes de febrero de 2015
Trabajo 1 - Actividades
Asignatura
Dficit de atencin e
hiperactividad
Fecha
UNIR, (s. f.).Dificultades del lenguaje y su tratamiento Tema 1. El sistema auditivo y su relacin
con el lenguaje. Extrado de www.unir.net en el mes de febrero.
WEBGRAFIA
Recuperado de http://ruc.udc.es/bitstream/2183/6952/1/RGP_9-17.pdf
Trabajo 1 - Actividades