Junta Calificadora Municipal

Municipio Sucre del Estado Miranda

EVALUACIN DEL DESEMPEO INDIVIDUAL DEL ORIENTADOR

(AUTOEVALUACIN)
Perodo evaluado: desde: ________________________ hasta: ___________________________

SECCIN "A": Datos de Identificacin

1.- INSTITUCIN: ___________________________________________________________

2.- DATOS DEL EVALUADO/A

Apellidos y Nombres:

CI:

Nivel Acadmico:

Mencin:

Matrcula atendida:
Cargo Nominal:

SECCIN "B":
Desempeo Individual Docente
Instrucciones: Esta seccin del instrumento tiene por finalidad, obtener informacin precisa del Desempeo
Individual del Docente. Para la evaluacin se sugieren los siguientes pasos:
1.-Lea detenidamente cada tem antes de contestarlo.
2.-Conteste cada tem marcando con una "X", la casilla que considere adecuada.
3.-Conteste todos los tems.
4.-El instrumento tiene una escala valorativa del 1 al 5, donde 1 constituye el rango inferior y el 5, el rango
superior. La descripcin del valor del rango es la siguiente:

Rango
1
2
3
4
5

Descripcin
Muy por debajo de lo esperado
Por debajo de lo esperado
Dentro de lo esperado
Sobre lo esperado
Muy por encima de lo esperado

Para obtener la evaluacin cuantitativa, se multiplicar el peso por el rango, en donde:

Peso: Es la importancia del aspecto del Desempeo Individual expresado en puntos. El peso es cincuenta (50)
puntos, el cual est distribuido en los aspectos fijados.
Rango: Es la expresin cuantitativa del cumplimiento del objetivo alcanzado por el docente. En este cuadro debe
seleccionar y marcar con una "X", el rango que describa la actuacin del Evaluado.
Peso x Rango: En esta columna, proceda a colocar el resultado de multiplicar el peso fijado a cada tem por el
rango obtenido.
Total: Coloque en la casilla correspondiente, la sumatoria de los puntajes de la columna peso x rango.

ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL

Pag. 1

ASPECTO: PERFIL HUMANO 1

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Asistencia a su lugar de trabajo.

Puntualidad en el horario de trabajo establecido.
Mantiene una actitud tica cnsona con la profesin docente dentro del plantel.
Su presentacin personal y vestimenta es acorde con la funcin que realiza.
Promueve la tolerancia y el respeto entre los y las estudiantes.

RANGO
PESO

PESO
X
RANGO

1
1
1
1
1
TOTAL

ASPECTO: PLANIFICACIN 2
2.1. Participa en el diseo de instrumentos para explorar el rea vocacional de los
estudiantes o diagnosticar a nivel institucional las deficiencias existentes en el mbito
acadmico
2.2. Disea y facilita Talleres dirigidos al Personal Directivo, Coordinador, Docentes,
Estudiantes, Padres y Representantes, dirigidos al rea Personal-Social-Vocacional
2.3. Participa en el diseo y elaboracin del PEIC
2.4. Planifica las actividades siguiendo los lineamientos establecidos en la
conceptualizacin y poltica de Educacin Especial.

RANGO
PESO

PESO
X
RANGO

4
3
4
4
TOTAL

ASPECTO: ASESORAMIENTO E INTEGRACIN 3

3.1. Orienta los procesos individuales y grupales del estudiantado dirigido a fortalecer los
intereses, autoestima, valores, aptitudes, entre otros, con el propsito de facilitar su
desarrollo Personal-Social, remitiendo a otro especialista cuando lo considere necesario
3.2. Efecta exploraciones vocacionales, mediante la aplicacin de Instrumentos para
proporcionarle a los estudiantes una orientacin de acuerdo a sus intereses y aptitudes
3.3. Asesora al Director, Subdirector, Coordinador, Docentes, Padres y Representantes,
a fin de brindarle a los estudiantes una asistencia integral de acuerdo a la etapa del
desarrollo evolutivo, para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje
3.4. Asesora al Personal Directivo, sobre la prosecucin o egreso de los estudiantes de
acuerdo a sus intereses y aptitudes, previa aplicacin del instrumento vocacional
3.5. Elabora los recaudos tcnicos requeridos como Planificacin e Informe Trimestral y
otros que se requieran
3.6. Participa en las reuniones y actividades convocadas por la Coordinacin de
Educacin Especial.
3.7. Integra y organiza acciones con los Psicopedagogos y Psiclogos, a fin de
proporcionarle una asistencia integral a los estudiantes, en la Unidad ejecutora
3.8. Realiza contactos extra-institucionales en la bsqueda de recursos educativos
dirigidos a los estudiantes para brindarles otras oportunidades de estudio acordes con su
edad cronolgica, intereses y aptitudes.

RANGO
PESO

2
2
2
2
2
1
2
2
TOTAL

ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL

Pag. 2

PESO
X
RANGO

ASPECTO: INVESTIGACIN 4

RANGO
PESO

4.1. Realiza diagnstico para detectar necesidades de la poblacin

atendida tomando como base esta evaluacin para la elaboracin del
PEIC
4.2. Promueve investigaciones que permitan mejorar la calidad de la
atencin del estudiante
4.3. Realiza Crculos de Estudio que fomenten el mejoramiento
profesional de todo el Personal
4.4. Coordinar las horas de guiatura a cargo de los Profesores de
Ctedras, a fin de proporcionarle una asistencia en el aula regular a los
estudiantes
4.5. Participa en encuentros tcnicos, a fin de conocer los trabajos
realizados que proyecten su labor

PESO
X
RANGO

3
3
3
3
3
TOTAL

SECCIN "C": EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES

Esta seccin del Instrumento est orientada a evaluar las Competencias del Docente, entendidas como los
factores del desempeo que facilitan al evaluado la consecucin del Objetivo del Desempeo Individual (O.D.I.)

PESO
x
1 2 3 4 5 RANGO
RANGO

COMPETENCIA DOCENTE
1. Compromiso con Valores Organizacionales:
1.1. Atiende a los intereses organizacionales.
1.2. Se articula con las organizaciones locales para fortalecer la Dinmica Educativa.
2. Autodesarrollo
2.1. Muestra inters en participar en cursos, talleres o estudios de actualizacin
2.2. Participa y promueve crculos de estudios para tratar temas de inters de la comunidad
escolar.
3. Calidad de servicio
3.1. Muestra inters por satisfacer los requerimientos de los estudiantes.
4. Comunicacin
4.1. Recibe, comprende y transmite en forma oral y escrita, las ideas e informaciones,
logrando una actitud positiva en cualquier situacin del mbito Escolar.
4.2. Muestra un trato cordial al interrelacionarse con los y las integrantes de la comunidad
escolar.
5. Creatividad e Iniciativa
5.1. Aporta ideas que permitan el mejoramiento continuo de los procesos para alcanzar los
objetivos establecidos.
6.Gestin de Proceso
6.1. Participa conjuntamente con el resto de la comunidad educativa en la elaboracin,
ejecucin, seguimiento y evaluacin de los proyectos de la Institucin (paseos, convivencias,
PEIC, entre otros).
7.Capacidad de Anlisis y Sntesis
7.1. Identifica y jerarquiza las situaciones o problemticas, formulando soluciones concretas
y relevantes.
8.Trabajo en Equipo
8.1. Prctica la solidaridad dentro y fuera del aula o ambiente de trabajo.
8.2. Genera sinergia para el logro de los objetivos.

PESO

3
4
3
3
7
3
3

6
3
3
50

ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL

TOTAL

Pag. 3

SECCIN "D"
Calificacin Final: Es la sumatoria de los puntajes obtenidos en la seccin "B" y "C".
Total Seccin "B": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin.
Total seccin "C": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin.
Puntaje final (B+C): Es la sumatoria del total de la seccin "B" ms el total de la seccin "C".
Calificacin Final:
Seccin B
Pts.
Seccin C
Pts.
Total: (B + C)
Pts.
Rango de Actuacin: Es la expresin cualitativa del desempeo del funcionario.
El puntaje final obtenido deber llevarlo a la escala Cuantitativa, que de acuerdo al intervalo que
obtenga, ubicar el Rango de Actuacin.
Coloque en resultado en el Rango de Actuacin.
Escala Cuantitativa

100 - 179
180 - 259
260 - 339
340 - 419
420 - 500

Rango de Actuacin

Definicin de Rasgos de Actuacin

Actuacin muy por debajo de lo Desempeo deficiente. No cumple con los objetivos
esperado
asignados.
Actuacin por debajo de lo esperado
Desempeo que lo lleva a cumplir parcialmente el logro
de los objetivos propuestos.
Actuacin dentro de lo esperado
Desempeo satisfactorio. Cumple con todos los objetivos
asignados.
Actuacin sobre lo esperado
Desempeo por encima de lo esperado y contribuye al
logro de los objetivos propuestos, en ocasiones obtiene
logros adicionales.
Actuacin muy por encima de lo Desempeo consistente, extraordinario y contribuye a
esperado
logros adicionales, no implcitos en sus objetivos de
desempeo individual.

Puntuacin Obtenida:
PUNTOS
Observaciones del Evaluador: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Observaciones del Evaluado: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Firma del Evaluador: _________________________

Firma del Evaluado: ______________________

Fecha: ________________
NOTA: El Instrumento (2009) fue sometido a revisin y juicio de expertos, por los Supervisores que conforman la Unidad de
Acompaamiento pedaggico y Representantes de la Junta calificadora Municipal. (2010).
(2009) Instrumento elaborado por las Supervisoras Prof. .Zuleima Marcano y Lic. Julissa Rubio A, de la Unidad de
Acompaamiento de la Divisin de Gestin Escolar de la Direccin de Educacin Municipal. El mismo se fundament en las
siguientes fuentes:
(2006) Instrumento (ODI) diseado por el: Equipo de Supervisores de la Direccin de Educacin del Municipio Sucre del Estado
Miranda: Prof. Norma Rivero, Prof. Jess Villanueva y Prof. Zuleima Marcano. En el Marco de la Evaluacin Institucional de una
Escuela Municipal(se reserva la identificacin de la Institucin)
(2007)Instrumento (ODI) elaborado por la Prof. Yraida Gonzlez, Prof. Elisabete Da Cruz R y Lic. Julissa Rubio. Dirigido al Nivel
de Educacin Inicial. Producto de la revisin y adaptacin del ODI 2006 y ajustado a los Fascculos. ME 2005( Bases
Curriculares, Ambiente de Aprendizaje, Evaluacin y Planificacin)
(2009)Instrumento elaborado por el MPPE denominado Evaluacin del Desempeo Docente Interino.
(2009) De igual manera, este Instrumento (2009) Evaluacin del Desempeo Individual del Docente, fue sometido a Juicio de
Expertos: Prof. Jenny Jimnez, Prof. Luis Viso, Prof. Mary Cruz Henrquez, Prof. Carlos Surez, Prof. Gustavo Gonzlez y Prof.
Josefina Olivo. As mismo, se aplic la prueba piloto respectiva.
ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL

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