Reflexiones

Modulo 1
LAS REDES SOCIALES AL SERVICIO DE LA EDUCACIN
ste modulo me permiti reflexionar acerca de la importancia de las Tic en el
mbito educativo y la importancia que el personal directivo las dominen,
tomando en cuenta que son herramientas valiosas de apoyo que nos facilitan
el trabajo administrativo y a la vez nos permiten mejorar nuestras habilidades
en las diferentes reas. Tambin son de gran utilidad para los docentes, ya que
es una forma didctica para captar la atencin de los estudiantes,
permitindoles acceder a la informacin, interactuar con sus compaeros y
docentes desde la comodidad de su hogar.
Modulo 2
CONSTRUCCIN DEL PORTAFOLIO GERENCIAL
La orientaciones en el modulo me permitieron tener una idea clara para la
elaboracin del portafolio teniendo en cuenta que es una estrategia que nos
invita a la reflexin y a su vez mejorar en nuestra gestin administrativa,
pedaggica, comunitaria, as como conocer las necesidades de los estudiantes
y de los representantes, adems fortalecer el liderazgo institucional, promover
el trabajo en equipo logrando la calidad educativa.

REFLEXIN PERSONAL
La aplicacin de la encuesta al personal docente me pareci muy interesante
y productiva

ya que uno cada uno de ellos expres diferentes opiniones

acerca del clima escolar un tema que nos involucra a todos y en especial al

realizar las preguntas a los estudiantes fue una experiencia nica, que me
permiti conocer un poco ms acerca de como se sienten los nios en la
institucin, adems expresaron sus vivencias en cuanto a hechos particulares
que les ha tocado vivir, sent que cada uno de ellos dren sus incomodidades
y en algunos casos plantearon soluciones y manifestaron que les gustara
disfrutar de un colegio donde no exista peleas ni groseras, tambin se mostr
la poca tolerancia que mantienen entre ellos reflejada por actitudes violentas
como empujones y agresiones verbales.
De todo lo anterior expuesto veo la necesidad de abordar el problema
motivado a que los nios requieren ser escuchados, del mismo modo se debe
buscar sensibilizar a todos los miembros de la comunidad escolar, fomentar
las relaciones interpersonales a travs del dialogo, revisar el manual de
convivencia y conocer las causas por las cuales los estudiantes plantean que
algunas veces no se respetan las normas. De igual forma se hace necesario
disear un Plan de Accin que nos permita mejorar el clima escolar.

REFLEXIN DEL CUERPO DOCENTE

El personal docente considera necesario aplicar este tipo de instrumento para
conocer

los problemas de agresividad existentes entre los estudiantes de

nuestra institucin, que no escapa de esta triste realidad. Adems conocer la

manera en que el personal docente aborda y soluciona estos problemas,
planteando que se deben

tomar acciones preventivas para disminuir los

conflictos, ven con preocupacin la violencia que se vive a diario en el pas,

considerando que la misma influye en la conducta de los estudiantes as como

los mensajes que emiten los medios de comunicacin promoviendo actos de

violencia, en lugar de afianzar valores como el respeto, amor, tolerancia, entre
otros.
manifiesta que incide en la disciplina del alumnado y otro 30% que opina que
es una situacin pasajera que no inciden ni el docente ni en la escuela.
Modulo 3
CONTEXTO SOCIOPOLITICO E IDENTIDAD INSTITUCIONAL
A travs de este modulo tuve la oportunidad de revisar la visin, misin, historia
del plantel e incorporar los valores institucionales en el PEIC, adems de poder
revisar los acuerdos de convivencia y verificar si realmente nos ayudan a tener
una escuela de calidad, evidencindose que no se encontraban actualizadas
segn la normativa legal vigente, por lo que considere necesario plantearlo en
el consejo de docentes y ver la necesidad de adecuarlos con la participacin
de todos los miembros de la comunidad escolar, con el propsito de que todos
lo conozcan y as lograr una sana convivencia. Otra de las actividades que me
resulto atractiva y productiva fue la de elaboracin de red CTS+P.
Modulo 4
GESTIN ADMINISTRATIVA
El desarrollo de este modulo me permiti adquirir herramientas y reflexionar
sobre las acciones que se desarrollan en el mbito pedaggico,
organizacional, administrativo y comunitario de la institucin, as como
organizar

el

quehacer

con

planes

estratgicos

para

el

mejor

funcionamiento. Tambin tuve la oportunidad de reflexionar acerca de cmo

se percibe el PEIC y considero que no le hemos dado el valor y la

importancia real que tiene, al ser una herramienta de apoyo que propicie la
transformacin de la escuela en un espacio para la participacin, con el
propsito de obtener mejoras en la calidad educativa.
El rol del director es promover la participacin de todos los actores,
diagnosticar (Matriz FODA) y prever acciones para la solucin de las
necesidades prioritarias, as como disear un instrumento de evaluacin que
garantice el control y seguimiento, de esta manera medimos el logro de los
objetivos.
De igual forma se verifico sobre todos los procesos administrativos que
estn presentes y las tareas que llevan a cabo diariamente en la escuela.

Modulo 5
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Este modulo me permiti conocer y actualizar herramientas que necesitamos
para afrontar las situaciones que se nos presentan a diario en nuestras
instituciones educativas, teniendo en cuenta que la educacin es la fuerza de
cambio ms poderosa del futuro y que el reto consiste en modificar las formas
del pensamiento, de tal manera que nos permita enfrentar la complejidad y
rapidez de las transformaciones que suceden en un mundo globalizado.
Adems a travs de varios temas trabajados me permitieron orientar mi
desempeo como gerente para el logro de los objetivos, as como reflexionar y
tomar decisiones que se me presenten y a travs de la estrategia de los seis
sombreros para pensar la cual me resulto interesante porque cada sombrero
simboliza una forma de ver, una manera de pensar, que no se preocupa tanto

por descubrir lo que ya ha ocurrido, sino que intenta vislumbrar lo que est por
venir.
Modulo 6
PLANIFICACIN EDUCATIVA Y ACOMPAAMIENTO
Este modulo me resulto interesante ya que aqu trabajamos sobre el proyecto
curricular el cual no orienta aquellos procesos en los cuales debemos tomar
decisiones en relacin con lo que hay que ensear, evaluar, cuando y como
hay que hacerlo, adems que es necesario el acompaamiento tomando en
cuenta que nos permite verificar la manera precisa de lo que deben aprender
los estudiantes, as como observar debilidades y fortalezas de los docentes
para luego generar espacios de reflexin buscando mejorar

sus prcticas

pedaggicas.
Modulo 7
GERENCIA

COMUNITARIA

DE

INSTITUCIONES

PROGRAMAS

EDUCATIVOS
Por medio de este mdulo profundic an ms en el concepto de lo que
significa una comunidad, y los elementos que la componen aplicndolos a los
diferentes niveles en mi institucin. Adems fortalecer el desarrollo de la
convivencia escolar, mediante la aplicacin de las diferentes normativas legales
que involucran la escuela con la comunidad. Planificar y ejecutar proyectos
que mejoren la participacin social y comunitaria para as darle solucin a las
problemticas que se puedan presentar y lograr acercarnos al concepto de
comunidad ideal.

Durante el desarrollo del diplomado adquir herramientas necesarias para

mejorar en mi rol como gerente y a la vez incrementar la calidad educativa, le
doy las gracias a cada uno de los profesores de la UCAB por el apoyo y
dedicacin brindada, a la Gobernacin del Estado Miranda y a Empresas Polar
por sta iniciativa.